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      2. 減負的工作總結(jié)

        時間:2021-11-15 16:59:26 總結(jié) 我要投稿

        減負的工作總結(jié)(精選5篇)

          時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是時候認真地做好工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的減負的工作總結(jié)(精選5篇),歡迎大家分享。

        減負的工作總結(jié)(精選5篇)

          減負的工作總結(jié)1

          本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我認真貫徹“減負”工作的指示精神,推進素質(zhì)教育,扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,初步做到減負增效。

          一、通過學(xué)習(xí)“減負”精神,我解放思想,更新觀念,充分明確“減負”的重大意義,不斷提高自身從教素質(zhì),以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

          二、“減負增效”。我在業(yè)務(wù)上認真鉆研,自覺增負,勇挑重擔(dān),不負重托,在業(yè)務(wù)上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。

          三、“減負增樂”。學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動,活躍課余生活,促進學(xué)生個性特長的發(fā)展,我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,同學(xué)們參加各種興趣活動,發(fā)展自己的個性特長,增強了學(xué)生的樂趣。

          在深入推進素質(zhì)教育中,“減負”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負”,切實做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負擔(dān),真正做到減負增效是任重道遠的。

          減負的工作總結(jié)2

          “減負”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少?社會各方的呼聲強烈,課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔(dān)”,今年一開學(xué)我校根據(jù)上級指示,采取一系列措施,以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育。

          一、加強學(xué)習(xí),更新理念,改變方法。

          從課程改革抓起,有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神,了解上海教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺落實二期課改精神,減輕學(xué)生負擔(dān)。 我們要求教師,“以學(xué)生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識,取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準;而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

          二、制定措施,落實到位,加強管理。

          本學(xué)期一開學(xué),我們特制定以下措施,以保證學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的減輕。

          1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè),三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘,不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生,否則按違紀一次處理。

          2、各班一律不安排早自習(xí),確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間,任何學(xué)科教師不得隨意占用講課,否則按違紀一次處理。

          3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

          4、各年級取消百分制,實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。

          5、 音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,否則按空堂處理。

          6、各科教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,保護學(xué)生的身心健康。

          7、嚴格控制考試次數(shù),每學(xué)期的單元考試不超過4次,取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

          8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負情況進行調(diào)查,及時掌握學(xué)生負擔(dān)情況,反饋于教師,以便改進。

          三、全面調(diào)查,了解全校課業(yè)負擔(dān)情況,及時反饋于教師。

          第10、11周,我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下:

          一年級:有49%的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量,41.8%家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。7%的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重,3.6%的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,2.7%的家長認為英語作業(yè)重與較重。

          二年級:有54.5%的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量,45.4%家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。6.6%的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重,3.3%的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,2.4%的家長認為英語作業(yè)重與較重。

          三年級:有51.25%的家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都適量,33.1%家長認為三門學(xué)科作業(yè)負擔(dān)都輕與較輕。10.6%的家長認為語文作業(yè)負擔(dān)重與較重,2.5%的家長認為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,6.8%的家長認為英語作業(yè)重與較重。

          四年級:語文學(xué)科:有74.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量,5%家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕,

          2.8%家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。14%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重,2.8%的家長作業(yè)負擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科:有34.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量,43.2%家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕,17.4%家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重,沒有家長認為作業(yè)負擔(dān)重。英語學(xué)科:有59.5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量,21.3%家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕,2.2%家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。10.1%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重,2.2%家長認為作業(yè)負擔(dān)重。

          五年級:語文學(xué)科:有68.1%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量,5.9%家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕,

          4.8%家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。17.3%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重,4.3%的家長作業(yè)負擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科:有70.2%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量,17.82%家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕,5%家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重,0.5%的家長認為作業(yè)負擔(dān)重。英語學(xué)科:有55.6%的家長認為作業(yè)負擔(dān)都適量,20.8%家長認為作業(yè)負擔(dān)比較輕,8.1%家長認為作業(yè)負擔(dān)輕。12.9%的家長認為作業(yè)負擔(dān)比較重,1.3%家長認為作業(yè)負擔(dān)重。

          我們對調(diào)查結(jié)果進行了分析:一、二年級的`學(xué)生課業(yè)負擔(dān)數(shù)據(jù)表明比較輕,許多家長建議增加作業(yè)量;三年級的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量;四年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量,數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較輕;五年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)個別班級略較重,數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量。

          作業(yè)負擔(dān)的重與輕是相對的,同樣的作業(yè)量,對于優(yōu)生來說很輕,但對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說卻較重,有些學(xué)生在做作業(yè)時注意力不集中,作業(yè)速度慢,這樣作業(yè)積累多,形成表面上的作業(yè)負擔(dān)重。

          總之,我們學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面,老師做得比較好。

          根據(jù)調(diào)查情況,我們建議教師:

          1、在學(xué)生能承受的情況下,可布置一些探究性的問題讓學(xué)生在空余的時間去進行探究,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

          2、根據(jù)不同層次的學(xué)生,布置作業(yè)有所區(qū)別,有不同的要求。

          3、多與家長聯(lián)系,與家長一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效果。

          減負的工作總結(jié)3

          我校為進一步加強了教育教學(xué)各項管理,認真做好減負工作,在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面,全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負”。

          召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí),提高認識, 樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)!皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴格要求、嚴格管理。

          二、教師自覺負重,努力使學(xué)生“減負”。

          欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

          1、教師認真計劃、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等;旧夏茏龅浇虒W(xué)目的要求明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,重點難點認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,能舍得花工夫去鉆研,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

          2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

          3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五、六年級控制在一小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

          4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準,所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時,不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。 嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負擔(dān)。 嚴格執(zhí)行學(xué)校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

          三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

          在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學(xué)生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

          四、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

          按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴格控制學(xué)生的在校時間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。學(xué)校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。

          總之,我校將一如既往的抓好減負工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

          減負的工作總結(jié)4

          減負,并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負:

          一、興趣是減負的第一法寶。

          學(xué)生為什么會有負擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻:當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時,你會覺得是愉快的享受;反之,讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,就會成為沉重的負擔(dān)。所以,學(xué)生有沒有興趣,很大程度上決定了負擔(dān)的輕與重。學(xué)生在學(xué)校除了讀書,還應(yīng)該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機結(jié)合,才能還給孩子快樂的童年,減輕他們的負擔(dān)。

          二、向四十分鐘要質(zhì)量。

          學(xué)生要發(fā)展,教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個“!弊郑患訌娊萄幸郧笠粋“新”字。要上好課,課前準備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材,明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù),從而更好地開展課堂教學(xué)。

          三、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂。

          減負令嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到一、二年級不布置課外作業(yè),三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘,六年級的作業(yè)不超過1小時。因此,人們一提到減負,第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認為“減負”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補習(xí),多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實,這種規(guī)定是很難操作的。試問,一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做,家長會答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的,因為學(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負擔(dān)的壓力,任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負擔(dān),就徹底偏離了減負的精神。

          在作業(yè)的要求上,首先要精心設(shè)計作業(yè),認真篩選,控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè),使學(xué)生通過練習(xí)達到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,避免機械重復(fù)。

          第三,雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”,就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動手動腦,以及參加社會實踐來完成的作業(yè)。如:閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成,對于增進學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的。

          減負并不是一道簡單的減法算式,它需要教育者站在孩子的角度,設(shè)身處地想到孩子的未來,讓孩子能夠在快樂中成長;減負也是一項長期的工程,它需要教育者站在發(fā)展的角度,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負雖然路漫漫,但“減負”是大勢所趨,人心所向,作為教育工作者,面對減負浪潮,責(zé)無旁貸 。

          減負的工作總結(jié)5

          20xx年的工作就要結(jié)束了,在這一年的減負工作中,我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,在減負方面做了大量務(wù)實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學(xué)期即將結(jié)束之際,把我校20xx年在減負方面所做的具體工作情況總結(jié)如下:

          一、依據(jù)計劃實施減負工作。

          在年初,我校制定了具有本校特色的減負工作計劃,在計劃中,明確了減負的責(zé)任與需要做的具體工作,使得減負工作得以有條不紊的開展。

          二、完善減負領(lǐng)導(dǎo)小組。

          針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況,我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導(dǎo)小組,具體的減負工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進行指導(dǎo),全體教師為減負責(zé)任人,使得全校教師都是減負工作的實施者。

          三、與全體教師簽訂減負責(zé)任書。

          為了明確減負工作的具體責(zé)任,我校與全體教師簽訂了減負責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況,又與新教師補簽了減負責(zé)任書。在責(zé)任書中,全體教師明確了減負工作的具體責(zé)任,確立了自己今后減負工作的具體方向。

          四、定期進行檢查,并把檢查結(jié)果及時進行通報。

          1、我校能開設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。

          2、我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。

          3、嚴格執(zhí)行作息時間,小學(xué)在校活動時間不超過6小時,中學(xué)在;顒訒r間不超過8小時。

          4、嚴格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

          5、嚴格控制考試次數(shù),每學(xué)期對學(xué)生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分數(shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

          6、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。

          7、每天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間,學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放,豐富了學(xué)生的課余時間。

          8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間,開展家長學(xué)校的活動,和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗,幫助家長改變思想,營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。

          總之,我校的減負工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。

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