支教實(shí)習(xí)總結(jié)的 范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的支教實(shí)習(xí)總結(jié)的 范文,歡迎大家分享。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)的 范文1
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了,這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)。
現(xiàn)如今,實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了,而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了,希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好,也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車(chē),載著一堆的行李,出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)!埡8畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站,在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校,看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開(kāi)始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂(yōu)心,只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好,當(dāng)我們到達(dá)之后,這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了,我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕,各種生活條件都很好,雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們,但是我們依舊很開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。
時(shí)間如水,當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤(pán)算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng),但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了,這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣,也只有自己才會(huì)明白,在這一學(xué)期中種種的收獲,也只有自己才會(huì)懂得,感覺(jué)自己真的是成熟了,如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書(shū),我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法,這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的,也是印象深刻的一次,或許一生都將無(wú)法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng),F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)的 范文2
九月十七號(hào),我隨同九龍四小的英語(yǔ)組老師們,來(lái)到蘿峰小學(xué),參加由十幾所攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的攀登英語(yǔ)崗前培訓(xùn)暨研討會(huì)。首先發(fā)言的是區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)許遜,他明確的提出"快樂(lè)攀登,智慧成長(zhǎng)"的理念,倡導(dǎo)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力為主要任務(wù),切實(shí)地為小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供一個(gè)有趣而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。許科長(zhǎng)的話(huà)發(fā)人深省,做教育不僅需要提高學(xué)生的成績(jī),更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能因?yàn)橐晃兜淖非蟪煽?jī)而忽略了孩子的天性,填鴨式教學(xué)雖能取得成績(jī)卻也扼殺了孩子的想象力和快樂(lè)。
后來(lái)說(shuō)話(huà)的是來(lái)自北京的羅教授,羅教授的名言很簡(jiǎn)單"giving up reading is equal to losing the world",這一段來(lái)自飛機(jī)上閑暇時(shí)間讀到的一句話(huà)。隨后羅教授便問(wèn)了許多我們熟知卻偶而忽略的或不太重視的問(wèn)題"What are your ways of doing reading?"和"what is your best reading activity?"。隨后,帶著一個(gè)閱讀事例The First Day,她讓我們即可想一個(gè)活動(dòng)出來(lái),說(shuō)出如何教學(xué)生這篇閱讀。說(shuō)實(shí)話(huà),雖然在學(xué)校也練過(guò),在幾分鐘內(nèi)出一個(gè)活動(dòng)來(lái),但是經(jīng)過(guò)這兩星期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)以前想的許多活動(dòng)事實(shí)上并不適合學(xué)生,太過(guò)理想化。所以,在5分鐘的時(shí)間里,我并沒(méi)有想出一個(gè)很好的活動(dòng)來(lái),只是有大概的一個(gè)模型,是和穎雯和歐陽(yáng)老師討論出來(lái)的。之后,分別有幾位老師分享了她們的活動(dòng),總體來(lái)說(shuō)都是非常棒的,是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的。這里的老師少說(shuō)都有幾年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是最好的老師和教材,值得細(xì)細(xì)的體會(huì)。
然后,羅教授聽(tīng)完了幾位老師的想法后,就陳述了一下她對(duì)于閱讀的想法,分為三階段:before reading,during reading和after reading。她說(shuō)出了許多老師的心聲,不僅說(shuō)到了教學(xué)的本質(zhì),還倡導(dǎo)要有更多的新的想法,具備創(chuàng)造性,拓展學(xué)生認(rèn)知的深度和廣度。羅教授的演講精彩至極,時(shí)間很快就過(guò)去了,一上午的時(shí)間里,教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的充斥著她鏗鏘有力而振聾發(fā)聵的話(huà)語(yǔ)。
下午時(shí)間是各個(gè)模塊閱讀的老師分享自己的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式。有我們學(xué)校的盧艷萍老師,她是第一個(gè)上去發(fā)言的,講的是聽(tīng)讀模式。她的許多教學(xué)活動(dòng)都非常得好,我覺(jué)得很適合我們的學(xué)生。她設(shè)計(jì)的許多活動(dòng)都有趣而目的性明確。是我最喜歡的模式了。而且她通過(guò)Tick Tock這個(gè)為例子,生動(dòng)的向我們展示了聽(tīng)讀模式的流程,用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)出了該模式的實(shí)施概念。
隨后是其他模式的代表老師上臺(tái)分享,有來(lái)自聯(lián)和小學(xué)的黃靜雯老師分享的"美讀模式",倡導(dǎo)的是:讀出美、讀得美、美美地讀。這也是我很欣賞的模式之一呢,很有一種美感。讀出英語(yǔ)語(yǔ)言的文字的美,體會(huì)書(shū)中的意境,是非常好的。之后上臺(tái)的是黃陂小學(xué)的林裕珊老師,代表的是"讀者劇場(chǎng)閱讀模式",提倡的是在劇中學(xué)、演中學(xué),林老師也是非常熱身于教育事業(yè)的人,從她不畏他人想法,自身表演的做法可以看出來(lái),這是一位致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的好老師。之后還有來(lái)自科學(xué)城小學(xué)的周萍老師的"攀登與常規(guī)整合閱讀模式",通過(guò)結(jié)合教材,在教材的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)攀登,更有針對(duì)性。第五位是來(lái)自永崗小學(xué)的周瑞丹老師,提倡的是"自讀模式",通過(guò)提高學(xué)生的自主能動(dòng)性來(lái)提升學(xué)生的閱讀能力也是不錯(cuò)的。有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。最后一位是開(kāi)發(fā)二小的李薇老師,說(shuō)的是"Task教學(xué)模式"。任務(wù)型教學(xué)我在大三學(xué)習(xí)中接觸過(guò),是一種極好的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)一系列的有目的、有針對(duì)性的任務(wù)來(lái)一步步帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,更具實(shí)踐性和實(shí)際性。
總的來(lái)說(shuō),這次研討會(huì)我非常開(kāi)心能夠看到許多老師的教學(xué)模式和想法,讓我了解了攀登英語(yǔ)的同時(shí),更下定決心要充分利用這個(gè)有趣的故事系列書(shū)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣,盡量使學(xué)生在樂(lè)中學(xué),學(xué)得樂(lè)。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)的 范文3
在新年的鞭炮還未偃息時(shí),我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,在大學(xué)三年之時(shí),我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的"扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教"。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。
在搭乘學(xué)校專(zhuān)車(chē)時(shí)我們臉上溢滿(mǎn)幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種種新鮮的猜測(cè),喜悅,興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下,來(lái)到了我所要從教的小學(xué),××村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座"友誼長(zhǎng)存"的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,隨行的有3個(gè)女孩,還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,我接到校長(zhǎng)安排,要帶三,四,五年級(jí)英語(yǔ),無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級(jí)的課,一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,一個(gè)班就十幾個(gè)人,看著他們我說(shuō):"大家好,我是大家新的英語(yǔ)老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來(lái)努力進(jìn)步",話(huà)音未落,一聲響亮的"老師好"響遍整個(gè)教室,我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿(mǎn)與偏見(jiàn)。我開(kāi)始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的`揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課。下課時(shí),一名同學(xué)跑到我面前:"×老師,下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,行嗎?""行,行,行"。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿(mǎn)真情,這份真情是為孩子們的,也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,每一聲都親切無(wú)比,每一句都溫暖無(wú)限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑道我的辦公室門(mén)口叫嚷著:"×老師,給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!"每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無(wú)論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽(tīng)力,學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí),對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀,我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)單詞,每個(gè)句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng),而且要求他們跟讀,同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來(lái),我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,我也就安心了好多。接下來(lái)單詞拼寫(xiě),許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫(xiě)不下來(lái)。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),然后,對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫(xiě)教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫(xiě)拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅(jiān)持,一個(gè)學(xué)期下來(lái),英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。
對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,寫(xiě)作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫(xiě)的一絲不茍,而且還有同學(xué)買(mǎi)了參考書(shū),主動(dòng)提供給我,說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開(kāi)心,我真的開(kāi)心,這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn),可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,"老師,我們不怕累,多寫(xiě)幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!"是!樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)老師的熱愛(ài)。
在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài),也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門(mén)口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái),校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,校長(zhǎng)二話(huà)不說(shuō),騎車(chē)馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。
對(duì)于師范院校的老師,我們有×老師帶隊(duì),×老師曾幾次打電話(huà)給我們,詢(xún)問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。
再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話(huà)可說(shuō),一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻(gè)二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說(shuō),但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟我們相識(shí)才一個(gè)星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,寬容。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來(lái)幫忙,讓我感動(dòng)不已,俗話(huà)說(shuō):"遠(yuǎn)親不如近鄰",此時(shí),似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂(lè)乎!
洋洋灑灑說(shuō)了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無(wú)奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),樂(lè)得其所。
在這所新的學(xué)校,結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會(huì)到做老師的艱辛,同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始,一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛(ài)之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅(jiān)持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!所以,在最后,我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心"和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!"
我實(shí)習(xí)支教,無(wú)怨無(wú)悔!
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