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部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié)(精選18篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長,先準備一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編幫大家整理的部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 1
一、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
如何激活學(xué)生學(xué)習(xí)所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢?新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步了解所學(xué)知識,提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的.大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,做好準備;開設(shè)了“課前演講”,每堂課5分鐘進行說話訓(xùn)練(以說話為主),形式多樣,暢所欲言:講故事,品美文、聊時事。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),如:聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野,補充同題材作品,擴大學(xué)生知識面。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。
二、關(guān)注課堂,搞好常規(guī)教學(xué)
抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。
1.認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3.注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?偟恼f142班的語文基礎(chǔ)極為一般,且兩級分化較為嚴重,因此,當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
當(dāng)然,在取得進步的同時,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 2
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班和七年級二班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、細研教材,潛心制作導(dǎo)學(xué)稿。
每次制作導(dǎo)學(xué)稿,我都花費大量的時間和精力,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,充滿人文精神,充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,交流,探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。"興趣是最好的老師"在教學(xué)中。我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的'環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,語言情感,語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,認識能力,理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀,培養(yǎng)語感
1、利用周三課間語文早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感,F(xiàn)在學(xué)生聽,說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘經(jīng)過這學(xué)期,他們也有了一定的進步。
2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。七年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解。
四、加強課外閱讀,寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞,所見,所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,他們進步還真不小。
五、參與教研,取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 3
20xx年在忙忙碌碌中悄然滑過,回首這一年的點點滴滴,感慨萬千。雖然很忙,但是很充實;雖然很累,但是有點收獲,累得值;雖然比較辛苦,但是苦中有樂……總之,這一年承載的東西真是太多太多,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、思想方面
我熱愛教育事業(yè)、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,努力做到在其位,盡其職。
二、教學(xué)方面
1、備課、上課。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,我的信念是決不打無準備的仗。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),力爭向課堂45分鐘要效率。同時,利用課余時間,學(xué)習(xí)和研究新課程標準、理念、觀點,并且注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用。
2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理,精練,有代表性和啟發(fā)性,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點,精心設(shè)計,盡量讓學(xué)生練得深一些,透一些,“跳一跳摘桃子”,充分挖掘?qū)W生的潛力,讓他們通過練習(xí),結(jié)合所講授的知識,掌握其規(guī)律,在精心設(shè)計的練習(xí)中求快求好,比如在學(xué)習(xí)《春》之后,就讓學(xué)生運用景物描寫的方法來寫《秋天的校園》;在講仿寫句的時候,重點讓他們掌握仿寫句的要領(lǐng),然后做相關(guān)的仿寫句練習(xí)……這樣有的放矢的訓(xùn)練,對提高課堂效率有一定的促進作用。
3、補差工作。由于我校的生源不是很好,無論從知識基礎(chǔ)上,還是從學(xué)習(xí)習(xí)慣上,都不理想。要想提高教學(xué)質(zhì)量,扶差工作至關(guān)重要,只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,才能有好的班風(fēng)形成,如果這工作做不好的話,會影響一批人,就別想談效率和成績了。于是對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”,樹立起他們學(xué)習(xí)語文的信心。
4、及時充電。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的`課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認真”的同時,平時能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。
三、存在不足與今后打算:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,學(xué)困生的思想教育沒有大的變化。
2、繼續(xù)加強理論修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期下來,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助。工作上有得有失,我會不斷反思,不斷努力,揚長避短,爭取不斷的進步。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 4
回首,一學(xué)期工作又將結(jié)束。在工作中,我在思想上嚴于律已,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)新教材教法,積極參加學(xué)校組織的各種活動,嚴格要求自已,鞭策自已,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的模范作用。在教學(xué)中,我遵循新課改理念,為學(xué)生為本,認真填寫教學(xué)計劃,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成一套比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期中,我主要擔(dān)任七年級(5)、(6)班的語文教學(xué)工作。在上學(xué)期取得成功的基礎(chǔ)上我繼續(xù)完成了以下工作。
一、繼續(xù)抓實書寫。
寫一手漂亮的字,能給人美的享受,會讓自己一輩子受用無窮,可以方便了與別人的交流。更重要的是書寫的.好壞,直接影響到語文成績高低。所以我在教學(xué)中特地強調(diào)了這一點,專門在學(xué)月舉行了書法講座進行理論培訓(xùn),再利用每篇課文后的生字練習(xí),兩者結(jié)合。全面提高學(xué)生的書寫水平。
二、打牢寫作基礎(chǔ)。
在完成作文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我靈活處理練筆與每周兩次的周記的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這不但可以提高學(xué)生的寫作能力,還還可能通過批改了解學(xué)生的心靈世界。為教學(xué)和管理都有好處。一舉兩得,何樂而不為呢?
三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。
把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想、習(xí)慣等方面促,多啟迪,多給學(xué)生思考的時間,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。
四、認真上好課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動
五、積極參與教研活動。
虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高了教學(xué)水平。般別是普通話水平。
六、認真學(xué)習(xí)新課標要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,對教育事業(yè)的忠誠,對教學(xué)工作的熱愛,這是我前進的動力。自始自終,我都揣著一個信念:別人能做好的事,我也能做好。未來的日子,我絕對會用行動去實踐我的承諾,充實我的價值。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我任七(2)班.七(4)班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的語文學(xué)習(xí),學(xué)生的整體能力有較大提高,成績也有較大上升。
一學(xué)期來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高并順利完成教學(xué)任務(wù)。
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,真正確立語文教育的新理念,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法;感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法;合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
基礎(chǔ)教學(xué)工作進行了以記敘文、散文、詩歌為內(nèi)容的現(xiàn)代文教學(xué)25篇,代散文,詩歌課文教學(xué)10篇;作文教學(xué)大作文6篇;小作文8篇。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
開設(shè)了“課前演講”,每堂課3分鐘進行說話訓(xùn)練(以說話為主),形式多樣,暢所欲言:講故事,品美文、聊時事。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野,補充同題材作品,擴大學(xué)生知識面。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,進行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的.能力的發(fā)育,教授方法是教學(xué)的根本。學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo);作文訓(xùn)練——循序漸進,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮。
總之,教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 6
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,既忙碌又充實,有許多值得總結(jié)和反思地地方。為了更好地提高自己業(yè)務(wù)能力,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)
在平時的新課教學(xué)中,我讓學(xué)生積累重點的字詞、易讀錯易寫錯的字詞、把握常用成語的含義。從試卷情況來看,個別同學(xué)的字詞不能正確書寫,注音不能準確掌握。
古詩文不僅要讓學(xué)生熟練背誦,而且還要能正確書寫,明確背誦任務(wù),并在下課之前利用幾分鐘默寫,及時糾正學(xué)生錯誤。從試卷默寫情況來看,大部分同學(xué)寫得很好,個別同學(xué)做理解性的默寫,沒有深入讀題,導(dǎo)致判斷錯誤。所以教學(xué)中,還要注重賞析詩歌,理解詩歌的內(nèi)涵、抒發(fā)的情感。
二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
我們的語文教學(xué)可以說每節(jié)課都是在培養(yǎng)閱讀能力,分析文章內(nèi)容,體會文章情感,總結(jié)寫作方法。課后結(jié)合各種題材的語段進行訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
本次考試文言文的對比閱讀,選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個段落,課內(nèi)的詞語解釋、句子翻譯,學(xué)生掌握得較好。但是課外的《孟子》,學(xué)生理解有一定的'難度,這可以看出學(xué)生閱讀文言文的能力還有待提高。
本學(xué)期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》,這兩本書讀得還不錯。通過寫情節(jié)概括、出名著題目、做精彩段落閱讀等方式,增強閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》,沒有帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,所以考到的題目,學(xué)生不會做。下學(xué)期,還要注重自主推薦名著的閱讀。
三、提高學(xué)生的寫作能力
本次試卷學(xué)生的作文沒有高分,所以導(dǎo)致語文沒有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差,另一方面作文沒有亮點,缺少新穎的題材。開頭有超作文提示的,所以難以得高分。
針對本次考試存在的問題,采取以下措施:
1、夯實基礎(chǔ)知識,注重語文積累,尤其是對常見字詞和古詩文的積累,重視常見語文知識的積累運用。
2、重視學(xué)生的書寫,要讓學(xué)生寫規(guī)范字。堅持字帖練習(xí),并有總結(jié)反饋,對書寫進步的孩子及時予以鼓勵。
3、古詩文的教學(xué)要特別關(guān)注工具性和人文性的統(tǒng)一,滲透文言語法教學(xué),加強朗讀和語感訓(xùn)練,體味意境,品味韻味,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、加強學(xué)生的名著閱讀,讓學(xué)生堅持做讀書筆記。采用抽簽的方式讓學(xué)生講述《西游記》中的經(jīng)典故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生的記憶。定期舉行名著知識競賽,形成名著閱讀的氛圍,促進對名著的深入閱讀。
5、在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,讓組長督促組員完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上通過小組討論,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓每個學(xué)生都參與到課堂中來。
6、重視寫作訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,體驗生活。每次寫作文之后,要及時進行評獎,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
期末考試已經(jīng)結(jié)束,成績已經(jīng)成為過去。在以后的語文教學(xué)中,練好學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本功,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(2)班語文教學(xué)。在教學(xué)中我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,認真研究各地中考試題,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,做好上課前的充分準備。
1、備好學(xué)生。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。而由于學(xué)生受客觀因素的限制,他們的聽說的能力相對較弱,加之中等生、差生所占比例較大,尖子生相對較少。因此,備課時必須注意到這些具體細節(jié),了解和分析每一個學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,才能收到應(yīng)有的教學(xué)效果。
2、認真?zhèn)浜媒滩摹浜媒谭?/p>
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,力爭備好每一節(jié)課。
一堂準備充分的課,教師會教得游刃有余,學(xué)生學(xué)得輕松自在,會令教學(xué)雙方都獲益不淺。為了上好課,我認真研究文本,找出了重點,難點,準備有針對性地講。上課內(nèi)容力爭豐富,做到講練結(jié)合,難易適中照顧全部,力求能夠吸引住學(xué)生。所以,我的每一堂課都力求以充分的備課、豐富的內(nèi)容、充滿趣味的方式和飽滿的精神,讓學(xué)生感在一種輕松自然和探究的氣氛中完成學(xué)習(xí)。
二、分層教學(xué),因材施教
為取得較好的教學(xué)效果,我制定了具體的計劃和目標,根據(jù)學(xué)生的不同情況,對學(xué)生進行分組,進行分層教學(xué)。比如將平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)分為一組,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;將學(xué)習(xí)勤奮,但由于能力不強的'同學(xué)分為一組,對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;將紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
一年來,我認真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),并深深懂的作為一名教師學(xué)習(xí)的重要性,在教學(xué)中認真研讀了《語文教學(xué)藝術(shù)》和《創(chuàng)新思維》等教學(xué)書籍,并寫好讀書筆記,在學(xué)習(xí)中逐步提高自己的理論水平,并運用到自己的教學(xué)實踐中。
一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,我的教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)較為成功的畫上了句號。我與七(2)班的同學(xué)關(guān)系更加融洽,他們的語文知識和能力也得到長進,主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有了很大的加強,朗讀水平和寫作水平也有很大的提高。對此我倍感欣慰,它將化作我今后教學(xué)工作的巨大動力,我將不斷努力,不斷探索,不斷創(chuàng)新,進一步提高教學(xué)水平,不斷完善自己。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 8
潮起潮落,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任××班的語文教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我主要從以下幾方面開展了工作:
一、端正思想,以生為本
認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著“生動活潑學(xué)習(xí),健康快樂成長”的精神,以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。
二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n
認真學(xué)習(xí)語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點對教材進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。課堂調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的`心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。
五、針對考點重點,各個擊破。
1、夯基礎(chǔ),了解基礎(chǔ)語文知識,一定要在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用,理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高。課后多閱讀相關(guān)書籍,鞏固提高。
2、加強課與課之間的聯(lián)系,將知識系統(tǒng)化、脈絡(luò)化。通過對已知知識的認識和理解,找到知識點之間的聯(lián)系,整合知識,抓住語文的重點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),有利于語文的系統(tǒng)性學(xué)識與提高。
3、開展多種形式的的語文活動,如講座、辯論賽等。選取學(xué)生感興趣的話題進行研討和學(xué)習(xí),通過多種形式使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動中,自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,從而達到深入理解、鞏固學(xué)習(xí)的目的。
4、加強對學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。
5、重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)有所長。
主要從以上幾個方面開展了工作,學(xué)生的成績也有一定的進步,但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題:對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,順利地迎接考試。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期,依據(jù)新大綱,施教新教材,帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學(xué)效率,老師們敢于開拓,在以下幾個方面做了大量工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,教授新教材不能死板,要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。
新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。
加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實施每日練字計劃,堅持較好,706班學(xué)校櫥窗展覽一次,題為“小荷才露尖尖角”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。
盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會,利用閱讀課到閱覽室閱讀,班內(nèi)集有小型書庫互補(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無。)
各班都辦有手抄報,期刊數(shù)不等,很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送?《蓓蕾》征文。又自愿訂購語文報400多份,不斷擴大學(xué)生視野。
這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽三次,一次校內(nèi)“我最喜歡的教師”征文,一次全校三個年級都參加的現(xiàn)場作文大賽,我們還積極鼓勵學(xué)生參加了“教學(xué)通訊”舉辦的全國作文大賽。
三、重視學(xué)生的實踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性。
課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和 應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞(以后要增加教師的引導(dǎo)力度),加強了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實踐的機會,開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路。
本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實,我們規(guī)定每周四一、二、三節(jié)為集體備課時間,共商教材教法,材料、進度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組說科、聽課、評課逾13次;備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學(xué),錄音機、投影儀等使用嫻熟;姚蜀江老師受南湖區(qū)教研員查杰慧的'邀請,到兄弟學(xué)校三水灣中學(xué)開授公開課《記承天寺夜游》,受到各兄弟學(xué)校老師的好品、教研員的贊譽。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹,工作盡職,作業(yè)批改及時,輔導(dǎo)認真,面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
初一語文備課組共有教師8人,35周歲以下7人,教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。社會對教師的要求 越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 10
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期本人承擔(dān)的七年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)情分析
我所任教的七、八班共有學(xué)生120余人,總體情況是:他們基礎(chǔ)知識掌握得比較好,但由于課外閱讀讀得太少,感悟得少,導(dǎo)致作文基礎(chǔ)較差,尤其是幾個男同學(xué),連最基本的字數(shù)都寫不夠,更不用說作文質(zhì)量了?上驳氖,他們的上進心挺強,求知的欲望很強,我想,可以以此為契機,加以引導(dǎo),使其盡快步入正軌。
二、改進教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點,以我校推廣的“318問題導(dǎo)學(xué)有效教學(xué)模式”為載體,反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探討,研究探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到激發(fā)求知欲望,讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的`樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
五、扎實多樣訓(xùn)練,夯實語文基礎(chǔ)
“授之以魚”不如“授之以漁”。通過扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。因此,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法。通過各個專項的訓(xùn)練,查找不足,及時采取補救措施,力求達到更好的效果。
教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
針對學(xué)生課外閱讀量少的現(xiàn)狀,我計劃安排指導(dǎo)學(xué)生在假期有選擇的讀一些中外名著,做點摘錄,寫點心得體會,為以后的寫作積累些素材。
總之,通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的綜合水平有了一定的提高,但也存在著不足,我會冷靜的分析工作中存在的得與失,以求在今后的教學(xué)中揚長避短,取得更大的進步。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作,這個班共有學(xué)生50人,從收生的情況來看,除了為數(shù)很少的幾個優(yōu)生以外,絕大部分的學(xué)生成績基礎(chǔ)還是很差的。針對這種嚴峻的情況,我沒有退卻,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中進步,在教學(xué)上進行了一系列的努力,并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學(xué)習(xí)課標,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求自己把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的`轉(zhuǎn)變,使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。
二、新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作。
讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。
三、教學(xué)形式
力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會,討論會(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準)。
四、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機會。
如在教室里開設(shè)“語文園地”,進行優(yōu)秀作業(yè)展評等。
五、老師在課上努力營造融洽的氛圍。
學(xué)生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。
六、另外,我還加強了差生的轉(zhuǎn)化工作。
我經(jīng)常利用課內(nèi)外的一切時間,及時鼓勵他們,認真學(xué)習(xí),激發(fā)他們做人的信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過長期的工作,差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。
通過一期的努力,在本期的期末考試中,取得了較好的成績,但是還有很多方面需要提高:比如要加強對學(xué)生古詩詞的檢查力度,注意對學(xué)生的書寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),差生還要進一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史,來日可追,我相信在今后的工作中,一定會取得更好的成績。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 12
時間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了,回顧這段時間的辛勤付出和努力,我對自己七年級下冊語文教學(xué)工作進行了仔細總結(jié)。
一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。
為此,我致力于深入研讀教材,以期在學(xué)習(xí)的過程中找到自我的突破點。我會認真審視教材,明確要傳達的教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法,并精心設(shè)計課堂活動。為了提高教學(xué)效果,我會上網(wǎng)搜索優(yōu)秀的教師授課案例,并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中并進行反思。對我而言,課堂是一片神圣的領(lǐng)域,課堂時間是寶貴的資源。因此,師生在課堂上的教學(xué)活動必須確保扎實而有效。在學(xué)習(xí)知識、研究問題和閱讀文本的過程中,師生應(yīng)該能夠獲得審美的愉悅,提升能力,塑造人格,并受到情感的陶冶。以上是我對自身教學(xué)態(tài)度的深刻認知和努力方向。
這不僅是一種使命感、責(zé)任感,更是一種對語文教學(xué)的熱愛,對生命的尊重。我在不斷追求進步,遭遇困惑時進行實踐,通過反思不斷成長。滿意的課堂少之又少,失望了一次又一次,但我從不氣餒,仍然堅定地追求著。既然選擇了成為教師,既然不能離開課堂,我希望擺脫那種教師艱難應(yīng)付、學(xué)生漠然無興趣的怪圈,給自己的生命增添更多繽紛色彩,減少灰暗與單調(diào),也愿意用真善美、激情與青春來奉獻給我的學(xué)生們。
在本學(xué)期的語文課堂上,我對語文教學(xué)的理解得到了深入的提升。我在課堂中不僅積累并掌握了基礎(chǔ)知識,還學(xué)會了揣摩與賞析文本語言。同時,我也努力理解課文內(nèi)容,并挖掘出其中的主旨。課堂中豐富的思想性和人文性,都得到了充分的發(fā)掘和引導(dǎo)。通過這些教學(xué)活動,我真實地完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學(xué)實錄,《社戲》的教學(xué)片斷,李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學(xué)實錄,我反復(fù)把玩。在從事這些工作的時候,我覺得充實,覺得快樂。
二、參與了省級課題“語文名師研究”的工作。
在縣教研室與范校長的'悉心關(guān)懷與大力支持下,我們語文組的幾位教師積極參與了省級課題“語文名師成長研究”的深入探索。說實話,當(dāng)初接到這個課題時,我內(nèi)心充滿了不確定感。我是否具備從事研究的能力?我是否能順利完成研究任務(wù)?如果最終沒有取得什么成果,會不會辜負學(xué)校對我的期望?我一直缺乏自信,陷入苦惱之中,內(nèi)心承受著巨大的壓力,直至今日依然如此。
五月份的時候,課題組在八中召開課題研究階段小結(jié)會,還讓我們發(fā)言,我更是心虛到了極點,不知道要說些什么。好在有我們課題組成員的集體智慧,我、草擬了一份發(fā)言稿,其余老師幫著修改完善,總算過了這一關(guān)。想不到,葛主任聽了發(fā)言后,還夸獎?wù)f我們的子課題選得好,鼓勵我們做下去。
為了深入研究這個省級課題,我們專注于閱讀《名師講語文》系列叢書,涵蓋了余映潮、胡明道、肖家蕓、程紅兵、李海林等一眾聞名或不太知名的杰出教師的課例。這些精選案例擺放在我們的書桌上,成為我們研究的重要素材。此外,為了支持這個省級課題的研究,我們還整理了近年來學(xué)校和個人購買的有關(guān)語文教學(xué)的報刊資料。我們也積極上網(wǎng)閱讀名師博客和各類語文網(wǎng)站,以獲取更多的學(xué)術(shù)資源。雖然這樣的努力非常辛苦,但我們對此感到欣喜若狂。我們慶幸自己擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件。
三、開展活動,豐富學(xué)生積累。
學(xué)校提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境,允許學(xué)生將有價值的課外書籍和文學(xué)經(jīng)典帶入教室。這對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)非常有益處。畢竟,語文學(xué)習(xí)的核心還是要讓學(xué)生多讀書,善于讀書。當(dāng)學(xué)生閱讀的數(shù)量增加,對閱讀產(chǎn)生熱愛之后,語文學(xué)習(xí)的問題也就迎刃而解了。作為一名語文老師,我對于這項活動表示贊賞。我要求學(xué)生認真抄寫讀書筆記,摘錄優(yōu)美的段落和詞句,并在晨讀課上進行朗讀和背誦。
另外,我一直堅持讓學(xué)生每天抄寫幾句名人名言,既不會加重學(xué)生負擔(dān),也會對學(xué)生做人與語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講,將來你們只要回憶起初中生活,就會很自豪地說,在三年的初中生活中,我堅持做了一件事情,那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信,總有那么幾句話,會讓孩子記憶終生,終生受益。
四、今后努力方向
我致力于提供高效的課堂活動,讓學(xué)生真正參與其中。那些只是看似熱鬧卻收獲不多的“活動”將被淘汰出我的教室。我鼓勵學(xué)生書寫整潔規(guī)范,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和認真的態(tài)度。此外,我也著重提高學(xué)生的口語水平。在課堂上,我們使用標準普通話,大膽自信地表達意見,合理有據(jù)地陳述觀點,彬彬有禮地交流,以及充滿激情地發(fā)言……。
培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力非常重要。這包括有禮貌地傾聽,專注地傾聽,并且具備強大的傾聽技巧。學(xué)生應(yīng)該努力抓住主要內(nèi)容,理解說話者的意圖,甚至能夠察覺到言外之意,準確地理解對方的意思。在教授寫作技巧時,我們應(yīng)該下更多功夫,激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣,讓他們有更多的機會進行寫作練習(xí),不斷提高他們的寫作水平。
我可以不取得成功,但不能停止成長、進步和追求。只要我還從事語文教育,只要我還是一名教師,那就要盡力讓自己變得更優(yōu)秀。修改后的內(nèi)容保持了原始意義,并進行了適當(dāng)?shù)母膶懸员磉_個人的觀點和態(tài)度。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班語文教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我半個學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一、教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
二、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如:本人講授《木蘭詩》時,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此制作了課件。
三、布置不同形式的語文作業(yè),并及時批改與講評,讓學(xué)生在作業(yè)中鞏固所學(xué)的知識,并在作業(yè)中提高自己的語文成績和語文素養(yǎng)。
當(dāng)然,在實際工作中仍然存在許多的不足之處:
一、缺乏理論學(xué)習(xí),對于課標不甚熟悉,教學(xué)觀念較陳舊。
比如,沒有把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,自身的學(xué)生觀、課本觀、課程觀仍然很陳舊,無法煥發(fā)語文課堂的活力,使語文教學(xué)無法進入了一個嶄新的.天地。
二、在教學(xué)形式上,仍然把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,沒有采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的教學(xué)形式。
三、沒有充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等資源來進行語文教學(xué),使得語文課程內(nèi)容仍然局限于教科書,長流活水。
總之,語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此,作為語文教師,我們要認真學(xué)習(xí)課標,把課標中定性的規(guī)定熟讀成誦,還要充分挖掘課程內(nèi)外的資源,采取多種多樣的教學(xué)形式,引領(lǐng)學(xué)生愛學(xué)語文,樂學(xué)語文。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)年我擔(dān)任七年級160、161班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我是根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,也可用講述故事的'方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與親身的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我從中穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我就應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考、爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。”以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,我已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、取得成績
實踐證明,上述做法是行之有效的,兩個學(xué)期的期末考試,所任教班級名列年級一、二名。其中,趙芳、柳瑩、方露等在語文學(xué)科競賽中榮獲一、二等獎。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 15
時光荏苒,不知不覺我擔(dān)任七年級7班和8班的語文教師已經(jīng)一個學(xué)期了。反觀這一個學(xué)期的教學(xué)工作,還是頗有收獲的。下面我就對我近一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)。
新的一個學(xué)期,我繼續(xù)努力加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的教學(xué)理念。貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主平等的新型師生關(guān)系,盡力使尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。我將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
新的學(xué)年,在上一學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗的同時,我積極探索適合我自己和當(dāng)下新學(xué)生的語文教學(xué)方式和方法。根據(jù)一次又一次的教學(xué)經(jīng)驗反思和現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,我盡力改革課堂堂教學(xué),取得了一定的效果,也有一些需要改進的地方,具體表現(xiàn)如下:
。ㄒ唬┖侠戆l(fā)揮作為教師的主導(dǎo)作用
1.備課深入細致。開學(xué)前做好學(xué)期教學(xué)計劃,平時認真鉆研教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,注意學(xué)生的實際情況,不面面俱到。教學(xué)設(shè)計、課件制作認真,力求對學(xué)生有吸引力,并不斷反思總結(jié)修改。
2.課前注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文,在課堂及時反饋預(yù)習(xí)效果,為接下來的教學(xué)提供有利信息。
3.注重提高課堂教學(xué)效果。努力避免滿堂灌的教學(xué)方式,堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重課外延伸和鞏固練習(xí)。在教學(xué)中注重針對學(xué)生的特點,聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,抓住重點、突出難點,寓教于樂。
4.作業(yè)批改認真及時,力求做到全批全改,注重作業(yè)的反饋訂正;及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
不足之處在于:有時候過于追求完美和理想主義,反而抹殺了學(xué)生的自主性和個性差異。而有時候提出了過多的要求卻沒有真正落到實處,缺少連貫性、持續(xù)性和系統(tǒng)性。在備課和授課的過程中,有時過于面面俱到而重點不突出。
。ǘ┏浞终{(diào)動學(xué)生主體的積極性
1.課前注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文,在課堂及時反饋預(yù)習(xí)效果,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,課余時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.課上注重創(chuàng)設(shè)情境,尊重孩子的興趣愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嘗試使用游戲、競賽等形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在愉快充實中學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從而提高課堂效率。
需要改進的是,現(xiàn)有的`引導(dǎo)大多過于籠統(tǒng),缺少具體細致的指導(dǎo),導(dǎo)致部分同學(xué)無從下手。
。ㄈ┮虿氖┙蹋骖櫜煌A(chǔ)層次的學(xué)生
班上除了少部分優(yōu)生外,大部分都是待優(yōu)生,甚至是差生。教學(xué)中很容易造成優(yōu)生吃不飽,差生吃不消的情況,因而在教學(xué)中要兼顧各個層次的學(xué)生就很困難了。
1.課前預(yù)習(xí)上,不同層次的學(xué)生要求可以不一樣,基礎(chǔ)好一些的要求高一些,基礎(chǔ)差一些的要求低一些,對于一部分基礎(chǔ)特別差的,只要他們愿意動手動腦就應(yīng)該給予表揚了。
2.課堂上多給待優(yōu)生表現(xiàn)的機會,多鼓勵多贊揚,增強他們的成就感和自信心。布置作業(yè)的時候,盡量布置可供選擇的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)去做,老師適當(dāng)做引導(dǎo)。
3.課后對待優(yōu)生和差生進行有針對性的輔導(dǎo),同時實行以優(yōu)幫差的制度,讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)比較落后的學(xué)生,有一定的效果。
總而言之,這一個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,但不管是得是失,經(jīng)過反思總結(jié),它們都將會成為我今后更好的做好教育教學(xué)工作的寶貴資源。在接下來的教育教學(xué)工作中,我會再接再厲,腳踏實地,把語文教學(xué)工作做得更好,讓孩子們更加充實愉快。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 16
期末將至,是時候好好沉淀下來,反思一下本學(xué)期的工作得失了。
一、得到了歷練。
這個學(xué)期過得并不順利。簡單來說,時間很緊,任務(wù)很重,瑣事也特別多。有一句話說得好:“人若沒有被逼迫,永遠無法發(fā)現(xiàn)自己的潛力有多大!边@個學(xué)期我深刻地體會到了這句話的真實含義。
我接踵而來的公開課、無生授課和復(fù)習(xí)課,讓我感到應(yīng)接不暇。每天要么在教室上課,要么在辦公室備課。學(xué)生們紛紛詢問:“老師,您是如何處理這么多課程的調(diào)度問題的?”之前,我因為應(yīng)對各種瑣事而疲于奔命。然而現(xiàn)在,坐下來回想起來,我才意識到這種忙碌其實有著深遠的意義。感謝這些繁重的教學(xué)任務(wù),正是它們促使我快速成長。
二、得到了認可。
胡老師對我給予了充分的認可。在七年級下半學(xué)期,盡管胡老師身體不適,但他還是時常詢問我的教學(xué)情況,并鼓勵和贊美我,這讓我對自己在創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格中的表現(xiàn)更加有信心。校長也對我的工作表示認可。在《最后一課》的公開課上,這是我第三次展示自己的教學(xué)水平。當(dāng)任校長代替其他評委來聽課時,我感到非常緊張,但隨即我又意識到這是一個展示自己能力的絕佳機會。由于我準備充分,學(xué)生們也積極配合,這節(jié)課的效果不錯。
任校長對我的課堂給予了高度的贊揚和鼓勵,這讓我感到非常振奮。白校長非常認可我的工作態(tài)度和教學(xué)方法,他的認可對我來說意義重大。我一直非常敬佩白校長兢兢業(yè)業(yè)的'工作態(tài)度和孜孜不倦的教學(xué)精神。記得剛?cè)肼殨r,白校長第一次聽我的課時,他指出我沒有抓住重點,那時我感到非常慚愧,更害怕讓白校長失望。每次常規(guī)聽評課,白校長的到來仍然讓我感到緊張和期待。
這次聽完課后,校長白校長也表達了他的贊揚:“我要給同學(xué)們一個大大的贊,給這節(jié)課點個贊,還要給晶晶老師點個贊!”從《女媧造人》到《斑羚飛渡》,我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),但正是因為這些困難,我們才更加珍惜成功的喜悅。
三、得到了回報。
盡管我只帶了一個班級,與其他老師相比在經(jīng)濟效益上并沒有優(yōu)勢。但是,從另一個角度來看,我能夠全心投入并與學(xué)生一同成長。這個學(xué)期,同學(xué)們?nèi)〉昧嗣黠@的進步。雖然他們還不及前幾名的學(xué)生,但他們一直在進步。優(yōu)秀率從0%提升到1%,良好率從50%提升到65%,及格率從82%提升到94%。除了成績之外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,整體上精神面貌良好。因此,我始終相信“不怕慢,就拍站”。而將蝸牛作為散步伴侶,也是一種機遇。放慢腳步,靜下心來,扎實地工作,必將獲得意想不到的收獲!
四、教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力仍有待提高。
每天忙碌應(yīng)對各種事務(wù),沒有注意到自己的學(xué)習(xí)和進修。常常以“忙”為借口來安慰自己,作為不積極進取的理由。我每天都有時間關(guān)注新聞和閱讀博客,但卻沒有時間靜下心來讀書。仔細計算,其實我每天還是有很多空閑時間,為什么我依然覺得“沒有時間”呢?在課間,我可以反思上節(jié)課的得失;中午,我可以把這些得失寫下來;睡前,我可以放下手機,拿起書本。作為一名新教師,我應(yīng)該向前輩們好好學(xué)習(xí),為什么評課時我只盯著別人的不足呢?為什么不能深刻地反思自己呢?每節(jié)課,我的授課語言是否簡明扼要,我的教態(tài)是否適宜?這些都需要時刻反省,但我做得還不夠好。
五、學(xué)生的語文素養(yǎng)有待提高。
在語文成績方面,我班的后進生所占比例逐漸減少,但仍然相對較高。優(yōu)秀學(xué)生的提升空間還有很大,特別是從118/119分到120分的跨越,以及從125分到128分的飛躍。因此,在七年級,我將主要關(guān)注后進生;而在八年級,則會將重點放在中上等學(xué)生身上。除了語文成績之外,一些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。這需要老師們不厭其煩地及時發(fā)現(xiàn)并糾正。這將是一個貫穿初中三年的長期性工作。
總而言之,本學(xué)期教師的進步大于學(xué)生的進步。因此,以后教師工作的方向應(yīng)該是,在保證自我業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時,也使學(xué)生有更大的進步。
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(3)班和(4)班的語文教學(xué)工作。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,并及時批改作業(yè)、講評作業(yè),同時還做好課后輔導(dǎo)工作。為了提高自身的知識水平,我廣泛涉獵各種知識,形成了比較完整的知識體系。在教學(xué)中,我嚴格要求學(xué)生,尊重每個學(xué)生,并積極發(fā)揚教學(xué)民主。通過這樣的努力,使學(xué)生們能夠?qū)W有所得,不斷進步。同時,我也在不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟,最終成功完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿智慧和人文精神的學(xué)科。在新課改的大背景下,自主學(xué)習(xí)成為了學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段。同時,討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為了語文課堂的主要形式。在我的語文課堂教學(xué)中,我致力于激發(fā)學(xué)生的活力,使他們對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。通過這樣的方式,我希望學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)中享受到樂趣,并進一步提升他們的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教《黃河頌》一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的`方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言的意義、情感和技巧的領(lǐng)悟很大程度上取決于學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平。因此,在語文教學(xué)中,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件來引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會語義,鼓勵他們大膽地表達自己的見解。在思考和辯論的過程中,教師應(yīng)起到引導(dǎo)和點撥的作用,以促使學(xué)生在激烈的辯論中不斷成長。
在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是精彩紛呈的優(yōu)秀作品,它們描述的語境美妙動人,語言運用精妙細膩,思想表達深刻內(nèi)涵豐富,見解闡述獨到犀利,對引導(dǎo)學(xué)生感悟起著重要作用。然而,由于課堂教學(xué)時間有限,無法逐一引導(dǎo)學(xué)生感悟課文中的精彩之處。為了讓學(xué)生能夠留下整體印象,我們可以在閱讀過程中抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀語言文字,從中體悟豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時,在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們對課文進行居高臨下的品評,以加深對課文的理解,提升自己的認識水平,填補理解上的空白。比如,在閱讀《黃河頌》時,我會這樣引導(dǎo)學(xué)生進行品評:“通過學(xué)習(xí)這篇課文,你認為其中哪些地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點,并說說你的感受!边@樣,學(xué)生們就能充分表達他們真實的感受。有些學(xué)生可能會說:“我被文中序言部分的‘英雄氣概’這個詞深深吸引,它為下文要歌頌黃河作了很好的鋪墊……”通過這樣的引導(dǎo),學(xué)生們能夠選擇并具體表達自己對課文的感悟,從而在互相品評的過程中進一步提升自己的認識水平。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
一位教育家指出:“學(xué)習(xí)不僅局限于課堂,也延伸到課外的各個生活領(lǐng)域,如學(xué)校、家庭和社會。通過將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活有機結(jié)合,可以形成有序、有趣、有力、有效的教學(xué)方式,實現(xiàn)語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已經(jīng)開始擴展語文教學(xué)的范圍,讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書籍;通過收集和閱讀這些作品,為更好地理解課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。
此外,在教授《登上地球之巔》一文之前,我引導(dǎo)學(xué)生運用地理學(xué)科的知識來搜索與珠穆朗瑪峰相關(guān)的資料。
讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
部編版七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 18
時間如流水,不知不覺中,一個學(xué)期又接近尾聲了。靜心回首本學(xué)期的工作情況,現(xiàn)總結(jié)如下:
一個學(xué)期以來,我教學(xué)嚴謹,工作務(wù)實。課前,堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計教案;上課,力求根據(jù)不同的學(xué)生,設(shè)計各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題,以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后,及時批改作業(yè)。我特別注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時間,尋找大量的資料,及時在課堂上讓學(xué)生進行比較閱讀,培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合學(xué)生口味的生動形象的語言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我還積極引導(dǎo)他們到書的海洋里去,去尋找各色的貝殼,通過第二渠道,讓學(xué)生獲得更多的課外知識,變得更聰明,更會思考。除此之外,我經(jīng)常給他們讀報,講些中外名人故事,或者國家大事,從小樹立遠大的理想。學(xué)生進行課外閱讀時,我要求學(xué)生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語言。在具體的語文教學(xué)中,對不同的訓(xùn)練重點,采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久之,學(xué)習(xí)語文的興趣就不知不覺形成了。如:作文是一大難點,為了消除學(xué)生心中的'畏難情緒,我時常對學(xué)生說,作文就是生活的積累,怎么做、怎么想,就怎么寫或通過學(xué)習(xí)別人的文章,寫讀書筆記,日積月累,不斷豐富。每次作文過后,重視作文講評,范讀學(xué)生優(yōu)秀作文,使學(xué)生體會到,作文就在身邊,樂寫,愿寫,總之,不放過一切可以說話、寫話的機會。其次,我利用語文教學(xué)滲透思想教育,利用語文課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進入作品優(yōu)美意境,領(lǐng)略祖國的壯麗山河,在學(xué)生心靈中播下愛國主義的種子。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我在平時朗讀過程中,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
教育是創(chuàng)造未來的事業(yè),它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識,必然缺乏競爭精神,所以教師必須要“活到老,學(xué)到老”。
雖然教學(xué)任務(wù)繁忙而又緊張,但是,為了及時吸收先進的教學(xué)信息,關(guān)注教學(xué)新動態(tài),一有時間我就看一些教育教學(xué)書刊,上網(wǎng)找優(yōu)秀教案,積極外出聽課,讓自己隨時充電,吸收新鮮血液,從而提高教學(xué)水平和管理能力,為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。
當(dāng)然,在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,我想,這將是我以后努力的方向。
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