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高三第二次月考總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高三第二次月考總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三第二次月考總結(jié)1
第二次月考就我的個人感受來說，總體上是達到了目標，是成功的。如果保持這種態(tài)勢，我想，我們的重點本科不會是我設(shè)想的15個，可能會超過20個，二本就不是突破四十的問題，就是上45或者50，也不是沒有可能，差距就是潛力啊，在第一輪復(fù)習結(jié)束前，什么奇跡都是可以創(chuàng)造的。
就上學(xué)校光榮榜的人數(shù)而言，我們班有43人，在11個平行班中是最多的。盡管我們班在11個兄弟班中人數(shù)最多，但是我們的平均總分406分，以較大幅度領(lǐng)先，比最后一個班的平均總分高出了近60分，如果上次是微弱優(yōu)勢領(lǐng)先的，這次可以說是以較大優(yōu)勢領(lǐng)先兄弟班的。有15個同學(xué)進入了年級第一方隊，可以說就是擠進奧賽班的行列也毫無愧色。語文、英語、化學(xué)還是位居第一，數(shù)學(xué)、生物居第二、物理位居第八。
進步的同學(xué)有周、歐、謝、陳等等同學(xué)。周默默努力，腳踏實地，我說過天道酬勤，在她身上就得到充分體現(xiàn)。歐、謝、陳這幾個同學(xué)我多講幾句也沒有關(guān)系，像歐同學(xué)，高三有了巨大的變化，我們每一個老師都感覺到了，說家庭條件，可以說在零陵、永州也是第一流的，但他們決心通過自己的努力來塑造自己的更好命運，這就是他們了不起的地方。差距就是潛力，只要我們奮發(fā)。我們不是在一中800多理科學(xué)生中尋找自己的發(fā)展空間，也不是在零陵區(qū)，也不是在永州市，而是在湖南40多萬考生中尋找自己的進步和發(fā)展空間。下一次月考也就是期中考試，成績要向家長會匯報，也是家長理性評估和考量我們同學(xué)們未來如何發(fā)展的重要依據(jù)之一，我們只有在這次月考再接再厲的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進。
現(xiàn)在，根據(jù)我們上一次的安排，進入年級前一百名的'譚xx、唐xx同學(xué)獎勵20元，這兩位同學(xué)在同學(xué)們有疑難的時候，不厭其煩地替大家解答，這就是高風格和高境界。進步前十名的十個同學(xué)每人獎勵10元。下次我們還是以這樣的方式獎勵下去。這里我強調(diào)幾點：天氣會越來越冷了，晨讀要在6點30前趕到教室，要有精氣神。敢于發(fā)問，追著老師問，在課堂上抓住機會敢于出丑，也可以寫紙條子向老師發(fā)問。錯題備忘錄特別要精心輯錄好，每次做錯了題目要梳理好。明確自己相對薄弱的科目以及努力方向，我們班目前的軟肋還是數(shù)理化，當然這次長郡出的題目難了些，進度也比我們快一些，我們考試的經(jīng)驗和技巧也在磨合，但是我要看到，我們班數(shù)學(xué)及格的才25個，物理及格的才11個，所有的同學(xué)據(jù)此找到努力的方向自不待言。注意心理調(diào)節(jié)，千萬不要因為成績的進退就折磨自己的情緒。風物長宜放眼量。不要以一次幾次考試的進退來左右自己的情緒。就是高考再不濟，也沒有關(guān)系，但只要一個人有了自我超越和奮進不息的精神，最終也還是生活的強者。堅強地承受每一次考試的結(jié)果，以自己的韌性來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。請班干部做好明天月考分析會的準備，重點談努力的方向和奮斗的目標。
高三第二次月考總結(jié)2
一試題特點及模式
1、試題的難易程度：屬于中等題型。多數(shù)試題來源于資料的練習題的變形題，30%題型來源于課本作業(yè)二題和近幾年的高考題，所以總體題型常規(guī)題型多，注重考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。試題比例分配：6基礎(chǔ)題）：3（綜合題）：1（能力題）
2、試題考察范圍：單元過關(guān)復(fù)習內(nèi)容有：《牛頓運動定律》、《曲線運動萬有引力定律》《機械能》。
3、試題模式：完全遵循高考試卷模型。分值120分，題型分為選擇題（56分）、填空題（16分）、計算題（48分）。
4、試題特點：
（1）重視“雙基”，不回避成題。
�。�2）注重主干知識的考查，力求聯(lián)系實際和變化。
�。�3）突出了對復(fù)雜的物理過程、重要物理知識和方法的考查。
（4）注重理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達）。
�。�5）注重推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。
�。�6）注重分析綜合能力，弄清其中的.物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
二成績匯總，比較及分析
1、平行班級比較：
2、成績分析：
一、二班比較，二班高分段人數(shù)較多，優(yōu)秀率高，進步很快。一班本次考試有所退步。普通班比較看，三班合格律較高，成績突出，四班進步很快，六班有所退步，五班成績較差。三試卷中暴露出的問題
1測試暴露出的最大問題是學(xué)生課后鞏固率不夠，學(xué)習不夠踏實，“眼高手低”，對復(fù)習過的知識不能及時整理，缺乏主動鉆研和思考的精神。
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。表現(xiàn)為概念理解誒不透徹、不全面，公式記錯、公式混淆，數(shù)學(xué)運算能力差。
3、學(xué)生做題步驟不規(guī)范，書寫混亂，不簡潔明了。
4、實驗基本技能差。表現(xiàn)數(shù)值計算不準確，不會處理實驗數(shù)據(jù)及簡單的誤差分析。
5、解能力題欠缺。表現(xiàn)為不會審題、做題粗心、不注意細節(jié)、不會應(yīng)用所學(xué)定律公式解決具體的問題，不會分析物理過程。
6、解題的切入點找不準，解題思路混亂、甚至思路錯誤，例如計算題第二題，第三題就暴露出這種問題。普通班學(xué)生計算題空白卷較多，厭學(xué)物理情緒高，兩級分化嚴重。
三、教學(xué)中存在的問題（教師方面）
1、復(fù)習中對普通班學(xué)生的起點偏高，學(xué)情摸的不準，基礎(chǔ)知識的回顧，教材的回歸，都做的不太到位。
2、教師對多數(shù)學(xué)生平時督促、檢查力度不夠。這樣使得一部分學(xué)習習慣差、學(xué)習主動性不夠的學(xué)生，形成懶惰的思想，刻苦鉆研的精神不夠，從而開始出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的情緒。表現(xiàn)在平時上課睡覺學(xué)生比較多。
3、教師對以復(fù)習過的知識引導(dǎo)學(xué)士鞏固不及時，由于為了趕復(fù)習進度，沒有給學(xué)士多余的時間進行總結(jié)、反饋，使學(xué)生沒有形成系統(tǒng)、框架的知識體系，導(dǎo)致學(xué)生只會解一步綜合題，很難完整的解出全部的大題。
4、不明顯，使得弱科生，近線生這部分學(xué)生遺留的問題越來越多，影響教學(xué)成績，也影響這部分學(xué)生學(xué)習物理的積極性和情緒。
四、今后的應(yīng)對措施
1、切實抓好“雙基”，夯實基礎(chǔ)。要保證所有學(xué)生在復(fù)習中牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分。要強化目標意識和反饋意識，有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練，練習不宜過難、過綜合（尤其普通班）。
2、根據(jù)學(xué)情合理定位教學(xué)與復(fù)習的起點與高度。制定切合實際的教學(xué)目標與學(xué)習要求，降低起點，小步走，重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練。對前面復(fù)習過的力學(xué)部分要在周測中適當再現(xiàn)，以期提高復(fù)習效率。
3、提高課堂教學(xué)效率，確定復(fù)習重點、高考的熱點。在中學(xué)物理中常見的典型模型是近幾年高考物理試題中的老�？�，如導(dǎo)體棒在磁場中的勻加速運動；與兩面平行玻璃磚有關(guān)的光學(xué)問題；正常運行的衛(wèi)星受擾后軌道遷移問題；帶電粒子在勻強磁場中的運動；動量與能量的綜合；玻爾模型；特別是彈簧問題。
4、注重實驗教學(xué)，加強對學(xué)生實驗基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。了解實驗中基本儀器的使用方法、讀數(shù)要求，在此基礎(chǔ)上把實驗題當成理論題進行分析研究。對于基本儀器的使用和讀數(shù)方法，要爛熟于心。對于教材中的演示實驗、分組實驗、研究性實驗等要從實驗原理上著手分析。對于新穎的設(shè)計性實驗，要多從實驗原理和實驗方法上去分析思考。
5、加強學(xué)生解題規(guī)范性、基本技巧、基本方法的訓(xùn)練。在考試中發(fā)現(xiàn)的簡單問題立刻在接下來的課間練習中專門訓(xùn)練。
6、再次確定近線生、弱科生的具體名單，給他們下達具體的輔導(dǎo)任務(wù)、明確檢查時間等。
高三第二次月考總結(jié)3
月考成績出來后，總體感覺很不理想，具體原因如下：
1、對教材知識不夠熟悉，對各種公式記得不牢。
2、平時練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒有掌握。
3、英語詞匯量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。
4、數(shù)學(xué)運算能力不夠，計算速度太慢。
對于一個體育生而言，離二本線還有很大一段距離，主要是因為自己信心不夠，加上基礎(chǔ)太差，厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法后，再加上班主任的及時鼓勵，后一段時間應(yīng)注意以下幾點：
1、樹立信心，找回失落的'理想，重樹個人形象。
2、抓緊時間，認真看書，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問，多向班上成績好的同學(xué)請教。
3、上課認真聽講，不打瞌睡，不搞小動作，不玩手機，不講小話。
4、多做練習，認真完成作業(yè)（獨立）。
5、遵守校紀校規(guī)，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多20分。
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