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教學常規(guī)月活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的教學常規(guī)月活動總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學常規(guī)是我們在教學過程中必須遵循的規(guī)范,是學校最主要的最根本的制度,這規(guī)定和制約著教師的教學行為,關(guān)系到學校教學秩序的正常運行,是深入開展教育教學改革的重要前提,是全面提高教學質(zhì)量的基本保證。
我認為自己在教學常規(guī)月活動中還存在以下問題:
1、大部分教師的教學思想正在逐步更新,慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍,注意保護學生的學習積極性,發(fā)揮學生的主動性。但是由于學習基礎(chǔ)參差不齊,一部分學生還不能得到教師的全面關(guān)注。今后,應(yīng)力爭面向全體,學生尊重差異。
2、在教學活動月中,自己努力地進行課堂結(jié)構(gòu)和教學方法的改革,把教學過程看作師生互動的過程。注意學習方法的滲透,良好學習習慣的養(yǎng)成。但是,有時還是以講解為重點,課堂上啟發(fā)不夠,學生參與不夠。今后還應(yīng)真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。
3、備課是上好課的前提,它不是抄教案。老師們均有此共識。有時,為了應(yīng)付檢查,一味追求形式,忽視備課的本質(zhì),并且單純依賴教參,不去尋找其他源頭活水。教參仍是教師放之四海皆準的備課法寶。很多教案寫的是一套,上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學,但操作過程中受很多條件制約也很難執(zhí)行。
4、大多數(shù)學生認為教師布置的作業(yè)量不多,大都能在課內(nèi)完成。但是作業(yè)形式單一,缺乏多樣性。應(yīng)減少機械性重復抄寫的作業(yè)適當增加學生喜愛的實踐作業(yè)。
改進措施:
一、轉(zhuǎn)變觀念,加強理論學習,提高教師的職業(yè)道德水準,增強責任感。
新課程將會讓教師們認識到:認真執(zhí)行教學常規(guī)是教師的基本職責,是教師自我發(fā)展的過程。教師是學生學習的促進者,教學重在如何促進學生“學”。
二、要正確理解,處理備課與編寫教案的關(guān)系。
我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學過程,主要精力應(yīng)放在明確教學目的,理清教材思路和教學流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶,要設(shè)計符合學科特點、滲透新教學理念的教案,力求多一點實質(zhì)少一點形式。
三、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主地,是學校工作重點。
在執(zhí)行教學常規(guī)中,全體教師要樹以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學過程中,教師應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展,成為學生學習和發(fā)展的組織者、引導者和促進者;應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導學生自主學習、合作學習、探究學習;應(yīng)大力推進多媒體技術(shù)與學科課程的整合,豐富教學內(nèi)容,提高教學效率。在課堂教學中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變:重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑W生經(jīng)歷知識的形成過程;由重視學生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑W生再現(xiàn)和重組知識;由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題;由重視單科獨進、單個知識點的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W科間和知識之間的綜合貫通;由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生的差異資源和個性發(fā)展。
四、練習性的作業(yè)提倡在課內(nèi)完成,課外以實踐性作業(yè)為主。
作業(yè)的設(shè)計既突出學科特點,又注意學科綜合,培養(yǎng)學生實踐運用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學生個別差異,實行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價形式靈活多樣,注意過程評價,習慣養(yǎng)成,師評和生評相結(jié)合,促進學生的發(fā)展。
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