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小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié)（通用9篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 1
看時(shí)光飛逝，我從9月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高；在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有的耐心與經(jīng)驗(yàn)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 2
金秋九月，我們走進(jìn)了XXX小學(xué)，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一.實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的`良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)
二.實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10（10）班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第叁周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。有：
�。ㄒ唬┤狈W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
�。ǘ┧季S方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
�。ㄒ唬┒嗾屹Y料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
�。ǘ┮嘀鲃�(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
�。ㄈ⿲�(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中（10）班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 3
一年對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
轉(zhuǎn)眼間，來到XX小學(xué)已經(jīng)一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括，在這一年中我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的'先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)語文和高年級(jí)美術(shù)的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 4
時(shí)間過得飛快，為期一星期的見習(xí)生活一轉(zhuǎn)眼就過去了，現(xiàn)在就靜下來感觸這短暫的見習(xí)日子。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)＂以學(xué)生為主體＂的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在XX小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的`情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對(duì)部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對(duì)他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。
可見，一名優(yōu)秀教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念…
這次的見習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下學(xué)期的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 5
20xx年xx月xx日至x月x日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xxxx小學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
xx市xx小學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月，是由xx市xxx初中部單獨(dú)成立的一所公辦小學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初叁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對(duì)的.未來是怎幺樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅知識(shí)很忙碌，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師叁天相處下來還不錯(cuò)，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因?yàn)槲矣X得這是他們信任我。叁天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。
在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問等等。塬本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：
1、板書有點(diǎn)亂。
2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題。
3、問了很多無效的問題。
4、沒有做課后小結(jié)。
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎幺設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時(shí)候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作----主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨7：35要準(zhǔn)時(shí)到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。
除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說：你們?cè)俨话察o，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級(jí)立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑸榘嗉?jí)再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入到太和中學(xué)這個(gè)大家庭中。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升�，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
一、德：
作為一名黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的`重要文件和精神。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、能：
本年度，我擔(dān)任高一年級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、勤：
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在擔(dān)任高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。
四、績：
在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)變；一年來，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級(jí)不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)太和中學(xué)，回報(bào)社會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 7
試用期對(duì)我來說是一段充滿挑戰(zhàn)與成長的寶貴經(jīng)歷，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和摸索，以下是我這一階段工作的總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1. 精心備課
深入研究教材和教學(xué)大綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在教授《認(rèn)識(shí)圖形》時(shí)，我準(zhǔn)備了各種形狀的實(shí)物模型，如正方體的魔方、長方體的紙盒、圓柱體的水杯等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，更直觀地理解不同圖形的特點(diǎn)。同時(shí)，我還精心設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
2. 課堂教學(xué)
在課堂上，我注重營造積極活躍的教學(xué)氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用情境導(dǎo)入法，將數(shù)學(xué)問題融入到生動(dòng)有趣的情境中。比如在教《加減法的應(yīng)用》時(shí)，創(chuàng)設(shè)了“超市購物”的情境，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，計(jì)算商品的價(jià)格和找零，使他們?cè)趯?shí)際情境中理解加減法的意義和應(yīng)用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在講解數(shù)學(xué)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，嘗試多種解題方法。例如，在一道關(guān)于“雞兔同籠”的問題中，除了傳統(tǒng)的解法外，我還啟發(fā)學(xué)生通過畫圖、列表等方法來解決問題，拓寬了他們的思維方式。
3. 作業(yè)批改與輔導(dǎo)
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)詳細(xì)記錄，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和糾正。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，為個(gè)別輔導(dǎo)提供依據(jù)。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。根據(jù)他們的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們查漏補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)習(xí)成績。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
二、班級(jí)管理方面
協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，關(guān)注學(xué)生的日常行為規(guī)范和紀(jì)律情況。在數(shù)學(xué)課堂上，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，要求學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)等。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會(huì)采取耐心教育的方式，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們改正。
同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在課堂活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作、共同進(jìn)步。通過組織數(shù)學(xué)競賽、小組合作解決問題等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力和合作意識(shí)。
三、自我提升方面
在試用期內(nèi)，我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書籍和期刊，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。
同時(shí)，我也注重與其他教師的交流和合作。在辦公室里，我經(jīng)常與同事們分享教學(xué)心得和遇到的問題，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過這種交流，我不僅解決了很多教學(xué)中的困惑，還從其他教師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、存在的問題與不足
1. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足
在教學(xué)過程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)教材的理解不夠深入或?qū)W(xué)生的情況把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。例如，在講解一些較復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，使得部分學(xué)生理解困難。
2. 課堂管理能力有待提高
雖然在課堂上我努力維持良好的秩序，但對(duì)于一些突發(fā)的紀(jì)律問題，處理起來還不夠成熟和靈活。有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫^于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為，而影響了整個(gè)課堂的'教學(xué)進(jìn)度。
3. 對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠
在班級(jí)教學(xué)中，雖然知道學(xué)生存在個(gè)體差異，但在實(shí)際教學(xué)中，沒有充分滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，輔導(dǎo)的力度和針對(duì)性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供的拓展資源還不夠豐富。
五、改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)教材研究和學(xué)情分析
在今后的教學(xué)中，我將更加深入地研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，通過課堂觀察、作業(yè)分析、與學(xué)生交流等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。
2. 提升課堂管理技巧
學(xué)習(xí)更多的課堂管理理論和方法，并在實(shí)踐中不斷嘗試和總結(jié)。遇到紀(jì)律問題時(shí)，保持冷靜，采取靈活有效的措施進(jìn)行處理，盡量減少對(duì)教學(xué)的影響。同時(shí)，進(jìn)一步完善課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。
3. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
制定更加詳細(xì)的分層教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，增加輔導(dǎo)的時(shí)間和頻率，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，豐富拓展性學(xué)習(xí)資源，如推薦數(shù)學(xué)科普讀物、數(shù)學(xué)競賽資料等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
總之，試用期的工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)和管理方面的優(yōu)勢和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 8
試用期的工作是我教育生涯的重要開端，在這期間，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師，致力于為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我對(duì)試用期工作的全面總結(jié)。
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n
在每堂課前，我都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間備課。首先，仔細(xì)研讀教材，分析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。然后，查閱各種教學(xué)資料，包括教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)資源等，收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例、故事、練習(xí)題等，豐富教學(xué)素材。例如，在準(zhǔn)備《乘法的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，我從網(wǎng)上搜索了一些有趣的乘法小故事，如古代埃及人用乘法計(jì)算尼羅河泛濫后土地面積的故事，在課堂上講述這些故事，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解乘法的意義。
在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的直觀教學(xué)環(huán)節(jié)，如利用實(shí)物教具、多媒體動(dòng)畫等，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體可感。在教《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，我準(zhǔn)備了各種面值的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人民幣的面值、單位和換算關(guān)系。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。
�。ǘ┱n堂教學(xué)實(shí)踐
1. 教學(xué)方法靈活多樣
在課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，以滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于新授知識(shí)，常采用問題引導(dǎo)法，通過提出一系列有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。比如在教授《三角形的內(nèi)角和》時(shí)，我先讓學(xué)生猜測三角形的內(nèi)角和是多少度，然后引導(dǎo)他們通過測量、剪拼、折拼等方法進(jìn)行驗(yàn)證，讓學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
同時(shí)，我也注重小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用。將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。在小組合作過程中，學(xué)生們可以相互交流、相互啟發(fā)，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。例如，在解決一道關(guān)于“工程問題”的應(yīng)用題時(shí)，小組內(nèi)的學(xué)生通過討論，各自提出不同的解題思路，最后綜合起來找到最佳的解題方法。
2. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
在課堂上，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表情、動(dòng)作和反應(yīng)，以此來判斷他們對(duì)知識(shí)的接受程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑或不理解的地方，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，重新講解或換一種方式解釋知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，有些學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解困難，我就通過分蛋糕、分蘋果等實(shí)例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律。要求學(xué)生坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、書寫規(guī)范等。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣；對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行耐心的教育和引導(dǎo)，幫助他們改正不良習(xí)慣。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與反饋
1. 作業(yè)布置與批改
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求作業(yè)形式多樣、層次分明。作業(yè)內(nèi)容包括書面練習(xí)、實(shí)踐操作、數(shù)學(xué)日記等。例如，在學(xué)習(xí)了《測量》一課后，我布置了讓學(xué)生回家測量自己房間的長度、寬度和高度，并計(jì)算房間面積和體積的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì)，不僅關(guān)注答案的對(duì)錯(cuò)，更注重學(xué)生的解題思路和方法。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)用紅筆詳細(xì)標(biāo)注，并在旁邊寫下評(píng)語，指導(dǎo)學(xué)生如何改正。同時(shí)，我還會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤類型和頻率，分析學(xué)生在知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)方法上存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)和輔導(dǎo)提供依據(jù)。
2. 作業(yè)反饋與輔導(dǎo)
根據(jù)作業(yè)批改的情況，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問題。在課堂上，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和強(qiáng)調(diào)；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問題，利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量高、有創(chuàng)新思維的學(xué)生，我會(huì)在全班同學(xué)面前展示他們的.作業(yè)，并給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、個(gè)人成長與專業(yè)發(fā)展
（一）教育理念更新
在試用期內(nèi)，我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，接觸到了許多新的教育理念，如以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、情境教學(xué)理論、合作學(xué)習(xí)理論等。這些理念對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深刻的影響，使我更加注重學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ǘ┙虒W(xué)技能提升
通過不斷地實(shí)踐和反思，我的教學(xué)技能得到了很大的提升。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我能夠更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程更加流暢、緊湊；在教學(xué)方法的運(yùn)用上，更加靈活多樣，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)選擇合適的教學(xué)方法；在課堂管理方面，也積累了一些有效的經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地維持課堂秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
同時(shí)，我還注重自身的語言表達(dá)能力和肢體語言的運(yùn)用，力求使自己的講解更加生動(dòng)、形象、富有感染力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)研究
在教學(xué)過程中，我也開始關(guān)注教育教學(xué)研究。針對(duì)教學(xué)中遇到的問題，如學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高、部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難等，我嘗試進(jìn)行一些簡單的研究和探索。通過查閱資料、與同事交流、分析學(xué)生數(shù)據(jù)等方式，尋找問題的根源和解決辦法。雖然目前我的研究還處于初級(jí)階段，但這為我今后的專業(yè)發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、不足之處與改進(jìn)措施
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1. 在教學(xué)內(nèi)容的拓展方面還有所欠缺，對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生，沒有充分滿足他們對(duì)知識(shí)的更高需求。
2. 在處理學(xué)生個(gè)體差異時(shí)，雖然采取了分層作業(yè)等措施，但在課堂教學(xué)中，對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注度還不夠平衡，有時(shí)會(huì)過于關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，而忽略了中等生和優(yōu)秀生的發(fā)展。
3. 在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，主要以考試成績和作業(yè)完成情況為主，評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。
（二）改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，為優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備一些具有挑戰(zhàn)性的拓展資料，如數(shù)學(xué)競賽試題、數(shù)學(xué)科普文章等，并定期組織拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)講座等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
2. 在課堂教學(xué)中，更加注重平衡對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注。設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示自己。例如，可以在小組合作中為不同層次的學(xué)生安排不同難度的任務(wù)，讓他們?cè)诤献髦卸寄艿玫藉憻捄吞岣摺?/p>
3. 建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，除了考試成績和作業(yè)情況外，增加課堂表現(xiàn)、小組合作能力、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)參與度等評(píng)價(jià)指標(biāo)。采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和期望，根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)策略。
總之，試用期的工作讓我收獲頗豐，也讓我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師試用期工作總結(jié) 9
試用期是我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)間里，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是對(duì)我試用期工作的總結(jié)。
一、教學(xué)工作
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
1. 深入研究教材：我認(rèn)真分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系。例如，在教授四則運(yùn)算時(shí)，我了解到加法和減法是運(yùn)算的基礎(chǔ)，乘法是加法的簡便運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算，這種內(nèi)在聯(lián)系幫助我在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的本質(zhì)。同時(shí)，我仔細(xì)研究教材中的例題和習(xí)題，把握教學(xué)的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平。
2. 制定教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)安排，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃涵蓋了每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面。在制定教學(xué)進(jìn)度時(shí)，我充分考慮到了節(jié)假日、學(xué)�；顒�(dòng)等因素，合理安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。例如，在學(xué)期初，我就將數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、復(fù)習(xí)課和考試時(shí)間預(yù)留出來，使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排有條不紊。
3. 教學(xué)資源準(zhǔn)備：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，我收集和制作了多種教學(xué)資源。除了教材配套的教具外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載了一些與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫、視頻、小游戲等。例如，在教授幾何圖形時(shí)，我播放了一些介紹幾何圖形在建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到幾何圖形的魅力和實(shí)用性。同時(shí)，我還自己制作了一些教學(xué)課件，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)通過圖片、動(dòng)畫等形式生動(dòng)地展示出來，幫助學(xué)生更好地理解。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1. 教學(xué)方法的運(yùn)用：在課堂教學(xué)中，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。對(duì)于概念性較強(qiáng)的`知識(shí)，我采用講解法，通過清晰、簡潔的語言向?qū)W生闡述概念的內(nèi)涵和外延。如在講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念時(shí)，我列舉了大量的數(shù)字實(shí)例，讓學(xué)生通過分析這些數(shù)字的因數(shù)個(gè)數(shù)來理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義。對(duì)于需要學(xué)生自主探究的內(nèi)容，我運(yùn)用探究式教學(xué)法。例如，在教授三角形的分類時(shí)，我讓學(xué)生準(zhǔn)備不同形狀的三角形卡片，通過測量三角形的角的度數(shù)和邊的長度，自己嘗試對(duì)三角形進(jìn)行分類，然后在課堂上進(jìn)行討論和總結(jié)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的探究能力和思維能力。
2. 課堂互動(dòng)與管理：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問。通過提問、小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度。例如，在教授購物問題中的數(shù)學(xué)應(yīng)用時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一部分學(xué)生扮演顧客，一部分學(xué)生扮演售貨員，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算商品價(jià)格、找零等問題。在課堂管理方面，我建立了良好的課堂秩序，通過制定明確的課堂規(guī)則，如發(fā)言要舉手、尊重他人發(fā)言、保持課堂安靜等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于違反課堂規(guī)則的學(xué)生，我采取溫和而堅(jiān)定的教育方式，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
3. 因材施教：由于學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)過程中我注重因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題、數(shù)學(xué)小論文等，進(jìn)一步挖掘他們的潛力。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)在課堂上給予更多的關(guān)注，通過簡單易懂的例子、個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，對(duì)于一些理解較慢的學(xué)生，我利用圖形教具，將分?jǐn)?shù)表示為圖形的一部分，通過直觀的方式幫助他們理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算過程。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與輔導(dǎo)
1. 作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我布置了形式多樣的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和探究性作業(yè)。書面作業(yè)主要是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和練習(xí)，我會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能得到有效的鍛煉。實(shí)踐作業(yè)旨在讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如讓學(xué)生調(diào)查家庭一周的開支情況，并制作成統(tǒng)計(jì)圖表。探究性作業(yè)則是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力，如讓學(xué)生探究生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，并寫一篇小短文描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 作業(yè)批改與反饋：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)
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