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      2. 一年級數學教學工作總結

        時間:2022-01-26 09:19:40 總結 我要投稿

        一年級數學教學工作總結通用

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的一年級數學教學工作總結通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        一年級數學教學工作總結通用

        一年級數學教學工作總結通用1

          本學期,我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數少,底子薄,習慣差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經近結束,為了更好地總結過去,現對本學期教學工作作如下總結:

          一、做好課前準備——備好課

          在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。

          二、增強上課技能——上好課

          在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態,激發學生學習的積極性和主動性。

          三、做好課后輔導工作

          在課余為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。

          四、認真批改作業

          布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、注重培養學生認真書寫的習慣

          有人說:“認真書寫不僅能提高作業的準確率,而且對端正學生的學習態度,養成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規范,對作業的書寫以典型示范、表揚為主。

          六、教學中的不足和反思

          1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

          2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。

          3、復習這段時間,我發現學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。

          4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的`工作做得更好。

        一年級數學教學工作總結通用2

          這學期我擔任了一年級數學課的教學工作。我們班共有學生32人,學生人數較多,這給我代數學課的教學工作帶來了一定的難度,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學校教師學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

          一、成績分析

          本班學生32名,本學期經過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務,教學效果不理想,平均分為75分,從總體來說,本學期的進步不大。絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業經常完不成,以致學習成績較差。

          二、內容作法及經驗體會

          1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

          2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

          3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

          4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

          5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

          6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

          7、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

          8、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。

          三、教學中的不足

          1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業完成質量不高。

          2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業的督導不力,孩子學習差。

          3、也有少數學生,智商較低,接受能力差,造成成績欠理想。

          四、今后的主要措施

          針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

          1、結合教材的內容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。

          2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

          3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。

        一年級數學教學工作總結通用3

          上學期,我擔任一三班的數學教學工作。學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據學生的實際狀況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。現小結如下:

          一,以課堂教學為核心:

          1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》,教材,教參,對學期教學資料做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

          2、上課。

          (1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重,難點,選取學生的探究結果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養潛力。之后,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構成潛力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

          (2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快,不會復習的特點。

          (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,構成每節知識串;每單元整理復習構成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既構成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新,實踐帶給了可能。

          3、批改作業

          針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。

          4、注重對后進生的輔導。

          對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

          5、做好測試評估工作。

          評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改善教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握狀況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。期望透過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識。

          二,用心落實素質教育

          堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統認識,樹立"以學生發展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出"樂,實,活,新"的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能持續良好的心境,始終以一種簡單,愉快的情緒去用心主動的參與學習。

          三,參加教育教研活動:

          1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識,實踐潛力的方法和途徑。

          2、用心參與全國教師專業培訓和學校的接力式教研,摸索教育教學特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

          3、"走出去,請進來"。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的,開放的情境,逐步培養學生的創新意識,潛力和實踐潛力,明確方向,促進教學。

          四,不足之處

          對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數學教學工作還缺乏經驗,對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調動家長參與教育,學校家庭的教育不能構成合力,以致于成績上不去。

          在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,透過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發展服務。

        一年級數學教學工作總結通用4

          一學期很快就過去了,回顧本學期,我擔任一年級班的數學教學工作,學生剛剛入學,學習習慣還未養成,我認真學習,深入研究教育教學方法,根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。本學期快要結束了,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現對本學期教學工作作如下總結:

          一、做好課前準備——備好課

          在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。

          二、增強上課技能——上好課

          在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的積極性,加強師生之間的交

          流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態,激發學生學習的積極性和主動性。

          三、做好課后輔導工作

          要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學得愉快,進步越大。針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

          四、認真批改作業。

          布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、注重培養學生認真書寫的習慣

          有人說:“認真書寫不僅能提高作業的準確率,而且對端正學生的學習態度,養成認真的習慣有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規范,對作業的書寫以典型示范、表揚為主。

          六、教學中的不足和反思

          1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

          2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。

          3、做練習這段時間,我發現有的學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。

          這些方面都有待以后改進。

          總之,一學期的工作已結束,有收獲,同時也有不足;我將及時找出差距,積極彌補不足。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。

        一年級數學教學工作總結通用5

          一、學生基本狀況

          本班學生共57人,絕大部分上課能夠專心聽講,用心思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課注意力不集中,思想經常開小差,紀律性不強,以致學習成績較差,為了激發學生的數學學習興趣,更好的培養學生的科學世界觀,針對本班的實際狀況,對本學期的教學狀況做如下總結,以利今后更好的上好這門課。

          二、主要成績和經驗

          1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的用心性。

          2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、潛力有了較大提高。

          3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的潛力。

          4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

          5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

          6、透過練習課的精心設計,使學生掌握知識,構成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

          7、重視了與家庭教育相配合,透過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

          8、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。

          9、透過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

          三、存在的不足之處

          1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業完成質量不高。

          2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業的督導不力,孩子學習差。

          3、也有少數學生,智商較低,理解潛力差,造成成績欠理想。

          四、今后努力方向和設想:

          針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

          1、結合教材的資料,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,注重學生各種潛力的培養和知識應用的靈活性。

          2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種潛力和習慣的培養。

          3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。

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