朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)范文(精選8篇)
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)范文(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)1
為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提升教師的朗讀水平,教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃,于20xx年6月15日下午,開展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平,營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍,提升教師教學(xué)基本功,促使教師重視朗讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織有序
學(xué)校十分重視本次活動(dòng),教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開,各年組掀起了一股誦讀熱潮。
二、參加踴躍賽出水平
本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名,比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加,所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過(guò)程中,青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。評(píng)委組成員主要是以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長(zhǎng),比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分,取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘,最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳,黃雙等年青教師的精彩朗誦,讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容,并獲得一致好評(píng)。
三、不足及今后努力的方向
通過(guò)比賽,我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到:本次參賽的教師比例畢竟很小,還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中,少數(shù)教師夾帶地方音,存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。今后努力的方向:
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí);
2、教師要提高自身朗讀水平,多給學(xué)生范讀,以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高;
3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān),教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn),相信,春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)2
周一下午進(jìn)行了朗誦比賽,是學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書香班級(jí)為主題,以詩(shī)歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè);钴S班級(jí)氣氛,加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛,響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求,提高自身文化素養(yǎng),培養(yǎng)讀書的興趣和愛好。
朗誦比賽有一定的要求,內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出,語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂,融入個(gè)人情感、豐沛自然,儀態(tài)大方,符合主題和高中學(xué)生身份。
我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委,學(xué)生們表現(xiàn)都特別好,尤其是幾個(gè)播音專業(yè)的學(xué)生,朗誦的很到位,帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無(wú)論是內(nèi)容還是感情上都很到位,可以說(shuō)這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí),由于xx緊張,發(fā)揮的不好,沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng),只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好,朗誦形式新穎,聲音洪亮,感情充沛,得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。無(wú)論怎樣,只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng)就是勝利者,我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想,站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦,確實(shí)很考驗(yàn)人,就是我,也會(huì)緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象,值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
通過(guò)活動(dòng)的舉辦,加強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍,鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中,我看到了學(xué)生的付出與努力,我相信只要有這股勁,無(wú)論遇到什么困難都能勇敢地克服。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)3
普通話是我們國(guó)家的規(guī)范用語(yǔ),也是學(xué);镜慕逃谜Z(yǔ)。為了推進(jìn)推普的宣傳工作,為了提高全體教師的專業(yè)水平,給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái),營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍,并在實(shí)踐中提高教師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2—3日兩個(gè)晚上的時(shí)間,開展了教師朗誦比賽活動(dòng)。
有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫老師為《媽媽,我們愛你》選配的背景音樂(lè),每一個(gè)層次的變化都與原文那樣契合,好像是專門為這首詩(shī)創(chuàng)作的樂(lè)曲。更為難得的是,胡老師朗讀的《媽媽,請(qǐng)抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂(lè)和文章融合在一起,這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。
xx老師朗誦的《玉樹地震救災(zāi)有感》,彭老師朗誦的《長(zhǎng)江之歌》,都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂(lè)的烘托渲染而令人過(guò)耳不忘。她們溫婉柔的語(yǔ)音時(shí)而引人沉醉,時(shí)而聽來(lái)讓人心潮澎湃、感慨萬(wàn)分。
接著,陳老師憑借自己莊重大方的儀態(tài)、專注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和對(duì)詩(shī)文的真切理解,博得大家的'好評(píng)。她朗誦的《周總理,你在哪里?》,文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。
活動(dòng)中,各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽,6名評(píng)委對(duì)他們的朗誦情況當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。其他教師都獲得很好的成績(jī)。
帶著對(duì)文字與聲音、文章與音樂(lè)、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動(dòng)。這次以練和賽促推廣,全面提高教師專業(yè)整體素質(zhì)的比賽,相信定會(huì)成為我們記憶中的一粒珍寶。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)4
經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備,活動(dòng)于12月15日晚圓滿結(jié)束。作為這次活動(dòng)的直接參與者,我們可以看到他們積極的熱情,也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),活動(dòng)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)的籌備階段
本次活動(dòng)在賽前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,吸取了以往活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在投稿期間,團(tuán)委宣傳部對(duì)參賽選手的稿件進(jìn)行了認(rèn)真的審閱和修改,并在比賽前一天進(jìn)行了排練活動(dòng),對(duì)參賽選手進(jìn)行詩(shī)歌朗誦方面的訓(xùn)練,從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽選手增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解和認(rèn)識(shí),得到鍛煉和提高。
二、活動(dòng)的實(shí)施階段
活動(dòng)彩排結(jié)束后,選手們?cè)谫悎?chǎng)上沒(méi)有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來(lái)了精神洗禮,贏得了觀眾的掌聲。此外,全體工作人員的辛勤工作,評(píng)委如約到場(chǎng),認(rèn)真公正的態(tài)度,選手的及時(shí)到場(chǎng)和充分準(zhǔn)備,也是本次比賽的成功之處。
三、成就、經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)
本次詩(shī)歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活,達(dá)到了增強(qiáng)愛國(guó)主義,激勵(lì)學(xué)生樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的!在這個(gè)計(jì)劃的編制和實(shí)施過(guò)程中,我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)相互配合,相互支持,充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團(tuán)隊(duì)精神。
也有組織者經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間,在比賽結(jié)束時(shí)公布成績(jī),頒獎(jiǎng)。這些都需要在今后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)和完善。對(duì)個(gè)人實(shí)施具體工作,按規(guī)定行事,以及活動(dòng)圓滿結(jié)束,給我們帶來(lái)了豐碩的成果,也取得了實(shí)實(shí)在在的成果
到了“12.9愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)主義熱情!希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng),相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩,我們一定會(huì)全力以赴!
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期在全校師生的共同努力下,學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩(shī)歌吟誦比賽活動(dòng);顒(dòng)分為師生兩個(gè)層面展開,但都圍繞一個(gè)主題,大家精心準(zhǔn)備,尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍,傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫,或娓娓道來(lái),富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂(lè),聲情并茂、鏗鏘有力,強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心!白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”,在精彩的朗讀比賽中,使人感受到的是文字的魅力,體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩(shī)文的魅力,弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考量,也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承,不僅豐富了校園文化生活,展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn),也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用,為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。
隨后學(xué)生的詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上,端莊儒雅的服裝,翰墨飄香的書法,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲,曼妙動(dòng)人的舞姿,博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉,女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方,在深沉的朗誦中,同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹,或娓娓道來(lái),或慷慨激昂,或樂(lè)觀向上,或氣勢(shì)磅礴,稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國(guó)天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)盡深情與熱愛。同學(xué)們通過(guò)誦讀經(jīng)典,不僅品味了文字的美好與詩(shī)意,也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。
總之,這次活動(dòng)主題突出,準(zhǔn)備充分,活動(dòng)層次分明,教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí),也豐富了校園文化生活,打造書香校園,營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍,傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)6
四月,學(xué)校里有很多活動(dòng),學(xué)生和老師都很忙。周一下午,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽,高中各年級(jí)的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前,學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了初選,允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩(shī)《再別康橋》!拔逸p輕的走了,就像我輕輕的來(lái),我輕輕的揮手,和西方的云告別。我悄無(wú)聲息地離開了,就像我悄無(wú)聲息地到來(lái)一樣,我揮了揮衣袖,沒(méi)有帶走一片云彩。”
這首詩(shī)是心悅派詩(shī)歌的代表作品,描繪了一幅流動(dòng)的畫面,處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細(xì)地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛,對(duì)前世的憧憬,以及在他面前的無(wú)奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時(shí)候,也是充滿情緒的。當(dāng)你聽著學(xué)生們大聲朗讀的時(shí)候,仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上,思考著過(guò)去。
這次讀詩(shī)大賽的另一個(gè)亮點(diǎn)是有同學(xué)讀古詩(shī),其中我印象深刻的是杜甫的詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯,我家三重草。床邊的房子里沒(méi)有干燥的地方,雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的,反映了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。
當(dāng)學(xué)生們開始背誦的時(shí)候,我被他的聲音深深吸引,因?yàn)閷W(xué)生的聲音很好,很有磁性,大聲朗讀的時(shí)候,讓人有一種滄桑的感覺,體現(xiàn)了這首詩(shī)的主題。在這次詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)生們表現(xiàn)得非常好,這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個(gè)臥虎藏龍的地方。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)7
為了增強(qiáng)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練,晉升語(yǔ)文教師的朗讀程度,語(yǔ)文科組依據(jù)語(yǔ)言翰墨規(guī)范化運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,于2019年4月4日上午,開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運(yùn)動(dòng)旨在進(jìn)步我校青年教師普通話程度,營(yíng)造濃厚的校園念書氣氛,晉升教師教授教化基礎(chǔ)功,匆匆使教師看重朗讀教授教化,匆匆進(jìn)學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。
學(xué)校十分看重本次運(yùn)動(dòng),語(yǔ)文科組訂定了詳細(xì)的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),語(yǔ)文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開,各年組掀起了一股誦讀高潮。
本次運(yùn)動(dòng)共有14位教師報(bào)名,誦讀歷程中,青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲。通過(guò)激烈的競(jìng)賽,最終評(píng)委選出5名一等獎(jiǎng),9名二等獎(jiǎng)。
通過(guò)比賽,我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個(gè)新臺(tái)階。我們相信,我們語(yǔ)文科組的教師會(huì)以這次運(yùn)動(dòng)的感悟,富厚本身的講堂朗讀,使我們的朗讀教授教化程度整體進(jìn)步。
我們必然會(huì)以此次運(yùn)動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練,從而匆匆進(jìn)自身專業(yè)化程度繼續(xù)進(jìn)步。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)8
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,結(jié)合今年的全國(guó)推普周和河北省的“雙推月”活動(dòng),促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國(guó)的情感,我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦讀活動(dòng)。
通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。
1、學(xué)校管理
學(xué)校管理要做細(xì),任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校,但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位,感覺每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分,個(gè)別學(xué)校就稍差些了。
2、誦讀方面
首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達(dá)悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到,這樣也好表達(dá)些。
其次,是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動(dòng)作,在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。
再次,在誦讀文本之前,是要先了解作品的寫作背景,來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
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