五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)（精選6篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)有趣的活動(dòng)又告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結(jié)，下面是小編整理的五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張又充實(shí)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。認(rèn)真回顧這個(gè)學(xué)期工作，現(xiàn)作以下幾方面總結(jié)。
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學(xué)組教研時(shí)一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題。
二、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理抓課堂教學(xué)
在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課后的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。堅(jiān)持相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
三、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的“集體備課”活動(dòng)，提升校本教研品質(zhì)
本學(xué)期學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)，本組的每一位教師都很好的參與進(jìn)來(lái)，有效地提升了自身的教學(xué)能力與水平。在這次活動(dòng)中，首先由章盈盈老師進(jìn)行首席備課，然后通過(guò)組內(nèi)研討進(jìn)一步修正課的教學(xué)方案，再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實(shí)具體的課堂教學(xué)，同時(shí)每次教學(xué)之后總是伴隨著對(duì)教學(xué)中問(wèn)題的思考與研討，并想方設(shè)法進(jìn)行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》這一課，由于摒棄了傳統(tǒng)上簡(jiǎn)單的上法，最終讓每一位學(xué)生都能理解都能收獲，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。整個(gè)教研活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
讓有效的備課走在教學(xué)前面，讓每個(gè)教師的教學(xué)智慧得以分享，這是我們五年數(shù)學(xué)備課組所達(dá)成的一條共識(shí)與內(nèi)在的行為準(zhǔn)則。同時(shí)也預(yù)示著，教師的備課已經(jīng)不再是個(gè)人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn)，而開(kāi)始走合作共贏的路子。這在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)效率的背景下，是有著重大的意義的�，F(xiàn)在組內(nèi)教師時(shí)不時(shí)地會(huì)聚在一起商討著怎么教更好的問(wèn)題，研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)道，發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站。
四、積極開(kāi)展課題研究，為更好的教服務(wù)
確立研究課題，通過(guò)課題研究來(lái)提高自己的教科研水平與教學(xué)水平。本學(xué)期在研究過(guò)程中，著力落實(shí)課題實(shí)施中的各項(xiàng)策略，以課堂教學(xué)為抓手，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。課題《隱性分層在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期來(lái)的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)行最后的總結(jié)與整理階段。
五、注重積累與總結(jié)，做好理論提升
一方面，組內(nèi)教師能注重學(xué)習(xí)，能經(jīng)常去學(xué)校書(shū)吧閱讀一些與自己教學(xué)有關(guān)的刊物書(shū)籍，及時(shí)了解教研改革信息，只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，努力總結(jié)提煉自身教學(xué)中的閃光點(diǎn)，認(rèn)真撰寫(xiě)案例論文。本學(xué)期章盈盈老師撰寫(xiě)的電教論文在學(xué)區(qū)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
總之，以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教學(xué)中工作。當(dāng)然有部分班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很穩(wěn)定，很多地方也存在著問(wèn)題，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。
五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)2
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期的工作里，有收獲也有很多困惑。
開(kāi)學(xué)時(shí)候主動(dòng)跟領(lǐng)導(dǎo)換年級(jí)，從熟悉兩年了的六年級(jí)換到陌生的五年級(jí)，五年級(jí)的教材如何，學(xué)生心理特點(diǎn)和科學(xué)素養(yǎng)如何，這都需要我重新的了解。在開(kāi)學(xué)初，我把五年級(jí)上冊(cè)的教材大致的看了幾遍，發(fā)現(xiàn)課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)生命世界探究的比較多，對(duì)物質(zhì)世界的內(nèi)容比較少，與自己大學(xué)所學(xué)專業(yè)偏離比較多，所以自己在腦海中，就有樹(shù)立邊學(xué)邊教的思想觀念，需要在備課環(huán)節(jié)花更多的時(shí)間。然而，還是不盡如人意，可能在“備學(xué)生”方面下的工夫不夠，還不知道學(xué)生想要什么，還不能讓學(xué)生喜歡我的課。所以，在下學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)這方面的技能。
這學(xué)期，主要的工作的管理實(shí)驗(yàn)室，和LED的宣傳標(biāo)語(yǔ)。LED宣傳標(biāo)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)前輩的指點(diǎn)，每次發(fā)送出去之前都再三檢查，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)糾正了打字錯(cuò)誤的毛病。管理實(shí)驗(yàn)室方面，由于牽涉到的老師比較多，所以只能盡量做到檢查前沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題……
記憶最為深刻的應(yīng)該是十月份到xx參加市科技競(jìng)賽，看到很多新鮮的，奇特的，高科技的科技制作，自己也是受益匪淺，對(duì)于自己的發(fā)明創(chuàng)作提供了很多參考與借鑒，也讓自己創(chuàng)作的作品不能過(guò)時(shí)落伍，提醒自己知道小學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，雖然知識(shí)儲(chǔ)備不多，高科技發(fā)明暫時(shí)還做不出來(lái)，但是由于他們有很多的，新鮮的，奇特的發(fā)明創(chuàng)意，他們的發(fā)明，尤其要做到創(chuàng)新、巧妙，實(shí)用。
最后，真誠(chéng)的感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，展示的平臺(tái)，感謝同事對(duì)我的知道，我將更加努力，將工作做到最好。
五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)3
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們五年級(jí)的語(yǔ)文教研工作在老師們的配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們采用集體備課的形式，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書(shū)，目中有人，教中有法，手中有料�！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計(jì)教法，寫(xiě)好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學(xué)校組織的青年教師上課比武活動(dòng)，老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。人人參與評(píng)課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織老師們開(kāi)展了多次次評(píng)課反思活動(dòng)。老師們?cè)诜此寂c研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、存在不足及努力的方向
1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的，于是，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)研究工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語(yǔ)文組將再創(chuàng)輝煌。
五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、營(yíng)造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍
1、我們組織了公開(kāi)課的教學(xué)，人人都會(huì)是主講者，同時(shí)又是評(píng)講者，每節(jié)公開(kāi)課教學(xué)，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動(dòng)有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。每次公開(kāi)課教學(xué)后，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出改進(jìn)的方法。
2、每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學(xué)期開(kāi)展了名師講座，活動(dòng)既開(kāi)闊我們的視野，又促進(jìn)大家之間融洽的交流，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣對(duì)教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用。諸如此類的討論我們開(kāi)展了多次，有時(shí)是在沒(méi)課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們?cè)u(píng)課之中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時(shí)爭(zhēng)論得面紅耳赤，但討論可以起到一個(gè)互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺(jué)得受益匪淺。
二、講前說(shuō)課，互相交流，共同提高
我們?cè)趥湔n的基礎(chǔ)上，先講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗(yàn)的老師也說(shuō)一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還通過(guò)對(duì)某一專題的說(shuō)課，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
三、課后談反思，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足
沒(méi)有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來(lái)談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)不足。每說(shuō)完一節(jié)課后，我們都覺(jué)得不但給講課的人提出了需要改進(jìn)的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機(jī)教研活動(dòng)她們不再局限于一周一次的、有計(jì)劃安排的教研活動(dòng)，而能將教師中的困惑問(wèn)題，以隨機(jī)教研的.方式來(lái)解決，這種隨機(jī)的教學(xué)研究，因?yàn)槭亲灾髯詣?dòng)的、志同道合的，所以能各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時(shí)間我們樂(lè)于進(jìn)行教學(xué)研究工作,因?yàn)樗诼龠M(jìn)我們的工作，促進(jìn)我們成長(zhǎng)……
四、實(shí)踐中提升合作中發(fā)展
我們五年級(jí)組老師開(kāi)展語(yǔ)文“換班上課”教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這樣教師間的合作活動(dòng)，有利于形成教師和學(xué)生的良性互動(dòng)，既提高了教師的教研水平，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
五年級(jí)七個(gè)班，七位語(yǔ)文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)、不同學(xué)生靈活調(diào)整教學(xué)教法，這樣不僅提高了老師的教學(xué)水平，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。無(wú)論哪位老師進(jìn)入哪個(gè)班，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學(xué)們都給予熱烈的掌聲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
五、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
六、辛勤耕耘，碩果累累
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)5
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。在我們四人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。
1、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
2、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
3、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
5、本學(xué)期我組教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是“如何多角度的思考和解決問(wèn)題”，在思考和解決問(wèn)題中，我們針對(duì)學(xué)生的差異，培養(yǎng)優(yōu)等生尋找多種解決問(wèn)題的方法的習(xí)慣，而對(duì)于學(xué)困生，就只要求尋找正確方法。這樣分層教學(xué)，讓優(yōu)生和差生在各自的領(lǐng)域中都有所發(fā)展，共同進(jìn)步。
在我們的共同努力下，一年來(lái)取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期組織創(chuàng)新思維俱樂(lè)部，讓優(yōu)等生在此基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。不過(guò)，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
五年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)6
學(xué)期即將結(jié)束，靜心的坐下來(lái)回想這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，特別是在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下轟轟烈烈的開(kāi)展導(dǎo)學(xué)法的賽課比賽，這樣有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。必然對(duì)我們?nèi)l(xiāng)的教學(xué)成績(jī)?nèi)娴奶岣哒Z(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量有著積極的推動(dòng)作用，因而我們北區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文組的四位教師積極地響應(yīng)，認(rèn)真的去做，成績(jī)也就出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、有效地開(kāi)展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材，對(duì)于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們盡可能的找機(jī)會(huì)交流，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。
2、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過(guò)這種聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、分別備課，組內(nèi)討論，共同提高
我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師，他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。在備課方面我們進(jìn)行了分課備課，這樣備好后可以都用，不過(guò)用之前要進(jìn)行必要的修改才能上課，我們一起努力，力求共同進(jìn)步。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作：
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
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