匯報課活動總結(jié)怎么寫

匯報課活動總結(jié)怎么寫

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的匯報課活動總結(jié)怎么寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為了促進青年教師快速、健康成長，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫帶和示范引領(lǐng)作用，學(xué)校開學(xué)初就啟動了以“以老帶新”的師徒結(jié)對，共同提高、實現(xiàn)雙贏的“青藍工程”。為確保這項工作落到實處取得成效，上學(xué)期學(xué)校就制定了《“青藍工程”實施方案》，對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)措施都做出了說盡的說明和明確的要求�！扒嗨{工程”活動，分為四個階段：第一階段，學(xué)校確立青方教師和藍方教師，明確雙方責(zé)任和具體工作;第二階段，學(xué)校確定各個學(xué)科教研組中的骨干教師，上示范引領(lǐng)課;第三階段，在平時教學(xué)中師徒合作、學(xué)習(xí)、探討和成長;第四階段青年教師匯報展示，總結(jié)一學(xué)年來青藍工程的得與失。

　　“青藍工程”的啟動，為青年教師迅速成長，營造成了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動，形成比、學(xué)、趕、幫、超、青出于藍勝于藍的進取局面，搭建了有效平臺�！扒嗨{工程”前三階段已經(jīng)圓滿結(jié)束。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是這項活動順利進行的保障，各指導(dǎo)教師對青年教師的`熱心幫助，參加上課的老師對每堂課的精心設(shè)計以及全體教師對活動自始至終的關(guān)注和支持，是這項活動圓滿結(jié)束的根本。下面，我就英語匯報課活動做一個簡要的總結(jié)。

　　截止到6月8日，我校為期一周的青藍工程匯報課活動圓滿結(jié)束。我們英語組參加此次活動的青年教師是王俊麗和吉鵬鴿兩人，聽課教師有英語組和體音美綜合組共同參與，校級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，并對活動作了整體指導(dǎo)和評價。

　　盤點這次活動，王俊麗和吉鵬鴿兩位青年教師在準(zhǔn)備上課的過程中，虛心向師傅請教，研究教材,收集資料,師徒共同完成教案,并精心制作課件，上課前進行組內(nèi)試講,修改教案和課件,使上課內(nèi)容完整充實，所備教案有很高的標(biāo)準(zhǔn)。英語的六環(huán)節(jié)明顯緊湊、流暢，他們駕馭課堂的能力都非常強，沒有一點兒生澀感。教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重點突出、教學(xué)方法形式多樣扎實有效，能熟練運用多媒體輔助教學(xué)。教態(tài)大方得體，可以看出，她們兩個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和對教材獨到的見解，同時折射出她們兩個學(xué)科知識功底扎實，對待工作的態(tài)度端正。

　　兩節(jié)匯報課的優(yōu)點表現(xiàn)在：

　　王俊麗老師對教材的駕馭能力強，用全英進行組織教學(xué)。能夠在吃透教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人活潑、激情的魅力調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)的把握有序規(guī)范。作業(yè)布置和拓展環(huán)節(jié)能與本節(jié)課緊密相連。讀書形式多樣，并有學(xué)法指導(dǎo)。教師時間分配合理，各個環(huán)節(jié)安排時間恰到好處，效果明顯。

　　吉鵬鴿老師思想重視，從選題到教學(xué)設(shè)計，都做了充分的準(zhǔn)備。設(shè)計和運用了多種形式的教學(xué)呈現(xiàn)方式，從聽覺、視覺等各種感官上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生積極的參與度。拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，有教師示范美麗的農(nóng)場，到學(xué)生拿出自己畫的農(nóng)場圖小組間談?wù)摗拔业霓r(nóng)場”，使每個孩子都參與到活動中，靈活使用語言，避免了使課堂變成某些優(yōu)秀生的專用舞臺，小組合作的有效性強。

　　兩節(jié)匯報課的不足之處：

　　1.教學(xué)啟發(fā)的有效性問題，教師問題過多，學(xué)生發(fā)問較少，有些問題的深度還不夠，有些給學(xué)生思考的時間不夠。

　　2、真正打動學(xué)生心靈的教學(xué)活動少，形式廣義的活動多。為情感教育而情感教育，不是有感而發(fā)。

　　3、教師心中，教材的地位有時高過了學(xué)生的地位，傾聽學(xué)生回答問題的能力不足。

　　4、教師發(fā)音不注意，有誤導(dǎo)的可能。

　　提出建議：

　　1.作為英語的我們，必須對自身提出嚴(yán)格的要求。主要通過自學(xué)加組內(nèi)合作的方式掌握扎實的學(xué)科專業(yè)知識和必備的語言基本功。加強自身口語素養(yǎng)。

　　2.要學(xué)會傾聽學(xué)生的作答，學(xué)生出錯的地方正是教學(xué)的著眼點，教師要注重課堂生成問題。

　　3.所有教師在無課情況下,應(yīng)積極參與聽課,會給予上課教師以極大幫助和鼓舞。教研中，應(yīng)大力提倡相互聽課，可以說，聽課是最直觀和最有效的學(xué)習(xí)方式。

　　4.多借鑒，在借鑒中慢慢形成屬于自己性格取向的風(fēng)格，逐步規(guī)范自己，發(fā)展自己，成熟自己。

　　總之，這次英語青年教師匯報課活動是一次效果很好的研討活動，真正達到了共同提高、實現(xiàn)雙贏的教學(xué)局面。