初級中學(xué)科研簡潔工作總結(jié)
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初級中學(xué)科研簡潔工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初級中學(xué)科研簡潔工作總結(jié)1
本學(xué)期在區(qū)科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們依據(jù)學(xué)校的科研計劃，以服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)教師的專業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，在突出科研工作基礎(chǔ)建設(shè)的系統(tǒng)性、針對性和實效性方面，有計劃、有重點地開展各項工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強基礎(chǔ)建設(shè)
1、在隊伍建設(shè)上，明確科研室的工作職責(zé)。根據(jù)《嘉定區(qū)教育科研發(fā)展五年規(guī)劃》和區(qū)科研室學(xué)期工作計劃，成立本校科研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為組織實施、監(jiān)督考核，提供指導(dǎo)和幫助。�？蒲薪M織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為：校長領(lǐng)導(dǎo)————分管領(lǐng)導(dǎo)————科研室————教研組；學(xué)校科研工作采取“校長領(lǐng)導(dǎo)——科研室具體管理——課題負(fù)責(zé)人落實”的層次管理模式，初步形成由各學(xué)科組成的校級科研隊伍。為了更好的提升本校教師的科研能力，還通過校級科研培訓(xùn)與聘請專家講座相結(jié)合等形式，為教師論文撰寫和科研基礎(chǔ)知識等提供指導(dǎo)和幫助，本學(xué)期我校開展了全員性的科研培訓(xùn)2次，小組類培訓(xùn)3次，還有兩名教師參加區(qū)級《科研方法普及班》培訓(xùn)，在教師中普及科研常識，為培育校級科研力量奠定了基礎(chǔ)。
2、在園地建設(shè)上，正在積極準(zhǔn)備學(xué)�？蒲锌飫�(chuàng)刊號，初步命名為《楊柳春萌》，將在近期征集各部門所設(shè)欄目名稱。如：校長論壇、德育研究、教學(xué)研究、課題研究、家�；�、支部生活等，能及時發(fā)布教職工優(yōu)秀的論文、教學(xué)案例及反思，刊載學(xué)生和家長學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)心得，留出專門篇幅和欄目發(fā)布科研信息和科研成果。還利用校園網(wǎng)絡(luò)這個平臺及時更新科研各個欄目內(nèi)容，如校級課題立項、結(jié)題目錄、結(jié)題報告、結(jié)題論文，報道本學(xué)期的科研活動情況，課題最新申報成功喜訊，本年度教師各級刊物發(fā)表（獲獎）論文目錄及論文，正在研究的區(qū)級課題中期匯報，科研的有關(guān)信息等都及時公布在網(wǎng)上。
3、在激勵建設(shè)上，學(xué)校制定政策，把科研成果、主持課題研究作為教師學(xué)期考核的一項內(nèi)容；按照國家、市、區(qū)和校級等不同級別，對取得科研成果的教師給予獎勵。通過實施這些政策，把科研激勵建設(shè)與學(xué)校運行機制建設(shè)緊密結(jié)合起來，初步形成了科研評價、激勵、導(dǎo)向機制，教師的科研意識有所增強，積極性有所提高，廣大教師已充分認(rèn)識到具備一定的科研能力是提升自身職業(yè)能力的有效手段和正確選擇，學(xué)校的科研氛圍已見雛形，從而也奠定了科研在學(xué)校工作中的地位。在培養(yǎng)骨干科研教師工作方面，涌現(xiàn)出郭蓉、姚迎春、潘海燕、倪敏、張意等有能力、有熱情、積極投身科研的一批教師。認(rèn)真做好《楊柳初級中學(xué)科研管理考核細(xì)則》和《楊柳初級中學(xué)科研管理獎勵條例》的修改和補充工作。并對積極投身科研的部分教師除考核加分外，還有物質(zhì)獎勵，本學(xué)期對區(qū)級以上發(fā)表論文的教師，區(qū)、校級立項{中期、結(jié)題、成果}課題的每一位作者進行獎勵共達28人次。
4、在課題建設(shè)上，重視課題申報質(zhì)量和課題管理工作。本學(xué)期我校共有兩項課題申報區(qū)級課題，郭蓉老師申報的《利用“科學(xué)”學(xué)科中的實驗開發(fā)探究型校本課程的實踐研究》課題從2012年的3月份開始準(zhǔn)備，聽取專家指導(dǎo)意見，并對課題的題目及文本進行反復(fù)修改，成功立項為2012年度嘉定區(qū)教育局區(qū)級規(guī)劃課題。其次是重視各級課題管理工作，本學(xué)期校級小課題和微小課題的研究共有15項，其中有兩項分別是2009年立項課題和2010年立項的校級課題，其余13項是本年度開展的小課題和微小課題研究，均按計劃開展研究并全部完成已結(jié)題；彭穎老師的區(qū)級規(guī)劃課題在本學(xué)期做了中期匯報工作。
5、在成果推廣上，積極推廣已取得的科研成果。本學(xué)期首先開展的區(qū)級規(guī)劃課題《初中思想政治課實施多元化教學(xué)評價的方法探究》成果活動，科研室認(rèn)真做好黃渡片級活動策劃和相關(guān)的準(zhǔn)備工作，于10月15日圓滿完成本次推廣活動，達到了預(yù)期效果。我們總結(jié)了本課題研究成果有三大優(yōu)點：第一能幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色和行為，有利于教師專業(yè)發(fā)展和教研組的共同進步；第二直接與教學(xué)實際結(jié)合、運用，在運用中不斷改進，常改常新是有生命力的；第三增強教研組的研究氛圍，通過課題研究的成果推廣在學(xué)科組中形成一個教學(xué)研究的學(xué)習(xí)實踐共同體，促進學(xué)科組教師專業(yè)研究能力，與會的片級各位科研主任和區(qū)科研室的孫衛(wèi)民老師給與充分的肯定。本成果目前已在本校組內(nèi)和部分非考試學(xué)科普及應(yīng)用，參與研究應(yīng)用的教師還體會到：他們的收獲是教師的評價觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，從單一的注重結(jié)果，到關(guān)注全部過程，實現(xiàn)了“成為研究者”角色的轉(zhuǎn)化；在實施多元化評價中，只有不斷地對自己的教學(xué)行為進行反思、研究與改進，才能適應(yīng)社會發(fā)展與課程改革的需要，不被轉(zhuǎn)型改革的洪流所淘汰；多元化評價會給教師本人更多精神層面的享受，如多元化評價方法，在實施過程中，能夠發(fā)揮教師的主動性創(chuàng)造性，教師本人也在評價過程中不斷成長不斷進步，在工作中不斷地有成就感和幸福感。會后，豐莊中學(xué)的科研主任準(zhǔn)備應(yīng)用此成果。其次是對本學(xué)期已取得的校級小課題和微小課題的成果進行推廣，分別在教研組活動等場所進行推廣，形成了定期、定員和分組發(fā)布的格局，達到了成果共享，在應(yīng)用中進行反思完善的研究效果。
二、強化常規(guī)管理
1、過程管理方面。從選題、審批、立項、監(jiān)督實施到最后成果評審，以及向上呈送申報高一級課題，建立規(guī)范的科研流程管理制度。對課題立項進行認(rèn)真監(jiān)督，對已批復(fù)立項的科研課題，科研室做好相關(guān)的各項工作，如聘請專家、按期主持開題論證會，確保課題研究順利開展。指導(dǎo)科研課題負(fù)責(zé)人做好填寫日報表→組織開題論證→簽訂項目責(zé)任書→科研條例決定等環(huán)節(jié)。對科研過程進行嚴(yán)格監(jiān)控，包括研討活動記錄、研究情況匯報、科研經(jīng)費使用、課題階段（結(jié)題）報告和研究成果鑒定等。
2、課題研究方面。重視教師從教學(xué)實踐中提煉出的小課題和微小課題的研究管理，科研室認(rèn)真組織召開各級各類立項研究課題教師的'中期匯報會、階段匯報研討會等，聽取課題研究進展以及課題研究中存在的問題和困難，共同探討研究解決存在的問題，確定下一步研究方向，對于疑難問題我們及時請有研究經(jīng)驗的教師或?qū)＜姨峁┍匾妮o導(dǎo)或答疑解難，使本學(xué)期校、區(qū)級兩級課題的研究得以順利開展。大多數(shù)研究成果都能直接運用于教育教學(xué)實際，普遍具有針對性強、操作方便、實效好的特點，發(fā)揮了科研在促進教師專業(yè)化成長和引領(lǐng)教育教學(xué)工作等方面的積極作用。
三、探索活動模式
在教育教學(xué)研究活動探索中，我們堅持把科研理論學(xué)習(xí)、交流研討、外出培訓(xùn)和課題研究貫穿于各教研組和備課組的活動當(dāng)中，根據(jù)需要適時聘請專家開展專題講座，指導(dǎo)教師根據(jù)教育教學(xué)實際，研究和摸索處理解決問題的方法和策略，從成功與失敗中多角度的總結(jié)和反思，隨之提煉成小課題，撰寫教育教學(xué)隨筆、體會、論文等。用理論指導(dǎo)行動，提升科研的含金量，并在教學(xué)實踐中展示轉(zhuǎn)型課堂中教師的教學(xué)風(fēng)采，對課堂轉(zhuǎn)型起到了引領(lǐng)促進作用。本學(xué)期我校探究課教師郭蓉代表嘉定區(qū)參加市級比賽，獲市級二等獎。青年數(shù)學(xué)教師左德、盛雪琴等多位教師舉辦區(qū)級公開課，得到同行和教研員的肯定和好評。
四、指導(dǎo)研究成才
本學(xué)期，科研室重點加強了以區(qū)、鎮(zhèn)、校三級骨干教師為依托的科研隊伍建設(shè)，為青年教師立足教壇盡快成才提供了有力的幫助和促進作用�？蒲泄歉芍鲃映袚�(dān)“示范”任務(wù)，主動指導(dǎo)青年教師申報各級科研課題，精心準(zhǔn)備，制作多媒體課件，開設(shè)轉(zhuǎn)型中《同課異構(gòu)》開放課等活動，積極開展參與議課、指導(dǎo)、評課、研討等活動，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科評議、研討交流，發(fā)掘創(chuàng)新出呈現(xiàn)個性特色、質(zhì)優(yōu)效實而具有現(xiàn)代氣息的好課因素，也形成了同心同德搞課堂轉(zhuǎn)型，一心一意謀求發(fā)展的科研氣象。作為與之并行的舉措，科研室詳盡評點教師的教育論文，指導(dǎo)修改，積極向有關(guān)部門推薦送評，本學(xué)期，推薦到區(qū)《進修與研究》的論文都已發(fā)表，共有11位教師的科研論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲獎，全國公開發(fā)表的CN刊物有三篇。
五、存在的問題與展望
1、在課題建設(shè)方面，還沒有形成一定量的優(yōu)質(zhì)規(guī)模效應(yīng)，要認(rèn)真研究，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高各級課題申報的質(zhì)量和數(shù)量。
2、在校級小課題和微小課題的研究和探索的基礎(chǔ)上，積極探索校級小課題和微小課題研究成果推廣模式，更好地為教師的教育教學(xué)服務(wù)。在未來的時間里努力形成區(qū)級重點課題、規(guī)劃課題和校級課題三項并舉的研究規(guī)模。
3、科研室將積極組織教師申報教育教學(xué)科研課題，對開展科研課題研究中存在的問題和困惑，將及時聘請專家等必要的技術(shù)指導(dǎo)和支持，引領(lǐng)教師在科研的道路上順利發(fā)展。
4、建設(shè)強有力的科研隊伍的道路途坎坷而漫長，我們將從探索課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型所遇到的實際問題中提煉課題加以研究，推動科研隊伍建設(shè)不斷發(fā)展。
初級中學(xué)科研簡潔工作總結(jié)2
本學(xué)年度，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展取得了很大的成績和進步，我個人在教育教學(xué)和管理上也不斷進步和快速成長�，F(xiàn)把我在教育教學(xué)以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理，光大成績，正視不足，取長補短，以求改進，不斷提高。
一、政治思想素質(zhì)。
能堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，并致力于教書育人事業(yè)，愿灑一身汗水，甘付畢生精力，無怨無悔，只言付出，不圖索取，讓“太陽底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，同上級精神、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。在學(xué)校大政大計、工作任務(wù)面前，能夠立場堅定，態(tài)度鮮明，堅決維護學(xué)校利益，保質(zhì)保量、不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
并在工作中身體力行，率先垂范，工作走在前，以干感動人，影響人，帶動人。以行動、能力、實績影響和帶動廣大教師，形成學(xué)校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進學(xué)校健康和諧良性發(fā)展。在日常工作生活中，注意團結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作，形成周圍一種友好、團結(jié)、和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境。同時，關(guān)愛他人，樂于助人，奉獻愛心，成為一種美德追求。
二、工作能力方面。
本學(xué)年度，我代七年級的政治課。在教學(xué)上我堅持兩個態(tài)度毫不動搖：一是無論何時何地都要代課，而且積極要求代主課、多代課，永遠戰(zhàn)斗在第一線。二是無論何時何地都要代好課，永遠做一個優(yōu)秀的好教師。由此，不論其他工作多忙多重，我從不放棄或耽誤教學(xué)。而且，勤于鉆研，勇于探索，敢下功夫，做到勤能補拙，扎實搞好平時教學(xué)。我本人不僅教學(xué)水平大有進步，而且教學(xué)成績也大有提高。在歷次月考中，我所代的班級都取得了較突出的成績，受到好評。同時，我還主要分管一些教務(wù)工作，協(xié)助教學(xué)校長進行教學(xué)常規(guī)檢查和管理。平時，我盡力做好教務(wù)處的日常工作，制定好每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，對教師教學(xué)五認(rèn)真嚴(yán)格監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，并按照檢查細(xì)則進行打分或評比，將教師的業(yè)務(wù)評比量分排名，計入教師年終考核，讓每人的業(yè)務(wù)分值和名次有據(jù)可查，工作成績一目了然。
另外，出色完成學(xué)校臨時安排的各項任務(wù)。像本學(xué)年，根據(jù)教學(xué)發(fā)展和需要，我們進行了多次抽測，進行了一次規(guī)范的、歷時三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動，兩次評教活動，日前又剛舉辦了全縣七八年級數(shù)學(xué)教研現(xiàn)場會，等等。這些活動，我或協(xié)助或主持，都保質(zhì)保量的圓滿完成，將教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，極力加以體現(xiàn)。將教學(xué)這一學(xué)校工作的主旋律，盡力譜寫唱響。本學(xué)年，可以說是全體教師教學(xué)觀的培養(yǎng)年、提高年。為扭轉(zhuǎn)開始的教學(xué)局面，盡快使教學(xué)觀深入人心，使教學(xué)步入正軌快軌，我堅決執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)指向，在工作中大力向教師灌輸，注重平時的細(xì)節(jié)落實。像嚴(yán)格查課，聽課，做好輔導(dǎo)課的抽查，將各種抽測或月考成績進行分析，曝光宣傳等等。尤其，我校為了抓好早讀，規(guī)定師生在5：30前到校。我堅持在5點到校檢查，日復(fù)一日，從不間斷，無論陰晴雨雪，無論寒冬酷暑�，F(xiàn)在，看到師生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣即將形成，我心里雖苦猶甜。
三、勤政廉潔方面。
積極學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，增強為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的干部意識，提高工作能力，包括上傳下達能力、部門協(xié)調(diào)能力、調(diào)動群眾能力等等。不瀆職誤事，不敷衍糊弄，讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中潔身自好，兩袖清風(fēng)，廉潔自律，絕不做違紀(jì)違規(guī)、有損師德之事。當(dāng)然，成績是令人興奮的，但也要清醒的看到自己的不足或缺點，我還存在著管理經(jīng)驗不足、效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問題。這都時刻促使我要勤學(xué)習(xí)，多請教，多摸索，扎實工作，善于積累，進取不止，永不停歇。
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