- 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教研活動(dòng)總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)（通用6篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，相信你會(huì)有不少的收獲吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫活動(dòng)總結(jié)了。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)1
兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。我們就在語(yǔ)言教學(xué)上出現(xiàn)的困惑，進(jìn)行了一次有效的教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說的好：“興趣是幼兒的最好的老師”，選擇幼兒感興趣的兒歌進(jìn)行幼兒教學(xué)是很必要的。教學(xué)過程中教師應(yīng)關(guān)注幼兒是否有興趣學(xué)習(xí)這首兒歌，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快自由的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒多參與，這樣才能更好的發(fā)揮兒歌的作用，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
1、教師選擇的兒歌應(yīng)該句式簡(jiǎn)短，最好有句式的重復(fù)
幼兒以機(jī)械記憶為主，通過實(shí)際的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們喜歡句式的重復(fù)，而且重復(fù)也有助于幼兒對(duì)兒歌更好地理解和記憶。
2、教師選擇的兒歌要有趣味性
教師選擇的兒歌要形象生動(dòng)、富有動(dòng)態(tài)，具有趣味性，這樣可結(jié)合幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，有助于調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和感官的參與，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果。
3、多選用能伴隨動(dòng)作表現(xiàn)的兒歌
幼兒活潑好動(dòng)，較適合一邊唱一邊用動(dòng)作表現(xiàn)出歌詞含義的學(xué)習(xí)方法，這種邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)方法，有助于幼兒記憶歌詞，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們表演和交際的能力。
4、選擇的兒歌內(nèi)容要盡量貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
教師為幼兒選擇的兒歌應(yīng)是幼兒熟悉和關(guān)心的內(nèi)容，為幼兒所理解，否則幼兒只會(huì)機(jī)械地發(fā)出聲音，進(jìn)行鸚鵡學(xué)舌式的模仿兒不知其含義。如教師可以選擇幼兒所熟悉的描述動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、交通工具、節(jié)日等主題的兒歌，這些是幼兒平時(shí)能接觸到的、能隨時(shí)使用的感興趣的內(nèi)容。
在實(shí)際的教學(xué)中，運(yùn)用兒歌的方式進(jìn)行教育，我們發(fā)現(xiàn)兒歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是很有幫助的，幼兒在活動(dòng)中的.注意力變得集中了，不太容易受外界的影響，他們有興趣學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是一件有樂趣的事情，通過兒歌的學(xué)習(xí)幼兒能夠更好的掌握知識(shí)，拓展了他們的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言的表達(dá)流暢，愿意訴說心中的想法，口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)了。
此次活動(dòng)根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中各年級(jí)組老師積極進(jìn)行研討，聽取意見和建議。設(shè)計(jì)活動(dòng)從幼兒的興趣入手，選擇內(nèi)容貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)各種提問，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
在本次語(yǔ)言教研活動(dòng)中收獲頗多，在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)2
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了系列的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。本學(xué)期，我們完成了如下方面的工作：
一、理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進(jìn)理論，讓大家共同學(xué)習(xí)，為平時(shí)的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章，為我們的'集體談話和游戲活動(dòng)提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo)。
二、集體備課，融合集體的智慧
本學(xué)期，我們?cè)谛�、中、大三個(gè)年級(jí)分別開展了兩次集體備課活動(dòng)，合在一起是六節(jié)集體備課活動(dòng)。同一年級(jí)組的教師聚在一起，共同商討課的設(shè)計(jì)、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)方案。上完課以后，同年級(jí)的教師再次在一起，談自己的教學(xué)反思、心得體會(huì)，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法，從而使得整個(gè)教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師，更是在這樣的活動(dòng)中向老教師學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
三、觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期，有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù)。她們精心選材，在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個(gè)人都上出了自己的特色，教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序；劉慧玲老師自然親切、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機(jī)會(huì)；特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結(jié)合圣誕節(jié)，精心布置了美麗的場(chǎng)景，邀請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然，她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足，參加觀摩的老師們也針對(duì)這些不足誠(chéng)懇地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討，提出了相應(yīng)的對(duì)策。所以，觀摩活動(dòng)的成功開展，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展，而且對(duì)全組教師都是一個(gè)很好的促進(jìn)。
四、“有問大家答”，為大家答疑解惑
在日常的工作中，難免會(huì)遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個(gè)討論、交流的平臺(tái)，讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新，從而為不少老師解決了難題。比如，針對(duì)“如何對(duì)待固執(zhí)的孩子”這一問題，大家通過討論，總結(jié)出了七條方法，其中不乏有效的措施。
五、觀摩錄像課，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn)，不僅進(jìn)行了理論知識(shí)的培訓(xùn)，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)。她們回來以后，向本組教師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學(xué)活動(dòng)。大家從中都獲益匪淺。
此外，本教研組還有很多老師都參加了省級(jí)課題和市級(jí)課題的研究，也獲得了一些成績(jī)。
總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心，都對(duì)我們的教學(xué)工作充滿了熱忱，
都愿意積極地參加教研活動(dòng)。教研組的各位老師也在一次次地教研活動(dòng)中不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)！
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)3
又一學(xué)期在忙碌中渡過，本學(xué)期的教研工作中，園里開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
本期，在領(lǐng)導(dǎo)的副食下，開展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運(yùn)用多種活動(dòng)形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、參與和交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時(shí)組織全體教師進(jìn)行“說、評(píng)”課活動(dòng)，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長(zhǎng)處和不足。通過“聽、說、評(píng)”的活動(dòng)，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對(duì)我提出的意見，這對(duì)我提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動(dòng)，對(duì)每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多多開展。
三、從思想、理論著手，實(shí)踐課程模式改革。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見過”課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程模式改革落在實(shí)處！”是啊，思想不到位的課程模式改革，用來實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我采取”多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程模式改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解語(yǔ)言方面的動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方面有更大的提高。并且，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)也能從傳統(tǒng)的.教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！
四、反思
1、通過本學(xué)期的教研活動(dòng)我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動(dòng)、更活潑、更自信，師生互動(dòng)起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)。武裝我們的實(shí)踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存．發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！翱平檀俳蹋蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念�！睂W(xué)無止境，教無止境。研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)4
一學(xué)期來，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在語(yǔ)言組全體教師團(tuán)結(jié)一致、默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們互相探討，相互指導(dǎo)，發(fā)表看法，不斷提高教育教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法， 采用“一課三研”的形式進(jìn)行教研。備課是一研，教學(xué)過程是一研，教學(xué)再現(xiàn)是一研。（教學(xué)再現(xiàn)是老師將上過的課再現(xiàn)給其他老師，對(duì)遇到的困惑和教學(xué)過程中的不足進(jìn)行集體研討）
2、在研討活動(dòng)中，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，我們的教學(xué)工作圍繞語(yǔ)言教學(xué)中的提問課題目標(biāo)來開展和摸索，就語(yǔ)言活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)，到研討活動(dòng)教材的確定和教案的討論、教學(xué)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每一個(gè)教師在討論中相互學(xué)習(xí)，共同汲取著養(yǎng)分。夏天的顏色是本學(xué)期的公開研討活動(dòng)，我們總共進(jìn)行了四次的教研探討活動(dòng)，在每一次的觀摩后老師們針對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行交流、總結(jié)，特別是對(duì)活動(dòng)中的提問反復(fù)推敲。對(duì)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)部分也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，如：椅子的擺放、背景的'設(shè)置等。真正將教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)，不斷進(jìn)步，最后呈現(xiàn)在大家面前的是一次較成功的活動(dòng)展示。
總之，本期我們開展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)5
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們結(jié)合南京上海等地早期閱讀學(xué)習(xí)新理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃，我們把工作的重點(diǎn)落在：結(jié)合學(xué)習(xí)早期閱讀新理念精神，深入開展“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”、“一教三研”等活動(dòng)，提高教師運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。本學(xué)期，我組幾位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷更新理念，理清思路，提高我組的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。我們根據(jù)小、中、大組的老師分階段外出到上海，南京，無錫，常州等學(xué)習(xí)早期閱讀的教學(xué)。學(xué)習(xí)后老師在一起相互交流、借鑒名教師的教學(xué)方法與指導(dǎo)策略，共同研討、挖掘新的主題活動(dòng)。本學(xué)期我們采用共同理解細(xì)讀教材，個(gè)性化備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了。特別是一些“老教材”在不同教師的理解和分析下，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)活動(dòng)。
如：彩虹的盡頭語(yǔ)言組教師反復(fù)研究，不同的老師用自己不同的理解設(shè)計(jì)了教案，參加了京口區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。李老師和華老師也將此活動(dòng)帶到姊妹園進(jìn)行送教活動(dòng)。重點(diǎn)發(fā)展了幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力，使幼兒在表達(dá)能力方面取得了巨大的進(jìn)步。
小班開展了誰咬了我的大餅啪啦啪啦——彭誰來了生日快樂誰穿呢？擠呀擠的教學(xué)活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雸@，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，有的幼兒吐字不清楚，說不了一句完整的`話；有的幼兒口齒伶俐，反應(yīng)快表達(dá)完整。根據(jù)不同的孩子設(shè)計(jì)不同的提問，重點(diǎn)發(fā)展幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。通過我們老師在活動(dòng)中的培養(yǎng)，小班孩子的語(yǔ)言感知有了提高，班上的孩子語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步了很多。王蕭蕭老師也將外出學(xué)習(xí)名教師的課雞媽媽和它的寶貝們向大家展示，新穎活潑的教學(xué)方式讓老師和小朋友再一次的體驗(yàn)了“閱讀閱美”的快樂。
中班主要采用游戲法的形式讓幼兒之間發(fā)展講故事比賽，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)模仿別人的講述。故事教學(xué)活動(dòng)中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要，充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。有效的培養(yǎng)了幼兒的思維創(chuàng)造能力。
大班是年齡最大的班，在學(xué)期工作中主要根據(jù)每個(gè)月主題的變化來進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的變化，如：幼兒口述作品的閱讀，刑文的欣賞，每期東方娃娃繪本教材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)激勵(lì)幼兒在大膽表現(xiàn)自己的同時(shí)更體驗(yàn)語(yǔ)言美帶來的感染，大班幼兒在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中最大的突破就是能合理的進(jìn)行評(píng)價(jià)充分的運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)
二、注重實(shí)踐，加強(qiáng)反思。
本學(xué)期我們根據(jù)李老師在南京學(xué)習(xí)早期閱讀的精神，我組分別開展了“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”、“ 一教三研”的活動(dòng)，我們將繪本獾的美餐集體老師相互備課分工，在中班進(jìn)行“ 一教三研”活動(dòng)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)放在嘗試用不同的教學(xué)方法進(jìn)行提問，每次試教完，我組的老師都能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極的參與討論。我們發(fā)現(xiàn)，每次孩子對(duì)于老師拋出的問題都有不同的回答，老師的現(xiàn)炒饋會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)探究方向。教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，順著孩子的思路，把他們引入探索，讓他們?cè)谙嗷ビ懻撝袑W(xué)習(xí)。
通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，大家暢所欲言，毫不顧忌地談出各自的想法，在評(píng)課中尋找存在的問題，并且能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后努力提高的方向如，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的話語(yǔ)應(yīng)該簡(jiǎn)而精，材料的選擇與投放應(yīng)該充分考慮幼兒自身的發(fā)展水平等。這種良好的研討氛圍，讓我們的老師形成一種邊思考邊實(shí)踐的好習(xí)慣，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求突破口，從而不斷地提升理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)6
在這一學(xué)期中，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以采用幼兒園綜合活動(dòng)叢書教材為主，繪本故事為輔為契機(jī)，實(shí)踐綱要精神，落實(shí)園本教研，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、發(fā)揮課程內(nèi)涵的最大效益
1、教研組的研究主題與年級(jí)組大主題相結(jié)合
我們的教研內(nèi)容都是年級(jí)組大主題中的教材，如：呂品品誰的主意好、阮麗詩(shī)小鳥找家，力求在原有的水平上更上一個(gè)臺(tái)階，為此，我們?cè)诿看未蠼萄星敖處煻家?dú)自、認(rèn)真地備課，定下研討主題后，集組內(nèi)教師的智慧修改教案，教學(xué)質(zhì)量大大地提高了。由于幼兒園綜合活動(dòng)叢書每個(gè)主題中的語(yǔ)言教材不多，所以我們借助繪本故事教學(xué)這一豐富的資源來完善我園語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容。如：魏麗蓮一根羽毛也不能動(dòng)、鮑妍花婆婆。
2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流和互通
這學(xué)期我鼓勵(lì)教研組的成員聽年級(jí)組教師的隨堂課。同一節(jié)課多人執(zhí)教后，她們都有自己的想法，在交流過程中吸取別人的.長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。為了帶動(dòng)年級(jí)組語(yǔ)言教師共同發(fā)展，我們的每次教研活動(dòng)都提前出“教研通告”，邀請(qǐng)執(zhí)教同一學(xué)科的教師觀摩指導(dǎo)，共同進(jìn)步。如：呂品品誰的主意好，符桃、阮美娣、史蘇超都參加了活動(dòng)。
二、發(fā)揮示范作用，形成共同成長(zhǎng)集體
1、公開教育教學(xué)活動(dòng)
我們?cè)谧约航M內(nèi)教研的同時(shí)，也安排教師外出學(xué)習(xí)，將同行的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用進(jìn)來，主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)活動(dòng)，將外出學(xué)習(xí)的新知識(shí)、新理念以組織教學(xué)活動(dòng)或講座的形式展現(xiàn)給全園教師。如：魏麗蓮執(zhí)教繪本一根羽毛也不能動(dòng)。欣賞完她的匯報(bào)活動(dòng)，我們感嘆教師對(duì)教材把握的精準(zhǔn)度。
2、提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
在每次小教研集體備課時(shí)，我們組內(nèi)的教師都會(huì)帶好教材、圖片ppt邊演示邊聲情并茂地講故事。教師們?cè)谄錁啡谌诘姆諊虏蛔圆挥X地提升了自身的業(yè)務(wù)水平。如：在幼兒園組織的“愛與責(zé)任”師德演講比賽中，阮麗詩(shī)榮獲三等獎(jiǎng)，鮑妍榮獲一等獎(jiǎng)，并代表園部參加市里比賽。
以上是近階段教研組的工作總結(jié)，在教學(xué)研究與實(shí)踐中還存在以下問題：
1、活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效？
2、如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師能力的提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得一些新的經(jīng)驗(yàn)？
以上問題有待我們?cè)诮窈蟮慕萄谢顒?dòng)中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
【幼兒園語(yǔ)言教研的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案02-13
語(yǔ)言課教研總結(jié)05-08
幼兒園語(yǔ)言教研活動(dòng)方案（精選14篇）11-01
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)06-17
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)04-22
小班語(yǔ)言教研總結(jié)04-24