班組活動總結(jié)（通用6篇）
不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班組活動總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
班組活動總結(jié)1
學(xué)習(xí)公司傳達(dá)的《班組建設(shè)達(dá)標(biāo)》使我深深認(rèn)識到：班組是企業(yè)的縮影。班組是人才培養(yǎng)的基地。班組文化是企業(yè)文化的集中體現(xiàn)。班組管理水平是企業(yè)管理水平的具體體現(xiàn)。企業(yè)各項工作目標(biāo)最終都要通過班組去落實，班組人員的素質(zhì)、技能水平、管理水平的高低，直接影響著公司服務(wù)質(zhì)量、和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)效益。所以班組建設(shè)達(dá)標(biāo)思路體系的有效落實，是健企之策、興企之道。而班組建設(shè)達(dá)標(biāo)活動不是一時之策，而是經(jīng)常之舉；不是一項活動，而是長效機(jī)制。
在學(xué)習(xí)此工作手冊的認(rèn)識下，結(jié)合我廠現(xiàn)有機(jī)制體系的管理模式下，本班組嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度和技術(shù)操作規(guī)程，杜絕“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律），堅持“五想五不干”（一想安全風(fēng)險，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配備不干；四想安全環(huán)境，不合格不干；五想安全技能，不具備不干）和“四不放過”（事故原因沒有查清不放過；事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過；職工沒有受到教育不放過；防范措施沒有落實不放過）；每位班組成員對所使用的設(shè)備做到“四懂二會”（懂原理、懂性能、懂結(jié)構(gòu)、懂操作程序，會操作、會維護(hù)）；建立班組設(shè)備臺帳（設(shè)備名稱、規(guī)格型號、制造單位、啟用日期、數(shù)量等）和班組工器具臺帳（器具名稱、規(guī)格型號、數(shù)量等），專人負(fù)責(zé)，帳物相符；建立班組設(shè)備運行記錄，
記錄設(shè)備的投運日期、運行狀態(tài)、缺陷或事故等情況，專人負(fù)責(zé)，記錄完整；開展節(jié)能降耗意識教育，搞好班組物資管理，指定專人負(fù)責(zé)低值易耗品的發(fā)放，杜絕浪費現(xiàn)象；根據(jù)制定下達(dá)的節(jié)能降耗措施，組織落實。
班組建設(shè)是由復(fù)雜到簡單的認(rèn)識實踐過程，沒有復(fù)雜就沒有簡單，簡單是復(fù)雜的升華。班組管理制度、工作手冊、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、報表記錄臺帳等建立，做到便于管理、有利工作，寫你所干、干你所寫、記你所干、查你所寫所干、持續(xù)改進(jìn)、簡單易行。
20xx年，我們將深入推進(jìn)班組建設(shè)達(dá)標(biāo)活動，在執(zhí)行力度上下功夫，確保班組建設(shè)達(dá)標(biāo)活動思路體系得到有效落實，進(jìn)一步拓寬活動的廣度和深度，研究把活動轉(zhuǎn)化為長效機(jī)制的措施和載體，全面提升員工素質(zhì)和專業(yè)化服務(wù)品質(zhì)。
班組活動總結(jié)2
“安全班組行”評比活動是去年賀州項目部開展一項具有深遠(yuǎn)意義的活動，項目部全體成員都十分重視這項活動的開展情況，在項目分工會的組織策劃下，在活動開展的近一個半月的時間里，所有班組成員都積極投入到此次活動，取得很大的收益。
日常安全臺賬是安全生產(chǎn)管理的基本依據(jù)，在此次活動評比過程中，各班組基本能完成具體記錄安全生產(chǎn)常規(guī)檢查、專項檢查情況，包括檢查時間、檢查內(nèi)容、檢查人、檢查出的問題、整改措施、完成時間等，促進(jìn)了安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
安全學(xué)習(xí)是安全生產(chǎn)管理的理論基礎(chǔ)，為了切實地將班組安全學(xué)習(xí)落實下去，項目部安委會緊密聯(lián)系實際工作編寫安全知識考試，并隨機(jī)抽取班組成員進(jìn)行了安全知識考試，保證了安全學(xué)習(xí)的時效性和持續(xù)性。
“反習(xí)慣性違章”是安全生產(chǎn)管理的難點，其關(guān)鍵在于預(yù)防，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)，才能杜絕事故發(fā)生，在此次活動中，將預(yù)防習(xí)慣性違章同安全檢查相結(jié)合取得了較好效果，減少了習(xí)慣性違章的普遍性和頑固性。
作業(yè)區(qū)安全文明施工及環(huán)境是安全生產(chǎn)的保證，通過此次活動，現(xiàn)場安全文明施工狀況有了較大改善，基坑維護(hù)，高空作業(yè)安全維護(hù)，腳手架搭建、拆除，機(jī)械保養(yǎng)、維護(hù)，施工用電、用水等更加規(guī)范化。
設(shè)備材料定置化管理是安全生產(chǎn)的優(yōu)化途徑，通過此次活動，進(jìn)一步對生產(chǎn)現(xiàn)場的材料、機(jī)械、操作者、方法進(jìn)行科學(xué)的整理和整頓，將所有的物品定位，做到有物必有區(qū)、有區(qū)必有牌，按區(qū)存放、按圖定置、圖物相符，并將安全生產(chǎn)責(zé)任落實到人，促進(jìn)了安全生產(chǎn)工作的全面深入開展。總的來說，通過此次活動，切實保障了現(xiàn)場安全文明施工，營造出濃厚的安全施工氛圍，推動了工程建設(shè)的有序進(jìn)展。本次活動結(jié)合以上五個方面的評比情況，對安全先進(jìn)班組和個人進(jìn)行了表彰和獎勵，評選出了安全先進(jìn)班組一個，安全先進(jìn)個人三名。
班組活動總結(jié)3
我們 班在6月份，根據(jù)公司和項目部的安排，切實把 “安全生產(chǎn)活動月” 有聲有色開展落實好，在深入開展“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”基礎(chǔ)上，結(jié)合本崗位實際情況，進(jìn)一步在班內(nèi)進(jìn)行 “十個一”研討活動，其目的使本崗位職工對安全引起高度認(rèn)識和關(guān)注，讓每個員工重視安全，注意安全，自覺遵守各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，確保本班人員在生產(chǎn)活動中，做到我會安全、我能安全、我保安全，最終達(dá)到崗位無隱患，個人無違章，使項目部的各項生產(chǎn)活動順利開展。
運用每周三的班組安全活動日，進(jìn)行安全學(xué)習(xí)和討論，對“十個一”活動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的研討，“通過查一起事故隱患，糾正一次違章行為”：進(jìn)一步提高了每位職工對安全隱患的辨識能力，規(guī)范了作業(yè)行為，進(jìn)而達(dá)到崗位無隱患，個人無違章，增強(qiáng)了崗位的點巡檢頻次，起到了節(jié)能降耗的目的。
“當(dāng)一天安全員，做一件預(yù)防事故的實事”：使每位職工認(rèn)識到，安全工作必須依靠大家認(rèn)真對待和積極參與，并真正領(lǐng)會到，安全管理工作是一切生產(chǎn)活動的重要保障，也是實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會安全和我保安全”轉(zhuǎn)變的重要前提，最終達(dá)到人人安全的目的。
“憶一次事故教訓(xùn)，讀一本安全方面的書籍”：使本崗位職工從事故案例中得到深刻的教訓(xùn)，案例中悲慘的局面和自釀的苦果：（妻離子散、白發(fā)人送黑發(fā)人還有重傷后為自己留下終身難以痊愈的殘疾。例如： “4.23”事故悲慘情景）。給人以深刻的反面教育，使每位職工深刻認(rèn)識到安全的重要性，促使人人要安全和安全對家庭、個人、企業(yè)帶來的和諧、幸福與效益，從書中學(xué)到一些安全知識和業(yè)務(wù)操作技能，進(jìn)一步提高了個人的安全文化知識。
“提一條合理化建議，舉辦一次安全生產(chǎn)演講”：為項目部安全管理工作和日常的生產(chǎn)，提供了一些有益的參考資料，為今后制定切實可行措施和創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境，打下了良好的基礎(chǔ)，并為今后安全管理工作起到了督促和監(jiān)督；通過“安全生產(chǎn)培訓(xùn)和安全生產(chǎn)宣傳”，更進(jìn)一步說明安全工作是一切工作中的重中之重，并營造了“以人為本、關(guān)注安全”的濃厚的安全文化氛圍。
班組活動總結(jié)4
提起安全生產(chǎn)，我認(rèn)為員工的'安全意識薄弱可以說是安全生產(chǎn)的重大隱患。為了提高員工的安全意識，確保全年安全生產(chǎn)無事故，開展班組安全活動很有必要。
但是如何提高新老員工的安全意識，卻一直困擾著車間領(lǐng)導(dǎo)，如今大氣候的形成，打開了車間安全管理的新視野，這一時機(jī)決不能錯過，車間決定抓住這一契機(jī)，把班組安全活動細(xì)致深入持久的開展下去，讓班組安全活動在車間基礎(chǔ)管理工作中長期發(fā)揮作用，保障車間生產(chǎn)安全進(jìn)行。
為了避免班組安全活動流于形式，走過場，車間采取了一系列措施：
一是加大宣傳力度，宣講開展班組安全活動的重要性，讓車間每一個員工都從思想上真正認(rèn)識到班組安全活動的意義，明確開展班組安全活動是國家、企業(yè)及每一個員工的需要，確實提高員工的安全意識。
二是車間指導(dǎo)幫助，跟蹤督促。引導(dǎo)各班組有計劃、有步驟地組織班組安全活動，要求活動必須達(dá)到有形式、有內(nèi)容、有記錄，并收到好的效果，讓班組每一個成員都能從中有所收益、有所啟發(fā)，能夠?qū)⑺\用到實際工作中去。
三是不斷總結(jié)，查找不足，不斷完善。
在六月初，第一次組織班組安全活動時，班長、班員都感到很盲目，不知所措，在活動中只是車間、班長針對存在的問題講一講，班長念一念有關(guān)法律、法規(guī)及安全知識。這不免有些流于形式，或有一種說在嘴上、寫在紙上，玩弄虛招的嫌疑。通過安環(huán)處領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)習(xí)安環(huán)處下發(fā)的《關(guān)于開展班組安全活動的指導(dǎo)意見》，車間利用上下班會進(jìn)行學(xué)習(xí)，開展了“怎樣開展班組安全活動”的討論，找到了問題與不足。六月下旬，車間班組安全活動有了一個質(zhì)的飛躍，在二班楊愛軍組織的班組安全活動中，班長準(zhǔn)備充分，針對習(xí)慣性違章展開討論，班員踴躍發(fā)言，都能聯(lián)系自己的崗位實際，找到自己工作中存在的不足或習(xí)慣性違章，從班員發(fā)自心底的話，足以看出班組每一個成員對自身存在的不足與習(xí)慣性違章有了深刻的認(rèn)識和改正的決心。三班周永兵組織的班組安全活動開展得更深入更細(xì)致，針對各崗位重點部位巡查內(nèi)容，現(xiàn)場進(jìn)行了相互學(xué)習(xí)，回顧了車間三次火災(zāi)事故的經(jīng)過，，同時發(fā)動不同崗位人員提出了不同崗位的疑問，通過互相提問、互相解答，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)，讓大家知道了戶外巡查、崗位巡查、重點部位巡查的重要性，明確了巡查的具體內(nèi)容、注意事項，認(rèn)識到了過去巡查時走過場帶來的后果和危害，真正明確了自己在班組安全生產(chǎn)中的職責(zé)。
由于車間采取的措施得當(dāng)，班組安全活動在實踐中收到了很好的效果，真正體現(xiàn)了“人人講安全，事事重安全”的原則。我相信班組安全活動的經(jīng)�；⒊志没厝粫_保車間安全生產(chǎn)，促進(jìn)公司各項管理工作的開展，推動公司快速、穩(wěn)步的發(fā)展。
班組活動總結(jié)5
在這次學(xué)校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學(xué)作品——小說入手。因為小說有很強(qiáng)的趣味性和思想性，（比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說是批判現(xiàn)實主義作品（比如《俊友》、《高老頭》）語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。
其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對于人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。
另外我還讀了一點古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。
我讀了這些書給我最深刻的體會文學(xué)的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深奧之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼。
一分耕耘一分收獲，多一點功夫就多一點成就。現(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女主人翁的遭遇我永遠(yuǎn)也不會忘記，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次。不是小修，而是大修——對于主人翁命運的結(jié)局這個關(guān)鍵的地方，最后選擇了歷史真實和現(xiàn)實生活中最為真實的一種——悲劇性的結(jié)果。
《小學(xué)生示范作文》不要小看它。孩子們的觀察力是非常強(qiáng)的，想象豐富、沒有框框調(diào)調(diào)因而文章非常生動。因為短小讀起來不吃力，反復(fù)閱讀趣味無窮。
書是人類進(jìn)步的階梯，開卷有益我將為之而繼續(xù)，一天一點點地積壘，一點點地會……
班組活動總結(jié)6
這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：
1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進(jìn)教室，上課時不上廁所、不去喝水，知道上課不能隨意走動，準(zhǔn)時上床休息等。
2.在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，學(xué)會傾聽，不亂插嘴，注意自己的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守公共秩序。會保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。
3.做好幼小知識銜接。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢和書寫習(xí)慣。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
4.特別培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨立意識。讓幼兒學(xué)會自理、自立，逐步脫離成人的直接照顧。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨立生活能力。
5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程，有規(guī)律的作息時間，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學(xué)，觀摩小學(xué)生上下課、升旗等，孩子們感受了小學(xué)的作息時間和學(xué)習(xí)氛圍。
通過一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成
老師每次交給的任務(wù)，社會交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學(xué)課堂式的時間觀念，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容�？傊ㄟ^一學(xué)期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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