班主任關于期終考試總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的班主任關于期終考試總結，歡迎大家分享。
在學校的統一組織下，我校舉行了上學期的期終考試。為優化教學，查漏補缺，提高二、8班教學質量，現對過去的一次考試總結分析如下：
一、取得成績
1.班級補差工作做得好
本次考試中，在外打工半年重新返校的李彩云在本次考試中榮獲班級第1名（年級36名），劉夢想從原來的第72名躍居第9名，郝俊鵬從原來的第64名躍居第12名，江一帆從原來的第41名躍居第7名。
2.學科總體名次較上次考試有所進步
本次考試的6個學科中，我班有3門學科位居年級第2名，1個學科位居年級第三名。較上次有小幅進步。
二、存在問題
8班在本次考試中優秀人數最少、學科積分最低。作為班主任，我有不可推卸的責任。
1.個人原因
由于我在學校分管工作較忙，再加上本人的懶惰思想，以致進班不勤、貼班不緊、守班不死，造成班級班風不正、學風不濃、班級秩序混亂。
2.班級管理松懈
在班級管理過程中，本著“思想教育為主”的.原則，對違紀學生的處理力度不夠。學生違紀后只要有悔改之意，對其教育一番便認為學生一定能夠改掉缺點、爭取進步。以致學生一而再、再而三地違反學校規定和班規班紀，從而使得部分學生養成經常違紀的壞習慣，最終導致班級秩序越來越混亂。
3.培優力度不夠
相對我們的比較出色的補差工作，我班培優工作有待提高。吳富康、周晨強、李靈鴿、李猛、魏凱潔、聶運三等6名學生三次均在班級前10名，成績比較穩定，但是在年級排名中進步不大。希望我班任課教師多加關注。
4.學生原因
細致觀察，我班學生分為4類：
不會學（學習態度端正但是方法不得當）的占10%；
學不會（學習基礎差導致聽不懂）的占20%；
不常學（有一定智力水平但不能堅持學習）的占20%；
不知道學習的占50%，這部分學生學習需要依靠教師施壓、懲罰，否則一直不知道學習。
三、下步措施
1.做好班主任日常工作
按照學校要求，勤進班、貼緊班、守死班，發現問題及時處理。在班級的學風和班風建設上加大力度，從遲到、早退、說話、看小說、玩手機等小事上抓起，樹正氣、揚學風。
2.加強培優補差工作，特別是針對高分和部分偏科較嚴重的學生，要有針對性的輔導和監督，促進薄弱科目前進。
3、與個別同學談心，幫助學生選擇合適的學習方法，緩解學生的心理壓力，幫助學生調整好心態。必要時與家長交流，家校配合，達到教育學生的目的。
4、對學生加強學習方法的引導，幫助學生選擇正確的目標，形成良好的習慣，減少做題過程中的非智力因素的失分。
5、加強班級管理工作，在班級實行值日班干部政策，讓班干部更好的加入到班級管理工作中來，積極監督班級的自習紀律，維持良好的自習學習環境。
6、自習時間要讓學生好好利用。引導學生利用操前讀、餐前讀、早讀等時間對一些記憶性的東西進行背誦。
四、下次目標
在以后的一段時間，二、8班全體教師強化管理、齊抓共管、積極引導。相信在全體師生的共同努力下，我班下次考試中優秀人數有望突破10人。
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