計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任11(11)、11(15)和11(16)班的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課的教學(xué)。通過上學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生也有所了解,學(xué)生的生源比較復(fù)雜,計算機水平差異很大。有的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲,接觸計算機比較頻繁;有的學(xué)生除了上課時間很少接觸過計算機;有的學(xué)生能較好的掌握Windows操作系統(tǒng)、Office等基本操作;而個別學(xué)生打字也挺費勁。對計算機水平差別如此之大的教學(xué)對象,如何有效地開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué),對我們來說是一項巨大的考驗。以下是本人在教學(xué)實踐中進行的思考和探索以供交流探討:
一、分層次開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的健康心理
由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,分析能力和理解能力也各不相同,為了培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心理,本著“面向全體”、“全面發(fā)展”的教育思想,我在工作中積極探索分層次教學(xué)法,把握差異,因材施教,力爭使每個學(xué)生都能在自己原來的基礎(chǔ)上有所提高。首先結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況成立學(xué)習(xí)小組,每組都包括基礎(chǔ)較好、基礎(chǔ)一般、基礎(chǔ)較弱的同學(xué),并選出基礎(chǔ)較好的同學(xué)擔(dān)任小組長、小老師。其次教學(xué)過程中按難、中、易分層提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生根據(jù)自己的具體情況選擇學(xué)習(xí)任務(wù),譬如基礎(chǔ)較弱的同學(xué)可以“易”級任務(wù)作為學(xué)習(xí)的起點,完成該級別的任務(wù)就算達到了學(xué)習(xí)目標,鼓勵同學(xué)們在完成較易任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)繼續(xù)研究較高級別的學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)的驅(qū)動下,教師引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和小組合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的能動作用,互幫互學(xué),相互促進,既調(diào)動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,也使基礎(chǔ)較差的同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中體驗成功,激發(fā)興趣。當然,學(xué)習(xí)成績的評定也不再實行一刀切,同學(xué)們只要完成了與自己基礎(chǔ)相當級別的任務(wù)就能得滿分,完成較高級別的任務(wù)還有適當?shù)墓膭罘;高層次的同學(xué)若能積極地幫助其他同學(xué)也有適當?shù)募臃;積極展示自己的學(xué)習(xí)成果,有所創(chuàng)新的同學(xué)更是大大獎勵,這樣有效地制止了那些不聽講、玩游戲、竊取他人勞動成果的行為,使得同學(xué)們大都激情融入到課堂學(xué)習(xí)中去。另外,在實際學(xué)習(xí)過程中,我還發(fā)現(xiàn)有些在計算機學(xué)習(xí)方面有特長的學(xué)生,課堂上常常出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。為了真正體現(xiàn)因材施教的教學(xué)思想,我因勢利導(dǎo)鼓勵他們進行超前學(xué)習(xí),并給他們提供方便,如借學(xué)習(xí)資料給他們、常和他們通過QQ、E—mail等工具進行交流、輔導(dǎo)他們參加計算機競賽等。通過自主超前學(xué)習(xí)及教師輔導(dǎo),一部分學(xué)習(xí)尖子脫穎而出,計算機操作水平大大提高,普遍掌握了目前常用的一些流行軟件,如壓縮軟件Winzip、動畫設(shè)計軟件Flash、以及常用下載工具、播放軟件、網(wǎng)絡(luò)安全軟件等的使用方法。
二、精心設(shè)計學(xué)生活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展
作為教師,我們所培養(yǎng)的應(yīng)該是全面發(fā)展、全體發(fā)展與個性發(fā)展的學(xué)生。現(xiàn)代教育要求教師重點發(fā)展學(xué)生的個性,提高其創(chuàng)新能力。
譬如說有些教學(xué)內(nèi)容需要理解記憶,且枯躁無味,這就要求教師在準備教學(xué)時應(yīng)努力將枯躁變?yōu)橛腥。另外,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性,我們常舉行計算機技能競賽,以培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。例如:舉行“文字錄入比賽”,目的是為了進一步引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤操作,強化文字錄入基本技能,11(16)班的郭煒麗以平均每分鐘73字的成績獲得三等獎;舉行“電子板報設(shè)計大賽”,目的是為了進一步熟悉Word綜合排版技術(shù),體現(xiàn)健康向上的校園、班級、宿舍文化等,11(15)班的范小文獲得非計算機級校一等獎。豐富多彩的競賽活動一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,同時也通過活動促進學(xué)生挖掘潛能,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。
三、強調(diào)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
社會需要的創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才,而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),和我們每一個教育工作者有著極其緊密的聯(lián)系。首先要求教師具備現(xiàn)代教育的科學(xué)觀念,具備改革和創(chuàng)新意識;其次要求教師應(yīng)以人為本,尊重學(xué)生的主體意識,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問,為他們創(chuàng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)他們具有積極挑戰(zhàn)、鍥而不舍進行創(chuàng)新活動所需要的良好品質(zhì)。教學(xué)中,針對中職學(xué)生喜歡標新立異、追求個性的特點,我在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時突出靈活性,給學(xué)生充分的想象發(fā)揮空間,從而使學(xué)生“樂學(xué)”、“會學(xué)”。例如讓學(xué)生設(shè)計各式各樣的板報;為課文設(shè)計課件等。板報供班級出黑板報的同學(xué)參考,課件給其他老師上課用?吹阶约撼龅陌鍒笞兂砂嗉壍暮诎鍒,自己的課件上課大家都在看,學(xué)生很有成就感。
四、教學(xué)標準與社會接軌,鼓勵學(xué)生參加等級考試
教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進行非智力因素的培養(yǎng),如語言溝通能力,團結(jié)協(xié)作能力,自律能力和自我管理能力等。
對于中職學(xué)生來說,《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的目標是使學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技能,為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅實的基礎(chǔ)。那么如何判斷學(xué)生是否掌握了計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用技能?掌握到什么程度?是否達到了教學(xué)目標?參加計算機操作水平考試(如全國計算機等級考試),取得等級考試合格證書是得到社會認可的一個普遍途徑。上課有目的,學(xué)生聽課有動力。
當然,教無定法,貴在得法,教學(xué)中注重以學(xué)生為主體,以能力培養(yǎng)為主線,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中嘗到成功的快樂,這是計算機教學(xué)的關(guān)鍵所在。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇2
這學(xué)期,我授課的科目是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》,在教學(xué)過程中很注重教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),從編寫教學(xué)計劃、備課,到課堂教學(xué)、答疑、成績考核、操作練習(xí),我都踏踏實實地做好。成績的取得,首先要把握好課程的導(dǎo)向,明確教學(xué)目標,這樣就有的放矢,事半功倍,其次取決于教師在教學(xué)過程對于方法的把握,根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標,制定相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后,在教學(xué)過程中,我始終堅信一點——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法,所以很多的時候是讓學(xué)生自己反復(fù)操作練習(xí)。
一、把握課程導(dǎo)向,明確教學(xué)目標
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)校的一門計算機公共基礎(chǔ)課程,它為學(xué)生提供一個關(guān)于計算機科學(xué)的入門介紹。內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)教學(xué)的幾個方面,即計算機的組成和發(fā)展、操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與信息處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。本課程比較系統(tǒng)、深入地介紹一些計算機科學(xué)與技術(shù)的基本概念和原理,并配合相應(yīng)的課后練習(xí),強化學(xué)生動手能力和技能的培養(yǎng)。
二、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬├碚撆c實操需要互相結(jié)合、要講究同步
按照要求,《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共2節(jié)課程,都是在機房里教學(xué),期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我們在學(xué)期的教學(xué)計劃中,或者是在每周備課的時候,甚至是在每次課講解理論的時候,都必須時刻保證所上的理論內(nèi)容要使得操作練習(xí)中學(xué)生有明確的目的,而不能任由學(xué)生漫無目的的練習(xí)或無事可干。
(二)運用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)
利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步,三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點,把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué),不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、渲染教學(xué)氣氛,還能有效地突破教學(xué)重點、難點,收到事半功倍的效果。同時,我們也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,適當?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間,通過網(wǎng)絡(luò)來解決我們在學(xué)習(xí)過程遇到的問題,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效果會更好,同時在以后的工作,遇到不同問題也能解決好。
(三)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念把主動權(quán)交給學(xué)生
我認為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),每次課解決一個問題或者是學(xué)習(xí)一個工具。在實踐中,特別是在職業(yè)教育中,我總結(jié)了講計算機應(yīng)用課程的新的方法,即“提出問題——介紹解決問題的方法——歸納結(jié)論和規(guī)律”,由具體到抽象,由實際到理論,由個別到一般,取得了很好的效果。
。ㄋ模├碚撀(lián)系實際
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是實踐性很強的一門學(xué)科,在操作練習(xí)的過程中,學(xué)生可以進一步理解和掌握知識,許多學(xué)生不清楚或不理解的問題,通過上機操作便可迎刃而解,計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)成果很大部分體現(xiàn)在學(xué)生操作技能的提高上。在組織學(xué)生上機的實踐過程中,還要適當?shù)卦O(shè)計一些大型的作業(yè),有目的地幫助學(xué)生解決一些實際問題,讓學(xué)生在成功中享受喜悅,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足,提出改進思路
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》與傳統(tǒng)的必修課程相比,在教與學(xué)上都存在相當大的難度。其一,學(xué)生在中學(xué)所接受的計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、深度及應(yīng)用能力也有所不同。入校新生計算機基礎(chǔ)水平參差不齊,一部分已達到計算機文化基礎(chǔ)課程要求,也有一部分仍處于零起點;其二,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,懶惰,對學(xué)習(xí)缺乏興趣沉迷于游戲。
(一)試行分層次教學(xué)方案
在入學(xué)初,首先對學(xué)生進行模擬測試,按進行分層次教學(xué)。經(jīng)過分層后,任課教師則可根據(jù)不同級別班的特點實施不同的教學(xué)方法和手段,如學(xué)生水平較高,以加強、提高為主;中等學(xué)生大多數(shù)對計算機有所接觸,但不熟練則按正常的教學(xué)進度及要求來上課;而部分學(xué)生水平相對較差,基本上沒有操作過計算機,則以加強基礎(chǔ)操作為主。根據(jù)學(xué)生自身水平層次進行有針對性的教學(xué),充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。分層次教學(xué)使教學(xué)得到整合,資源得到充分的利用,增強了教學(xué)的針對性,提高教學(xué)效率。
。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)自學(xué)能力。
興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。在教學(xué)過程中我通過結(jié)合生活中的實際例子,讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,進而很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和作風(fēng),明確學(xué)習(xí)目的,讓他們主動參與學(xué)習(xí),全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。教師可以通過啟發(fā)式的提問,讓學(xué)生帶著問題去自學(xué)。只有學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,才能使他們在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠不斷地自我提高,而不是僅僅掌握課堂上的一點知識,從而也真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從學(xué)生對知識掌握情況來看效果良好達到了預(yù)定目標,同時也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有許多地方需要改進,在今后的教學(xué)過程中我將努力改進教學(xué)方法,提高自身教學(xué)能力和藝術(shù)。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇3
時代在進步,計算機技術(shù)日新月異,帶來計算機教學(xué)也日新月異,絢麗多彩,給計算機一線教學(xué)的老師帶來無限的壓力。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是我校的公共基礎(chǔ)課,也是我每年的必上課程。
幾年來年來,經(jīng)我教過《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的班級有6、7個之多,雖然這門課上過數(shù)次,但我從來不敢馬虎怠慢,教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),從編寫教學(xué)計劃、備課,到課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、成績考核、操作實驗,我都能踏踏實實地做好。在教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新,能根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際情況靈活使用不同的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力,如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。學(xué)生成績的取得,首先取決于學(xué)校機房的建設(shè),計算機基礎(chǔ)是一門實踐性非常強的課程,足夠的上機訓(xùn)練時間是教學(xué)考證的根本保證。其次,在教學(xué)過程中,我始終把握一個大方向,就是以操作為中心。經(jīng)過這幾年年的積累,我基本上能做到,只要學(xué)生想考證,就有把握讓他考得到。
一、保證了良好的教學(xué)環(huán)境
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程是一門實踐性很強的課程,要求上機時間達80%以上,我們學(xué)校有計算機60多臺,保證了同學(xué)們有充分的上機時間。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)平臺,使我們經(jīng)常能上網(wǎng)尋找教學(xué)資料。
二、因材施教,提高教學(xué)效果
由于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是高考科目,在教學(xué)過程中,在教學(xué)要根據(jù)高考的需要和學(xué)生的實際情況靈活使用不同的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。
1、采用多媒體上課,制作課件,提高他們對計算機學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動靜結(jié)合,增加課堂氣氛,理論與實踐相結(jié)合,可以使老師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
適當?shù)亟榻B一些課外電腦知識,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴大同學(xué)們的知識面。
2、以練習(xí)主,邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練,從學(xué)生實際出發(fā),課堂以大部分學(xué)生為主進行講解,課外重點輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識地發(fā)現(xiàn)一些尖子生,鼓勵他們多看些課外書,提高專業(yè)技能水平,培養(yǎng)他們自學(xué)能力。
3、采用案例教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學(xué),是對于某一知識點,或多個知識點,以一個案例形式來描述,讓每一個學(xué)生主動地參加到課堂活動中,也讓學(xué)生找到不同的多個解決問題的方法。既活躍課堂氣氛,也全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過案例教學(xué),將計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的知識點恰當?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^程中,實踐、理論一體化,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但能掌握獨立的知識點,而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力。
4、采用一幫一或一幫多的教學(xué)方式,全面提高班的整體素質(zhì)。差生往往學(xué)習(xí)成績差,自信也差。提高差生成績,重點在于提高差生的學(xué)習(xí)興趣,所以,抓差生要雙管齊下,首先,要有給差生表現(xiàn)的機會,凡是差生有了一點小進步,就一定要宣揚,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二,對差生,要有耐心。差生之所以差,或者不愛學(xué)習(xí),時間用來干別的事,或者是腦子不好用,反應(yīng)慢,總之,是學(xué)習(xí)時間不夠,我就充分利用課余時間,陪著他一起練習(xí)。另外,還充分發(fā)揮學(xué)生中“小老師”的作用,組成學(xué)習(xí)小組,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),共同進步。
5、理論考試題加復(fù)習(xí)。
理論題考試成績的好壞,直接影響到一個學(xué)生的高考成績,只要理論基礎(chǔ)好,成績就一定會提高。因此,我特別編寫了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)習(xí)題集》的小冊子,便于學(xué)生攜帶,便于隨時復(fù)習(xí)。
6、多做
模擬試題,經(jīng)常測試評講,對重點難點多做分析和點評等。
在過去的一屆高職考試中,學(xué)生的平均成績達到80分,對此,我深感欣慰。今年的20xx、20xx級學(xué)生,我結(jié)合以前積累的經(jīng)驗,采用同樣的方法進行教學(xué),爭取學(xué)期末有學(xué)生考到滿分的成績,有10%的學(xué)生成績在90分以上。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇4
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機基礎(chǔ)教育的入門課程,開設(shè)本課程主要目的是使學(xué)生牢固地樹立“計算機意識”,掌握計算機的基礎(chǔ)理論和具備一定的計算機操作能力。
本人從事計算機基礎(chǔ)教學(xué)工作已近多年,結(jié)合這些年的教學(xué)實踐,對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)作一些粗淺的思考。
1、以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體
首先,教師作為教學(xué)的主導(dǎo),必須全面熟練地掌握所用的教材,然后,精心地對它進行加工處理,并且有目的地收集有關(guān)資料,與所用教材有機結(jié)合,還必須關(guān)注計算機的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài),緊跟時代的步伐,及時更新知識。因為計算機的發(fā)展變化真可謂日新月異,教材中難免出現(xiàn)“陳舊過時”、甚至錯誤的內(nèi)容。如果教師對計算機的發(fā)展現(xiàn)狀和動態(tài)不聞不問,光知道照本講解,就有可能把錯誤信息傳授給學(xué)生。
例如,在許多版本的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中,關(guān)于計算機病毒的危害,往往只提到病毒對軟件的破壞作用,而根本沒提到對硬件也能起破壞作用。但C1H病毒卻使計算機硬件遭到嚴重的破壞,如果教師照搬教材的內(nèi)容,就可能造成一次錯誤的傳授。
現(xiàn)在的學(xué)生具有較強的獨立思考能力,在整個教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分認識到學(xué)生是有能動性的教學(xué)對象,他們是教學(xué)的主體,教師除了課堂的講解和實踐的指導(dǎo),還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多使用相關(guān)的計算機輔助教學(xué)。
學(xué)生有較多自由安排的時間,他們的活動范圍也不限于課堂和教室,所以教師應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生走進圖書、閱覽室,開闊視野,多翻閱一些有關(guān)計算機的報刊雜志,增長知識,以彌補課堂知識的局限性。
2、以應(yīng)用為目的,以興趣為動力
對于大多數(shù)職業(yè)學(xué)生來說,將不會從事計算機的科研與開發(fā),而是把計算機作為一種工具,來解決或輔助解決實際問題。所以,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)目標的確定,就是本著以應(yīng)用為目的,使學(xué)生在走上工作崗位之前,就具備一定計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。
教學(xué)過程的實施,包括教師的講授,要求學(xué)生完成的作業(yè)以及對學(xué)生的成績考核,應(yīng)本著應(yīng)用為目的,以解決實際問題為教學(xué)的線索,靠這根線索把有關(guān)的知識點有機地串聯(lián)起來。
如學(xué)習(xí)Powerpoint2000應(yīng)用知識時,在正式講授前,教師就把任務(wù)提交給學(xué)生,要求在本章內(nèi)容結(jié)束時,能利用本章知識把個人的簡歷制作成演示片,并要求對其中幻燈片的表現(xiàn)效果進行個性化設(shè)計,這樣以應(yīng)用為目的進行作業(yè)設(shè)計,在任務(wù)的驅(qū)動下,學(xué)生的學(xué)習(xí)就有方向性,任務(wù)完成了,他們也理解了相關(guān)的知識。如果說由于應(yīng)用的目的,學(xué)生會出于外在壓力“要我學(xué)”,那么,由于興趣的緣故,學(xué)生會出于內(nèi)在動力變成“我要學(xué)”,在興趣的作用下,學(xué)習(xí)不但更主動,而且也更有效,教師應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識和操作技能的興趣,使他們在興趣的推動下,深入學(xué)習(xí)。
首先,努力使課堂成為一個寓教于樂的過程,所舉的例子盡可能采用學(xué)生感興趣的或接近實際的事例:其次。要學(xué)生完成的作業(yè),也盡量和學(xué)生所熟知的問題掛鉤。這樣,使學(xué)生感受學(xué)習(xí)計算機不是枯躁乏味的,也不是脫離現(xiàn)實的,而是和他們的世界緊密相關(guān)的。通過解決一些學(xué)生常見的問題使他們體驗到成就感和滿足感。從而培養(yǎng)興趣。
3、以實踐為基礎(chǔ),以理論為臺階
學(xué)習(xí)計算機,特別是以應(yīng)用為目的學(xué)習(xí),如果沒有實踐作為基礎(chǔ),如同在空中樓閣。我認為學(xué)習(xí)計算機,比較行之有效的方法是;先知其然,再循序漸進知其所以然,有機會動手組裝一臺當前流行的個人電腦是學(xué)習(xí)硬件基礎(chǔ)知識的最好的輔墊,通過把一些電腦零部件組裝成電腦,對主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟驅(qū),光驅(qū)、顯示器、顯示卡、鍵盤等硬件就有了感性認識,以這些感性認識作為基礎(chǔ),來學(xué)習(xí)相關(guān)的硬件知識就不會覺得過于抽象,接受起來也就不至于太困難。
學(xué)習(xí)WINDOWS操作系統(tǒng),必須通過實踐,親自動手試一試,才能完全理解每一個界面,每一個菜單的真正含義,對于應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)同樣如此。如學(xué)習(xí)WORD排版,教師不妨給學(xué)生布置一道作業(yè),先讓他們選出一張他們感興趣的報紙,以這張報紙為參考,要求他們分別用WORD來重新排版(小組成員人數(shù)少用兩人,多則五人),最后,都打印出來,再一起討論哪組的打印效果最好。這樣,通過自己輸人,自己改錯,自己排版,自己插圖、自己打印,相信學(xué)生就會更清楚WORD有什么功能。并且如何使用這些功能。
對于一個即將走上工作崗位的職業(yè)學(xué)生來說,動手能力的培養(yǎng)確實很重要,但是,也不能忽視理論知識的學(xué)習(xí)和提高,只會組裝電腦卻不懂每一個零部件的功能及相關(guān)的基本知識顯然是不夠的,只會用現(xiàn)成的應(yīng)用軟件,卻不懂軟件的基本知識,若電腦出了一點問題,就慌了手腳,束手無策,顯然不能滿足當今社會對復(fù)合型人才的需要。所以,理論的學(xué)習(xí)和提高是非常重要的,可以說計算機理論知識是攀登計算機世界高峰的臺階,對學(xué)生很有必要學(xué)習(xí)一些計算機軟硬件知識、計算機的工作原理,操作系統(tǒng)的知識、數(shù)據(jù)處理的知識、網(wǎng)絡(luò)和多媒體的知識、程序設(shè)計知識等,這些理論知識的學(xué)習(xí)會幫助他們更加得心應(yīng)手地應(yīng)用計算機解決實際問題,理論的提高能幫助他們站在更高的高度使用計算機這種人類的工具,從而指導(dǎo)他們在各自的領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇5
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)高中開設(shè)的一門必修課,這門課基礎(chǔ)性強又實用。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ),使學(xué)生了解計算機的發(fā)展過程,認識到計算機的功能和它在工作、學(xué)習(xí)、日常生活中的重要作用;知道計算機的組成部分和重要的配置,學(xué)習(xí)它的基本操作,了解多媒體技術(shù);學(xué)會并熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等;掌握Windows的基本操作及Windows環(huán)境下的Word、Excel、PowerPoint、FrontPage等常用的應(yīng)用軟件;了解因特網(wǎng)的初步知識,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識等。本人就自己的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出以下幾種教學(xué)方法:
一、導(dǎo)讀。
提倡用以自學(xué)為主的“導(dǎo)讀法”、“討論法”進行敘述性內(nèi)容的教學(xué)。教材中有相當一部分內(nèi)容,文字表述生動活潑,通俗易懂,且圖文并茂,學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上可以自己學(xué)懂,對于這種類型的教材內(nèi)容,采用以自學(xué)為主、閱讀、討論、演講相結(jié)合的方法。在教學(xué)中教師要事先編制自學(xué)提綱,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自學(xué)提綱自行閱讀,讀后解答自學(xué)提綱中提出的問題、練習(xí)題,然后學(xué)生互相討論矯正,教師在學(xué)生自學(xué)時巡回輔導(dǎo)、重點指導(dǎo)、釋疑解難、收集信息。在學(xué)生相互矯正后,教師要有針對性地對共性問題進行點撥、啟發(fā)或講解,最后也可讓學(xué)生演講、小結(jié)。這種方法,教師要教給學(xué)生閱讀方法,進行閱讀訓(xùn)練。通過不斷地培養(yǎng)訓(xùn)練,學(xué)生的自學(xué)能力可得到逐步提高
二、看。
把抽象的知識具體化、形象化,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和自學(xué)能力。通過看計算機中的一些硬件設(shè)備或圖片等,增強形象記憶;通過看書自學(xué),教師適時點撥,培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣;通過看網(wǎng)絡(luò),教會他們查找、收集、加工、存儲信息,培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)獲取知識的能力。
三、玩。
愛玩是職高學(xué)生的天性,把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦知識結(jié)合起來,寓教于樂,開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲,應(yīng)有盡有,讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識,學(xué)會計算機的操作。當然,不能讓學(xué)生一直玩,沒有目的性的玩,應(yīng)該給學(xué)生一個尺度,讓學(xué)生即會玩又會學(xué),還應(yīng)該在讓學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)后再玩。
四、任務(wù)驅(qū)動。
以教學(xué)任務(wù)為核心,以學(xué)生的主體參與、自學(xué)自悟,多向思維,注重實踐和應(yīng)用為特征的教學(xué)模式。教師首先按照教學(xué)目標和要求,設(shè)計出一系列的問題,然后,通過自學(xué)探究,交流匯報,得出解決問題的辦法。在這個過程中教師除設(shè)計問題外,還應(yīng)精心準備,鼓勵學(xué)生合作交流為了促使學(xué)生合作交流,在教學(xué)組織形式和教學(xué)方法上要變革,由原來單一的班級授課制轉(zhuǎn)向班級授課制、小組合作學(xué)習(xí)多種教學(xué)的自制形式。教師可指導(dǎo)學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動,借助學(xué)生之間的互動,有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí),并以團體的成績?yōu)樵u價標準,共同達成教學(xué)目標。在教學(xué)中,應(yīng)注意如下幾個方面:首先,合理分組。為了促進學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí),首先應(yīng)對全班同學(xué)適當分組。分組時要考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、背景等因素。一般講,應(yīng)遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則,保證每個小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。其次,明確小組合作的目標。合作學(xué)習(xí)由教師發(fā)起,教師不是合作中的一方。這種“外部發(fā)起式”的特征決定了學(xué)生對目標的理解尤其重要。只有理解了合作目標的意義,才能使合作順利進行。因此,在教學(xué)中,每次合作學(xué)習(xí),教師大致應(yīng)明確提出合作的目標和合作的要求。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,自主探究,敢于挑戰(zhàn)教材,挑戰(zhàn)教師。并及時給出參考答案。
五、實踐。
計算機是一門實踐性和操作性都很強的學(xué)科,我主張“理論+實踐”,讓學(xué)生理解理論知識,充分保證學(xué)生的實踐時間。計算機主要是實踐,上機課的課時應(yīng)占總課時的70%以上,讓學(xué)生有充足的時間去實踐所學(xué)的理論知識,并探索課本沒有的知識,擴大知識面,更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。同時,在學(xué)生操作時,教師應(yīng)做到因材施教。
六、展示。
給學(xué)生提供展示自己成果的機會。讓學(xué)生的作品能夠在全班、全校,甚至在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn),給學(xué)生以自信;鼓勵學(xué)生積極參加計算機競賽,培養(yǎng)他們積極參與的競爭意識、成就感,從而更好地適應(yīng)這這個激烈競爭的社會。
七、反思。
學(xué)生在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)中常常不注意對自己學(xué)習(xí)過的知識和相關(guān)情景進行反思性體驗。而反思并總結(jié)拓展的能力恰恰是學(xué)習(xí)能力中關(guān)鍵的一種。因此,在教學(xué)設(shè)計上我有意安排學(xué)生反思計算機基礎(chǔ)知識有哪些應(yīng)用,去體驗與此相關(guān)的情景,進一步拓展學(xué)生的思維空間。比如,在學(xué)習(xí)了《Excel窗口組成》中的“工作薄和工作表的關(guān)系”以后,我有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行這樣的反思體驗,在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間的關(guān)系與工作薄與工作表之間的關(guān)系一樣?有的學(xué)生回答:“作業(yè)本與活頁的關(guān)系”、“書架與書的關(guān)系”、“文件夾與文件的關(guān)系”、“樓房與房間的關(guān)系”可見,這種反思性再體驗可以使學(xué)生思考問題的深度和廣度得到加強,使其思維空間得到拓展且讓學(xué)生在體驗和思考的過程中,在感悟和認知的沖突中,主動去發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建新知識,比教師生硬地傳授給他們知識要好的多。更為重要的是,在這樣的體驗中,學(xué)生將逐漸地學(xué)會用思維的眼光來觀察身邊的生活,用頭腦去思考和分析周圍的一切。學(xué)習(xí)的能力自然會逐漸地的提高,不再感到計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是很困難的,他們會覺得是有趣的、有用的、是美好的。以上是本人教學(xué)中的一點不成熟看法,但愿各位同仁不吝賜教!
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期,本人擔(dān)任13級會計班、旅游班、服裝班和13級春季鐵路班的計算機基礎(chǔ)教學(xué)工作,本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。計算機教學(xué)工作,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、計算機教學(xué)工作方面
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法,認真學(xué)習(xí)《計算機專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,備課分三個方面:
①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
、趥鋵W(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強教學(xué)的針對性。
③備教法:選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,每節(jié)課都要認真做好上機準備,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作,同時又注意因材施教,在學(xué)生完成上機任務(wù)時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的'輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面:
計算機專業(yè)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在計算機專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試中,我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績,積極認真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,并獲得
相應(yīng)的證書,認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。
四、本人今后的努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到計算機教學(xué)工作精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標,踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇7
本期在教務(wù)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任和同事的大力協(xié)助下,順利完成本期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下:
一、基本情況:
這學(xué)期,我擔(dān)任13級計算機專業(yè)的教學(xué)任務(wù),主要授課的科目是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》,本專業(yè)自合班后,共有28人,有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標不明確,自覺性差。
二、教學(xué)經(jīng)驗及體會:
在教學(xué)過程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善,從教學(xué)計劃的編寫、備課,到課堂教學(xué)、課后答疑、成績考核、操作練習(xí),我都認真做細做好。學(xué)生成績的取得,首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向,明確教學(xué)目標,這樣可以做到有的放矢,達到事半功倍的效果;其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運用,根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后,在教學(xué)過程中,我始終堅信一點——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法,所以很多的時候是讓學(xué)生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升,反復(fù)讓學(xué)生進行操作練習(xí),不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。
主要從以下幾點入手:
。ㄒ唬、掌握課程導(dǎo)向,明確教學(xué)目標。
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程,它所覆蓋的范圍廣。內(nèi)容主要包括計算機基礎(chǔ)教學(xué)的幾個方面,即計算機的硬件組成和發(fā)展、Windows XP操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、Office辦公自動化、Internet基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容,每節(jié)后都有知識拓展,擴充學(xué)生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí),強化學(xué)生理論知識和技能的培養(yǎng)。
。ǘ、不斷完善教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論與實操互相結(jié)合、要講究同步;
按照教務(wù)教學(xué)要求,《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課,其中有3節(jié)理論,4節(jié)在機房里教學(xué),期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個學(xué)期的教學(xué)計劃中,或者在每周備課的時候,甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的,讓學(xué)生實操每次有任務(wù)可做,每節(jié)有收獲。
2、運用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué);
利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點,把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強課堂教學(xué)氣氛,還能有效地突破教學(xué)過程中的瓶頸,達到事半功倍的教學(xué)效果。同時,利用因特網(wǎng)知識,適當?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機會,通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到的問題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,以后在學(xué)習(xí)或工作中,碰到類似的問題會游刃有余。
。ㄈ┱{(diào)整教學(xué)思路,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把主動權(quán)交給學(xué)生。
我認為《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)接合省技能考試和抽查大綱要求,應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),每節(jié)課解決一個問題或者是完成一個項目。
總之,在教學(xué)實踐中,特別是在職業(yè)教育中,我總結(jié)了計算機應(yīng)用課程的新的教學(xué)方法,即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結(jié)論和評價”,由簡單到復(fù)雜,由抽象到具體,由實際到理論,深入學(xué)生,認真總結(jié),一定會取得了很好的效果。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇8
時光飛快,回顧本學(xué)期的計算機教學(xué)工作,按照我校的教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求,我已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、思想政治方面
本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面
計算機基礎(chǔ)課雖然在醫(yī)學(xué)類院校不是主要課目,但計算機在如今人們的生活中已成為不可或缺的工具。不管什么行業(yè),計算機都是離不開的,包括醫(yī)院,現(xiàn)今都是信息化辦工,從掛號到抓藥,全部網(wǎng)絡(luò)化。因此,大學(xué)生在學(xué)校學(xué)好計算機基礎(chǔ)是非常必要的。本人作為一名計算機教師,堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,以教書育人為已任。珍惜每一次的教課機會,努力工作,規(guī)范行為。
首先,根據(jù)教學(xué)計劃,提前做好課件,做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,抓重點、難點,同時拓展知識面,針對相關(guān)章節(jié),補充一些非常實用的內(nèi)容。具體體現(xiàn)在三個方面:①鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新的信息,對教材的重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強教學(xué)的針對性。③選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段。同時為了上好每一節(jié)課,
通過上網(wǎng)查資料,集中其他老師的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
其次,做好課前準備,不打無準備之仗,每節(jié)課都要認真做好上機準備。上課時認真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和實用性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯誤。力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生操作課間的相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的操作素養(yǎng)。注意課堂管理,每節(jié)課要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作,下課前要求學(xué)生把上機內(nèi)容以電子郵件的方式發(fā)送到我的郵件,以作平時成績的一個考察項目。這樣就提高了學(xué)生的積極性。同時又注重因材施教,在學(xué)生完成上機任務(wù)時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗。
三、今后工作計劃:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到計算機教學(xué)工作精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的日子里,我將不斷鍛煉和提高自身的能力和水平,虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富
的老師請教相關(guān)難題和一系列教學(xué)方法,以此來充實自己、提高自己。另外,計算機技術(shù)更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語、新軟件幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機方面的教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇9
計算機基礎(chǔ)教學(xué)部分工會認真學(xué)習(xí)和貫徹十六大精神和中國工會十四大精神,深入貫徹《工會法》,履行工會維護、參與、建設(shè)、教育四項社會職能,積極開展工會各項活動,努力為教職工辦實事;維護教職工合法權(quán)益和學(xué)院整體利益、促進學(xué)院民主管理、加強教職工隊伍建設(shè);做好黨政聯(lián)系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會”、“創(chuàng)建職工小家”的活動中去,本學(xué)期計算機基礎(chǔ)教學(xué)部分工會按照院工會的部署,完成了以下工作。
一、工會組織建設(shè)
第一,積極貫徹學(xué)校工會的工作精神,開展“二級分工會建家”的工作。繼續(xù)加強教工之家建設(shè),分會工作走群眾路線,依靠群眾,關(guān)心群眾,使工會真正成為教職工自已的家,并積極開展"送溫暖"活動,慰問因工受傷的趙建強同志,慰問家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志,將學(xué)院對教職工的關(guān)心通過工會及時傳達到每一位教職工,從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情;尤其是總結(jié)通過工會如何促進教學(xué),增強凝聚力方面的經(jīng)驗,確保了今年的本科評估“良好”目標的實現(xiàn)。
第二,進一步完善制度建設(shè)。在本學(xué)期內(nèi)建立本部工會會員參加集體活動管理辦法,將這項制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會委員和工會小組長例會制度,制定并完善本分工會以及工會委員職責(zé),完善部教代會組織制度,通過二級教代會完善本部的各項管理制度。
二、發(fā)揮工會職能,維護教職工權(quán)益
第一,充分發(fā)揮工會的參政,議政職能,工會計劃結(jié)合本部自身特點,對教職工關(guān)心的集體以及個人問題進行調(diào)研,并把實驗室人員普遍關(guān)心的實驗室人員津貼等問題向上級主管部門匯報,爭取解決。
第二,工會還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能,按照學(xué)院的“院務(wù)公開”制度,切實監(jiān)督本部的部務(wù)公開制度的實施情況,并對本部的所用重大經(jīng)濟、人事問題擁有監(jiān)督權(quán)。
三、配合教學(xué)改革,促進全體教師教學(xué)質(zhì)量的提高
第一、為了教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗,組織有經(jīng)驗的教師傳授教學(xué)心得,同時鼓勵教師之間相互聽課。請獲得多媒體教學(xué)競賽二等獎的宋武老師進行示范教學(xué)。
第二、為提高教師的教學(xué)技巧,增進教師和學(xué)生之間的理解,請有關(guān)系部學(xué)生代表進行座談,收集他們對教師教學(xué)的意見。
第三,針對青年教師教學(xué)、科研能力較弱的局面,請有經(jīng)驗的教師進行傳幫帶,讓青年教師過好教學(xué)關(guān),已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。
四、關(guān)心教職工的生活,為教職工服務(wù)
工會幫助教師解決工作和生活中的實際困難,保持以往工會的優(yōu)良傳統(tǒng),如照顧患病以及退休教師。對遭受天災(zāi)人禍的教職工及時進行慰問,“紅”、“白”喜事,分工會都負責(zé)組織,工會會員都將積極前往祝賀和慰問,并安相關(guān)的標準慰問,做到更加規(guī)范化和合理化。
計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)總結(jié) 篇10
計算機教學(xué)工作,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念
1、在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究計算機方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力,將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任高一春招
3、4班的計算機課的教學(xué)工作,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課認真。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對春招
3、4班學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。并給學(xué)生多些實際操作的機會。
4、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
總之,一學(xué)期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后踏實工作,服務(wù)于教,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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