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2023保育員培訓研修總結(jié)范文13篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的2023保育員培訓研修總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
保育員培訓研修總結(jié) 1
桂花飄香的八月迎來了新學期的開始，松山區(qū)教育局為了提高本區(qū)學前教育的快速發(fā)展，在八月份為公辦園招收了137名新教師，并且根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排在8月25——8月26日兩天進行了新入職教師和保育員崗前培訓。
本次培訓共310名新教師（公辦園137名，民辦園173名），聘請范穎新、褚鳳君高級講師分別作了《教師禮儀》和《教師修養(yǎng)和師德》的講座。此次講座為新教師講述了，教師要以“為人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內(nèi)涵，真正成為幼兒的楷模，對孩子全身心地熱愛，無私的關(guān)懷。告知教師要積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。讓她們明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護者，做一名合格的幼兒教師。
一幼、二幼兩位業(yè)務(wù)園長別做了《學習貫徹指南，提高保教質(zhì)量》、《幼兒園一日常規(guī)工作》講座，由多年豐富經(jīng)驗的保健醫(yī)進行《幼兒園衛(wèi)生保健知識》講座。通過培訓一日常規(guī)內(nèi)容讓新教師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避免了新教師上崗后迷茫、不知所措的現(xiàn)象�！吨改稀返呐嘤柺菫榱俗屝陆處煶嗽趯W習理論知識外，更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育�！吨改稀窞橐痪�教師提供了更清楚、詳細的參考依據(jù)。所以在以后的工作中教師將繼續(xù)揣摩《指南》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的發(fā)展。《指南》的頒布幫助幼兒園教師了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，讓新教師在指導(dǎo)幼兒過程中看到了教育的無限可能性。
通過衛(wèi)生保健知識的培訓，依據(jù)衛(wèi)生保健工作職責、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健制度、兒童營養(yǎng)基本知識及食品衛(wèi)生、托幼機構(gòu)兒童膳食營養(yǎng)計算、兒童意外傷害應(yīng)急處理等方面，讓新教師獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指引，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。使教師們掌握了科學全面的，更加明確衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因為幼兒保健工作就是對于保證孩子的健康，生長發(fā)育，茁壯成長是良好的改變，人一生中良好習慣的養(yǎng)成都是在這一階段形成的'，所以作為幼兒園教師有責關(guān)注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營養(yǎng)，加強幼兒體質(zhì)鍛煉，落實有效的預(yù)防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全，讓幼兒有一個舒適溫馨的環(huán)境。
本次幼兒園新教師培訓，雖然只有短短兩天的培訓學習，教師們積極參加培訓，大家的培訓感悟是：這些內(nèi)容實際、實用，為新教師上崗提供了很大的幫助，為她們今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，教師們受益匪淺。“作為教師，不僅是一個學者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學育人的過程中，教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，此次培訓讓新的幼兒教師對幼兒園的各項工作有了初步的認識，并且了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。做一名合格、快樂、幸福的幼教園丁！
保育員培訓研修總結(jié) 2
在xx幼兒園為期一周的教師學習交流已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧。一周的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日�；顒庸芾�，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的.教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
一周的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。
保育員培訓研修總結(jié) 3
幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。
通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應(yīng)該充充電了，應(yīng)該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。通過參加培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：
1、配合老師開展教學活動
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。）
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力
能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學習環(huán)境
堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的.陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
通過培訓自己更深入的領(lǐng)會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務(wù)。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師。教師的學習動機不高，難培養(yǎng)出幼兒的學習興趣。教師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發(fā)展。教師行為沖動，使幼兒直接觀察到，學到不良的品行。
讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。收獲，是學習的最好結(jié)果。通過培訓，我找到了自己應(yīng)該學習和努力的方向，我會努力將所學知識，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階！
保育員培訓研修總結(jié) 4
時間如流水一般，在不知不覺之中，為期一個月的國培計劃“影子教師”的培訓任務(wù)就要結(jié)束了。一個月前，我們國培班的20名學員一同分到了焦作市實驗幼兒園來進行為期一個月的學習。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位非常優(yōu)秀的老師，對待孩子親切，耐心，對待我們非常的熱情，這份熱情打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這是剛到幼兒園班里的老師給我留下的深刻印象。
李老師是一位在教學上非常有經(jīng)驗的幼兒教師，她和孩子們說話，總是會說“請”“我相信你”“你可以的”等等，言語上的鼓勵和肯定的眼神，無形之中培養(yǎng)了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，非常的欣賞李老師；孔老師在引導(dǎo)孩子方面也做得非常好，不會繞很多的彎然后才回到問題上，這些都是值得我學習的地方。
轉(zhuǎn)眼一個月就要結(jié)束了，我和孔老師，李老師一起，學到了很多很多，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、幼兒園一日活動的主要內(nèi)容
1、生活活動包括：一日餐點、午睡、盥洗、喝水
在這些活動中要關(guān)注幼兒做人做事的行為習慣與情感，培養(yǎng)幼兒個人生活能力和共同生活能力。在生活活動中著重提出了關(guān)注幼兒的喝水問題，這個一直是我工作中經(jīng)常要忽視的環(huán)節(jié)，也許是一直教大班的緣故吧，因為大班的孩子喝水都會自己主動地喝，活動過后總是會喝水，平時提醒的不多，所以對于小班的孩子估計往往過于高了，以為他們也會主動提出喝水，結(jié)果總是忽略喝水的環(huán)節(jié)。經(jīng)過學習才知道喝水對于幼兒的生長發(fā)育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各種流行性疾病的恢復(fù)。不過喝水也需要老師特別的關(guān)注，因為關(guān)于喝水也存在的安全隱患，喝水的水溫需要保育員根據(jù)季節(jié)準備好，這樣才能保證幼兒安全的飲水。
2、學習活動
學習活動也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領(lǐng)域的活動設(shè)計與安排，如何選擇適合幼兒年齡特點的課程，如何實施每一個領(lǐng)域的課程，下一次的培訓課一定會著重學習，到時候再仔細分析和反思。
3、游戲活動幼兒園以游戲為基本活動，每個幼兒園把游戲時間調(diào)整為每天3小時。幼兒游戲種類很多，包括：自主游戲、建構(gòu)游戲、語言游戲、智力游戲、娛樂游戲等等。
4、戶外體育活動
每天幼兒在戶外參加體育活動時間需要不少于1小時，包括：晨間體育鍛煉、體育游戲。戶外體育活動的基本形式由教師組織和指導(dǎo)的，有集體活動和分散活動�；顒觾�(nèi)容：基本動作、器械活動及各種體育游戲。特點是：在動作發(fā)展與思維活動相結(jié)合的過程中發(fā)展幼兒動作。
5、自由活動
既然是自由活動，那就是在內(nèi)容、地點、對象選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，可以充分展示自我，輕松地交流、交往。一般自由活動安排在上課后、餐后，這時候教師的任務(wù)是觀察材料的適宜性，孩子的愉悅性，以保證自由活動的科學合理。
6、入園、離園活動
離園活動是幼兒園一日活動中安全隱患最多的環(huán)節(jié)之一，需要教師高度的警惕，安撫好幼兒的情緒，杜絕安全隱患。但是離園活動也是建立良好家園關(guān)系的寶貴契機，教師要充分利用這個環(huán)節(jié)和家長做好溝通與交流，達到家園教育一致。入園活動是幼兒園一日活動的首要環(huán)節(jié)，教師要科學合理的進行晨間接待，因為這樣可以使幼兒身心愉悅，開心的來園，同時讓家長也能夠放心的把幼兒送來幼兒園，實現(xiàn)家園的無縫聯(lián)系。
二、幼兒園一日活動組織的規(guī)范
為了幼兒園一日活動組織規(guī)范化、合理化、多元化，必須要有科學的作息時間表和一日常規(guī)保教細則。一日活動是多種多樣的：以教學內(nèi)容分，有自然常識類和社會認識類：以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動：以活動的空間場合分，有室內(nèi)活動和室外活動：以獲取教育結(jié)果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式直接得到經(jīng)驗等。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的'問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
這次影子培訓的宗旨是分享、合作、支持，目標是相互學習、取長補短、相互進步。短短一個月的培訓學習，讓我和兩位老師由陌生到相識、相知到相惜，我們共同學習著、成長著。在感受學習她們的教育活動教學理念的同時，也讓我領(lǐng)略到了李老師和孔老師獨特的教學風格和她關(guān)愛幼兒、熱情大方的人格魅力。今后我會把在這里學到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，讓孩子們得到更多的快樂！
保育員培訓研修總結(jié) 5
通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。16日我有幸參加了“國培計劃”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學習的機會。這次培訓，在咸陽職業(yè)技術(shù)學院采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機關(guān)幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“保”“育”結(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的`熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””；在幼兒園教學管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
而我們的責任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
保育員培訓研修總結(jié) 6
20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓，在這短短的15天時間內(nèi)，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動，聽取了知名園長的管理經(jīng)驗介紹，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
一、聆聽講座，更新理念
此次園長崗位培訓班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學前教育的；其次，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[20xx]41號），從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學前教育會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓方式；貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓、骨干教師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。
丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導(dǎo)者有了重新的認識，懂得了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別，知道了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據(jù)中國教育報學前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認識了自身的優(yōu)勢和劣勢。
貴州大學法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故；了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征；懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則等；學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。
貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標準：了解幼兒教師發(fā)展的'歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān)，現(xiàn)在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。
聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明；其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動；最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計。造成了活動形式單一，大部分是研教材或是同課異構(gòu)，我們的教師大都是在模仿，而不是原創(chuàng)，不利于教師的專業(yè)成長。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學科知識也就是PCK，所謂PCK，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應(yīng)基于教師的PCK以領(lǐng)域分類選擇首席教師，建構(gòu)首席教師負責制的新型教研制度。
二、跟崗實踐，參與管理
參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼，E智幼兒園，真是讓我眼界大開，不論是總園還是分園，無論是室內(nèi)還是室外，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學，在規(guī)則中養(yǎng)，在探索中尋，在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用；通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力；通過“教學沙龍“提高教師教科研的能力，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓使教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎？此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐，無疑讓我們茅塞頓開呀！的確，通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。
另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學活動研討會”，通過聽專家講座、名師上課、專家評課等形式，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準確的認識，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。
通過實踐引領(lǐng)，我不斷深化自己的認識，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
三、交流互動，分享經(jīng)驗
在這次園長培訓開班儀式上，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求，其中最重要的兩點就是要我們在培訓中積極互動，及時反思。我們不僅在專家講座時積極互動，在跟崗實踐時，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至保育員也不時地交流、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗。當然，這種交流還延續(xù)到了培訓后，我們培訓班專門建立了一個QQ群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個QQ群，以供以后繼續(xù)交流、學習。
最后，真誠地感謝貴州幼兒師范學院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會，讓我能學習別人的長處，學習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓為契機，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學到的理論知識用到實際當中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。
保育員培訓研修總結(jié) 7
我于20xx年xx月xx日入園以來嚴格履行國家教委規(guī)定的保育員工作職責。認真貫徹《規(guī)程》精神，配合教師做好各項工作，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，政治思想表現(xiàn)進步，能夠發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，堅持四項基本原則和改革開放的方針政策，作風正派，事業(yè)心、上進心強。服從工作安排，虛心學習工作努力，勝任領(lǐng)導(dǎo)所分配的工作職責與任務(wù)。
工作積極熱情任勞任怨，環(huán)境衛(wèi)生天天打掃干凈。確保室內(nèi)空氣新鮮，通風良好，溫度適宜，窗明幾凈，光線充足，地面整潔，室內(nèi)家具物品擺放整齊，布置舒適無塵垢，嚴格做好生活管理，幼兒洗手時協(xié)助教師知道和幫助幼兒將手洗干凈，手腕手指指縫均洗到，注意節(jié)約用水和香皂。幼兒進餐時桌面消毒干凈，碗碟擺放整齊，糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒不挑食，文明進餐的.生活習慣，備好餐巾供幼兒餐后使用，幼兒入廁時幫助年齡較小和生活自理能力較差者，穿脫衣服，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，將手紙放在固定位置，嚴格做好安全工作，檢查和消除不安全因素，協(xié)助教師做好四查工作，發(fā)現(xiàn)異物及時處理，將藥物放在碰不到的固定位置上，協(xié)助教師給幼兒服藥，核對好幼兒姓名、劑量內(nèi)、外用藥，協(xié)助教師教育幼兒不做危險動作，不到有不安全隱患的地方。嚴格做好日常消毒工作，按要求消毒各種物品并以正確比例配置消毒水，做到毛巾、水杯、門拉手、水龍頭每日消毒一次。妥善保管幼兒衣物和本班設(shè)備用具，做到不丟、不錯、清潔有序，定期清晰更換，固定財產(chǎn)不損壞丟失，消費品做到勤儉節(jié)約。
在今后工作中，我將繼續(xù)做好本職工作，爭取更大的進步！
保育員培訓研修總結(jié) 8
辭舊迎新，時間一轉(zhuǎn)眼到了新年了。在這匆忙的時間里，我從對幼兒園從一無所知到現(xiàn)在完全理解各種工作。一開始不知所措，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我很驕傲從事這一工作，同時很高興能融入我們這個大家庭，成為一名保育教師。
起初，我的保育工作在哪里都沒有地方下手，到目前為止做的事情很有條理。這段時間我學到了很多東西。我現(xiàn)在是小班的保育老師，這個班的幼兒年齡很小，我會隨時觀察他們的表情，判斷他們想做什么，想要什么。
例如，不能流利說話的幼兒，要觀察他們的表情，幫助他們達到目的。對于不能說話或膽小的幼兒，我會非常親切地與他們溝通。讓他們感受到我的`親密感，我會像他們的母親一樣愛他們，引導(dǎo)他們說出自己的想法。
對于經(jīng)常尿床的幼兒來說，我每隔一段時間就會抱著他們?nèi)バ”�，盡量不讓他們尿床。對于不想吃藥的幼兒，我會鼓勵他們勇敢成長，一口用小勺子喂藥，最后貼上小貼紙獎勵他們。對喝水不情愿、愛挑食的幼兒們說：喝水不感冒，不生病，不挑食就能長得又高又漂亮。他們聽到后高興地吃了很多。
關(guān)于這種例子還有很多�？傊�，對待孩子不能以大人的心態(tài)要求，不能太嚴厲，要有親切感，要感受所有孩子的想法，用心保護他們。
作為保育教師，我有責任照顧好他們，讓家長放心，讓來幼兒園的孩子每天過得開心。雖然我的工作很辛苦，也很麻煩，但我能從中感受到快樂。每天看著一群天使般的臉，純真的表情，是我忘記了所有的煩惱。
作為保育老師，我感到自豪。在以后的工作中，我將以愛心、耐心和責任感照顧所有幼兒。
保育員培訓研修總結(jié) 9
9月本人受學校委派有幸參加了廣東省技能鑒定中心舉辦的保育員考評員的培訓班。
本期的培訓時間：20xx年09月21日——20xx年09月23日，在短暫的三天的培訓時間里，我認真聽課，圓滿完成培訓任務(wù)，積極與同行交流，受益匪淺。
培訓班課程以國家職業(yè)技能鑒定教程為主，分二部分：公共知識理論和專業(yè)技能綜合評審實操：
公共知識理論方面學習了職業(yè)技能鑒定體系與國家職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定管理體制、職業(yè)分類與國家職業(yè)標準、職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫、職業(yè)技能鑒定考評人員、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理。專業(yè)技能綜合評審實操中學習了保育員的職業(yè)道德和工作職責：嬰幼兒生理、飲食、護理及常見病預(yù)防；嬰幼兒游戲、學習、運動中的保育；托幼機構(gòu)意外事故的初步處理及常用護理法；清潔消毒；生活管理；配合教育活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全教育及常規(guī)安全措施；常見意外事故處理等，教學風格深入淺出、易于理解。
通過學習，我熟悉了職業(yè)技能鑒定體系及相關(guān)的制度、體制等，熟悉了我國職業(yè)的.分類與鑒定命題，明確了作為國家考評員的職責、考評員的工作流程及注意事項，保育員的職業(yè)道德和工作職責。本次培訓的授課老師都是多年從事職業(yè)技能鑒定管理工作，并多次擔任考評員培訓授課工作的職業(yè)技能鑒定管理人員，他們無私的與學員分享了他們的豐富經(jīng)歷，深入淺出的話語使學員易于理解。
通過和任課教師及考評員同行的交流，本人也獲取了不少經(jīng)驗，像考評過程中如何處理意外情況？如何排除萬難堅持獨立考評原則？這將有利于我今后的考評工作。
考評員需要不斷地學習，知識、技能、管理水平都要與時俱進，我會再接再厲，為做好考評工作做足準備工作。
保育員培訓研修總結(jié) 10
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定。
開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的`鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。
通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐，用餐時還能做到不講話、不挑食、不浪費，用餐后會把餐具放到固定的地方。
每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
保育員培訓研修總結(jié) 11
在xx幼兒園為期一周的教師學習交流已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧。一周的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的.專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日�；顒庸芾�，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，
這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
一周的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。
保育員培訓研修總結(jié) 12
一、工作目標和任務(wù)
本次幼兒園保育員培訓工作的目標是提高保育員的專業(yè)知識和技能，使其能夠更好地照顧和教育幼兒。為了達成目標，我們制定了以下任務(wù)：組織培訓課程、制定培訓計劃、選擇合適的培訓方式、評估培訓效果等。
二、工作進展和完成情況
在培訓過程中，我們按照培訓計劃有條不紊地進行了工作。
首先，我們對保育員進行了需求分析，了解他們的培訓需求和現(xiàn)有的知識水平，然后設(shè)計了適合他們的培訓課程。在培訓課程設(shè)計方面，我們采用了多種教學方法，如講座、案例分析、小組討論等，以滿足不同學員的學習需求。
在培訓過程中，我們注重培訓的實效性，注重理論與實踐相結(jié)合。我們組織了豐富多樣的實踐活動，包括觀摩其他幼兒園的課堂、參觀專家演講等。通過這些實踐活動，保育員們能夠?qū)⑺鶎W知識與實際工作相結(jié)合，提高工作能力。
培訓期間，我們還開展了培訓評估工作。通過問卷調(diào)查、學員反饋等方式，我們了解到培訓課程對保育員們的影響程度，并針對評估結(jié)果提出改進建議。
三、工作難點及問題
在工作中，我們遇到了一些難點和問題。
首先，由于保育員的工作時間緊張，他們無法長時間離崗接受培訓。為了解決這個問題，我們采取了錯時培訓的方式，讓保育員們在不影響工作的情況下接受培訓。
其次，保育員們的知識水平不一致，有些保育員基礎(chǔ)較差，需要加強基礎(chǔ)知識的培訓。為了解決這個問題，我們增加了基礎(chǔ)課程的設(shè)置，并提供了線上學習資料，讓保育員們可以自主學習和復(fù)習。
四、工作質(zhì)量和壓力
在培訓過程中，我們注重工作質(zhì)量，力求讓每個保育員都能受益。我們及時調(diào)整課程安排，根據(jù)保育員們的反饋進行課程調(diào)整，提高培訓效果。
同時，由于培訓任務(wù)繁重，我們面臨一定的工作壓力。為了有效管理工作，我們合理安排時間，加強團隊協(xié)作，確保培訓工作的順利進行。
五、工作經(jīng)驗和教訓
通過本次培訓工作，我們積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，要根據(jù)保育員的需求進行有針對性的培訓，幫助他們提高工作能力。
其次，要注重培訓課程的實效性，注重理論與實踐相結(jié)合。
最后，要及時調(diào)整培訓計劃，根據(jù)實際情況進行修正。
另外，我們也從中吸取了教訓。在工作中，我們應(yīng)更加注意保育員的.工作時間安排，合理安排培訓時間。另外，在培訓開始之前，應(yīng)進行充分的需求調(diào)研，了解保育員的實際情況，以便更好地開展培訓工作。
六、工作規(guī)劃和展望
對于下一階段的工作，我們將進一步加強保育員的培訓，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。我們計劃邀請更多的幼教專家參與培訓，提供更多的學習資源。另外，我們還將加強反饋機制，不斷優(yōu)化培訓工作。
同時，我們還將推進繼續(xù)教育工作，讓保育員們不斷提升自己的教育理念和方法，適應(yīng)學前教育的發(fā)展。
總結(jié)通過本次幼兒園保育員培訓工作，我們在工作目標和任務(wù)、工作進展和完成情況、工作難點及問題、工作質(zhì)量和壓力、工作經(jīng)驗和教訓、工作規(guī)劃和展望方面都取得了一定的成果。我們注重工作質(zhì)量，努力滿足保育員的需求，并在工作中積累了寶貴經(jīng)驗。展望未來，我們將進一步提高培訓質(zhì)量，為保育員的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
保育員培訓研修總結(jié) 13
造就幼兒的文明習慣和行為標準:我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的教師、小摯友相處得特別友好，只是在我的工作中還是有許多的缺乏的地方，須要進一步改良，同時也特別感謝教師在我的工作中對我的協(xié)助，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與支持，使我在工作中不斷的完善自己。
有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習慣，要協(xié)助孩子矯治這些壞習慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點的愛心和耐性，首先把小摯友當作自己的摯友一樣，同等相處，自覺地愛惜弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是憐憫。
其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓舞也可以促進幼兒良好行為習慣的造就，孩子的自信念來源于大人不斷的鼓勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成，對小摯友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。
比方，我們班上有幾個小摯友特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一起先吃飯就不用心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與教師首先就是提示他們，進偏食的危害性，假如缺少就會影響身體的正常發(fā)育和安康，簡單患各種疾病，還打比方告知小摯友，多吃青菜與肉類可以讓小摯友長得高，吃水果可以讓小摯友越長越美麗，簡潔的比方小摯友易懂，易明白這些道理。
凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條規(guī)則你們必需把每個菜都嘗一遍，假設(shè)不喜愛的，就不必再吃了�？葱┙處煂Ψ浅Ｌ羰车暮⒆觿倮赜昧顺匀诘�'方法，當然要留意教師千萬不要強逼小摯友，使小摯友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進食的小摯友，我與教師都會在第一時辰表揚他們的進步，或者調(diào)動幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進心，讓小摯友自覺遵守紀律，我首先會對小摯友要求看班上哪些小摯友吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食，他們就會得到嘉獎，吃得又快又好的小摯友，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我盼望每個小摯友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小摯友才能有嘉獎。這樣以后吃得很慢的挑食的小摯友等一些壞習慣漸漸有所變更，這種狀況不能急，只能漸漸堅持下去，就會把不良的習慣訂正過來。
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