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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2021-10-18 16:39:54 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家分享。

        小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文

          我們中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下,有效的開展了特色教研活動(dòng)——共生活力課堂。經(jīng)過第一輪的實(shí)施,在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下,我們感覺我們的特色教研活動(dòng)取得了令人滿意的效果,不僅確實(shí)解決了我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的各種問題,而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面我把我們本次特色教研活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):

          一、特色教研活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極主動(dòng)性

          這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨,不做表面的東西,而是真切的想搞一些實(shí)實(shí)在在的問題,真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問題。所以我們確定把問題會(huì)診作為我們這學(xué)期的特色教研活動(dòng)內(nèi)容。特色教研活動(dòng)的實(shí)施過程中,我們針對(duì)每一個(gè)問題都認(rèn)真分析研究,尋找解決方法,其中有我們自己的經(jīng)驗(yàn),也有借鑒他人的合適做法,在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開展過程中,我們組的每個(gè)教師都投入了極大的精力和熱情,不僅做的盡心盡力,而且做的津津有味。

          二、在特色教研活動(dòng)中,我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性

          校本教研活動(dòng)雖然經(jīng)常在教育界提起,但仍然有很多的教研活動(dòng)流于形式,致使不少教師對(duì)教研活動(dòng)失去信心,認(rèn)為都是做做樣子,而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問下,我們依然開展了我們組自己的特色教研活動(dòng)。在活動(dòng)實(shí)施中,我們及時(shí)搜集教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,并進(jìn)行分析、研究,最后找到合適的解決方法,從而改進(jìn)自己的教學(xué)。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù),尋找出哪些是有效的解決方案。通過對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行觀察、分析、診斷、進(jìn)行多維度解讀,我們不僅加深了對(duì)教育理論的理解,而且使我們的課堂教學(xué)更加順利的開展進(jìn)行。凡是在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的,正在遇到的,可能遇到的.問題,我們都進(jìn)行羅列出來,針對(duì)每一個(gè)問題細(xì)致研究、分析、診斷,最后尋找有效的解決方法,不僅解決了眼前的問題,而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙。比如在實(shí)施教研活動(dòng)的過程中,我們真正從中受益,真正感受到校本教研給我們帶來的好處,我們深刻地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承擔(dān)的角色,也更深刻的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性。

          三、在特色教研活動(dòng)中,我們解決了很多實(shí)際問題

          這學(xué)期我們?cè)陂_展特色教研活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過程中遇到的難題,為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙。比如在學(xué)生做題過程中,總是遇到很多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的情況,這其中的錯(cuò)誤不僅是壞學(xué)生出錯(cuò),好學(xué)生出錯(cuò),計(jì)算問題儼然成了教學(xué)中最棘手的問題。為了切實(shí)解決這一難題,這學(xué)期我們?cè)黄鹩懻、分析、診斷這個(gè)問題,通過我們自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察,查閱學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的客觀原因,并對(duì)特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)行分析,以及專家對(duì)此類問題的看法,我們從多個(gè)方面入手,逐漸解決了學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)這一難題,使學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低。

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