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      2. 語文教師教研工作總結(jié)

        時間:2021-07-15 15:30:37 總結(jié) 我要投稿

        語文教師教研工作總結(jié)

          時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的語文教師教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        語文教師教研工作總結(jié)

          語文教師教研工作總結(jié)1

          時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我 們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為根本; 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo), 全面貫徹教育方針, 積極實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的 教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。 我校語文教研組現(xiàn)有 7 位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上 的群體。一個學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。 大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

          一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

          1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個 人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備 課和作業(yè)的要求, 大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué) 生的具體分析,都做了細致的計劃。 教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤 學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚長避短。

          2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指 導(dǎo)教學(xué)實際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍, 充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。 我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得 當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的 教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水 平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲

          3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力 我們充分利用校本資源, 發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展 “互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓 廣大教師受益匪淺; 在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后, 教師們互相點評, 共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教 學(xué)中去。

          二、以課堂教學(xué)為主陣地 ,積極開展校本教研

          1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提升教研水平。 我們教研組每學(xué)期都要進行“新課程標準” “先進教師事跡” “優(yōu)秀的教育教 學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

          2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略 語文組在教研活動中, 深入學(xué)習(xí)新課程標準,抓住當前教學(xué)改革的熱點和難 點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué) 生的學(xué)習(xí)心理、 學(xué)習(xí)方式。 在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正 有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐 能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學(xué)行為, 尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

          三、展望未來,任重而道遠

          回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了 一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求 真務(wù)實,攜手共進,不斷進取;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。

          語文教師教研工作總結(jié)2

          光陰似箭,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧語文科組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、本學(xué)期教研工作目標完成情況。

          本學(xué)期我校的語文科組認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的.教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向,逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

          在實際教學(xué)當中。全體教師以熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

          二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

         。、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時間,組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

          大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認真?zhèn)湔n,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

          重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。課余時間教師互相學(xué)習(xí),取長補短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

         。病⒔M織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

         。、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,要求老師認真上好了寫字課,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

          4、組織開展了豐富多彩的語文科活動:

          (1)每周五進行古詩集體朗誦。

         。ǎ玻⿻鴮懕荣。

         。ǎ常┑湍昙壸R字比賽、中高年級作文比賽等。

          5、開展了級組公開課,組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

          6、配合學(xué)校德育工作,本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。

          三、本學(xué)年教研所取得的成績。

          經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,

          四、存在問題。

          由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

          語文教師教研工作總結(jié)3

          我縣于2004年開始實施課程改革,經(jīng)過七年的課改實驗,全縣的教育面貌有了明顯的改觀,小學(xué)語文教學(xué)也取得了可喜的成就。廣大教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、專業(yè)水平等方面都經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變與提高;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高漲,學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,由單一的接受性學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手,喜歡合作,多方面能力得到了培養(yǎng),綜合素質(zhì)不斷提升。

          現(xiàn)就幾年來我縣小學(xué)語文教研工作向大家做一介紹。

          一、 加大培訓(xùn)力度,促進轉(zhuǎn)變與提高

          為使廣大教師盡快樹立新課程觀念,熟練掌握新的語文教材,并在課堂教學(xué)實踐中落實課改精神,我們教研室從2004年課改開始就把培訓(xùn)教師作為課改的首要環(huán)節(jié)。規(guī)定開學(xué)初兩周內(nèi)集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括新課程理念、語文學(xué)科課程標準、新教材教法等,特別注重理論結(jié)合課堂教學(xué)實踐。

          我們不斷探索培訓(xùn)模式的創(chuàng)新,長期以來,教師培訓(xùn)局限于專家講、教師聽這一單一形式,教師積極性、主動性明顯不足。大部分教師參加完這類陪訓(xùn)后,很難把所學(xué)到的知識和技能運用到日常課堂上,效果不佳。為了提高培訓(xùn)效果,我們采取了“互動式” 、“參與式” 、“實戰(zhàn)式”等方式的培訓(xùn),使教師在培訓(xùn)參與體驗中準確把握新課程理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,弄清新舊教材的區(qū)別,暢談實施新課程教學(xué)的獨特感受。逐步實現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。

          為強化課改培訓(xùn)效果,培訓(xùn)結(jié)束后,我們隨即組織過關(guān)考核,通過試卷測試對達不到考核要求的教師再進行培訓(xùn),達到了“一考三促”的目的,即促轉(zhuǎn)變,促研究,促提高?己耸菇處熣业讲罹啵瑥亩由钊氲劂@研課改理論,研究語文教學(xué)的方法,精心設(shè)計教學(xué),落實三維目標,思考課改中遇到的問題,跟緊課改步伐,不斷提高自我。

          同時,我們狠抓了校本培訓(xùn),著力解決課改中遇到的問題。

          校本培訓(xùn)以較強的靈活性,實踐性和針對性,已成為教師培訓(xùn)的重要組成部分。為搞好此項工作,2005年我們制定了《雄縣校本培訓(xùn)工作三年規(guī)劃》及《校本培訓(xùn)實施意見》,確立了試點校,大力推動校本研訓(xùn),提出了“學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者”制定了“六個結(jié)合、三個落實”的工作思路

          六個結(jié)合:

          1、結(jié)合學(xué)校實際,教師教學(xué)能力實際,學(xué)生知識水平和接受能力實際。

          2、結(jié)合新課程的觀點、理念,進行校本培訓(xùn)。

          3、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革形勢的需要組織校本培訓(xùn)。

          4、結(jié)合教研活動開展培訓(xùn),做到以訓(xùn)促研,以研帶訓(xùn)。

          5、結(jié)合“自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展”內(nèi)容進行校本培訓(xùn)。

          6、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

          三個落實:

          1、落實具體培訓(xùn)時間和地點。

          2、落實每次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師及參訓(xùn)人員。

          3、落實培訓(xùn)專題內(nèi)容)。

          在校本培訓(xùn)中,我們堅持從教師實施新課程的具體情況出發(fā),激發(fā)、培育教師學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)在需求,要求每一個教師都要找準自己的最近發(fā)展區(qū)。通過教師本人對實施新課程的教學(xué)反思、對語文學(xué)科知識與技能、教育科學(xué)理論素養(yǎng)等方面存在的實際問題,采取教師自定、同事幫助、學(xué)校和教研員指導(dǎo)相結(jié)合的方法確定教師的發(fā)展目標,然后通過有針對性地采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教育教學(xué)研究相結(jié)合的方式,促進教師的持續(xù)發(fā)展,保證課改的順利實施。

          二、 著眼課改陣地 , 注重課堂教學(xué)實踐

          課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革。可以說,課堂教學(xué)直接關(guān)系到課程改革的成敗。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新方法、新策略,對于推動新課程改革具有至關(guān)重要的意義。為檢驗課改背景下的培訓(xùn)效果,也為廣大教師提供一個展示和交流教育教學(xué)技能的平臺,自20xx年起,我們每學(xué)期都要組織全縣教師全員開展教學(xué)實踐評比活動(起名為“課堂教學(xué)大比武”),通過學(xué)校、中心校、縣教研室層層評比選拔,以促進課改理論與實踐的結(jié)合。我們要求小學(xué)教師每人都要上一節(jié)體現(xiàn)改革學(xué)習(xí)成果的“比武課”。然后,任課教師針對自己的“比武課”及學(xué)習(xí)心得進行說課。各學(xué)校組織教師進行集體評課,然后推選出課堂教學(xué)突出、理論與實踐緊密結(jié)合的教師參加中心校的“比武課”,中心校再通過評比擇優(yōu)參加全縣“教學(xué)大比武”。全縣“教學(xué)大比武”根據(jù)教學(xué)進度,抽簽決定講授內(nèi)容。由評委獨立評價,當場打分,并全程錄像。為增強領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感,我們規(guī)定每單位推選相同節(jié)數(shù)、相同科目教師參加全縣小學(xué)教師“教學(xué)大比武”,并評比單位成績。很快在全縣掀起了人人講,人人評的“教學(xué)大比武”熱潮。五年來,我們已對60余節(jié)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課進行了全縣評比,頒獎。每次評比之后,我們都組織這些獲獎教師及時舉辦觀摩課,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

          “課堂教學(xué)大比武”活動的開展極大地推進了課改的深入實施,有利地促進了課堂教學(xué)水平的提升。

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