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      2. 學(xué)校中隊的活動總結(jié)

        時間:2022-01-13 15:30:16 總結(jié) 我要投稿

        關(guān)于學(xué)校中隊的活動總結(jié)范文

          總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)校中隊的活動總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于學(xué)校中隊的活動總結(jié)范文

        關(guān)于學(xué)校中隊的活動總結(jié)范文1

          近兩年來,我努力以豐富多采的少先隊活動為契機,樹立為隊員服務(wù)的意識,當(dāng)好他們的大朋友,和他們一起設(shè)計方案,共同開展活動。讓隊員們在活動中接受教育,認(rèn)識世界,得到鍛煉,使身心健康發(fā)展。現(xiàn)將我校開展少先隊主題教育活動即“在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力”的情況匯報如下:

          為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢,根據(jù)兒童的年齡特點,深入、持久地開展形式多樣的少先隊活動,增強教育的實效性;為了鍛煉隊員在少先隊集體中自己管理自己,自己教育自己的能力,幫助他們學(xué)習(xí)過民主生活,培養(yǎng)隊員的自主精神,我們努力做到:

         、艌猿旨t領(lǐng)巾學(xué)雷鋒行動,讓愛注入每個人的心田從向雷鋒同志學(xué)習(xí),愛心獻(xiàn)他人,到九八年抗洪救災(zāi),向解放軍叔叔致敬;從向希望工程捐款,到“心系東方紅,情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書活動;從為保護(hù)母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災(zāi)區(qū)捐棉衣等一次次活動,隊員們都紛紛慷慨解囊,積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻(xiàn)一顆赤誠的童心。特別是九九年十月,我校四⑵中隊的劉洋同學(xué)不慎將胳膊大筋扎傷了,需要支付高額的醫(yī)藥費,由于他家境困難,大隊及時發(fā)起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學(xué)捐款活動。當(dāng)劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛濕潤了,不知說什么好,并特意為學(xué)校寫來感謝信,一向頑皮的劉洋同學(xué)也變了許多……這就是我們的學(xué)校,我們的少先隊組織,一個溫暖的大家庭。

          九九年我校學(xué)雷鋒活動的主題是“雷鋒精神記心中,愛心獻(xiàn)他人”,結(jié)合爭章活動,我們分層進(jìn)行。低年級學(xué)生以“學(xué)本領(lǐng),我給爸爸媽媽減負(fù)”為主題,從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾做起,學(xué)會做自己的事情,不讓父母操心。中高年級則建立校內(nèi)外的服務(wù)崗。如中年級在學(xué);蛑嘘牻⒎⻊(wù)崗,為老師和同學(xué)服務(wù);高年級在社會建立服務(wù)基地、紅領(lǐng)巾義務(wù)打氣站、養(yǎng)護(hù)綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從小學(xué)會服務(wù)他人,長大才能服務(wù)社會,奉獻(xiàn)愛心。

         、茍猿旨t領(lǐng)巾讀書辦報活動

          各中隊都建立了圖書角,都有圖書管理員,負(fù)責(zé)保管和借閱圖書,還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上,新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議,以《二十一世紀(jì)的澳門》讀本為依托,廣泛開展紅讀活動,了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況。在澳門回歸之際,舉辦了“喜迎澳門回歸”紅領(lǐng)巾小報展。上學(xué)期我校積極參加我區(qū)舉辦的紅領(lǐng)巾讀書暨“喜迎新世紀(jì)”系列活動,共寫讀后感190份,畫幻想畫270余張。這學(xué)期結(jié)合科技月活動,以“科技創(chuàng)新”為主題,開展紅領(lǐng)巾辦報活動,共寫讀后感89篇,科技小報176篇,科學(xué)小論文115篇。

         、菆猿稚俅鷷贫

          我校力求一年一度的少代會歲歲都不同,年年有新意,讓隊員在自己的組織中樂于參與,樂于行動,樂于管理。在首屆少代會上,隊員們創(chuàng)造性地設(shè)計出一面面友好、熱情,具有我校特色的迎賓旗;設(shè)計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領(lǐng)巾電視臺臺標(biāo);設(shè)計了一幅幅美麗、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀(jì)上三條小學(xué)的幻想畫。今年的少代會則注重體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會,連續(xù)開了好幾次準(zhǔn)備會,從工作報告的起草、少代會代表的推薦、大隊委的競選,到制定表彰十佳少先隊員的決定,都是隊員和輔導(dǎo)員共同討論出來的。特別是大隊委的選舉工作,在小干部的倡議下,隊員們積極開動腦筋,自己動手做選票。那一枚枚新穎別致的選票,無不寄托著隊員們對新干部的信任與期待。

        關(guān)于學(xué)校中隊的活動總結(jié)范文2

          時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四年級(2)中隊在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任和科任老師的教育下,德、智、體各方面都有到很大的提高?偨Y(jié)如下:

          一、認(rèn)真執(zhí)行“一日八項常規(guī)”

          首先我們班訂立了班規(guī)班紀(jì)。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí),然后小組討論通過,選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況,并將將執(zhí)行情況記錄,每周由班主任小結(jié)。

          在學(xué)校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中,我們分階段實施:

          1、一至二周為學(xué)習(xí)認(rèn)識階段。首先班主任逐條認(rèn)真學(xué)習(xí),深入理解“八項常規(guī)”的內(nèi)容。再分組要求每人對照內(nèi)容檢查自己存在的問題,開展批語與自我批評。然后訂出改進(jìn)措施。

          2、第三周為改進(jìn)階段。在日常學(xué)習(xí)、活動中同學(xué)們能互相監(jiān)督,互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內(nèi)容。

          3、第三階段檢查、評比與提高階段。

          這時我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化?梢哉f是班出現(xiàn)了“八項常規(guī)”像春風(fēng),文明守紀(jì)人稱頌。一改陋習(xí)面貌新,勤學(xué)爭優(yōu)樂融融。在11月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》,F(xiàn)在我們班課堂紀(jì)律比以前好多了。如課能準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,課堂上能認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。

          不守紀(jì)律同學(xué)少了,堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了,不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、上進(jìn)班風(fēng)初步形成。

          二、積極參與組織感恩活動

          沒有一顆感恩的心,學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德,還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長,而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人,也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激,而不應(yīng)該忘恩負(fù)義。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。通過這一活動,在實施感恩教育的過程中,我們以活動為載體,通過形式多樣的活動(做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始,學(xué)會感激父母,感激父母給我們生命,感激父母養(yǎng)育了我們;學(xué)會感激老師,感激老師為我們導(dǎo)航,感激老師培育我們。從感激父母老師開始,由近及遠(yuǎn),由淺入深,再引導(dǎo)學(xué)會感激他人,感激社會,感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會反思,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,加強自律,學(xué)會對幫助過自己的人心存感激,培育學(xué)生的健康心態(tài),進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

          三、開展“他行,我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動

          同學(xué)能積極向上,在班主任和科任老師的輔導(dǎo)下,班干部和科代表們的帶動下,隊員們能在學(xué)習(xí)上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上,科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和掌握,注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學(xué)能積極做好課前的'預(yù)習(xí),并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進(jìn)行交流。在活動中,中班干部也積極開展傳幫帶。如:我們班長李玉瑩同學(xué),不管那個同學(xué)有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表,他積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課,組織大家早讀,積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作,使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風(fēng)氣。同學(xué)們早上或中午做到早到校,在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科,文化素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期里在體育老師的指導(dǎo)下,我班學(xué)生發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,上下一心。在參加學(xué)校舉行的《校運會》上,發(fā)揚了團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學(xué)分別獲同級男子跳高、女子跳遠(yuǎn)、女子跳高第一名。

        關(guān)于學(xué)校中隊的活動總結(jié)范文3

          “雛鷹行動”是中國少先隊跨世紀(jì)的工作重點,它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實而有效的途徑。這學(xué)期,我班少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以班級為舞臺展開工作,扎扎實實地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在各項活動中突出了“新”的特征,強化了“自”的主體,使隊員通過活動學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干。在“雛鷹爭章”活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

          就“雛鷹爭章”全程來看,爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié),是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

          1、定章:

          在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立幾枚選修章,讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外,還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好,制定了三枚全校性的選修章:如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣,爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。

          2、爭章:

          爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,雛鷹假日小隊活動,充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。

          3、考章:

          本中隊成立了一個雛鷹爭章團(tuán),由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?颊戮唧w操作如下:

         。1)中隊每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請,對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明(復(fù)印件);然后由小組評議、班委會復(fù)評;最后由中隊輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準(zhǔn),并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。

         。2)學(xué)校、中隊建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時進(jìn)行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴(yán)格掛鉤:一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀;一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格;其余計為良好。

          4、頒章:

          頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑,通過班隊會儀式進(jìn)行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;通過舉辦家長會進(jìn)行頒獎,隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員,學(xué)校發(fā)一張“五雛鷹爭章獎狀”,以作永久性的紀(jì)念。

          爭章活動要深入持久地開展下去,除了以上四個環(huán)節(jié)的有序貫穿外,還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中,力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。

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