1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 最新幼兒教師課堂教學總結

        時間:2021-09-18 14:29:59 總結 我要投稿

        最新幼兒教師課堂教學總結

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,在這些日子里,我們的教學能力、經驗都有所成長,是時候抽出時間寫寫教學總結了。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢?以下是小編收集整理的最新幼兒教師課堂教學總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        最新幼兒教師課堂教學總結

          最新幼兒教師課堂教學總結1

          1、提問既要面向全體,又要針對個別

          課堂提問要使全班幼兒都能參與思考,但不同幼兒學習基礎不同,理解能力不同,思維方式有差異,所以教師提出的問題應符合不同認知水平的,能滿足不同層次幼兒的要求。無論哪個班,都存在“中間大,兩頭小”的現(xiàn)象——中等生占絕大多數(shù)。因此,設計課堂提問時,要以中上等學生水平為主,在此基礎上將某些問題作一些深化,某些問題分層次,以便在課堂中向這些幼兒提出。總之應盡量使每個幼兒都有回答的機會,都能體會到成功的喜悅,調動幼兒的積極性。例如:科學活動《光滑的玻璃制品》,所設計的提問“看看桌子上的東西,找找哪些是玻璃做的?是干什么用的?”這是針對能力較弱的幼兒;“你還知道哪些是玻璃做的?是干什么用的?”“你們摸摸、看看這些玻璃制品,它們是怎樣的?”是針對大多數(shù)幼兒的:對能力教強的幼兒可以問他們“我們來看看、摸摸,比較一下,玻璃制品和我們認識的塑料制品有什么一樣或不一樣的地方?”

          2、提問后應給予幼兒一定待答時間。

          據(jù)研究,從孩子傾聽問題——理解問題——言語組織至少需要2-10秒,依問題的難易程度而不同,如果請幼兒站起來回答,則依個人的性格特征(內向型、羞怯型、外向型)而差異較大,從5秒到30秒不等。因此,教師的提問需要考慮到問題的難易、語言表達,孩子的性格等因素,給予幼兒充分思考的時間。但在實際中,有很多教師提問留給幼兒思考的時間僅1秒左右,這不僅沒有發(fā)揮提問激發(fā)思考的作用,而且容易挫傷幼兒的積極性和自信心。例如在故事教學中,當教師講述完故事后,往往會提“故事中有誰?”以此讓幼兒來了解故事中的角色,這些問題比較表面化,那么等待的時間可短些,而且不用重復回答。像“你還能幫他們想出哪些更好的辦法?”這種發(fā)散性思維問題,教師可以多等一下,而且可以請多一點幼兒回答。

          最新幼兒教師課堂教學總結2

          近段時間觀摩了許多幼兒教師組織的教學活動,效果各不一樣,有的教師組織的活動非常精彩,很有教育育義,使幼兒得到了發(fā)展;有的教師組織的活動卻不盡如人意,看后不知所云,不能使孩子得到發(fā)展。新課程改革要求教師要轉變觀念,對教師的教學活動提出要做到有效教學。那么,什么是有效教學?有效教學就是在正確的教育教學思想的指導下,通過教師的有效行為,取得最佳的教學效果,促進幼兒有效地發(fā)展。一個有思想的教師,一定是一個有課程意識的教師,也一定會關注教學的有效性,通過有效教學來提高教學質量,通過有效教學,來促進幼兒可持續(xù)的、全面和諧的、富有個性的發(fā)展。如何把握課堂教學的有效性呢?

          一、選擇內容要有教育價值,促進幼兒發(fā)展

          在正確把握整體教育目標的基礎上,需要我們選擇適合幼兒的、具有教育意義和價值的教學內容。要對教學內容進行價值分析,思考其蘊涵有哪些教學的`價值。在充分把握教學內容的價值后再分析和思考:哪些價值是可以在本次活動中挖掘利用的,哪些是可以在游戲和日;顒又袧B透的,以此確定活動的教學側重點。

          目前許多教師在選擇教學內容中存在的主要問題是:1.活動內容太簡單,沒有難度,對幼兒缺乏挑戰(zhàn)。2.活動看似很熱鬧幼兒積極參與,對幼兒卻沒有發(fā)展價值。教師要了解幼兒的年齡特點和幼兒已有的知識經驗,根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”原則,選擇適合幼兒的教學內容,使幼兒跳一跳能夠夠得著,使幼兒有所發(fā)展。

          二、目標設置要有效,具體可操作

          教學活動的目標是有效教學的核心,是教師根據(jù)教學活動的目的和任務,在充分了解幼兒身心發(fā)展狀況和教學內容的基礎上,為某個具體的教學活動做設定的擬達成的結果,或擬引起的幼兒行為變化。所以說,目標是教學活動的出發(fā)點也是歸宿,有助于教師把握幼兒發(fā)展和教學活動的方向,明確幼兒經驗的提升點,還可以幫助教師有目的、有計劃的觀察幼兒,了解目標對幼兒的適宜度。因此,目標的制定必須是合理的,如果目標本身不合理,與兒童的發(fā)展是沖突的,那么這個活動再“精彩”也仍然不合理。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)有些教師的在設置目標時存在一些問題:一是目標的設置不符合幼兒的發(fā)展需要,有的簡單,幼兒沒有興趣,或者太難,幼兒達不到,感覺吃力。二是目標的設置主體不統(tǒng)一。我們現(xiàn)在提倡以幼兒為主體,目標的表述要以幼兒的口吻表述。三是活動目標過于籠統(tǒng)和寬泛,目標要具體、明確、有較強的針對性,易評估。四是活動目標的表述不完整,或者以過程代替目標,無結果、無目的、無意義。教師在目標表述時要寫清活動實施的方式和方法,并分析和指明這種方式方法背后的目的和最后的達成結果是什么,解釋這一環(huán)節(jié)背后的價值定位。因此,在設置目標時要做到:

          1.目標必須適合幼兒的發(fā)展水平,切忌定位過高或過低。

          2.目標必須具體、明確,可操作、可評價,切忌太空太大。

          3.目標要體現(xiàn)以幼兒為主體,目標表述要完整。

          4.要有整合的思想,關注教育的多重價值,包括知識、技能、情感、態(tài)度、能力等。

          三、課前準備要充分,深刻挖掘教材內容

          1.教師要有淵博的知識,賦予教育活動豐富的內涵。教師平時要博覽群書,并做好大量的備課工作。確定好教學內容后,教師還要通過查找相關資料,豐富自己的知識經驗,使教學活動更加豐滿。

          2.教師要有解析教材的能力,能夠深刻挖掘教材內容,挖掘教材蘊含的教育價值,對幼兒進行情感態(tài)度、知識技能的教育。例如,我園教師潘娟霞的一節(jié)小班閱讀活動《打蒼蠅》,潘老師用充滿激情的趣味性的語言,結合幼兒以往的生活經驗,引導幼兒通過觀察人物的表情和動作,揣摩圖片中人物的心理變化和語言,很好地調動了幼兒的積極性,使幼兒對“打蒼蠅”這一活動充滿了興趣,在笑聲中讓幼兒懂得了蒼蠅是害蟲,并知道如何用合適的方法打蒼蠅。

          四、環(huán)節(jié)安排要有效,重難點突出

          每個教學環(huán)節(jié)的設計都是有目的的,都是圍繞實現(xiàn)教學目標設計的,切忌走形式。要簡明扼要,詳略得當,突出重難點。例如,有的教師在活動導入時,為了增加趣味性,調動幼兒的興趣,饒了一大圈才回到正題,其實用一兩句簡潔的話語就可以直接導入活動。也有的教師為了達到動靜交替的效果,提高活動的氣氛,讓幼兒在操作后,跳一些、唱一些與教學活動無關聯(lián)的歌曲舞蹈,反而打亂了活動的整體性,不能讓幼兒完整的體味活動的意義。還有些教師在活動的結尾環(huán)節(jié),往往喜歡向幼兒拋出一個“誘餌”——等會兒老師帶你們干什么等,其實活動結束后并沒有或不可能兌現(xiàn)。老師的初衷或許是想讓幼兒仍然保持興趣使活動持續(xù)延伸,實際上,這樣的結束毫無意義,還可能會令孩子產生老師失望的印象。成功的教學結束語,不僅可以系統(tǒng)概括本活動的教學內容,起到畫龍點睛的作用,而且能拓寬、延伸教學的內容,激發(fā)幼兒旺盛的求知欲和濃厚的學習興趣。

          五、教學方法要有效性,激發(fā)幼兒興趣

          選擇有效的方法手段,這是有效教學的關鍵。一是選擇合適的教學方法。教學方法很多,如情景創(chuàng)設、游戲表演、討論交流、觀察、操作、示范講解等,要選擇最容易達成目標的、適合幼兒的年齡特點的方法。二是合理運用教具、材料。要能幫助幼兒主動高效地學習,不能對幼兒的學習產生干擾;操作起來方便。是選擇課件,還是圖片、實物都要依據(jù)活動的需要,合適的就是最好的。三是教具、材料何時呈現(xiàn)、如何呈現(xiàn)、幼兒座位安排等等,都是活動前老師要考慮的細節(jié)問題。不能一味追求教學方法的多樣化、新穎化而忽視了教學價值,教學方法要為教學服務,用最合適的方法達到教育幼兒的目的。

          總之,教師要在教學活動中不斷積累教學經驗,不斷反思,總結經驗教訓,具備深厚的教學功底,形成良好的隨機應變能力及課堂調控能力,靈活調控教學活動,靈活應對教學活動中的突發(fā)事件,隨即生成新的教學活動,保證教學活動的有效性。我們要不斷學習轉變教育觀念,不斷總結反思,善于從教學活動的實際出發(fā),真正提高課堂教學的有效性,在科學的理論指導下,設計有效的課堂教學,使師生在有效的教學活動中得到發(fā)展,獲得最佳的教學效果。

          最新幼兒教師課堂教學總結3

          xxxx年6月10日,我有幸的參加了縣里組織的幼兒園教師課堂教學評比活動,此次活動給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。在本次的觀摩活動中,幾位老師設計的游戲課教學目標明確,所選內容以及整個設計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標。她們能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。如:小班健康活動《螞蟻爬爬爬》中,鄧老師選擇了幼兒熟悉的小螞蟻,孩子們的興趣一下就提起來了,在整個過程中,馮老師講解動作要領時清楚,而且能多次的強調。在練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬的這個基本動作時,還請一名動作正確的孩子來展示。為了避免枯燥的單動作練習,還設計了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力。游戲的教學同時也是離不開教具的配合的,幾位教師的教具準備得很充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深地把幼兒吸引,高度調動了幼兒的積極性。

          總的說來,通過這次觀摩課的學習,讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。

        【最新幼兒教師課堂教學總結】相關文章:

        《贈汪倫》最新課堂教學實錄11-06

        《背影》課堂教學總結10-28

        最新初中英語的課堂教學反思12-27

        最新教師評職稱課堂教學情況總結(通用5篇)12-25

        幼兒教師轉正總結05-09

        最新優(yōu)秀幼兒教師師德演講稿01-20

        最新幼兒教師節(jié)祝福語09-02

        課堂教學達標評優(yōu)活動總結01-23

        小學語文高效課堂教學總結01-19

        課堂教學活動月總結12-13

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>