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學(xué)生月考自我總結(jié)(通用15篇)
自我總結(jié)是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評(píng)價(jià),它有助于我們總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn),快快來(lái)寫一份自我總結(jié)吧。那么自我總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生月考自我總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇1
面對(duì)考試,更多的人搖頭嘆息。一進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)聽(tīng)到“考試,老師的法寶!边@樣的怒吼也會(huì)聽(tīng)到“分與分,學(xué)生的命根子!毕衲菢拥陌Ш。毫不夸張地說(shuō),考試是校園里最麻煩的`事情。
這次,學(xué)校在高二下半學(xué)期開(kāi)始了第一次月考。
在考場(chǎng)上,同學(xué)們都很努力,很多同學(xué)都黯然失色,大吃一驚。隨著時(shí)間的推移,早上五科都很擠,而下午只有生物和地理。
我的生物一直不好,甚至比畢業(yè)后500個(gè)學(xué)生的生物都差。所以,我一直在學(xué)生物,一切都有回報(bào)。最后生物考了38,其他科目卻一塌糊涂。當(dāng)我生物老師說(shuō)32是及格的時(shí)候,我真的很驚訝。
考試的時(shí)候,因?yàn)閷懙奶瑪?shù)學(xué)政治沒(méi)做完就“繳槍”。真的很后悔。果然,我數(shù)學(xué)和政治考的很差。
這次考試,只有生物和英語(yǔ)考得有點(diǎn)輕。英語(yǔ)是我最害怕的。我通常英語(yǔ)不及格。每次想起來(lái),其實(shí)都是69過(guò),29人不及格。
這次考試沒(méi)考好,目標(biāo)計(jì)劃沒(méi)落實(shí)好,寫作速度太慢,只想著玩,沒(méi)認(rèn)真背,沒(méi)抓住重點(diǎn),手懶得熟練背,導(dǎo)致這次考試落到了谷底。
現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。真的是“早知如此,何必當(dāng)初”!
為了迎接下一次考試,也就是期中考試,我們要努力做到“一血盡恥”。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇2
月考已經(jīng)過(guò)去一周了,學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié),小女說(shuō)老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了,我急切的問(wèn):你的總結(jié)呢?能讓媽媽拜讀一下嗎?實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位,很可惜,小女一句:憑什么呢?給我拒絕了。今天我來(lái)給這次月考做個(gè)總結(jié)。
有了此表已經(jīng)一目了然,小女要在語(yǔ)文和歷史上下功夫了,雖說(shuō)語(yǔ)文與平均分比相差4.15分,但她說(shuō)從卷面上看,作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高,錯(cuò)的是選擇題?吹竭@次成績(jī),我就告訴她:功夫不負(fù)有心人的,最近在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上下的功夫多,所以數(shù)學(xué)英語(yǔ)回報(bào)的成績(jī)就好。是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師在一節(jié)課上提問(wèn)她5次問(wèn)題,主要是摸摸英語(yǔ)的底子吧;卮鸬牟诲e(cuò),得到了老師的表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的真是一點(diǎn)不假。
腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人的大腦細(xì)胞被開(kāi)發(fā)的只占10%,即便人高度緊張和興奮時(shí),也有大約50%的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出:“人的潛力之大,令人震驚萬(wàn)分。如果人們迫使大腦開(kāi)足一半馬力,那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來(lái),完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”
愛(ài)恩斯坦死時(shí)曾表示過(guò)愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來(lái)供人們研究,后來(lái)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛(ài)恩斯坦的.大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說(shuō)明大腦至少有90%被荒廢掉。
這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛(ài)恩斯坦的相對(duì)論還偉大。想一想愛(ài)恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_(kāi)發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,肯定是不可想象的難怪英國(guó)著名智力訓(xùn)練家波諾博士說(shuō):“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。
聽(tīng)說(shuō)李陽(yáng)老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想,1985—1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué),1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一、二年級(jí)李陽(yáng)多次補(bǔ)考英語(yǔ)。為了徹底改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r,李陽(yáng)開(kāi)始奮起一博,他摒棄了偏重語(yǔ)法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng),另辟蹊徑,從口語(yǔ)突破,并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,然后脫口而出。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力,李陽(yáng)在1988年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)。四個(gè)月,取得了這么巨大的進(jìn)步,按照慣例,該稱之為“奇跡”了。但反過(guò)來(lái)想,這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。
因此還是要多夸小女為好!后悔前天晚上自習(xí)回來(lái),我看到她興奮的講述原來(lái)16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她,16班的某同學(xué)在廁所碰到問(wèn)她的過(guò)程,感覺(jué)她有點(diǎn)驕傲,進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已,不屑的對(duì)她說(shuō)了打擊她的話:不是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),這次也必死無(wú)疑的。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切。
孩子,你是最棒的!還要繼續(xù)的夸贊!
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇3
剛經(jīng)歷了第一次月考的洗禮。只要是考試,總會(huì)有喜有憂,但無(wú)論月考成績(jī)?nèi)绾危家呀?jīng)塵埃落定,最重要的不是悔恨傷感或者沉浸在這哪是的成功喜悅里。月考后,最重要的工作其實(shí)是通過(guò)月考的得失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,學(xué)會(huì)總結(jié)與反思,接著針對(duì)性地制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把“失敗”當(dāng)作努力的理由
月考結(jié)束了,成績(jī)好也罷,壞也罷,都已經(jīng)過(guò)了,現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。 “月考不僅給自己提供查找不足的機(jī)會(huì),還知道自己的真實(shí)水平,指明努力的方向!睂(duì)于每個(gè)學(xué)生而言,考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在下次考試的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)才能更加牢不可破的。每一次考試,每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨煉、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這是最大的收獲。
用“反思”查找自己的不足
“月考后,不管成績(jī)?nèi)绾,都要引起學(xué)生足夠的思考!笨己蟮某煽(jī)已成定局,無(wú)論好還是壞,同學(xué)們都要總結(jié)原因。在同樣的錯(cuò)誤下,要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次。即使是考到了好成績(jī),也不應(yīng)沾沾自喜,而是要保持學(xué)習(xí)的自信心,查漏補(bǔ)缺,制定下一個(gè)奮斗的`目標(biāo)?己蟮姆此贾匾圆⒉粊営诳荚嚤旧,它有助于學(xué)生總結(jié)錯(cuò)誤,在未來(lái)的考試上取得更優(yōu)異的成績(jī)。
反思是否養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
反思自己在學(xué)習(xí)上是否勤奮。好的成績(jī)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。要多問(wèn)自己:面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是淺嘗輒止?
反思是否注重總結(jié)并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法。先對(duì)自考試整體情況做總結(jié)。是否達(dá)到了期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。如果成績(jī)上升了,是因?yàn)轭}目適合你,還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。如果下滑,問(wèn)題又出在哪里?有沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習(xí)方法?
最后也是最重要的一環(huán),根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合個(gè)人和學(xué)校的情況,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),也可以是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整自己的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,做出更適合你的計(jì)劃和安排。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇4
進(jìn)入初三有一個(gè)月了,月考這才剛結(jié)束,從這次月考成績(jī)來(lái)看,我知道自己的學(xué)習(xí)不怎么好,整體的成績(jī)是中等偏下的,這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有用勁的,所以才會(huì)得出一般的成績(jī)。
本次月考成績(jī)很差,我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后,發(fā)現(xiàn)自己有以下幾個(gè)原因:
首先,我在這一個(gè)月里,學(xué)習(xí)特別的不積極,上課老是插諢打岔,不聽(tīng)老師講課,整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去,導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)使不上力,自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話,不想去認(rèn)真的上老師的課,還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。
其次,偏科嚴(yán)重極了,不喜歡數(shù)學(xué),所以上數(shù)學(xué)課時(shí),就打瞌睡或者直接睡覺(jué),下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了,要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里,也是沒(méi)有做幾次,而且只做簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的,稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)很差,本次月考數(shù)學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了,我還這樣偏科嚴(yán)重,所以整體的成績(jī)就被數(shù)學(xué)給拉下來(lái)了。
第三,老師把月考的時(shí)間告訴我們之后,別的同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了,我卻還在玩,并沒(méi)有開(kāi)始進(jìn)入到復(fù)習(xí)的階段中去。本來(lái)這個(gè)月的學(xué)習(xí)就不太好,很多知識(shí)都沒(méi)有掌握,我還沒(méi)有去認(rèn)真的'把所有的科目進(jìn)行復(fù)習(xí),這怎么能夠取得好成績(jī)呢?
最后,月考開(kāi)始后,月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了,而且不是很短,這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試,白白的浪費(fèi)掉了。因此最后拿到的成績(jī)就很差了。
經(jīng)過(guò)對(duì)自己以上的反思,我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了,就要中考了,結(jié)果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),知道自己偏科,卻不去做糾正,反而一而再再而三的讓自己繼續(xù)這些不足。所以這次的月考成績(jī)給了我一個(gè)大的沖擊,讓我不敢在下次再有此類事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意,那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jī),讓自己在初三能有更好的發(fā)展,把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓(xùn)后,我不會(huì)再讓自己變成之前那樣了,一定認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)科目,認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇5
這幾天,學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應(yīng)用。
上次月考,需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系,列不出分式方程,所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯(cuò)了,因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉里……不只是分式,自從寒假結(jié)束,一學(xué)期的開(kāi)始,就好像每天在給我下馬威?荚嚳荚伊,每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉,可是這樣的我,又怎能不感到力不從心呢?
就在月考考砸的第二天,我給了老師一份反思報(bào)告。這不是老師要求的,更不是父母硬施下的'命令。而是我實(shí)在對(duì)這學(xué)期的我感到不滿意。初二加入共青團(tuán),我是全班票數(shù)最高的一位,而我現(xiàn)在的表現(xiàn),又怎能使我不動(dòng)搖呢?老師問(wèn)過(guò)我,這幾天究竟是怎么了?我沒(méi)有回答,不是不敢回答,而是不會(huì)回答。我只覺(jué)得這幾天還是平平常常的,我也是平平常常的,并沒(méi)有因?yàn)槭裁炊淖兞耸裁。老師讓我回去了,而從辦公室門口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠(yuǎn),老師的話一直重復(fù)在我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么!薄安缓煤脤W(xué)你連一個(gè)二類都考不上!薄翱纯茨憧嫉哪屈c(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)!薄斑@是你應(yīng)該有的成績(jī)?”
下節(jié)課我似乎一下子變成了兩個(gè)人,一個(gè)人在聽(tīng)課,另一個(gè)人在一遍遍重復(fù)想著那次對(duì)話。
回到家,我仔細(xì)看著墻上貼著的那份時(shí)間管理表格,到現(xiàn)在,最下方還寫著一些類似“加油”“堅(jiān)持就是勝利”如此的話語(yǔ),話語(yǔ)的背后,好像映著幾個(gè)月前,我信心滿滿將它貼在墻上的樣子。
其實(shí),我和大部分同學(xué)們都一樣,都不想在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)習(xí),向往著自由,隨意開(kāi)發(fā)興趣的生活。但是轉(zhuǎn)念一想:如果自己連它都征服不了,還怎能妄想去改變它?既然自己生存在這個(gè)年代,就只能去適應(yīng)這的年代的好和壞,只能接受這個(gè)年代所給予的一切,而無(wú)能力去排斥它,批判它。
“沒(méi)有了你,地球還照樣自傳”,誰(shuí)也不會(huì)去等你,你只能去追趕,去拼搏。努力不一定有成績(jī),可是不努力,就一定不會(huì)有成績(jī)。
寫后小記:只有每天喊著要去改變世界的人,才有可能改變世界。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇6
這一個(gè)月來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的',讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時(shí),我的成績(jī)卻不很理想。
最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P,總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī),當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇7
這份月考試卷測(cè)試學(xué)生的知識(shí)和能力。就班級(jí)成績(jī)而言,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,閱讀理解能力較強(qiáng),優(yōu)秀率在20%左右。但相當(dāng)一部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法,閱讀理解能力也不失分。具體問(wèn)題分析如下:
第一冊(cè)是基礎(chǔ)知識(shí),選擇題,大部分是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。只有少數(shù)學(xué)生是對(duì)是錯(cuò),扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右,也就是相當(dāng)一部分學(xué)生看不懂學(xué)習(xí)計(jì)劃的原標(biāo)題,可以說(shuō)是看不懂,造成失分。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)、句子、段落等的理解。在實(shí)際教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,即積極查閱參考書和積極思考。
第二卷講的是閱讀和理解,也就是能力。從12個(gè)問(wèn)題開(kāi)始,是一個(gè)5分的古漢語(yǔ)翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)確率較高,但有些學(xué)生因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確直譯或曲解詞義而失分1——2分,極少數(shù)失分5分。可以看出,有些學(xué)生根本不懂單詞的意思。在教學(xué)中要多加指導(dǎo),從關(guān)鍵詞短語(yǔ)入手,引導(dǎo)其準(zhǔn)確直譯;13、14 7分古詩(shī)詞課后閱讀是初中學(xué)的一首古詩(shī)詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫,寫出準(zhǔn)確的答案,而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中,他們應(yīng)該試著回答問(wèn)題。撥號(hào);問(wèn)題15是5分古詩(shī)聽(tīng)寫。前3小時(shí)學(xué),后2小時(shí)不學(xué)。一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷戝e(cuò)別字或者忘了扣分,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶和聽(tīng)寫的訓(xùn)練;第四個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀,嚴(yán)重迷失。原因是有些同學(xué)看不懂文章,概念不清,表達(dá)技巧欠缺。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)解決問(wèn)題的思路和方法給予指導(dǎo)。第五題是15分的語(yǔ)言應(yīng)用題,其中35%左右是學(xué)習(xí)計(jì)劃的'原題。剩下的雖然不是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題,但也是經(jīng)常練習(xí)并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧,不能靈活地組織和使用語(yǔ)言。教學(xué)中多注意句子的得體性和語(yǔ)法指導(dǎo);第六個(gè)題目是作文,占50分。這次考試失分超過(guò)20分的學(xué)生占兩個(gè)班的10%左右。丟失的原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠,思路不清,前言不搭后語(yǔ)?梢钥闯,有些學(xué)生在寫作中沒(méi)有想法,更不用說(shuō)想法的表達(dá)了。在教學(xué)中,要用教材教給學(xué)生一些表達(dá)技巧,從單詞、單詞、句子入手,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,真正做到“用手寫出我的心”。
總之,這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的運(yùn)用,也考驗(yàn)教師在教學(xué)中的成績(jī)和不足。我對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰,但也為我不能讓他們積極學(xué)習(xí)而苦惱。我決心在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,努力做到真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇8
月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。
一、考試不足之處
1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過(guò)多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開(kāi)。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問(wèn)題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。
2、大題部分?床蝗牧现械男畔ⅲY(jié)果在答說(shuō)明類試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬(wàn)里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒(méi)話可說(shuō)。卷面不整潔,字跡潦草,也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。
二、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過(guò)分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。
2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,只會(huì)從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無(wú)從給分。
三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開(kāi),也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng)常化,檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。
2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的'答案,使學(xué)生對(duì)照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái),尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問(wèn)他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽(tīng)講,讓學(xué)生掌握一定的聽(tīng)課的技巧,使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。
4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問(wèn)題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇9
月考之后之后,感受頗多。具體的分析先不多說(shuō),就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男那椤?/p>
自己覺(jué)得成績(jī)不是很理想,可是又覺(jué)得自己的教學(xué)并未出現(xiàn)什么“事故”,于是百 思不得其解之后,要求每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己本次考試寫出總結(jié),分析自己為什么考出這個(gè) 成績(jī),詳述原因,除此之外還要定下自己的目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
昨天,九年級(jí)學(xué)生的總結(jié)及計(jì)劃交上來(lái)了。我一篇一篇認(rèn)真地看,突然發(fā)現(xiàn)了一篇 讓我瞠目結(jié)舌的總結(jié)。這份總結(jié)出自一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生之手,他在總結(jié)里面坦然寫到 :由于我上課不認(rèn)真,導(dǎo)致考試完了之后,我還不知道試卷中的選段就是我們講過(guò)的課 文中的一部分?吹竭@樣的字眼,我傻了,盡管他說(shuō)是由于自己不認(rèn)真,但我還是嚇了 一大跳:難道我上課這么差勁,以致學(xué)生竟然犯這樣的錯(cuò)誤?
我馬上就去找了這位同學(xué),我想知道,作為一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的 情況。來(lái)到我房間,他有點(diǎn)惶恐,但還是鼓起勇氣告訴我,出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,主要是他 沒(méi)有預(yù)習(xí),所以上課的時(shí)候聽(tīng)不懂,然后就干脆不聽(tīng)了。他說(shuō)《敬業(yè)樂(lè)業(yè)》這篇文章, 很長(zhǎng),沒(méi)有情節(jié),根本吸引不了讀者,甚至都看不下去。沒(méi)有預(yù)習(xí),上課的時(shí)候就跟不 上來(lái),課后也沒(méi)有再去看這篇文章。
看上去,這都是他自己的原因,其實(shí)不然,老師的教學(xué)也占了一大部分。假如,老 師能讓課堂更有趣味,會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎?假如,老師及時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,會(huì) 有這樣的問(wèn)題存在嗎?不會(huì),都不會(huì)。我深刻地明白,我現(xiàn)在做的還不夠,甚至還不合 格。針對(duì)學(xué)生的情況,來(lái)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,是我以后要走的路。
還有一位同學(xué)在自己的總結(jié)里面這樣寫到:以前我都能考70多分,從來(lái)沒(méi)有不及格 ,可是這一次,我卻只考了55分,這是我不敢想象的,可能是我不適應(yīng)老師的教學(xué)方法 吧?吹竭@里,我不禁又困惑了,到底我的'教學(xué)方法,哪里不對(duì)他們的胃口?
我也找了這位同學(xué)談話,她告訴我,他們以前的老師抓得很嚴(yán),不像我一樣,作業(yè) 不多,還不用背。背?原來(lái)他們以前的語(yǔ)文老師要求他們要將上課講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),還有 基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的答案都背下來(lái),還要聽(tīng)寫。
我頓時(shí)想,這學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性太差了!他們已經(jīng)習(xí)慣了,就和一頭牛一樣,老師 牽著走,他們就走,老師不牽,他們就不知道走,甚至還在后退!
雖然,情況是這樣,但是,我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí),最重要的就是基礎(chǔ)和理解,理解能力 不行,背再多也沒(méi)有用。
我想,我還是堅(jiān)持自己的教學(xué)方法吧。我相信,盡管他們現(xiàn)在不適應(yīng)這種教學(xué)方法 ,但以后,他們能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的!
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇10
這次考試考砸了,原本以為可以考好的,可是居然考得那么差勁,才75?磥(lái)這次又輸給別的同學(xué)了,下午放學(xué)回家又要挨批了,真是太失敗了。
這次考試考砸一定有原因,我要好好反省一下,想想考砸的原因然后總結(jié)考砸的原因,最后去改正它,爭(zhēng)取下次考得更好!
仔細(xì)想想,這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),只是粗略地看了一下題目,并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目,也不想全面,我要努力改正。首先,我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),不能就隨隨便便地看一便,其次,我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,做完題目要仔細(xì)地去檢查。我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì),做題目時(shí)要看清之后再寫。
這次的題很簡(jiǎn)單,75分是我極其不滿意的分?jǐn)?shù),經(jīng)過(guò)這幾次考試,我想明白了,我要改正以前的種種壞習(xí)慣,種種缺點(diǎn),把精力放在學(xué)習(xí)上,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
這次月考,讓我明白了很多道理,學(xué)習(xí)的過(guò)程看似簡(jiǎn)單,但可以鍛煉自己的能力,無(wú)論做什么事,我們要有責(zé)任感,要注重細(xì)節(jié),因?yàn)閼B(tài)度決定一切!
在今后的日子里,我一定會(huì)拼一拼,爭(zhēng)取期末考試超越本組的其他同學(xué)。
第二次月考反思期中考試結(jié)束了,隨之而來(lái)的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了。早上第一節(jié)課,老師走進(jìn)了教室,懷里抱著我們的考試卷!拔襾(lái)念一下成績(jī)!”老師說(shuō)。這時(shí),教室里的空氣一下子凝固了起來(lái),同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽(tīng)到成績(jī),立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí),我的心提到了嗓子眼,手心里也開(kāi)始冒汗!爸軓┢,98.5分!”還不錯(cuò),我心里的大石頭落了下來(lái)。然而,當(dāng)念到有好幾個(gè)平時(shí)不如我的學(xué)生這次都考的比我好時(shí),我的心頓時(shí)又涼了半截。試卷發(fā)下來(lái)后,我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。由于粗心,很多簡(jiǎn)單的題我都作錯(cuò)了。
這成績(jī)給我留下的則是深深的思索?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是自己太馬虎大意了,還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的.掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動(dòng)又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒(méi)有不勞而獲的美事。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇11
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),通過(guò)月考的洗禮,然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……
通過(guò)月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠,作為副班長(zhǎng)應(yīng)該要是做到班級(jí)的表率,還好有點(diǎn)安慰數(shù)學(xué)考了126分,班級(jí)最高的是145分,數(shù)學(xué)算是班級(jí)的前4名的樣子,這是唯一的安慰,面子上還是過(guò)的去。
化學(xué)是班主任在教,肯定很專心的,但是不知道是自己的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)還是考試的失誤,但是有句話說(shuō)的好,不要為失敗找借口,要為成功找原因,還是說(shuō)的很對(duì)的,失敗就是失敗,但是要為失敗找原因嗎?問(wèn)自己這次考試為什么失敗,是什么原因,做化學(xué)試卷的時(shí)候我很自信的,解題速度很快的,但是結(jié)果不理想,是什么原因呢?是解題的過(guò)程中太粗心了嗎?還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)?我想兩者都是吧。
化學(xué)有個(gè)很形象的說(shuō)話,叫“背多分”,化學(xué)是文科中的理科,只要背的多分?jǐn)?shù)就會(huì)有多的分?jǐn)?shù),化學(xué)的分?jǐn)?shù)居然只考了82分,雖然是及格了,但是我并不滿足,應(yīng)該那么簡(jiǎn)單是試卷居然才考那么一點(diǎn),沒(méi)達(dá)到我的目標(biāo),我認(rèn)識(shí)我還是又潛力的,是個(gè)潛力股。
物理這里考的痛哭流涕的,考的傷痕累累的,居然沒(méi)及格,作為理科實(shí)驗(yàn)班的小白鼠,居然沒(méi)及格,我還是個(gè)副班長(zhǎng)的,只能說(shuō)是個(gè)很大的恥辱,知道是恥辱,證明的'還沒(méi)有完全喪失良心,所謂的實(shí)驗(yàn)班這次真的考的真的很差的。
語(yǔ)文考了考了100分,分?jǐn)?shù)還算過(guò)的去的,班級(jí)最高的110分。至少保證了我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)及格了,我們班級(jí)上100分的占班級(jí)的三分之一以上的,我考100只能說(shuō)算一般。
數(shù)學(xué)雖然考了126分,但是還是覺(jué)得不滿足,不得不得承認(rèn)這次數(shù)學(xué)的試卷很簡(jiǎn)單,下次月考肯定不會(huì)遇見(jiàn)這么簡(jiǎn)單的試卷了,還是需要不斷的努力,其實(shí)我們配套資料上面有很多題目還是不會(huì)做的,還是有很多不足的,還需要不斷的努力。
外語(yǔ)嘛,不好說(shuō),一直是這樣,才考了三十幾分,談起了就是一個(gè)很丑事情,但是不得不承認(rèn)外語(yǔ)實(shí)在是太差了,現(xiàn)在很迷茫,我們班級(jí)才2個(gè)人及格,雖然說(shuō)外語(yǔ)不及格是常事,但是要努力盡量讓自己的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。
文科嘛,地理和歷史都沒(méi)及格,看來(lái)我不得不選擇理科了,文科我也沒(méi)用太多的時(shí)間上在上面,就上課的時(shí)間學(xué)習(xí),課余沒(méi)這么學(xué)的,還有資料上面的習(xí)題都沒(méi)這么做,進(jìn)班的時(shí)候班主任就說(shuō)我班級(jí)是我們班級(jí)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以就文科沒(méi)怎么重視,反正我是選擇理科的。
總結(jié)那么多,還是努力,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,刻骨學(xué)習(xí)。目標(biāo)瞄準(zhǔn)下次考試,考好點(diǎn)。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇12
隨著國(guó)慶大幕的落下,初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著急,就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。對(duì)于新的環(huán)境,新的老師,新的課程安排等等,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績(jī)相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文:一貫的弱項(xiàng),做能力語(yǔ)基題還是不夠硬,連連失分。而這次這次考試最大的失誤,居然是被普遍認(rèn)為很簡(jiǎn)單的閱讀,我一看到是寫韓寒,高興過(guò)度,以致把什么答題思維技巧什么都忘了,人人都得8分的選擇,我僅得3分,剛好是和平均分的差距。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強(qiáng),不然,看得出來(lái)的就得高分,看不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋,方差太大,是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有,要多加強(qiáng)作文素材積累。
數(shù)學(xué):開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目,時(shí)間精力的投入收到了一定效果。要堅(jiān)持下去啊。不過(guò),一個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重,除了最后的9分,其他的我都會(huì),這些分怎么都失了呢,細(xì)節(jié)!一張?jiān)嚲,被劃了三次類似≥只?gt;的問(wèn)題,你有沒(méi)搞錯(cuò)?
英語(yǔ):作文這次還可以。閱讀方面沒(méi)得說(shuō),英語(yǔ)練習(xí)分學(xué)校的和自己的,而我,自己做的`基本為零,光靠學(xué)校的。而別人自己做的量都比學(xué)校的多,你還不好好反省?多擠時(shí)間出來(lái)做完形閱讀,得閱讀者得天下!
物理:這次月考,第一道大題第一問(wèn)就數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤,然后第二問(wèn)還拿著錯(cuò)誤答案算得起勁,哎,小心點(diǎn),細(xì)心點(diǎn)。做題不多,高考難度降低,別鉆難度大的題。老師不錯(cuò),跟著老師,管飯!
化學(xué):開(kāi)學(xué)主攻科目之一,無(wú)奈基礎(chǔ)薄弱,需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫了別的答案,失了N分,都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果。 多背多思考多問(wèn)!
生物:弱項(xiàng)之一,這次算是逃過(guò)一劫,比想象中好些。即使對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)沒(méi)什么興趣,但你一定要認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決,只是你付出不夠罷了。另外,想太多,明明答案出來(lái)了,你還理所當(dāng)然滴寫了幾次你認(rèn)為可能但有點(diǎn)自相矛盾的答案。還有,填空題表述仍不夠規(guī)范。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
希望經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以后,我的成績(jī)能夠變得越來(lái)越好!
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇13
本學(xué)期上兩班語(yǔ)文,這兩班是新組的理科班。壓力較大。想到語(yǔ)文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,人格教育側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語(yǔ)文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以"真",人格教育給學(xué)生以"善",人生教育則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線語(yǔ)文教師,我感到了責(zé)任的重大。
一月余學(xué)以來(lái),我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,不斷完善自己的課堂教學(xué),和學(xué)生多種形式溝通,力求走進(jìn)學(xué)生的'心靈,不僅做知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材,鉆研教法,完善課堂教學(xué)。
本屆高一使用的是人教版新編教材,本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性,教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源,只能改進(jìn)自己的教學(xué),適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材,閱讀大量教學(xué)資料,制作適合實(shí)用的教學(xué)課件,力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂,讓學(xué)生每天都期待語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學(xué)生的心靈。。
二、兩個(gè)理科班對(duì)語(yǔ)文有偏見(jiàn),以為會(huì)說(shuō)話,語(yǔ)文看得懂,不難學(xué)。
對(duì)試卷所提問(wèn)題,缺少得分點(diǎn)考慮,往往只答對(duì)小部分,漏掉很多背后的得分內(nèi)容。因此布置學(xué)生積累試卷的問(wèn)題,這類問(wèn)題需要答的要點(diǎn)。本學(xué)期做了詩(shī)歌散文的。因?yàn)閯傞_(kāi)始,力爭(zhēng)段考后檢查,看看效果后。力爭(zhēng)出一張?jiān)嚲眍愡M(jìn)行總結(jié)。
語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章,全班同學(xué)編成10個(gè)小組,每組都有小組長(zhǎng),形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查效果良好。針對(duì)錯(cuò)別字問(wèn)題要求三兩天進(jìn)行聽(tīng)寫默寫力爭(zhēng)除去壞習(xí)慣。
針對(duì)書寫問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書寫,筆畫認(rèn)真,結(jié)構(gòu)合理。作文卷面清潔,總體有了不小進(jìn)步。
三、多親近學(xué)生,拉近師生距離,力求師生關(guān)系和諧。
"親其師,信其道",教師要做學(xué)生的知心人,學(xué)生才會(huì)和老師合作,給老師爭(zhēng)氣,教學(xué)才能收到更好地效果。
人生有限,可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好教師,我還需要不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的三重境界。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇14
我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意本著“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮局級(jí)示范園作用;增強(qiáng)特色教學(xué);繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量;將知識(shí)滲透到每個(gè)孩子;繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想,我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo),并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想意識(shí)
重視學(xué)習(xí),并與實(shí)際工作相聯(lián)系。本學(xué)期,我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結(jié)合工作寫心得、問(wèn)卷答題等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”、“學(xué)生傷害事故處理方法”。這三個(gè)重要學(xué)習(xí)材料,從不同方面對(duì)我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求,使我們更加明確了:身為人師要知法懂法,要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展,教師的責(zé)任相當(dāng)重大。而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習(xí),使我們明確了努力方向,激發(fā)了工作熱情。結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施意見(jiàn),我班制定了切實(shí)可行的一系列計(jì)劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手,為孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)開(kāi)辟了新的樂(lè)章。
二、積極準(zhǔn)備“迎評(píng)”工作
“迎評(píng)”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。如同其它班級(jí)一樣,我班也在積極準(zhǔn)備著評(píng)估檢查。迎評(píng)工作不是一兩個(gè)人能完成的.事情,因此,我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦,具體做法如下:
1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用,我們對(duì)各物品進(jìn)行了全面清理,并分門別類登記好,同時(shí),對(duì)物品進(jìn)行了管理分工,規(guī)定了其它班級(jí)、借用物品,歸還物品的時(shí)間,從而保證了物品來(lái)源去向明確,資源共享,不浪費(fèi),不做它用,規(guī)范了我班物品使用工作。
2、為迎接局開(kāi)放周的到來(lái),上級(jí)對(duì)我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫,還有很多具體的、細(xì)小的事情需要做,因此,為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效,為了得到家長(zhǎng)、社會(huì)更大程度的認(rèn)可,在開(kāi)學(xué)后的兩周,我班保教三人加班加點(diǎn),從衛(wèi)生清掃、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料充實(shí),從環(huán)境布置到教學(xué)計(jì)劃的制定,所有工作在開(kāi)放周前一一完成,從而保證了我班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行。全面改建更新,各類教玩具的豐富,加上我們的精心設(shè)計(jì)、巧妙布置,我班整個(gè)環(huán)境煥然一新。隨處可見(jiàn)富有教育意義的環(huán)境布置,為孩子們提供了一個(gè)全方位刺激,全面參與的機(jī)會(huì)起到了潛移默化的教育作用。
三、不斷改進(jìn)提高教學(xué)工作
本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人,女生11人。根據(jù)《綱要》各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求,我班以主題活動(dòng)形式為主,層次清晰,內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理。
學(xué)生月考自我總結(jié) 篇15
緊張的月考生活結(jié)束,我在此對(duì)這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意,滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平,不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò),過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),同樣的錯(cuò)誤又再一次出現(xiàn),有一些完全是粗心造成的,使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著,后悔著,可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為,丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了,不說(shuō)這些令人煩惱的一面了,說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。這次語(yǔ)文我考得還可以,103分,我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢,首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了,還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫是務(wù)必要做的,給課文的后句知道前句,給前句知道后句,還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀,只能是多讀多練。作文嗎,那就更不用說(shuō)了,一定要多讀些好文章,多積累些好詞、好句,多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言,為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意,應(yīng)該考得再好一些。“數(shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。實(shí)話說(shuō),英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí),造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯,多一些英文書籍,擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的`成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí),主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好,一是認(rèn)真背概念,不可多字少字;二是多做題。令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清,不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書讀透,一個(gè)一個(gè)字的吃透,不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花,要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī),離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里,我擴(kuò)展了思維,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了顯著的提高。
以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié),在以后的大考中,我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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