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      2. 小學(xué)班主任期中工作總結(jié)

        時間:2021-12-18 09:50:58 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(精選6篇)

          時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(精選6篇),希望對大家有所幫助。

        小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(精選6篇)

          小學(xué)班主任期中工作總結(jié)1

          時間如梭,半個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了;厥走@半學(xué)期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個班級,對學(xué)生的情況并不是很了解。在半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。

          班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班級的實(shí)際和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了班級工作計(jì)劃,并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法,加強(qiáng)思想教育,加大班級管理,并取得較好的實(shí)效,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、在思想教育方面

          加強(qiáng)德育教育,用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。以人為本,教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。如學(xué)校組織的校運(yùn)會,我班雖未取得第一名,但在運(yùn)動會中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)拼搏精神是值得感動的。

          在本學(xué)期中,我認(rèn)真貫徹校下達(dá)的德育內(nèi)容,依據(jù)本班的特點(diǎn),組織班干部共同管理班級。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),抓住教育的契機(jī)及時進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一位學(xué)生,走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,成為學(xué)生真正的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不好,但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績很好,就對他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導(dǎo),在數(shù)學(xué)上取得好成績后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現(xiàn)進(jìn)行表彰,激勵他們的特長發(fā)展,增強(qiáng)他們的自信心。說實(shí)話,我們班的四項(xiàng)競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀(jì)律扣分很多,在實(shí)施了一些獎懲措施后,有所好轉(zhuǎn)。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實(shí)施時沒有嚴(yán)格遵守,效果不是很理想。因此在一些細(xì)節(jié)處理上,是我在下半學(xué)期需加強(qiáng)的。

          二、學(xué)習(xí)方面

          本班共有45名學(xué)生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調(diào),暴露出偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等),還有方山是個特別的地方,因?yàn)槌鰢娜吮容^多,而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差,如作業(yè)質(zhì)量很差,有時甚至不做,缺乏家庭教育。

          小學(xué)班主任期中工作總結(jié)2

          我任xx小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對于做班主任也有一些心得體會。

          1、抓好德育工作

          首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J剑ㄟ^這個學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動的開展,我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動性和積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度。另外,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動,讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。

          2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

          班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

          3、抓好班集體建設(shè)

          一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,同時我建立了“家長意見薄”,及時了解家長的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了家長的贊同和支持,尤其是家長委員會的支持。

          小學(xué)班主任期中工作總結(jié)3

          在擔(dān)任六二班班主任這項(xiàng)工作過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……總而言之,一群個性張揚(yáng)的群體,F(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào):

          一、思想教育工作常抓不屑

          六年級的學(xué)生,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育,有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教,一堂課下來學(xué)生意猶未盡,效果不錯。

          二、建立良好的規(guī)范的班級制度,即班規(guī)

          對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé),組長有課代表負(fù)責(zé),課代表由班長負(fù)責(zé),層層遞進(jìn),深入把關(guān),嚴(yán)格遵守,個人簡歷這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

          三、及時開好班會課

          班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五班會課時間,對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰,行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說教,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)

          行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。

          四、真正關(guān)心學(xué)生,耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們,我將我們班分為“五類學(xué)生”:一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是”心困生”4人,三學(xué)困生”14人、四是“單親家庭學(xué)生”2人、六是“留守學(xué)生”9人,因?yàn)橛眯模@次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中,因接班不到一年的時間,得到學(xué)生的認(rèn)可,我很欣慰,同時我不放棄任何一個后進(jìn)生,xx等均有不同程度的提高,尤其是xx這次考試中的作文,雖然語言組織仍多方面欠缺,但由最初的無話可寫出自己的真情實(shí)感,突破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅(jiān)持以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.

          五、成績、不足以及改進(jìn)措施

          在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下,我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊(duì)課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽(yù),xx老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,當(dāng)然,我們班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)!鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制,充分發(fā)揮小干部的作用,層層嚴(yán)把,改變現(xiàn)有的班級不足之處。

          總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間,我決心通過努力,讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶,學(xué)習(xí)上各有提高,做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

          小學(xué)班主任期中工作總結(jié)4

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已過半。我與我班的孩子們在一個全新的校園里已生活了半個學(xué)期,對學(xué)校已由陌生到熟悉,由什么都不清楚到逐漸地了解再到適應(yīng)。在這一過程中,我與孩子們都有很多的收獲。

          在老師、家長與孩子們的共同努力下,我班的孩子們已基本能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,且一些日常行為能按學(xué)校的規(guī)范要求去執(zhí)行了。特別是在文明禮儀方面有了較大的進(jìn)步了,遇到老師、同學(xué)能主動問好。

          在學(xué)習(xí)上孩子們各方面也有了較大的進(jìn)步。大部分孩子能按要求做好課前準(zhǔn)備,課上也大多能與老師互動,能遵守上課的秩序,知道發(fā)言該先舉手,懂得上課不能隨便離開位置,懂得傾聽是一種本領(lǐng),了解了什么是同桌合作交流,什么叫數(shù)學(xué)問題,初步了解了如何提問題……

          看到孩子們從入學(xué)時的懵懵懂懂到現(xiàn)在完全適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活,我由衷的感到高興。但還存在著很多的不足,很多方面需要我們在下半學(xué)期去努力,去養(yǎng)成。

          1、注意力持久性的培養(yǎng)。孩子們雖然懂得遵守上課的紀(jì)律,可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短,精力無法較長時間的集中于課堂,易分神,因此教學(xué)上要注意講究方式方法,多創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的情境,多利用直觀教學(xué),以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子自覺主動地專注與課堂,提高學(xué)習(xí)效率。

          2、傾聽能力的培養(yǎng)。雖然很多孩子都知道傾聽的重要性,但還沒學(xué)會傾聽這種本領(lǐng)。在同學(xué)回答問題時常出現(xiàn)插話或自已做自己的事的現(xiàn)象。這需要老師加以引導(dǎo)和關(guān)注,讓孩子們在學(xué)會尊重老師,尊重同學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)會傾聽。

          3、認(rèn)真態(tài)度的養(yǎng)成。好習(xí)慣要從小培養(yǎng),認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度更要從小培養(yǎng)。因此老師各方面都要做好榜樣。如要求孩子字要寫端正不糊涂,老師的板書就要工整;要求孩子要認(rèn)真審題,老師在分析題目時就要重視題目的要求;要求孩子不看錯抄錯數(shù)字,老師首先要不出錯……身教重于言傳,相信只要持之以恒,孩子的認(rèn)真態(tài)度就能養(yǎng)成。

          以上三點(diǎn),是我與孩子們下半學(xué)期要共同努力的方向,相信在我們的共同努力下,孩子們各方面都能有更大的進(jìn)步!

          小學(xué)班主任期中工作總結(jié)5

          弛緩的期中測驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,回憶總結(jié)這次考試的工作得失,感想頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初,我堅(jiān)持抓好通例不放松,器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干,敢于摸索班級管理的新模式。現(xiàn)將多少點(diǎn)小結(jié)如下:

          一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅(jiān)持到校,不亂吃零食,做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。

          二、思維教導(dǎo)方面,著重勾引,做學(xué)困生的思惟工作,使他們團(tuán)結(jié)一致,相互援助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

          三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng),管理中的含糊評估等,都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分,要特殊關(guān)注“落伍生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨(dú)特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。

          四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩,有的粗魯;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親切,有的疏遠(yuǎn),不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊(duì)伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。

          五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機(jī)制

          咱們常說,一個好的機(jī)制可能將壞人變成好人,而一個不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而,班主任要努力探索,建破適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過重復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的踴躍性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交換。

          六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主,天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí),其次,搞好教室部署,在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。

          七、適時的對學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險(xiǎn)教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障。

          因此,我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體,班主任必須努力先進(jìn)個人素質(zhì),拓寬管理思路,用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。

          當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至非常繁瑣的工作,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移,我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級,個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。

          班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建破怎么的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成,再去矯正它、轉(zhuǎn)變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生清楚哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,始終增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的'請求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易,但關(guān)鍵在于實(shí)行。為了保障一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和久長性,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里按照和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間,但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的成果。

          任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨,要在群體中造成一種獨(dú)特的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進(jìn)程中,要留神發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示,取得了優(yōu)秀的成績,我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰,表揚(yáng)他個人踴躍努力的精神,表揚(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭光的精力,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

          班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣,老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范,懇求學(xué)生做到的我首先要做到,以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實(shí)現(xiàn)勞動任務(wù)。

          良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的,必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練,不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇,例如新學(xué)期開端,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián),使他們?yōu)榧w而盡力,為集體的成就進(jìn)步而歡喜,為集體的困難、挫折而著急,培育他們“心中有集體,心中有別人”的集體主義思想。

          最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會在今后多總結(jié),多思考,不做語言上的巨人,舉措上的矮子。要勝不驕,敗不餒。

          總的來說,我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識。我信念通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚,富有賭氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。

          小學(xué)班主任期中工作總結(jié)6

          在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差,在年級排在最后一名。在個人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。

          1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

          2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

          3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。

          4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

          5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

          6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。

          首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于學(xué)習(xí)中。

          其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

          第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

          第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

          第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。

          第六,繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

          在這半學(xué)期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在一定的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

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