最新關于世界衛(wèi)生日活動總結通用范文3篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的最新關于世界衛(wèi)生日活動總結通用范文3篇,希望能夠幫助到大家。
最新關于世界衛(wèi)生日活動總結通用范文3篇1
省衛(wèi)生計生委在山東省立醫(yī)院東院區(qū)舉行20xx年世界衛(wèi)生日糖尿病義診活動,以進一步提升社會各界對糖尿病的重視,采取有效措施預防糖尿病,更好地診斷、治療和照顧糖尿病患者。省政協(xié)副主席、省立醫(yī)院副院長趙家軍,省衛(wèi)生計生委副主任宋新強參加了義診活動啟動儀式。
4月7日是世界衛(wèi)生日,世界衛(wèi)生組織將今年的主題確定為“應對糖尿病”,我國的主題為“糖尿病要早預防,分級診療幫您忙”。
義診活動現(xiàn)場,前來就診、咨詢的患者絡繹不絕,醫(yī)護人員為參加活動人員發(fā)放糖尿病教育資料并免費測量血糖,參加義診的專家還詳細詢問患者病情,提出進一步治療的建議。
“糖尿病是可以預防、治療的!壁w家軍指出,糖尿病患者可同正常人一樣享受生活,生活中應該采取措施降糖、降壓、調整血脂和控制體重,糾正不良生活習慣,比如戒煙、戒酒、控油、減鹽和增加體力活動,明顯減少糖尿病并發(fā)癥發(fā)生的危險,積極治療糖尿病,平穩(wěn)控制病情,延緩并發(fā)癥。趙家軍同時表示,隨著分級診療制度的落實,我國基層醫(yī)療衛(wèi)生機構將在為患者進行體檢、并發(fā)癥篩查、患者隨訪和治療、指導患者自我健康管理中發(fā)揮更大作用,三級醫(yī)院負責疑難復雜和急危重癥患者的救治,這將進一步提高糖尿病患者的救治水平。
最新關于世界衛(wèi)生日活動總結通用范文3篇2
4月7日是世界衛(wèi)生日,為了讓幼兒了解本次活動的意義,我班通過開展一系列世界衛(wèi)生日宣傳教育活動來增強幼兒的衛(wèi)生健康意識。在活動開始之前,首先為孩子們灌輸了關于“世界衛(wèi)生日”的小知識,以及講解這次活動的過程,孩子們都聽得津津有味。為了讓孩子們了解世界衛(wèi)生日的這一主題,我班根據幼兒年齡特點和生活活動要求,將教育目標融入幼兒日常生活各個環(huán)節(jié),通過故事、兒歌、觀看錄像片等形式上好健康教育課,教育孩子知道身體健康的重要性,要求他們不喝生水,不吃生冷食物,不挑食不偏食,飯前便后勤洗手,講究個人衛(wèi)生。教育小朋友“不僅要把手洗干凈,還要勤剪指甲,多吃水果和蔬菜……”
這次的活動過程很簡單,主要是從身邊力所能及的小事帶領孩子們進行活動。
我班帶領孩子們先從清潔自己的小板凳開始,每個小朋友都拿著抹布非常認真地擦洗自己的小板凳。有的小朋友非常能干,擦完小板凳后還為小伙伴們擦桌子,擦玩具,在小朋友們一起努力下,教室更加干凈、整潔啦。不僅如此,老師還帶領孩子們去草坪上撿拾垃圾。休息一會后,小朋友在老師的鼓勵下更加的熱情高漲,在草坪撿垃圾的時候,小朋友們身上再也沒有往日的嬌氣,都積極的參與其中。
通過這次活動,小朋友們收獲頗多。不僅學會了這些簡單的勞動活動,也有了初步的講衛(wèi)生的意識,有助于培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習慣,同時也清潔了我們的教室環(huán)境和園環(huán)境。
最新關于世界衛(wèi)生日活動總結通用范文3篇3
4月7日是世界衛(wèi)生日。每年的這一天,世界各地人們都會舉辦各種活動,以此來強調健康對于勞動創(chuàng)造和幸福生活的重要性。作為當代學生,增強衛(wèi)生保護意識,愛護校園環(huán)境,是我們義不容辭的責任。通過這次活動希望可以提同學們的衛(wèi)生意識,從自我做起從點滴小事做起。為日后美好社會及健康的生活環(huán)境去盡自己一份綿薄之力。
為規(guī)范班級管理,培養(yǎng)學生良好的'文明明素質,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,以進一步提高學校管理水平,培養(yǎng)良好的班風、校風。3月27-4月7日,我校通過開展豐富多彩、形式多樣的活動,使愛護校園衛(wèi)生的觀念深入人心,攜手共建美麗校園。
4月1日星期一升旗儀式上對全體學生作一次宣傳發(fā)動。
星期二(4月2日)各班陸續(xù)開展班會,舉行“講衛(wèi)生,從我做起”“學校是我家,美化靠大家”、“我愛我!钡葹橹黝}的主題班會,進行廣泛的開展清潔校園行動各班加強每天的清潔衛(wèi)生掃除工作。
通過健康知識普及,拓寬同學們健康知識面,從小培養(yǎng)他們樹立正確的衛(wèi)生意識,減少病菌的侵襲,積極主動地防治疾病。
通過此次活動,大大提高了我校師生對世界衛(wèi)生日的觀念,強化了衛(wèi)生習慣,收到了良好的教育效果。
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