政治期中考試總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的政治期中考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。
政治期中考試總結(jié)1
這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治,平均分是年級第二名,兩個人滿分,但是也不能盲目的去驕傲,因為這已是過去式。
所以我們現(xiàn)在該做的應(yīng)該是每節(jié)政治課開始是認(rèn)真跟著課代表讀、記,上課時要跟著老師的思路走,不僅要學(xué)到答案,也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會弄懂的,所以只要認(rèn)真去背誦了,去理解了,及格根本就是易如反掌。
同學(xué)們之所以可以考好政治最大的原因其實是“班主任效應(yīng)”,因為政治老師是我們的班主任張老師,所以上政治課時沒人敢講話,更就沒人敢曠課了。這樣子被動學(xué)習(xí)雖然一些時候可以暫時性的提高分?jǐn)?shù),但是不過很久就會忘記所學(xué)的知識。
所以,同學(xué)們要學(xué)會的是自主學(xué)習(xí),不要讓其他人一直盯著自己,學(xué)會獨(dú)立思考,這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科,同樣也適用于其他學(xué)科。但是,假如說我們的政治老師不是張老師,而是其他人那么結(jié)果會怎樣?顧名思義會變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強(qiáng)調(diào)了“獨(dú)立,自主”的作用,直到以后長大成人后這兩個詞語的意義也是非常重要。
學(xué)政治,就是學(xué)紀(jì)律意識,法律意識。首先,一個紀(jì)律意識都不強(qiáng)的人不僅成績不會好,習(xí)慣不會好,那么,法律意識就更不用說了。所以政治是一個非常重要的學(xué)科,不僅學(xué)習(xí)知識,也學(xué)習(xí)做人,會把你一步步帶上正軌。
希望同學(xué)們一定要做到以上幾點(diǎn),學(xué)好政治、也學(xué)會做人。當(dāng)然,也希望同學(xué)們期末考試的時候穩(wěn)住政治這個學(xué)科的位置,“保二爭一”,相信自己能做到,每人上升一兩分,平均分自然就上去了。
政治期中考試總結(jié)2
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了,在這半個學(xué)期中經(jīng)過不斷的努力取得了一點(diǎn)成績,但也有不少缺點(diǎn),為今后更好地做好本職工作,特作總結(jié)如下:
1、 在平時里堅持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學(xué)生聽的模式,而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
2、 在練習(xí)中堅持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和市統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實踐相結(jié)合。從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長了經(jīng)驗。
3、 針對這次期中考試,我們也作了專門的分析,認(rèn)為這次考試有得也有失。首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過的指示,特別是在理論知識與現(xiàn)實事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我們在今后的教學(xué)中也會加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些后板結(jié)的同學(xué),在這方面更需要加強(qiáng)。我們在今后的教學(xué)中一定會多教給這些同學(xué)記憶方面的知識,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)成績。再次,我們會繼續(xù)發(fā)揮以前我們?nèi)〉煤贸煽兊囊恍┖玫姆椒ㄅc策略,更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會更加努力,為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
政治期中考試總結(jié)3
我校本次期中考試試題由堯都區(qū)教育局統(tǒng)一供題,閱卷工作由學(xué)校統(tǒng)一組織,采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷,整個過程分工明確,組織有序,標(biāo)準(zhǔn)明確,尺度掌握合理,公正公平。我承擔(dān)了分析說明題第19題的閱卷任務(wù),現(xiàn)在就該題的評卷情況作簡單分析。
一、試題情況:
本試題給我的第一印象是活而不難,立意新穎,出題漂亮。
1、試題開放,難易度適中,考題采用了兩個小片段,分別從家長、學(xué)生兩個角度出發(fā),把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,理論聯(lián)系實際。
2、考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力,試題體現(xiàn)了情感、能力、知識的測試和運(yùn)用。
3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來進(jìn)行。對學(xué)生來說,這道題并不難,看上去內(nèi)容熟悉,容易理解,似乎比較簡單。
4、本題分值為12分,要求通過閱讀材料,談?wù)勛约旱目捶,共涉及到三個問題:片段反映的問題,造成問題的原因,該如何正常交往?
5、通過小組討論及對試題的研究,確定本題的評分標(biāo)準(zhǔn)為:
、拧⒌谝粏柲苷f明子女與父母之間缺乏溝通與交流,溝通有問題,溝通不暢,不能正常交往等,答對一點(diǎn)給2分。
、、第二問回答原因至少兩條,每條2分,共4分,答案如:①逆反心理的影響;②進(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,渴望父母像對待大人那樣對待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威;③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不同,對社會規(guī)范的熟悉程度也不同,在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異;④我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求;⑤父母教育方式不當(dāng),子女不理解、體諒父母等。
⑶、第三問要求答做法,要答夠三點(diǎn),共6分,答案如:①要理解關(guān)心體貼父母,主動與父母溝通;②要走近父母,親近父母,努力化解矛盾,與父母攜手同行。③遇事要心平氣和地與父母商量。④要掌握有效溝通的'基本要領(lǐng):彼此了解是前提;尊重理解是關(guān)鍵;理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異。⑤掌握與父母交往的藝術(shù):贊賞父母,贊賞中增進(jìn)親情;認(rèn)真聆聽,聆聽中獲得教益等等。
6、本題也存在一些小小的瑕疵,如題目的設(shè)問不是很明確,試卷上給學(xué)生答題的空間過小等,都影響到了學(xué)生的發(fā)揮。
二、試卷情況:
本題最高分12分(滿分12分),最低分0分,大多集中在8到10分之間。第一問較為簡單,也是最易失分的題目。失分多因?qū)忣}不清,沒有弄明白題意,關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn),答非所問,或者就根本沒有回答該題。第二問要求回答原因,平時這樣的練習(xí)已經(jīng)多,應(yīng)該比較熟悉,但是有些學(xué)生只回答了一個原因,回答不全面,也就失去了寶貴的2分。第三問學(xué)生沒有審請問題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞,這應(yīng)側(cè)重答“怎么做”,而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動溝通,至于溝通的要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內(nèi)容卻沒寫全面,這些內(nèi)容才是“具體做法”,關(guān)鍵點(diǎn)沒有答上,所以失分。還有很多同學(xué)沒有認(rèn)真審題,特別是沒有著重看題目括號內(nèi)的三個提示,因此就出現(xiàn)了“片段一”,“片段二”這樣的答案,答非所問,甚至出現(xiàn)知識點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象,兩問答同一答案。要么丟三落四,不能按分答題。
本次考試,就本試題來說,學(xué)生的考試結(jié)果不是很理想,多數(shù)學(xué)生沒有得滿分,原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的一道大題,也是反映學(xué)生真實水平的一道有分量的題目,學(xué)生暴露出的問題值得我們在今后的教學(xué)中反思。
三、 教與學(xué)存在的問題:
1、審題不清,沒有認(rèn)真看題,抓不住材料和問題的關(guān)鍵點(diǎn),也就找不到答題的切入點(diǎn),不知問什么即不知答什么。
2、答題方法和技巧欠缺,不能對癥下藥,要么三言兩語應(yīng)付了事,要么照搬照抄下筆千言,不能準(zhǔn)確、全面地回答問題。
3、專業(yè)術(shù)語表述不規(guī)范,答案沒條理,分點(diǎn)不清,層次不明。
4、基礎(chǔ)知識不扎實,學(xué)生概念模糊,印象不深刻。
四、改進(jìn)的辦法如下:
1、強(qiáng)化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,學(xué)生細(xì)聽,老師點(diǎn)撥,學(xué)生活動。這就要求教學(xué)過程的切實轉(zhuǎn)變,從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。
2、夯實基礎(chǔ):萬變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬變,靈活應(yīng)對,冷靜分析。
3、注重實戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評,強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活:從這一科而言“政治即社會,課堂即生活”,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問題,學(xué)生帶著問題搜集資料,關(guān)注時政,觀察社會,自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。
5、關(guān)注細(xì)節(jié):一是政治術(shù)語,二是寫好字,三是分清點(diǎn)。
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