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初中音樂年度考核個人總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初中音樂年度考核個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的`藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、努力方向
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，平時組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是對本年度思想工作的一點點總結(jié)，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強，各項工作更加出色。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 2
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級十個班的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。
現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的'，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操使他們身心得到健康的發(fā)展。
堅持以審美教育為核心教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱討論、聯(lián)想、想象及律動）中主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同，而對教材內(nèi)容進行合理的取舍。安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處
成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性。同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品從而增長見識并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的網(wǎng)絡(luò)平臺與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足。主要表現(xiàn)為本人自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。針對這些不足，我將認(rèn)真的進行反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 3
作為一名音樂教師，我有幸參加這次“國培計劃”音樂學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來音樂教學(xué)的前進方向，為以后的音樂教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野音樂教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過專家在線研討，解除我心中的許多困惑專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的'問題進行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高
一個多月的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)介紹》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范－專家解讀》，也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的教學(xué)講座與實踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線音樂教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，使我也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 4
12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座；5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的廈門老然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的.時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學(xué)盡其所能。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 5
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意
力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的.教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。每兩周的周末排練。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>
接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣城里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 6
一、樹立同學(xué)的課堂主體地位
由于中同學(xué)缺乏對古典音樂的愛好，導(dǎo)致同學(xué)缺乏對古典音樂審美的價值，他們更傾向于現(xiàn)代音樂歌曲的節(jié)奏、新穎、搖滾和流行，所以發(fā)覺其背后的根本緣由，才能有效解決中同學(xué)缺乏對古典音樂愛好這一問題。教學(xué)過程是一個認(rèn)知的過程，這個主題是基于科學(xué)的熟悉論和辯證法唯物論作為其哲學(xué)基礎(chǔ)，理性的熟悉并且依靠于感性熟悉和理性熟悉進展。用哲學(xué)的基本理論，探究古典音樂教學(xué)方法，這有助于中同學(xué)對古典音樂的理解，也是把握古典音樂學(xué)問的有效途徑。依據(jù)“注意理解和愛好喜好理論是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素”的心理學(xué)理論，在教學(xué)中正確使用多媒體，將課堂教學(xué)呈現(xiàn)出立體化、生動形象的表現(xiàn)形式，可以很好的改善同學(xué)對古典音樂課的愛好，加強中同學(xué)對音樂的創(chuàng)新思維。音樂心理學(xué)的討論更注意人的聲音、音樂的記憶、想象的音樂和音樂的感知，依據(jù)人的聲音感覺的四個要素：音高、音色、強度，時值，利用這些物理特性來加強理論與實踐之間的關(guān)系的現(xiàn)狀。利用這些教學(xué)方法，來有效解決對古典音樂缺乏愛好的問題，從而樹立同學(xué)的課堂主體地位。
二、討論學(xué)習(xí)方法構(gòu)建來和諧教學(xué)氣氛
在學(xué)校音樂課堂中，老師加強與同學(xué)的互動，增加學(xué)校同學(xué)對古典音樂的認(rèn)知。古典音樂本身具有獨特的藝術(shù)價值，可以增長自己的藝術(shù)素養(yǎng)，培育感請，有助于進展成一個布滿活力、樂觀健康的人。怎樣在這個流行音樂肆虐的時代培育學(xué)校同學(xué)對古典音樂的愛好愛好，是一個特別考驗學(xué)校音樂老師教學(xué)水平的問題。對于這個問題，老師要不斷進行進修培訓(xùn)，聯(lián)系自己的課堂教學(xué)，在培訓(xùn)中進行思索。還可以尋求互聯(lián)網(wǎng)上正確有效的信息，在學(xué)習(xí)過程中，完成了對中學(xué)古典音樂課的反思，并對同學(xué)教學(xué)效果的狀況進行自我評價。而且在教學(xué)的過程中重點需要討論中同學(xué)不喜愛古典音樂的重要緣由，設(shè)計一個有效的解決方法來形成一個教學(xué)提案，通過基準(zhǔn)教學(xué)的比較，表現(xiàn)出課程的有效性，鑒于詳細(xì)的問題，可以樂觀討論詳細(xì)方法并尋求更有效的對策。
從學(xué)校老師的角度動身，學(xué)校生同學(xué)由于什么不喜愛古典音樂、怎樣才能提高同學(xué)對古典音樂的愛好，我們需要對文獻(xiàn)的大量閱讀，找出培育中同學(xué)對古典音樂寵愛的方法，并能供應(yīng)參考價值。而且在音樂教學(xué)課堂中要進行時效性的觀看，把握教學(xué)的基本狀況，制定相關(guān)的教學(xué)方案。還需要用調(diào)查問卷的形式，讓老師填寫問卷，找出老師認(rèn)為學(xué)校同學(xué)不喜愛古典音樂的緣由。最終依據(jù)以往老師的音樂教學(xué)閱歷，總結(jié)和探討同學(xué)不喜愛古典音樂的真正緣由，并討論設(shè)計一個可以突破的教學(xué)方法，再將設(shè)計的課程與之前進行對比，通過對比教學(xué)，討論課程的有效性。老師還要為同學(xué)建立個人檔案，通過觀看、調(diào)查、比較等方法，在同學(xué)藝術(shù)力量的認(rèn)知和情感進展的過程中進行有效的記錄。最終，通過討論整個過程中進行深度的總結(jié)及反思，促使同學(xué)努力提高藝術(shù)觀賞力量和音樂評價的力量。
從學(xué)校同學(xué)的角度動身，做問卷調(diào)查時我們應(yīng)當(dāng)以座談會等形式對全體學(xué)校同學(xué)進行調(diào)查，探究同學(xué)對古典音樂的理解程度，并對同學(xué)不喜愛古典音樂的狀況進行分析和歸納，使得討論和評價有重要數(shù)據(jù)支持。班長和學(xué)習(xí)委員幫助老師細(xì)心設(shè)計和組織各類校內(nèi)文藝活動，從而引導(dǎo)學(xué)校同學(xué)理解古典音樂，促進對古典音樂的愛好和愛好。
三、注意教學(xué)與實際的'相結(jié)合
目前，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校音樂課程是提倡以音樂基礎(chǔ)教學(xué)為主，以老師的指導(dǎo)方針，提出課堂的教學(xué)內(nèi)容，注意培育同學(xué)的獨立思索力量和獨立解決問題的力量。
在學(xué)校音樂課堂中，假如發(fā)覺同學(xué)不理解古典音樂，不知道如何去鑒賞古典音樂，那么老師應(yīng)當(dāng)擅長結(jié)合同學(xué)實際狀況來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣就可以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)主動投入到學(xué)習(xí)活動中，使得每位同學(xué)都可以實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)。而且同學(xué)置身于教學(xué)學(xué)習(xí)情境中可以發(fā)覺自己存在的新問題，提高自己的思維力量與發(fā)覺問題的力量，同時也可以激發(fā)同學(xué)對古典音樂鑒賞的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的目的性。為了讓同學(xué)能對古典音樂感愛好，老師也應(yīng)當(dāng)做一些學(xué)習(xí)方案，比如每周讓每個同學(xué)選擇一首古典音樂進行鑒賞，有不明白的地方可以隨時聯(lián)系老師，也可以推舉優(yōu)秀的古典音樂作品，讓大家在課堂一起探討和解讀；在音樂課堂上認(rèn)真品鑒古典音樂，漸漸去感受和觀賞。通過使用這些方法，不僅可以取得了良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校同學(xué)對古典音樂也會有質(zhì)的飛躍和量的提高，對于流向音樂有所減弱，而在古典和民族音樂有很大的進展。從而擴高校生對古典音樂的寵愛，開闊了他們的視野。
四、結(jié)語
找出同學(xué)不喜愛聽古典音樂是我們需要解決的問題，依據(jù)同學(xué)的個體差異，討論解決問題的方法，讓同學(xué)可以從內(nèi)心深處寵愛古典音樂，發(fā)覺和了解古典音樂。愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，盼望同學(xué)可以在古典音樂學(xué)問的海洋里暢游。在學(xué)習(xí)古典音樂的過程中，還要求學(xué)校老師關(guān)心學(xué)
生做好鑒賞工作，由于利用鑒賞，同學(xué)可以熟識學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)覺自己不能解決的問題，在聽課時才能具有較強的針對性。但由于同學(xué)對古典音樂的愛好不是非常深厚，需要老師準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)把握其鑒賞的方法，使同學(xué)意識到鑒賞的重要性，形成良好的音樂鑒賞習(xí)慣。才能使學(xué)校同學(xué)在音樂鑒賞的過程中不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)力量，學(xué)會獨立思索問題，同時也可以激發(fā)同學(xué)的主觀能動性，老師利用引導(dǎo)同學(xué)獎賞也可以為備課作好預(yù)備。學(xué)校音樂老師也應(yīng)當(dāng)樹立目標(biāo)意識，可以使自己的教學(xué)活動有著較強的針對性，不但可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，而且也促使老師準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，真正將同學(xué)作為學(xué)習(xí)活動的主體，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，使同學(xué)主動投入到學(xué)習(xí)活動中，創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂。讓他們感受到古典音樂的美，原意去享受古典音樂，在我和同學(xué)的共同努力下，更好地詮釋古典音樂，在討論中可能會消失失誤，但我會在今后的工作學(xué)習(xí)中努力查找不足。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 7
音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望那么是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的開展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單，其實學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣，使學(xué)生的音樂能力得以開展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動形象，學(xué)生樂于接受。
一、在音樂教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氣氛，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。
1、首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。
樂理知識往往比擬單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認(rèn)識漸強、漸弱記號時，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？〞，這時學(xué)生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱〞，學(xué)生此時異常活潑，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍〞。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。
2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生
學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教瑤族舞曲時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。在教春天來了這一課時，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱春天來了這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。
二、欣賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。
欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說，他們是好動的.，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。
三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂根底知識，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之，學(xué)生對周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！
初中音樂年度考核個人總結(jié) 8
本年度，我作為初中音樂教師，始終秉持著敬業(yè)、創(chuàng)新、育人的教育理念，努力在音樂教學(xué)領(lǐng)域取得一定的成績�，F(xiàn)在，我將就本年度的工作情況進行總結(jié)，以期在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。
一、教學(xué)工作
課程設(shè)置與教學(xué)計劃
本年度，我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，精心制定了音樂教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還根據(jù)學(xué)生的不同特點，采用因材施教的'教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到自己的位置。
課堂教學(xué)與互動
在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過組織小組合作、班級合唱等活動，讓學(xué)生在集體中感受音樂的魅力。
課外輔導(dǎo)與活動
除了課堂教學(xué)外，我還積極參與課外輔導(dǎo)和活動策劃。我利用課余時間，為學(xué)生提供個性化的音樂輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，我還組織了各種音樂活動，如音樂會、音樂節(jié)等，為學(xué)生提供了展示自己才華的平臺。
二、教研工作
教學(xué)方法研究
本年度，我積極探索新的教學(xué)方法，嘗試將現(xiàn)代科技手段融入到音樂教學(xué)中。我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)更加直觀、生動的音樂教學(xué)內(nèi)容。同時，我還嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。
教材研究與開發(fā)
在教材方面，我認(rèn)真研讀各類音樂教材，結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣愛好，對教材進行有針對性的選擇和改編。我還積極參與學(xué)校校本教材的開發(fā)工作，為學(xué)校的音樂教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
三、成果與收獲
通過本年度的努力，我取得了一定的教學(xué)成果。學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力得到了明顯的提升，他們在各類音樂比賽中取得了優(yōu)異的成績。同時，我也獲得了學(xué)校和家長的認(rèn)可和好評。
四、反思與展望
雖然取得了一定的成績，但我也深知自己還存在一些不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我還將積極探索更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。
總之，本年度的工作讓我收獲頗豐，也讓我更加堅定了從事音樂教育事業(yè)的信念。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多具有音樂素養(yǎng)的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 9
一年的初中音樂教學(xué)之路，既充滿挑戰(zhàn)也充滿收獲。在此，我針對本年度的工作，進行一番簡要的回顧與總結(jié)。
在音樂教學(xué)方面，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和基本素養(yǎng)。課堂上，我通過播放經(jīng)典音樂、講解音樂知識、組織音樂活動等方式，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。同時，我也注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和表演，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。
此外，我還積極參加學(xué)校組織的'各類音樂活動，如音樂會、音樂節(jié)等，為學(xué)生提供了展示自己才華的平臺。通過這些活動，不僅鍛煉了學(xué)生的音樂表演能力，也增強了他們的自信心和團隊合作精神。
然而，在工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有時我在教學(xué)方法上過于單一，缺乏創(chuàng)新；在個別學(xué)生的輔導(dǎo)上還不夠細(xì)致，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進度受到影響。針對這些問題，我計劃在下一年度的教學(xué)工作中，加強教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新，嘗試引入更多元化的教學(xué)手段；同時，加強對個別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在音樂學(xué)科上取得進步。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們共同努力，一定能夠讓學(xué)生在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
初中音樂年度考核個人總結(jié) 10
隨著年度考核的結(jié)束，我對自己這一年的初中音樂教學(xué)工作進行了深入的反思與總結(jié)。
在教學(xué)理念上，我始終堅持“寓教于樂”的原則，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
在教學(xué)方法上，我不斷探索和創(chuàng)新，嘗試采用多種教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示音樂視頻和圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到雙重享受；我還組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在相互交流和合作中共同進步。
同時，我也注重與學(xué)生的溝通和交流。我認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的需求。我還關(guān)注每個學(xué)生的成長和進步，及時給予他們鼓勵和肯定，讓他們在音樂學(xué)習(xí)的道路上更加自信。
然而，我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足。例如，有時我在課堂管理上不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響；在個別學(xué)生的'輔導(dǎo)上還不夠耐心細(xì)致，需要進一步加強。針對這些問題，我將在下一年的教學(xué)工作中加以改進，努力提高自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。
總之，這一年的初中音樂教學(xué)工作讓我收獲頗豐。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在音樂的道路上不斷前行。
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