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幼兒園支教教師個人總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼兒園支教教師個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇1
第二學(xué)期我被安排到星外級的個體園——東風幼兒園去支教，這也是我的第一次定點支教。從剛開始時的無所適從，到后來的一次次支教，讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多，因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教，也讓我收獲多多，現(xiàn)將針對我的支教計劃進行總結(jié)。
一、初次支教，了解并規(guī)劃了支教的思路
總體來說東風幼兒園是一所比較標準的個體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理，招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔，安全抓得也很緊，對教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書，教師的教育教學(xué)活動開展還算正常。
第一次支教，我了解他們幼兒園的整體情況，規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置
在支教時，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學(xué)習足跡的體現(xiàn)，環(huán)境布置主要從美化的角度來進行，缺少孩子與環(huán)境的互動。從這一點考慮，我建議他們在環(huán)境布置中增加一些孩子的作品，包括美術(shù)作品和手工作品，并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導(dǎo)意見之后，第二次的回訪，我就看到了他們的效果。
本學(xué)期，東風幼兒園的環(huán)境也在不斷地改進，比如，在下半學(xué)期他們也適當增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導(dǎo)了三個年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記
本學(xué)期，我對東風幼兒園教師的備課進行了檢查和指導(dǎo)，從不同年齡段的要求出發(fā)，我看到他們的備課也能從每個年齡段的`特點出發(fā)，結(jié)合配備的浙江版教材，制定較合理的教學(xué)教育，有每周兩次的教學(xué)反思，有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說，教養(yǎng)比較比較簡單些。只是寫出了一個教育的事例，分析稍顯簡單些。在我的指導(dǎo)下，他們也能適當改進。本學(xué)期也挑選了幾篇好一點的教養(yǎng)筆記，其中一篇選入輔導(dǎo)網(wǎng)出的“個體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導(dǎo)了一個公開教學(xué)課
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)教研活動要求，本學(xué)期選送一位教師參加個體幼兒園教師教學(xué)活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個關(guān)于環(huán)保的教學(xué)活動，參加本次展示。題目為《地球清潔工》，從教學(xué)活動的設(shè)計到試教，最后的展示，我都全程陪同，悉心指導(dǎo)，最后，在展示活動中收到了較好的效果。
五、配合他們進行一星級的申報和參評
因為今年申報一星級的條件有所放寬，所以原本學(xué)期初沒有申報一星級的評定，到了五月份的臨時參評，所以資料準備的時間就顯得有點緊張。我就積極配合他們完成，幫助他們一起整理資料，分類成檔，盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。
這是我對東風幼兒園的第一次支教，也是東風幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過一學(xué)期的支教，我覺得我是在慢慢摸索，對于他們來說，也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程，支教既是他們進步的一個過程，也是我的成長的過程，相信通過我們的共同努力，大家都會做得越來越好。
今后，我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對輔導(dǎo)園的要求、從東風幼兒園的實際情況出發(fā)，重新規(guī)劃對東風幼兒園支教目標，從端正支教園的辦園宗旨，提升支教園的管理以及業(yè)務(wù)質(zhì)量，提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā)，更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)；以貫徹落實《xx》為中心工作；圍繞“規(guī)范、有效、提高”，的宗旨，扎實有效地抓好支教園的日常教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，提高教師的教學(xué)能力和教研能力。
下一步的重點是抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習和落實。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇2
用奉獻的精神播種希望的種子之大手牽小手——走進天樂幼兒園。3月8日，民政藝術(shù)學(xué)院視傳1235班的同學(xué)來到了天樂幼兒園，展開了大手牽小手——走進天樂幼兒園活動，與幼兒園的小朋友進行了親密的接觸。
三點整活動正式開始，我們首先都分好隊，每兩個人帶領(lǐng)一個班做活動。
走進教室，小朋友們用友好又好奇的眼睛看著我們，看到小朋友們純真的笑臉，我們一一做起了自我介紹，因為是第一次接觸幼兒的教學(xué)，對于怎么去教授還是不懂，也不熟悉。在與幼兒接觸過程中，剛開始溝通還真是一件很費力的事情。但是在老師的幫助下，我們都漸漸的明白，在幼兒的教學(xué)上，老師也是幼兒的伙伴。要讓小朋友們在心理上得到安全，放松。
我們帶寶寶班的小朋友在教室里教小朋友們做紙花，和小朋友們一起唱歌。帶小班的的'小朋友們在教室里畫畫。帶大班的小朋友在教室里玩猜數(shù)字的游戲。
幼兒園的教室和小學(xué)的教室有很大的不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，培養(yǎng)小朋友的想象力，創(chuàng)造力，思維能力；閱讀區(qū)，有各式各樣的兒童閱讀本，培養(yǎng)小朋友的閱讀能力和集中注意的能力；繪畫區(qū)，施展小朋友的繪畫才能。
雖然只有短短的半天時間，但是在這次支教中我了解到老師必須在孩子面前保持威信，同樣也要擁有愛心去關(guān)愛每一個孩子，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在上課的時候，有節(jié)奏性的拍掌，孩子們也會跟隨拍掌后安靜的坐在自己的位置上。義務(wù)支教對于我們來說是回報社會的一種方式，是感恩社會的一種行為。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇3
8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
九月初，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學(xué)計劃、常規(guī)訓(xùn)練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上，細致而耐心地教孩子們學(xué)習各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進行情感教育。通過一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學(xué)習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導(dǎo)。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和來年4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時的教學(xué)工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實踐研究》于來年1月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于來年5月7號進行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的.工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學(xué)校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)！
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇4
20xx年度接近尾聲，支教工作也隨著學(xué)期結(jié)束而停下腳步，本學(xué)期支教園由于老園長調(diào)離原單位，派我園高級教師胡小芬擔任支教園園長，給支教園帶來了新的生命力，同時也對我的支教工作有較大的促進作用�；仡^看看自己一學(xué)期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、支教計劃重點之一：對主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導(dǎo)。
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點，上學(xué)期開始創(chuàng)設(shè)進行過多次的研討，到期末向姐妹園展示，得到較好的評價，同時也提出比較寶貴的建議如：主題墻的分割布局；幼兒主題墻的版面比較小，要不要吧所有小朋友的作品進行粘貼；主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等，本學(xué)期我們以自己的不足點為重點，進行教材的挖掘和平行班教師相互研討，在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進行了大膽地創(chuàng)新和布局，現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理，主題墻上有老師的注解和小標題，幼兒的作品不在是直接的粘貼，而是教師進行過適當?shù)奶暨x和后期的加工，一個主題下來墻面比較豐富、干凈。
二、支教計劃重點之二：創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。
支教園的自然角在原來的基礎(chǔ)上進行了統(tǒng)一規(guī)劃，各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一；有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植，共同種植區(qū)品種多，種植的成果也比較明顯，大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到，讓孩子們嘗到自己的勞動成果，同時也體驗到勞動的快樂。
三、支教計劃重點之二：對教師進行跟班指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)能力。
1．調(diào)研半日活動
四月份胡小芬園長安排全園教師進行半日活動調(diào)研，胡園長全程參加，我調(diào)研了一個班級小一班。本班教師剛剛進入崗位，教師相對比較年輕，這個半日活動教師有精心地準備，有教具、有幼兒操作材料，由于教師比較緊張一個半日活動10：00就全部結(jié)束。聽課后我們進行了商量，并及時對教師進行了交流，肯定她的有點，同時也比較直接的指出她在教學(xué)過程的不足之處，并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析，提出合理性建議，給教師今后的教學(xué)有一定的操作指導(dǎo)作用。
2．期中開課
四月下旬支教園進行全園性的開課，每一位教師準備一個高質(zhì)量的教學(xué)活動，空班教師聽課，聽后進行開課教師進行簡單地說課和反思，聽課教師對本次教學(xué)提出自己的看法，活動開展比較有成效，老師們自愛胡小芬園長的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來越濃，教師也越來越會說了。
3．調(diào)研班級特色活動
本學(xué)期支教園嘗試各班開設(shè)每周一次的特色教學(xué)活動，以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級教師自己的特長來自定，具體如下大班美術(shù)特色；中一班繪畫；中二班跳繩；小一班折紙；小二班唱歌；托班剪紙。4月16日我們對各班特色進行了調(diào)研活動，從調(diào)研的效果看，特色教學(xué)開展順利，每一位孩子認真地學(xué)習，學(xué)習的氛圍輕松。同時我們也針對各班的情況進行了一對一的指導(dǎo)，如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙，折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里，我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙，讓孩子多次練習的機會，減少孩子們等待的時間，最后把自己最好看的花貼上去，特色活動經(jīng)過一個學(xué)期的開展效果較好，下學(xué)期會繼續(xù)開展，但是在教學(xué)的'形式和重難點上要加以調(diào)整。
4．教研組長開課試教
6月份小港片區(qū)的7所集體園進行了數(shù)學(xué)活動上課比賽，支教園教研組長林露親自執(zhí)教，自己利用支教時間對她進行一對一的指導(dǎo)，經(jīng)過多次試教和研討確定數(shù)學(xué)的目標和各個環(huán)節(jié)，最后在比賽中取得比較好的成績，同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務(wù)能力，在上課、說課、聽課過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、支教計劃重點之二：加強教師的引領(lǐng)作用，提高組織、撰寫、執(zhí)教等能力。
1．教研學(xué)習正常開展。
在胡小芬園長的指引和監(jiān)督下，支教園的教研活動開展正常和有序，每一次的教研活動有目的和成效，特別在幼兒園的大環(huán)境上進行了大的改變，一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾，二樓用破損的皮球做花心，一個個花球在二樓隨風飄動，非常好看。六一節(jié)還進行了畫展，在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進步。
2．綱要學(xué)習
綱要學(xué)習和保教管理指南的培訓(xùn)主要是放在支教園教研活動中進行，這學(xué)期在上學(xué)期基礎(chǔ)上，更細化了要求，組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容，研討其期中的精神，并對她們進行了理論的測試。
五、其他工作
1．協(xié)助胡小芬園長制定教師、保育員、廚房等崗位考核細則。
規(guī)范幼兒園，要從制度開始，在胡小芬園長的要求下，擬訂出各個崗位的考核細則，由于自己對此項工作比較陌生，就討教肖醫(yī)生和馮老師，在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實際情況，初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項考核細則，得到胡小芬園長的肯定和表揚，由于種種原因考核沒有實施，我想在不久的將來會實施起來。
2．協(xié)助支教園開展春游活動。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園，但是幼兒園上上下下總動員，調(diào)動一切可以調(diào)動的人員進入班級，確保每一個班級有三位保教人員，我自然也安排在其中的一個班級，保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。
3．送教、送教玩具到支教園。
5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間，親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械，送到支教園老師的手里，得到全體教師的熱烈歡迎，送去的教玩具種類豐富，做工精細、實用，易模仿，老師們還認真講解每一件教玩具的玩法和制作方法，給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。
4．期末測評。
期末對支教園的幼兒進行了測評，從測評表格、標準到如何測評進行了盡心的準備和指導(dǎo)，使本學(xué)期的支教工作畫上一個圓滿的句號。
以上這些就是我所做的支教工作，非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具，感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持，正是有你們的支持和配合，我支教工作才能有今天的成績。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇5
做了十幾年的學(xué)生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的`兒童英文歌曲，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。不經(jīng)意時間從指縫間流過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。
教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇6
初來到“代縣華龍實驗幼兒園”，就是想把所學(xué)的文化知識很好的應(yīng)用于實踐中。也想看看做一名老師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很高興來到這里支教。
當正真的工作開始后，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學(xué)會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發(fā)玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學(xué)上，我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們都不能很好的配合，所以導(dǎo)致課堂秩序十分混亂。后來，我主動向我們的主班老師王老師學(xué)習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發(fā)奇想有時是缺乏邏輯性的，但盡管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應(yīng)其需求，巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。
明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的'姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學(xué)期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學(xué)期會使我終身難忘。
除了學(xué)生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我最好的老師。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助�？偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導(dǎo)和幫助。真的很感謝他們。老師隊伍人數(shù)很多，但大家關(guān)系和諧融洽。工作起來認真團結(jié)�？傊�，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。
往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。那么，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇7
20xx年9月份，我有幸赴和田參加支教工作。當飛機降落在和田機場的那刻，期待、忐忑、迷茫并存，我知道，這將是一次非常難忘的“旅行”，當時就想，順其自然吧，畢竟處在青春期、叛逆期的初中生都教過了，更不要說是四五歲的孩子了，既來之則安之，畢竟小孩子多么可愛呀~默默的在心里給自己加油打氣，我們都是最棒的！
我所在的幼兒園處在吉亞鄉(xiāng)一個偏僻的小村莊里，進園第一天，我內(nèi)心僅存的一點幻想破滅了，實際情況比我想象的還要糟糕：幼兒園人數(shù)少，規(guī)模小，只有大中小三個班，小班人數(shù)最多也只有37人，師資力量更是薄弱，除了園長外，還有一位懷孕七個月的特崗教師，所以我很有幸成為小班的班主任，兼任幼兒園德育主任，除此之外，更糟糕的應(yīng)該是進班之后我與小朋友之間互動狀態(tài)，溝通成為我們之間最大的障礙，我們彼此不能理解對方想要表達什么，我們之間的交流只能通過十七歲的頂崗實習老師和打著手語勉強能聽懂我說什么的保育員，這讓我有一種深深的無力感，同時也意識到和田幼兒教育情況的嚴峻性和支教工作的必要性，同時再次感受到自己肩上沉甸甸的責任，教育興則國家興，幼兒教育關(guān)系到和田未來的發(fā)展，越是艱苦的條件越是能磨煉自己吃苦耐勞的品質(zhì)，同時在祖國最需要我們的時候貢獻自己的一份力量，這是我到和田支教前不曾有過的感悟。
幼兒園的教育工作相對來說比較單一，從早上進班開始，到下午七點左右結(jié)束，吃飯、上課、做操、午睡、喝水、吃水果、課外活動，需要老師全程看顧，時時刻刻要注意每一個幼兒的行為舉止，向來散養(yǎng)慣了的小朋友們在你一個不注意下開始掐架、互毆、亂跑亂跳，吃飯更是讓人頭疼，趁你不注意桌上菜葉滿天飛，桌下也是一片狼藉，讓你防不勝防。每天的幼兒課程也由一開始的零基礎(chǔ)到現(xiàn)在能夠簡單的交流這樣一個循序漸進的成長過程，生氣，無奈，暴脾氣和開心，驚喜和欣慰等各種情緒交織，讓這一學(xué)期的教學(xué)工作顯得不那么單調(diào)。
與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣，或因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里，我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工，還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高。
在教研活動中，我認真投入，認真學(xué)習，學(xué)到了很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的.操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，或上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，會使幼兒工作更加得心應(yīng)手。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學(xué)習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習方式……這些理念適用于各個教學(xué)階段，不斷學(xué)習，不斷鉆研，為后續(xù)初中教學(xué)積累經(jīng)驗。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，認真做好每一班值班備勤，細心照顧幼兒，努力為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，然而時光匆匆，在孩子們身心愉悅、健康、快樂的成長的過程當中，這一學(xué)年結(jié)束了。
回顧這一學(xué)年的支教經(jīng)歷，我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的重大，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇8
時間的腳步不會因為你的留戀而停步，好像一切工作還沒有結(jié)束，但是一個學(xué)期又將結(jié)束，我的支教工作也又告一個段落�；仡櫛緦W(xué)期的點點滴滴，做以下總結(jié)：
一、常規(guī)工作，有條不紊。
為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置，我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議，并且于開學(xué)后一個月進行了檢查，發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項的內(nèi)容，每個班級都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻，并且做到平行班不雷同;每個班級根據(jù)自己班的實際情況，布置了各種風格的自然角，如利用泡沫箱子作為種植原地，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進行區(qū)域的劃分等。當然中間也存在一些問題，如主題墻的板塊太少，自然角自己種植的東西較少，缺少生氣等。我們與老師們進行了當面交流，請老師們進行適當?shù)恼{(diào)整。再一次去看的時候，覺得情況好多了。
二、跟班調(diào)研，刻不容緩。
1、作息時間制度化。
本學(xué)期主要對老師們一日環(huán)節(jié)的各個流程進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性，只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查，就很少按照作息制度行事，比如說戶外活動時間縮減，過度環(huán)節(jié)時間浪費大，過早地看電視，起床時間延遲等。通過調(diào)研，將以上情況進行公布，并與當事老師進行當面交流，然后提出嚴格要求：必須按照作息時間進行，老師們從剛開始的被動逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動。
2、教學(xué)活動規(guī)范化。
隨意走進一個教室，首先檢查老師的備課本，對照備課本，看老師的準備是否到位，然后看老師的`實施是否可行。一開始，經(jīng)常有老師備課本上寫的準備的東西實際并沒有準備，實際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符，上課隨意性大。通過不定期的調(diào)研，老師們逐漸養(yǎng)成了嚴格按照教案執(zhí)行的習慣，教學(xué)活動發(fā)揮了實際意義。
三、小課題研究，意義深遠。
1、理論培訓(xùn)
首先，我們確定了課題小組的成員，有我對課題小組的老師進行理論培訓(xùn)。其實自己也是半吊子水，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報表，找來了我園部分老師的課題報告及相關(guān)的理論知識，組織老師們學(xué)習，明確課題報告應(yīng)該由哪些部分組成等。
2、確定課題內(nèi)容
根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育，我們確定了三個小課題的內(nèi)容，分別為：托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——創(chuàng)意畫初探。
3、選擇課程內(nèi)容
結(jié)合孩子的年齡特征，組織課題組成員尋找了大量資料，請她們選擇了15個自己覺得合適的內(nèi)容，由我進行把關(guān)，從中挑選12個內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程，并且對這些教案進行了一一批改。
4、課題組開課及研討
學(xué)期中期，我請課題組成員根據(jù)課程進度，開展了一次課題展示活動，查看老師們課程進行的情況。課后，我先請老師們介紹了自己的設(shè)計意圖，然后請她們對自己的課進行一下自評，最后，我提出了自己的建議。這樣的研討促進老師們能夠準確知道自己存在的問題，在今后的活動中改進。
5、中期匯報、交流
5月底，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議，請老師們匯報一下近期課程的實施情況、孩子們掌握的情況，提出自己在課程實施中遇到的問題，并且群策群力，共同協(xié)商、解決。
6、作品展示、交流
6月底，老師們將孩子的作品進行展示，從作品中尋找問題，相互提看法、建議，并且對一學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。
7、布置任務(wù)
課程已經(jīng)結(jié)束，但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實，因此對老師們提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。
四、優(yōu)質(zhì)課展示，摸底排查。
6月初，幼兒園每位教師進行了優(yōu)質(zhì)課的展示，在聽了16位老師的課后，我們明確了老師們的教育觀念，知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學(xué)水平及對幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊。課后經(jīng)過評委的討論、交流，評選了一、二、三等獎各一名，并且確定了展示課的內(nèi)容，希望老師們?nèi)￠L補短。
五、文字資料檢查，以查促寫。
1、教養(yǎng)筆記每月一次
每月月底，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記，在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議，填寫檢查表格，推薦每月之星，請老師們進行學(xué)習。一個學(xué)期下來，有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風格，每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫教養(yǎng)筆記，并且全都能夠選擇合適的點進行描述、分析。
2、備課每周一次
只要自己去支教，那么這一周的備課就會由我來抽查，我會仔細檢查老師們的備課本及課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流，指導(dǎo)她們改正，力求備課詳細、可操作性強。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁，其中的進步有目共睹，而且老師們的重難點制定也越來越到位。
一個學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的工作還遠遠沒有結(jié)束。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇9
在支教活動中，我擔任了中班小朋友的班主任，所以同中班小朋友的接觸比較多。在第一節(jié)課，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等，在講臺上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友特別拘束內(nèi)斂。一個個新面孔都有一個幾乎共同的愛好——看電視�？释约皩Υ笊酵獾氖澜绯錆M著無限遐想的新奇感，看電視便充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔家務(wù)，于是看電視有時都會變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少存在些微的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”！難道我們能說他們可憐嗎？因為父母不在身邊，連撒嬌都沒地兒使的'他們又是怎樣默默的堅強著、勤奮著、懂事著的。
我了解到他們的作息時間，小朋友們一般五點就起床了，他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們在早上上課之前為家里已經(jīng)做了大量的事情。中午，離學(xué)校遠一點的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時間要到什么時候了。七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔著如此大的家務(wù)活，有時候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里噙著淚水，對我說：“姐姐，我肚子疼”，當時我一看，明明指的是胃那個地方呀！小小年紀就鬧上了胃病，當時我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧！
他們很愛學(xué)習，無論什么課，他們都會用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。并且上課的時候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對知識的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。課余時間，我們和小朋友一起打球、做游戲、下棋……不論太陽有多猛烈，操場上的灰塵揚起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。
有一次課上，要他們談自己的夢想，他們長遠的夢想倒是五花八門，有的是當發(fā)明家、造火箭、飛機、科學(xué)家、畫家……眼前的目標很統(tǒng)一——希望同學(xué)們不要打架，要好好學(xué)習，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀！他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架，要好好學(xué)習，現(xiàn)在來鼓勵自己的同班同學(xué)也要如此。在夢想談到一半的時候一位女同學(xué)跑上講臺，沉思了一下，然后對著下面的同學(xué)說：“我想永遠和爸爸媽媽在一起生活，永遠都不分離”，我被震撼到了，下面的小朋友們?nèi)堪察o下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲！因為那是小朋友們一直藏在心中的不敢奢望的夢。三十幾個小朋友的夢，不是，這是所有留守兒童的夢，可夢太真了！我們又怎樣去解釋，怎么去安慰他們呢？
我?guī)е鴮α羰貎和年P(guān)愛來到都良田小學(xué)，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因為母愛和父愛不常常跟隨的的陰影和自卑，然后讓他們感受到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻。我希望當我踏上這條“讓愛飛揚”的風帆之后，我就能永遠的和大家一起航行下去，愛心永不變！
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇10
20xx年3月3號上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活。四個月來，我們工作著，學(xué)習著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”
一、學(xué)習篇
初踏上xx，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習，但是，xx老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立志在最短的時間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習他們身上的長處，才能與他們進行教學(xué)的研討和互動。我的指導(dǎo)教師是xx老師，她十分親切把我當妹妹一樣的呵護著，而不是她的實習生。因此我與她的距離更近了，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這里的老師學(xué)習經(jīng)驗，與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習了處理教案的方法。“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習的重要組成部分！我仔細學(xué)閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習和總結(jié)，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學(xué)工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。雖然，xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市，但是，教育仍然是該縣的一個薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，有些家長回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”�，F(xiàn)在對這句話深有體會。有的孩子就看著你，剛說完的再問她她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么？經(jīng)過一段時間經(jīng)常的督促孩子只會有一點點小的進步。
班級孩子太多老師不能總關(guān)注一個孩子啊？有些家長沒有做到好的榜樣，老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們，他們快進入小學(xué)了，這個階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時候?qū)W呢？我認為我的工作重點是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學(xué)工作血藥學(xué)習的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作區(qū)抓。
事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。扎實的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。
另外，學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時代的發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會集中于課堂，否則，即便是很重要的知識，學(xué)生也不會駐耳傾聽的。公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學(xué)生，不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉(zhuǎn)，也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注，每一個學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍，每個宿舍都應(yīng)走訪。
如果某個學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時，請記得發(fā)動集體來關(guān)愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學(xué)生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個學(xué)生，讓每個學(xué)生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求。愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對學(xué)生傾注了你的愛，你才會體會到學(xué)生失落時的痛苦，學(xué)生進步時的喜悅。在我頂崗實習的兩個月中，每次我看到140班綜合評測被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教；一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急于找機會表揚他們。
我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當節(jié)目進入決賽時，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅。只有對學(xué)生、集體有了愛心，你才會時刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實。黨的.教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因為黨的政策讓我有頂崗實習這個機會；因為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實習的道路；因為水口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實習工作，特別是蒙杰老師的指導(dǎo)，讓我完成了從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝！
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的執(zhí)教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會期中的滋味�；匚哆@四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
xx縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。實習是我寶貴的財富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財富，去實現(xiàn)夢想，我有信心！
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇11
活動時間：
20xx年9月12日
活動地點：
龍湖幼兒園
主辦單位：
安徽財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會
一、活動概述：
陪伴幼兒園學(xué)生度過快樂的下午，準備各種活動，與他們進行娛樂活動
二、活動流程：
1志愿者集合在學(xué)校聚集，一同前往幼兒園
2各人員分組，準備好事先的戶外活動、唱歌、折紙、繪畫
3活動中拍照留念，結(jié)束后志愿者集合，回校
三、活動的自我評價：
�。ㄒ唬┗顒拥膬�(yōu)點
1．人員到達及時，志愿者們積極工作，努力配合
2．活動后志愿者們能及時調(diào)整活動計劃，由于折紙等條件限制，臨時改變活動方案，有效執(zhí)行
(二)活動的不足：
與小朋友的互動不夠強烈，初始計劃安排沒有考慮周到，忽視了一些活動舉行的.條件
四、活動結(jié)果和意義：
活動順利結(jié)束。通過與小朋友的接觸，培養(yǎng)志愿者的愛心與耐心，能夠更好的與小朋友交流，幫助他們，增強志愿者服務(wù)能力。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇12
時間永遠都不會因為你的留戀而停步！在新年鐘聲即將敲響之時，一個學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個學(xué)期中我付出了很多，但收獲的更多，在此，將工作做一個小結(jié)。
一、彷徨期。
開學(xué)前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時，紅聯(lián)幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過，確實不知道該從何做起，當時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學(xué)期的教科研目標，并且開始實施，但是總感覺自己什么都做得不對，什么都做得不好！
二、摸索期。
老師們迫切需要學(xué)習和掌握的是什么呢？我思考了很久，起初，我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們能夠領(lǐng)會《綱要》精神嗎？”由此可見，我對老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學(xué)習如何帶班，這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個難題。思考了很久，最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來，然后請老師們提出自己不明白的地方。但是，當我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了�？蓮臅髾z查的情況看來，她們其實根本沒有了解，更別說實施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進期。
一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對性地給予評價。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對性，老師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實際情況進行講座、交流。可能由于老師們都有了實際的操作經(jīng)驗，所以都有話可說了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請老師們改進。對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了，當然還有個別教師依然我行我素，這需要個別交流。
四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應(yīng)手了。
�。ㄒ唬┳匀唤堑脑u比。
陸去培訓(xùn)時，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請她們提出自己的.想法；并且將評分標準事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，并且與班級教師進行當面交流，提出改進意見。最后，通過自然角的評比，增強老師們的信心，提高她們的工作動力。應(yīng)該說，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。
�。ǘ┙甜B(yǎng)筆記的撰寫。
對于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動手制作了課件，結(jié)合事例，讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次，布置任務(wù)，請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，并且提出了修改意見。最后，又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點、事例的選擇及評價入手，分年級組請老師們進行討論，提出自己的觀點，最后由我進行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點比較小，容易掌握；事例的描述比較具體、形象，使人不至于霧里看花；分析也逐漸有自己的想法。當然，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導(dǎo)、練習。
（三）主題墻的評比。
首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示，讓老師們先有一個視覺上的享受，并且了解到主題元素這個名詞；然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù)，在她們布置的過程中，我進行逐一指導(dǎo)，提出我的看法和建議，請老師們進行修改。
最后，在評比時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風格，她們的廢舊物品（雞蛋箱）的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是，至少比我預(yù)期的要好，因為，這是她們第一次接觸主題墻。
五、預(yù)想期。
應(yīng)該說，這學(xué)期，老師們學(xué)到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學(xué)期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調(diào)研，聽每一個老師的課，并與她們進行交流，努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學(xué)期，《綱要》的學(xué)習將作為重點，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準則。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)驗，很多學(xué)習的機會，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學(xué)會了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機會，感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺。下學(xué)期，我會更加努力！
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)瞬間，支教的生活就要結(jié)束了�；仡欉@幾個月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿了喜悅，因為支教生活磨練了我，通過與支教學(xué)校老師的交流學(xué)習提升了我，讓我更加成熟。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。下面我將從三方面對我的支教工作做一下總結(jié)：
一、政治思想
支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來。來到支教交流的學(xué)校，王校長對我一學(xué)期的工作做了具體安排。我承擔的是一年級的數(shù)學(xué)，英語，音樂兼班主任。讓我感覺有一種無形的壓力壓得我喘不過氣來，真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，平時我也能主動的與支教學(xué)校的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作
從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)當中。其實對一年級的教學(xué)我并不陌生，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，要讓每名學(xué)生都能打下堅實的基礎(chǔ)，我只能放慢教學(xué)進度，一道題一道題的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的
鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學(xué)習積極性。
三、班主任工作
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長負責。接手一年級班后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生顯露出了很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且天天利用晨會、班會反復(fù)不斷的對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生先從認識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。班級的紀律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對此我決心下大力度來改變這種情況。我有時采取突襲檢查，有時到班委那了解情況，抓住一人嚴厲處分一人，而且讓被抓住的`學(xué)生幫我記課間和平時不守紀律的同學(xué)，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴厲批評，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀律，我將嚴格處罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認真聽講，也不會影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個良好的學(xué)習環(huán)境。現(xiàn)在班內(nèi)的紀律有了很大的改善，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了。
除了嚴格班級的制度外，我經(jīng)常利用課余時間找學(xué)生談話聊天，做游戲，拉近學(xué)生與老師之間的距離。
支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇14
在天城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的幫助下，在與天小領(lǐng)導(dǎo)、老師的友好相處中，我愉快而又成功地完成了到天城小為期一年的支教工作�，F(xiàn)將這一年來的.支教工作情況作以下個人工作總結(jié)：
一、思想方面
面對單純的學(xué)生，純樸的家長，我以自己一貫以來的“不論在哪里，都要對學(xué)生負責，對家長負責”的責任感激勵自己認真履行教書育人的職責。
二、工作方面
1、面對該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差異，我及時調(diào)整教學(xué)，更認真地備好每一節(jié)課，更認真地上好每一節(jié)課，課堂上，努力做到深入淺出，通俗易懂，努力做到板塊簡潔，思路清晰，講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重教給學(xué)生方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
2、嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習慣、思考習慣、作業(yè)習慣。
3、自覺學(xué)習，積極參加教學(xué)研究
三、教學(xué)成績
本學(xué)年上下期期末測試，我班學(xué)生都取得了較優(yōu)異的成績，大批學(xué)生大有長進，許多學(xué)生保持并養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。為此，我也贏得了學(xué)生的喜愛、家長的歡迎，同事的好評，受到了受援學(xué)校的充分肯定。
幼兒園支教教師個人總結(jié) 篇15
在天城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的幫助下，在與天小領(lǐng)導(dǎo)、老師的友好相處中，我愉快而又成功地完成了到天城小為期一年的支教工作�，F(xiàn)將這一年來的`工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
面對單純的學(xué)生，純樸的家長，我以自己一貫以來的“不論在哪里，都要對學(xué)生負責，對家長負責”的責任感激勵自己認真履行教書育人的職責。
二、工作方面
1、面對該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差異，我及時調(diào)整教學(xué)，更認真地備好每一節(jié)課，更認真地上好每一節(jié)課，課堂上，努力做到深入淺出，通俗易懂，努力做到板塊簡潔，思路清晰，講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重教給學(xué)生方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
2、嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習慣、思考習慣、作業(yè)習慣。
3、自覺學(xué)習，積極參加教學(xué)研究
三、教學(xué)成績
本學(xué)年上下期期末測試，我班學(xué)生都取得了較優(yōu)異的成績，大批學(xué)生大有長進，許多學(xué)生保持并養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。為此，我也贏得了學(xué)生的喜愛、家長的歡迎，同事的好評，受到了受援學(xué)校的充分肯定。
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