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七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié)（精選19篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 1
打造自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、拓學(xué)這種教學(xué)模式能讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本，對課堂上的一些重難點(diǎn)問題有所思考，使學(xué)生對歷史的線索更加清晰，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力，課后的小測有利于在學(xué)生拓展知識的前提下進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)方法是好的，課在實(shí)施的過程中有好的一方面，也存在著一些問題，我將從七年級下冊歷史教學(xué)兩個方面予以說明：
一、好的方面：
1、在講第一課繁盛一時的隋朝時，作為起始課，在導(dǎo)入新課時利用歷史朝代歌，通過提問方式和學(xué)生一起回顧，起到了承上啟下的作用，有利于學(xué)生新舊知識的聯(lián)系。
2、這幾節(jié)課都利用視頻輔助教學(xué)，通過大運(yùn)河、和武則天的視頻資料，既提高了學(xué)生的興趣，又加深了學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解。
3、通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。
二、不足之處：
1、在第一課設(shè)計(jì)了三個合作探究題有點(diǎn)多，時間不夠用，而且有些影響重點(diǎn)的突出。
2、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時讓學(xué)生按所有的提綱的順序通覽全書有些浪費(fèi)時間。
3、上了兩節(jié)課了都感到課堂練習(xí)時間不夠充分，鞏固不到位。
4、學(xué)生在發(fā)言方面，7.5班和4班較好，其他班級學(xué)生不愿舉手，課堂氣氛不夠活躍。
5、通過課前默寫檢測發(fā)現(xiàn)有四分之一的學(xué)生對對第一課知識大運(yùn)河的相關(guān)知識掌握的`不好。
三、采取的措施：
1、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上再精煉，問題的設(shè)計(jì)要少而精，討論問題要突出重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能有感而發(fā)。
2、增加課堂練習(xí)時間，保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識。
3、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué)，發(fā)揮小組的作用。
4、對學(xué)生發(fā)言好的及時加分鼓勵，激勵其他同學(xué)參與進(jìn)來。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的歷史教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
由于我是（153）班的班主任，所以上本班的課比較輕松些，自在。（155）班的同學(xué)比較活躍些，喜歡回答問題，所以能在課堂上很好地配合老師。（154）班的同學(xué)相對于兩個班來說比較安靜，上課的熱情比較低，這樣就比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛。在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間又太少。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施
1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，在備課前，我將這些教材的內(nèi)容仔細(xì)地看一遍，去網(wǎng)上找一些與本課知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。
2、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)做到精簡精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到書店買了本同步訓(xùn)練試卷，并參閱教師備課教材上的課后練習(xí)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。使學(xué)生做作業(yè)的同時鞏固了本課所學(xué)知識。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題。
3、積極參加學(xué)校的教研活動，認(rèn)真聽課、評課，吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)10節(jié)以上。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的`能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握本學(xué)期的知識內(nèi)容。
6、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和成就等的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；提高了學(xué)生思想覺悟。
7、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣可以及時訂正和鞏固所學(xué)知識。
二、不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（4、5、6）三個班級的《中國歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。
雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作，兼有得失。學(xué)期以來，我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無患
1、做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材、備教法
需要說明的是，我的主修專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué)，這所以去教歷史學(xué)科，是應(yīng)學(xué)校的要求與安排，我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍v史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法。
備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實(shí)時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班學(xué)生人數(shù)66人，男女生比例基本持平；6班學(xué)生人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn)，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的'教學(xué)過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松。
備教材：就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學(xué)生就很難接受，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學(xué)時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。
備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個知識點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個知識點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽課，勤學(xué)習(xí)，善反思
學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵后進(jìn)，優(yōu)差結(jié)合，整體推進(jìn)
雖然是《中國歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力爭每一名學(xué)生不掉隊(duì)。
三、課堂效果與教學(xué)成績
本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，我6班32名（近半數(shù)）學(xué)生成績在80分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo)：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我深深的知道，作為一位年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏，我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累，以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗，把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)！
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級1-8班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人長處。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案。
二、結(jié)合學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。
因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動。因此，我把握照顧全體，關(guān)注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)。
歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時間，我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。
四、興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。
我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導(dǎo)入，采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會思考。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)信心不足。
我沒有急于求成，總是給學(xué)生鼓勵，對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
六、積極參加教研活動。
圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動，積極參與聽課評課。
七、有計(jì)劃舉行單元測試。
本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能及時了解學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行詳細(xì)講評。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期，本人任教七年級四個班的歷史課。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、工作態(tài)度
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本人的工作態(tài)度端正，按時上下班，按時完成教學(xué)任務(wù)及參加學(xué)校要求的活動和會議，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)教書育人的重任。進(jìn)行科組活動并及時作好記錄。
二、主要工作
1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我認(rèn)真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
2、上課：在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如情景教學(xué)法、問題法、自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多次使用多媒體教學(xué)。同時注意體態(tài)語的運(yùn)用，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
3、作業(yè)批改：及時、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)能做到及時批改，及時反饋。對一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批，及時指出錯誤，解決疑難問題。針對學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u語，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。
4、成績考查：在結(jié)束一個單元的學(xué)習(xí)后，都要及時進(jìn)行單元檢測。做到及時批改試卷，及時分析講評，及時反思總結(jié)教學(xué)方法，并能聽取學(xué)生的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時要求學(xué)生總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清時期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。
6、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
三、工作成績
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。
3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。學(xué)生成績沒能得到很大的提升，考試不及格現(xiàn)象仍存在，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
3、課外活動的開展因?qū)W生的`素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
五、教學(xué)反思。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
六、今后努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。以上是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 6
初一歷史教師一定要幫助學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今天制定了這個學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃，希望每一個學(xué)生都能夠在本學(xué)期收獲進(jìn)步。
本學(xué)期我將以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力，制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析
本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的.多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力。
二、學(xué)生狀況分析
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。
三、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。
四、教學(xué)措施
1、 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、 鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
4、 認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強(qiáng)思想教育。
5、 采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。
7、 要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史
8、 課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、改進(jìn)措施
1、 對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅。
2、 教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。
3、 結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
4、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。
5、 以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
六、教學(xué)進(jìn)度
初一歷史華東版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起源 2周
第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革 3周
第三單元：統(tǒng)一國家的建立 4周
第四單元：政權(quán)分立與民族融合 4周
復(fù)習(xí)
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 7
新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：
一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；
二是增加啟發(fā)性和生動性；
三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。
實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；
2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；
3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；
4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背；
5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。
教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是
教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動。
同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的`人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 8
歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，第2學(xué)月已近結(jié)束。本學(xué)月中，我們按計(jì)劃7年級新授了歷史下冊第6單元，初二年級對8年級下冊新授了第3單元并進(jìn)行了期中復(fù)習(xí)。現(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)情況小結(jié)如下：
主要成績：
1、認(rèn)真組織、參與了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標(biāo)，突出有效備課環(huán)節(jié)。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；
2、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng)建高效課堂。主要表現(xiàn)在：
（1）集體制作精美實(shí)效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。
�。�2）精心研討教材，每一節(jié)課都有效高效的使用好學(xué)案。
�。�3）課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂上上臺展示的'學(xué)生多起來了，效果很不錯。
�。�4）教學(xué)進(jìn)度按計(jì)劃如期進(jìn)行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，知識點(diǎn)的當(dāng)場落實(shí)好。
3、積極進(jìn)行教研教改活動。積極參加組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評課活動。
存在問題及困惑：
1、教后反思、查漏補(bǔ)缺工作未到位，沒有做到每一節(jié)課后寫教后記。
2、課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高。少部分中等生和后進(jìn)生沒有跟上。
3、學(xué)生后進(jìn)生面還比較大。
改進(jìn)措施
1、大力擴(kuò)大優(yōu)生面，消滅學(xué)科成績不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、耐心、細(xì)心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，有的學(xué)生，有行為缺限的學(xué)生。對這些學(xué)生要格外關(guān)心，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，從小事抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點(diǎn)滴抓起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，幫助他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。平等對待所有學(xué)生。
2、根據(jù)班級特點(diǎn)進(jìn)行二次備課。
3、利用好學(xué)案發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主性。
4、用好手頭教材及資料，避免做無用功，打造高效課堂。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 9
一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期以來自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很值得做一個認(rèn)真的反思。
(一)備課的過程
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)備課的方向。思考學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)制有效教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究。教師應(yīng)該及時了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識儲備情況和當(dāng)前的思考習(xí)慣方式。教師根據(jù)學(xué)生的知識儲備，將內(nèi)容進(jìn)行刪減。根據(jù)學(xué)生的思考問題的習(xí)慣，設(shè)計(jì)有效地教學(xué)活動幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動也要體現(xiàn)時代的特色，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與程度。 教師備課時，應(yīng)該擴(kuò)充自己的眼界。適當(dāng)運(yùn)用課外豐富的材料來支持自己的觀點(diǎn)，讓歷史內(nèi)容變得血肉豐滿。教師備課時，應(yīng)該認(rèn)真梳理知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確每一節(jié)、每一章的主題，在主題的統(tǒng)領(lǐng)下，將一節(jié)課、一單元、一冊書的內(nèi)容吃透。在這個前提下，教師學(xué)會詳略處理。教師備課時，應(yīng)該向富有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心求教。學(xué)習(xí)他們對歷史知識的把握方式。老教師也應(yīng)該向優(yōu)秀的年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生動有趣而又富有成效的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。
(二)反思:教師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡單明確。
教師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生思考探索的方向。教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)該考慮學(xué)生的認(rèn)知層次，設(shè)計(jì)時應(yīng)該要簡單，明確，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)也應(yīng)該要有向?qū)W生傳授開展活動的方法。在情境問題教學(xué)中，教師經(jīng)常遇到提出問題時，學(xué)生雖然積極參與課堂活動，討論積極熱烈，可是在展示的候，經(jīng)常出現(xiàn)與活動目的.相左的情況。我認(rèn)為教師在備課時，應(yīng)該也要考慮學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行活動，采取怎么樣的方式，甚至給學(xué)生做幾次示范以供學(xué)生進(jìn)行模仿。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生參與活動的能力，讓教學(xué)設(shè)計(jì)活動真正發(fā)揮實(shí)際的功效。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也要應(yīng)該有同現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系的部分，增強(qiáng)歷史課的現(xiàn)實(shí)感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的感悟歷史能力，在情感態(tài)度上有所收獲。歷史教師可以現(xiàn)實(shí)生活中的某些恰當(dāng)事物作為導(dǎo)入，也可以談?wù)剼v史事物對于現(xiàn)代社會的影響等，拉近歷史知識同現(xiàn)實(shí)的距離。這也要求歷史教師在平時要不斷擴(kuò)充自己的知識視野，對于當(dāng)今的社會生活各個方面都應(yīng)該有所了解。
教師的備課應(yīng)該要考慮到學(xué)生的思維活動方式。初中學(xué)生的思維仍以感性思維為主，教師在授課時，應(yīng)該給學(xué)生一些感性的材料幫助學(xué)生理解某些較為難懂的歷史知識，如直觀性的圖片模型、經(jīng)常運(yùn)用的史料等。這樣不僅增強(qiáng)歷史的韻味，而且讓學(xué)生有了感性的深刻認(rèn)識。同時教師也應(yīng)該要注意培養(yǎng)學(xué)生的理性認(rèn)識，利用一些問題鍛煉學(xué)生的邏輯性思維。學(xué)生應(yīng)該有質(zhì)疑的活動。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)重要目的是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并理解記憶歷史內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)λ说恼故净蛘吣承﹥?nèi)容提出自己的疑問，那么表明學(xué)生對于這段歷史有了一定的思考。學(xué)生的質(zhì)疑也會讓展示的學(xué)生做好必要的準(zhǔn)備，起到一個客觀的約束作用。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、三維標(biāo)落實(shí)情況
知識與技能：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從隋朝到清朝的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
過程與方法：
學(xué)生在自主探究的過程中，對所學(xué)的知識點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史事件、歷史人物的能力。能縱綜合所學(xué)知識分析歷史問題。
情感態(tài)度價值觀：
通過學(xué)習(xí)我國古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。
二、自我評價
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的'習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的問題
1、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對知識點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2、教法運(yùn)用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對全體學(xué)生。
四、今后努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
通過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
一、 全方位備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，利用多媒體，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需求。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期結(jié)束比以往都短平快地結(jié)束啦，感覺真好。
現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先本學(xué)期教學(xué)中側(cè)重做的有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)期之初，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂活動，結(jié)合提前布置給學(xué)生學(xué)生的假期作業(yè)：自選課程并進(jìn)行備課，課堂上展示，自我感覺效果還是不錯的，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極主動性和越來越多的孩子自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)
2、課堂上進(jìn)一步注重發(fā)揮學(xué)生主體，從課堂知識的傳授到習(xí)題的'講解，學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生承擔(dān)，加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，一部分更多參與課堂的更優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)步很大，成績優(yōu)異
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在有限的課堂時間里盡量統(tǒng)一完成單元檢測并且精講細(xì)練，以求提高學(xué)生閱讀理解歸納問題的能力以適應(yīng)未來中考測試
充分發(fā)揮課代表、小組長的作用，加強(qiáng)課堂和課外的檢查督促，形成自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)去取得良好的學(xué)習(xí)效果
其次總結(jié)工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1、翻轉(zhuǎn)課堂后，課堂效率偏低，同步練習(xí)的一些時間被擠占，影響基礎(chǔ)知識的鞏固，但是假以時日相信有了學(xué)習(xí)興趣和積極主動學(xué)習(xí)的熱情，課堂效率會逐步提高，學(xué)業(yè)成績也會不斷進(jìn)步
學(xué)生自主講解和學(xué)習(xí)需要一個逐步提高的時間，短期內(nèi)可能不如不管三七二十一背下來的效果，長期來看對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的幫助和提高一定是巨大的，對此老師要有信心
2、在課堂時間極其有限的情況下做一些課堂教學(xué)措施的調(diào)整，必須注意把握知識的脈絡(luò)和重點(diǎn)，以進(jìn)一步提高課堂效率，同時注意更有效的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的背誦，畢竟能力的提高是建立在掌握知識的基礎(chǔ)之上的。
以上是對本學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)體會和總結(jié)，相信在未來八年級的學(xué)習(xí)中，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，學(xué)業(yè)也會不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異成績。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 13
開學(xué)第一周，通知我讓我從第二周該教七年級四個班的歷史，我深感意外，萬份驚喜。鼓足了勁，想把歷史較好。開學(xué)第二周，我一直在思索怎樣才能將歷史課上好，經(jīng)過幾周的思索，我終于里除了一些頭緒。
這學(xué)期，每節(jié)課前我都給學(xué)社引發(fā)《導(dǎo)學(xué)案》，讓學(xué)生根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。并在課前將《導(dǎo)學(xué)案》批改完，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便上課時能有的放矢。上課時認(rèn)真細(xì)致的講解，課下對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真及時的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過了近一個月，縣教研室的歷史教研員來我校聽隨堂課。我精心準(zhǔn)備了一周，但講課時仍感覺效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議：
1、講課用普通話。
2、要用口語，不能用生硬的書面語。
3、課件要圖文并茂，讓學(xué)生通過多種渠道獲取歷史信息。
4、要給學(xué)生留一些思考的時間，這樣設(shè)問學(xué)生答不出來，再換一種問法，不要自己急著把答案說出來。
5、課文讓學(xué)生逐段帶著問題去讀。
6、不要一味的講，畢竟沒有百家講壇上專家講的好，學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽眾。
通過和教研員的交談，我發(fā)現(xiàn)了自己平時沒太注意到的問題，對自己原來意識到的一些問題有了更深入的認(rèn)識，對我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，我寫了一篇基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，向《中牟教研》投稿。通過編寫基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我也有很大的收獲：我覺得自己想把自己所知道的知識全部告訴學(xué)生，但學(xué)生會在眾多的知識中迷失，反而連最基礎(chǔ)的知識都掌握不住。因此，我覺得以后應(yīng)該實(shí)行兩不走的策略，第一，在課堂上嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓所有學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。第二，對于對歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生，編寫《歷史讀本》，印發(fā)給這部分學(xué)生，通過課外閱讀的形式，擴(kuò)充這部分學(xué)生的知識，滿足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。
此后，刁老師通過了縣法院的招聘考試，我認(rèn)為她走后，我又要該教六年級語文，所以對工作開始放松。但李校長給我的一次談話，讓我振作起來，開始認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期中考試。期中考試成績出來后，因?yàn)槠骄衷谌h排第19名，我又失落了好幾周。但后來綜合分析數(shù)據(jù)出來后，我返現(xiàn)有五個學(xué)生進(jìn)入了全縣前300名，而且進(jìn)入前3000名的學(xué)生人所也僅次于語文。這點(diǎn)小小的成績，讓我看到了希望，找到了繼續(xù)努力的動力。
我給歷史成績在46分以上的8個學(xué)生，在網(wǎng)上給沒人訂購了一個書簽，書簽的的規(guī)格是2CM×20CM，頂端打圓孔，穿流蘇，孔下一個小篆的“史”字，下邊是“坐觀天下，俯仰古今”八個隸書的字，再往下是一叢蘭花，最下邊是行楷陽刻的學(xué)生姓名。書簽古香古色，莊重典雅，學(xué)生都非常喜歡。這一措施，激發(fā)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)生中又掀起了一股學(xué)習(xí)歷史的熱潮。
通過對期中考試的成績的分析，和對此前教學(xué)工作的總結(jié)，我制定了后半學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。力爭在期末考試中，及格率達(dá)到60%，優(yōu)秀率達(dá)到30%，平均分進(jìn)入全縣前15名。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我決定重點(diǎn)抓成績在20分以上的.學(xué)生，找學(xué)生單獨(dú)談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)他們學(xué)好歷史的信心，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。
期中考試前我給學(xué)生整理并印發(fā)了前11課的知識清單，考試后發(fā)現(xiàn)試卷中85以上的題都能在《知識清單》中找到答案，只要學(xué)生在考試前能認(rèn)真將《知識清單》讀上一兩遍，將知識點(diǎn)理解，便可輕松考到40分以上。但事實(shí)上，有的學(xué)生連一篇也不曾度過。針對這一問題，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生小組合作，發(fā)揮學(xué)生的自治功能。讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生督促學(xué)生，共同進(jìn)步。
在期中考試后批改《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的過程中，我發(fā)現(xiàn)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的非選擇題出的非常好，是對每課重點(diǎn)知識的梳理和檢測。我覺得無論用哪種資料，只要讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握住，便可以以不變應(yīng)萬變，無往而不勝了。
最后兩周，我準(zhǔn)備
�、賹W(xué)生的《導(dǎo)學(xué)案》改完，然后整理并印發(fā)答案，讓學(xué)生核對答案，并將上邊的錯題讀讀記記。
�、谧寣W(xué)生將《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的錯題改正過來，沒做的答題做完，讀讀記記。
③整理并印發(fā)12——22課的《知識清單》，通學(xué)生復(fù)習(xí)和考場上查找。
④讓學(xué)生做去年的期末考試原題，并以之為例總結(jié)答題技巧。
捫心自問，這學(xué)期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的教學(xué)工作，而且做了幾件畢業(yè)七年來不曾做過的事：每課都印發(fā)并批改《導(dǎo)學(xué)案》；《基礎(chǔ)訓(xùn)練》每課都認(rèn)真批改；自己動手整理《知識清單》。
一學(xué)期短短的三個多月時間，我的心情起起落落，因家庭、身體等原因分過心，但我始終盡最大努力全身心投入教學(xué)。爺爺有病，臥床多日不能照料；小女年幼，不能朝夕陪伴；很多次晚上八點(diǎn)到家，我接過孩子，母親才去做飯。我把家人的愧疚之情，轉(zhuǎn)化為做好教學(xué)工作的動力，既已負(fù)于家人，不忍再負(fù)于學(xué)生。成績雖不甚理想，但有五個學(xué)生能進(jìn)入全縣前三百名，也讓我看到了希望，有了繼續(xù)走下去的動力。
我會繼續(xù)日夜傾心于教育，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，時刻以省級骨干教師的榮譽(yù)鞭策自己，傾心盡力做好本職工作。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 14
初一下學(xué)期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效
1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
4。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的'學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2.細(xì)致批改學(xué)生的學(xué)案，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生學(xué)案不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師好友。
3.積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)20節(jié)。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如小組合作交流法、討論法，閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、小組合作、交流展示的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5. 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用“小組積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小組積分制實(shí)行過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了合作探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好，慢慢的.就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在小組積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了給小組多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會對他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善小組積分制，增進(jìn)他們的小組合作精神。
6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到三國兩晉南北朝時期重要經(jīng)濟(jì)、文化和政治各方面的內(nèi)容。
7.通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 16
在歷史的長河中，每一滴水都承載著時代的記憶，每一塊石都鐫刻著文明的印記。隨著七年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)落下帷幕，我們共同穿越了更加豐富多彩的歷史畫卷，從古代文明的余暉到近代社會的萌芽，學(xué)生們不僅拓寬了視野，更在心靈深處種下了探索與思考的種子。以下是對本學(xué)期七年級下冊歷史教學(xué)工作的一個總結(jié)回顧。
一、教學(xué)內(nèi)容概覽
本學(xué)期，我們主要圍繞“從古代到近代的轉(zhuǎn)折”這一主題展開學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋了多個重要?dú)v史時期和事件。從亞洲的封建國家發(fā)展，如中國的宋元明清時期、日本的幕府統(tǒng)治與明治維新，到歐洲中世紀(jì)的封建制度向近代社會的過渡，如文藝復(fù)興、新航路的開辟、英法美早期資產(chǎn)階級革命等，每一個章節(jié)都如同一個個生動的故事，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)那些遙遠(yuǎn)而又充滿魅力的時代。
二、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)法：為了讓學(xué)生更加直觀地感受歷史，我們采用了情境模擬、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生“身臨其境”，加深對歷史事件的理解和記憶。
多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片、動畫等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小組討論與合作：鼓勵學(xué)生分組討論歷史問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)了一系列與歷史相關(guān)的項(xiàng)目，如制作歷史小報(bào)、編寫歷史劇本等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用歷史知識。
三、學(xué)生成長與收獲
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的進(jìn)步。首先，他們的歷史知識儲備得到了極大的豐富，對重要?dú)v史事件、人物、文化等有了更加全面和深入的了解。其次，學(xué)生們的思維能力得到了鍛煉和提升，他們學(xué)會了從不同角度分析問題，形成了初步的歷史觀和世界觀。此外，學(xué)生們還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會了在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在教學(xué)過程中也遇到了一些問題。例如，部分學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；部分學(xué)生在理解和分析歷史問題時存在一定的困難。針對這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，通過更多樣化的教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣；二是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧；三是加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供更加個性化的指導(dǎo)和幫助。
總之，七年級下冊的歷史教學(xué)是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 17
在歷史的長河中，每一章節(jié)、每一段故事都是人類文明發(fā)展的璀璨明珠，它們不僅記錄著過去的輝煌與滄桑，更為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。隨著七年級下冊歷史課程的圓滿結(jié)束，我們共同經(jīng)歷了一場穿越時空的旅行，從古代文明的余暉中汲取營養(yǎng)，在現(xiàn)代社會的曙光下展望未來。以下是對本學(xué)期歷史教學(xué)工作的總結(jié)與回顧。
一、課程回顧與亮點(diǎn)
本學(xué)期，我們沿著歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從中國古代的繁榮盛世到近代的曲折探索，再到世界范圍內(nèi)的重大變革，一一進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。其中，幾大亮點(diǎn)尤為引人注目：
古代文明的璀璨：我們詳細(xì)探討了秦漢大一統(tǒng)的形成、絲綢之路的開辟、隋唐的繁榮以及宋元時期的科技與文化成就，這些知識點(diǎn)不僅讓學(xué)生領(lǐng)略到了古代中國的輝煌，也激發(fā)了他們對中華文明的自豪感和認(rèn)同感。
近代中國的覺醒：從鴉片戰(zhàn)爭的屈辱到辛亥革命的爆發(fā)，再到新文化運(yùn)動的興起，我們見證了中華民族在列強(qiáng)欺壓下的艱難抗?fàn)幣c自我覺醒。這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解了“落后就要挨打”的道理，同時也激發(fā)了他們的愛國情懷和奮斗精神。
世界歷史的廣闊視野：我們還將目光投向了世界，從文藝復(fù)興的興起、新航路的開辟，到兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與影響，再到冷戰(zhàn)時期的國際格局變化，這些歷史事件讓學(xué)生感受到了世界歷史的波瀾壯闊，拓寬了他們的國際視野。
二、教學(xué)方法與成效
在教學(xué)過程中，我們采用了多樣化的教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：
情境模擬與角色扮演：通過模擬歷史事件、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。
多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻等，使課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。
小組合作與討論：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究歷史問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。
這些教學(xué)方法的實(shí)施，不僅提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和參與度，還促進(jìn)了他們綜合素養(yǎng)的全面提升。
三、存在不足與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足。例如，部分學(xué)生對歷史事件的記憶不夠牢固，對歷史知識的應(yīng)用能力有待提高；部分課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)講解不夠深入等。針對這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：
加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)與鞏固，通過布置作業(yè)、組織小測驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生加深對歷史知識的記憶和理解。
優(yōu)化課堂時間分配，合理安排教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的講解和討論。
注重學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的歷史問題、引導(dǎo)學(xué)生開展歷史研究等方式，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。
總之，七年級下冊歷史教學(xué)是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以史為鑒、面向未來”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 18
隨著本學(xué)期緩緩落下帷幕，回顧七年級下冊的歷史教學(xué)之旅，我們共同穿越了一段豐富多彩、波瀾壯闊的歷史長河。從古代文明的輝煌成就到近代社會的深刻變革，學(xué)生們在知識的海洋中遨游，不僅增長了見識，更培養(yǎng)了批判性思維、歷史觀念和人文素養(yǎng)。以下是對本學(xué)期歷史教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期，我們按照教材體系，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了從古代中國的繁榮、中外文化的交流、到近代中國的屈辱與抗?fàn)�、再到探索救亡圖存之路等一系列重要?dú)v史事件和人物。通過生動的故事講述、豐富的史料分析、以及多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、歷史小論文撰寫等，學(xué)生們對這段歷史有了更加全面而深刻的理解。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
情境教學(xué)法：為了讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，我們積極創(chuàng)設(shè)歷史情境，如通過視頻資料、音頻模擬、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生仿佛穿越時空，與歷史人物對話，加深對歷史事件的理解和記憶。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生們組成學(xué)習(xí)小組，圍繞特定主題進(jìn)行資料搜集、討論交流、成果展示。這種方式不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。
信息技術(shù)融合：充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，引入電子地圖、在線博物館、歷史紀(jì)錄片等數(shù)字化教學(xué)工具，使歷史教學(xué)更加直觀、生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
三、學(xué)生成長與收獲
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在歷史學(xué)科上取得了顯著的'進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的歷史知識框架，更重要的是，他們學(xué)會了用歷史的眼光看待問題，能夠從不同的角度分析和評價歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。同時，學(xué)生們在參與歷史探究和實(shí)踐活動的過程中，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在回顧本學(xué)期教學(xué)工作的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足。例如，部分學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中仍存在死記硬背的現(xiàn)象，缺乏深入思考和靈活運(yùn)用的能力；部分教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施還有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善。針對這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：
加強(qiáng)歷史思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析歷史問題，提高歷史素養(yǎng)和思維能力。
優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的主體性和參與性，讓每一個學(xué)生都能在活動中有所收獲。
加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和差異化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。
總之，七年級下冊的歷史教學(xué)是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié) 19
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
本學(xué)期我所任教的七年級共有xx個班級，學(xué)生總數(shù)為xx人。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對歷史學(xué)科有了一定的了解和興趣，但整體基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
二、教學(xué)工作完成情況
認(rèn)真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。
廣泛收集教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
課堂教學(xué)
注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，如講述法、討論法、演示法等，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對重要?dú)v史事件、人物進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和掌握。
注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。
加強(qiáng)課堂管理，維持良好的課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)
布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)、背誦作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
考試與評價
定期組織單元測試和期中期末考試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
認(rèn)真評閱試卷，做好成績分析和統(tǒng)計(jì)工作，及時反饋給學(xué)生和家長。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評價，注重激勵和表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)方法多樣化
在教學(xué)過程中，我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。
注重知識的系統(tǒng)性和連貫性
在講解歷史知識時，我注重將各個知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
通過引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的原因、經(jīng)過和影響，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維能力和分析問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)中的不足
對學(xué)生個體差異關(guān)注不夠
在教學(xué)中，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)還不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。
教學(xué)內(nèi)容的拓展不夠
在教學(xué)中，過于注重教材內(nèi)容的講解，對歷史知識的拓展和延伸不夠，未能充分滿足學(xué)生的求知欲望。
教學(xué)評價方式不夠完善
在教學(xué)評價中，過于注重考試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度評價不夠全面，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注
在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
豐富教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)中，要適當(dāng)拓展歷史知識，引入一些歷史故事、歷史典故、歷史文物等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
完善教學(xué)評價方式
建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合考慮學(xué)生的考試成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、今后的努力方向
不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
加強(qiáng)教學(xué)研究
積極參加教學(xué)研討活動，深入研究教學(xué)方法和教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作
及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。
總之，本學(xué)期的歷史教學(xué)工作既有收獲也有不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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