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青年教師拜師總結(jié)范文（通用11篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的青年教師拜師總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師拜師總結(jié) 1
本學(xué)期，我和李老師結(jié)成師徒。其實所謂師徒，同“教學(xué)相長”一樣，更多的是互相學(xué)習(xí)，互相成長的過程。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長”，是其自身有著向上的動力和努力，老教師的“助力”才會事半功倍。李老師專業(yè)知識扎實、基本素質(zhì)較好，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長足的進(jìn)步。從三個方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>
一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。
備課工作是教學(xué)的`第一步，指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規(guī)范過程，備習(xí)題——測量評價等多個角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn)，使其盡快入手，走過適應(yīng)期，并站穩(wěn)講臺。
二、把課堂指導(dǎo)做實。
聽課是推動教師成長的重要途徑。通過聽課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時對教學(xué)語言、教態(tài)、及時評價等教學(xué)細(xì)節(jié)給出建議，不吝嗇表揚(yáng)，不諱言意見，在坦誠交流中溝通、指導(dǎo)。
三、將教研活動做活。
本學(xué)期，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”， 通過課題研究課、同課異構(gòu)等活動指導(dǎo)徒弟以及本組青年教師，樹立學(xué)習(xí)意識、問題意識、反思意識、課題意識，在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會和學(xué)生溝通，學(xué)會以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。
青年教師拜師總結(jié) 2
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識，確立目標(biāo)
我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
三、針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
四、幫帶互助，收獲雙贏
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué)；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的.研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中，我們一起進(jìn)教室聽課，評議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實施細(xì)則，共同探索教學(xué)規(guī)律。
五、及時溝通，增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會，取長補(bǔ)短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。
青年教師拜師總結(jié) 3
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作做總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)
為了使xx老師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點(diǎn)、明確了語文課程各年級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的`培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
�、僖还�(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还�(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）
�、勖恐苈犚还�(jié)課（每周二下午第一節(jié)）
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課x節(jié)，教案指導(dǎo)xx次，檢查作業(yè)xx次。
三、存在問題及措施
xx老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計合理，批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個學(xué)生總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學(xué)作出貢獻(xiàn)。
青年教師拜師總結(jié) 4
半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。
一、工作方法指導(dǎo)
通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評指導(dǎo)
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的.準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用。
青年教師拜師總結(jié) 5
磐石五中數(shù)學(xué)教師 劉季偉 學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓(xùn)中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象，因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責(zé)，才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于青年教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動向。通過與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調(diào)動學(xué)生的.興趣，將本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。這非常值得我學(xué)習(xí)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正。
作為一名青年教師，我首先做到詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。在上課時不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開，讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導(dǎo)，這樣才能快速成長。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流， /虛心向他人學(xué)習(xí)
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗少，在講課時，不會抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師，要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng)，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個方面都提升，才能為學(xué)生樹立一個好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對學(xué)生有示范性。對于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習(xí)。
青年教師拜師總結(jié) 6
為縮短青年教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作，少走彎路，早趨成熟，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動。本學(xué)期，學(xué)校安排陳凡老師指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我計劃開展以下幾方面的工作。
一、堅持理論學(xué)習(xí)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我覺得，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢而不懈地努力。
二、積極參加和開展教研活動
第一次新教師上崗培訓(xùn)，是我踏上教師這個崗位的第一課，培訓(xùn)時間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個個精彩的案例，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為，而更是一種藝術(shù)。作為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的主動，涉身處地的站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生想一點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不在成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種需求。酒鋼三中的嚴(yán)桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅定了自己當(dāng)初的信念—“做一位合格的、愛學(xué)生、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師”，而閆老師則成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心，采取突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施，教會學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。初二英語組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相溝通，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的'要求，聽評課活動促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)英語缺乏自信的特點(diǎn)，我要嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”，“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生
“愛是教育的根本”，不得不提到這一點(diǎn)，這是因為作為班主任的我更加深刻地體會到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展，當(dāng)然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導(dǎo)老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。
以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計劃，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到學(xué)校各位老師的指導(dǎo)，我覺得非常的榮幸。總之，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲，我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會淡忘，有些話我們會模糊，但是灑過的汗水，走過的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會褪色，更不會遺忘。在明天的征途上，我會帶著對于這份職業(yè)的熱愛，對于學(xué)生的承諾，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑！
青年教師拜師總結(jié) 7
一、目的與意義
青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的成長將直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，為此，我校對上崗1-5年的青年教師實施拜師結(jié)對活動，通過這項活動，促使青年教師全面提高素質(zhì)，為逐步成長為骨干教師打下堅實的基礎(chǔ)。
二、具體要求
參加拜師結(jié)對的青年教師要在師傅的`指導(dǎo)下做到“七個一”，即：說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫一手好字、上好一節(jié)匯報課、精心設(shè)計一份教案、編制一份試題、撰寫一篇總結(jié)或論文、當(dāng)好一名合格的班主任。
三、師徒職責(zé)
�。ㄒ唬⿴煾德氊�(zé)
1.深入了解徒弟的教育教學(xué)素質(zhì)和能力現(xiàn)狀，有針對性地培養(yǎng)。
2.全過程地指導(dǎo)，尤其抓好備課、上課，毫無保留地給予教法上的指導(dǎo)。
3.全力支持徒弟參加各項教研活動，磨課、賽課等要全程參與。
4.每兩周聽徒弟課至少1次，幫徒弟備課不少于1次。
5.指導(dǎo)徒弟進(jìn)行教改課題試驗、撰寫教育教學(xué)論文等。
6.經(jīng)常與徒弟談心交流思想，關(guān)心徒弟的成長。
�。ǘ┩降苈氊�(zé)
1.深刻認(rèn)識拜師結(jié)對的重要性，將其作為提高自己、站穩(wěn)講臺的有效途徑。
2.結(jié)合教學(xué)自身實際，與師傅商量，制定好拜師計劃及落實措施。
3.虛心接受師傅教學(xué)全過程指導(dǎo)，特別是在業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，教學(xué)方法改進(jìn)等方面要增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的自覺性。
4.在參加各項教研活動中要主動取得師傅的密切配合，聽從意見和指導(dǎo)。
5.每周請師傅指導(dǎo)備課至少一次，每周主動聽師傅上課至少一節(jié)，每月不少于5節(jié)。
6.教改課題試驗、撰寫論文要主動與師傅商量，以獲指導(dǎo)。
7.每月寫一篇教學(xué)反思和聽課心得。
8.認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)總結(jié)，參加學(xué)校拜師結(jié)對的經(jīng)驗交流和評比活動。
四、評估驗收及獎勵辦法
拜師結(jié)對活動周期為一年，有關(guān)獎勵辦法如下：
1.徒弟在教學(xué)活動中所獲榮譽(yù)和獎勵，師傅享受相應(yīng)榮譽(yù)和獎勵。
2.對結(jié)對子中表現(xiàn)突出，成績顯著者，學(xué)校給予表彰獎勵。
青年教師拜師總結(jié) 8
在教育的廣闊天地里，我有幸成為了一位資深教師的徒弟，這段拜師學(xué)藝的旅程，不僅是我職業(yè)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷，更是個人成長與蛻變的重要階段。
一、初識師傅，心生敬畏
初見師傅時，他那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著深深感染了我。師傅以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和深厚的.學(xué)科底蘊(yùn)，在我心中樹立了榜樣。我深知，要成為像師傅一樣優(yōu)秀的教師，需要付出不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)相長，共同進(jìn)步
在師傅的指導(dǎo)下，我積極參與課堂觀摩，從師傅的每一次精心設(shè)計中學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何巧妙地設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，師傅也鼓勵我大膽嘗試新的教學(xué)方法，即使遇到挫折，他也總是耐心分析原因，給予我鼓勵和支持。在師徒共同備課、磨課的過程中，我深刻體會到了“教學(xué)相長”的真諦，我們的每一次交流都碰撞出新的火花，促進(jìn)了彼此的成長。
三、師德修養(yǎng)，潤物無聲
師傅不僅在教學(xué)上給予我指導(dǎo)，更在師德修養(yǎng)上為我樹立了標(biāo)桿。他以身作則，用自己的言行詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在與學(xué)生相處時，師傅總是以平等、尊重的態(tài)度對待每一位學(xué)生，用愛心和耐心引導(dǎo)他們成長。我深受啟發(fā)，也努力將這份關(guān)愛與責(zé)任融入到自己的日常教學(xué)中。
四、展望未來，砥礪前行
回顧這段拜師歷程，我收獲了知識、技能，更收獲了成長與自信。我深知，成為一名優(yōu)秀的教師，路還很長，但我將帶著師傅的教誨與期望，繼續(xù)前行。在未來的日子里，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
青年教師拜師總結(jié) 9
自從踏入教育這片沃土，我便深知自己肩負(fù)著傳承與創(chuàng)新的重任。在師傅的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)歷了從青澀到成熟的蛻變，這段拜師經(jīng)歷成為了我職業(yè)生涯中不可或缺的寶貴財富。
一、汲取智慧，夯實基礎(chǔ)
師傅是我教育道路上的引路人，他無私地分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和智慧。在師傅的指導(dǎo)下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂管理等方面的知識，為我的教學(xué)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，我也學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
二、勇于探索，創(chuàng)新教學(xué)
在繼承師傅優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我積極嘗試將現(xiàn)代教育理念和技術(shù)融入教學(xué)中。通過引入多媒體教學(xué)手段、開展小組合作學(xué)習(xí)等方式，我努力營造一個開放、互動、充滿活力的課堂氛圍。這些創(chuàng)新嘗試不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也提升了我的教學(xué)能力和水平。
三、反思自我，追求卓越
在師徒共同成長的道路上，我始終保持著謙遜和反思的'態(tài)度。每次課后，我都會認(rèn)真回顧教學(xué)過程，分析存在的問題和不足，并尋求師傅的指導(dǎo)和幫助。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，向著卓越教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
四、感恩遇見，攜手前行
我深知，自己的成長離不開師傅的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。在此，我要向師傅表達(dá)最誠摯的感謝和敬意。同時，我也期待在未來的日子里，能夠與師傅繼續(xù)攜手前行，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。在傳承與創(chuàng)新的道路上，我們將不斷前行，追求卓越，共同書寫教育事業(yè)的輝煌篇章。
青年教師拜師總結(jié) 10
在過去的一年里，我有幸成為XX老師門下的一名徒弟，這段師徒之旅不僅是我職業(yè)生涯的寶貴起點(diǎn)，更是我個人成長與蛻變的重要階段�；仡欉@一年的學(xué)習(xí)與實踐，我深感收獲滿滿，心中充滿了感激與反思。
一、專業(yè)知識的深化
在XX老師的悉心指導(dǎo)下，我深入學(xué)習(xí)了本學(xué)科的前沿知識，從理論到實踐，每一個環(huán)節(jié)都力求精益求精。老師不僅傳授了我豐富的專業(yè)知識，更重要的是教會了我如何將這些知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。通過參與課題研究、教學(xué)案例分析等活動，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。
二、教學(xué)技能的提升
教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。在XX老師的言傳身教下，我逐漸掌握了有效的教學(xué)策略和方法。從備課、上課到課后反思，每一個環(huán)節(jié)都力求做到最好。老師經(jīng)常深入我的課堂，給予及時的反饋和建議，幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我也學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、師德修養(yǎng)的錘煉
XX老師不僅是一位教學(xué)上的佼佼者，更是一位師德高尚的楷模。在跟隨老師學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。老師以身作則，用自己的`言行影響著我和周圍的學(xué)生。我學(xué)會了如何以一顆愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生，如何以高度的責(zé)任感去對待自己的教學(xué)工作。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉承XX老師的教誨，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也將積極傳承和發(fā)揚(yáng)老師的師德精神，努力成為一名優(yōu)秀的青年教師。我相信，在師傅的引領(lǐng)和自身的努力下，我一定能夠在教育這片熱土上綻放出更加絢麗的光彩。
青年教師拜師總結(jié) 11
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已與XX老師結(jié)下了深厚的師徒情誼。在這一年的拜師學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了從迷茫到清晰、從稚嫩到成熟的蛻變過程。以下是我對這一年來學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)與反思。
一、師徒情深，共克時艱
在拜師之初，我面對新的工作環(huán)境和教學(xué)任務(wù)感到既興奮又緊張。是XX老師給予了我無私的關(guān)懷與幫助，讓我在迷茫中找到了方向。每當(dāng)遇到教學(xué)難題或心理困惑時，老師總是耐心地傾聽我的訴說，并給予我中肯的建議和鼓勵。這種師徒之間的深厚情誼讓我感受到了溫暖與力量。
二、教學(xué)相長，共同進(jìn)步
在師徒共研的過程中，我深刻體會到了“教學(xué)相長”的.道理。通過觀摩老師的示范課、參與教學(xué)研討等活動，我不僅學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還學(xué)會了如何從不同的角度審視自己的教學(xué)行為。同時，我也勇于將自己的教學(xué)想法和實踐經(jīng)驗與老師分享交流，在相互學(xué)習(xí)中實現(xiàn)了共同進(jìn)步。
三、反思成長，展望未來
回顧這一年的學(xué)習(xí)歷程，我深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)。在未來的日子里，我將繼續(xù)以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度向XX老師學(xué)習(xí)請教；同時加強(qiáng)自我反思與總結(jié)能力；不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；努力成為學(xué)生心目中的好老師、家長信賴的好伙伴、同事尊敬的好同事。
總之，“拜師學(xué)藝”不僅是我職業(yè)生涯中的一段重要經(jīng)歷；更是我人生道路上的一筆寶貴財富。我將珍惜這段師徒情誼；銘記老師的教誨與期望；攜手并進(jìn)、共筑教育夢！
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