第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)1
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。高一備課組長z老師憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動著大家，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動。高二化學(xué)備課組長z老師是一位年輕的老師，但工作積極認(rèn)真，能非常出色的完成科組分配的任務(wù)。本科組中，有多人還擔(dān)任學(xué)校的班主任工作，盡管班主任工作繁雜，但z從來都是認(rèn)真對待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。還有幾位老師擔(dān)任學(xué)校的行政職務(wù)，如z老師擔(dān)任年級的管理人員，事情很多，但在教學(xué)上都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)�；瘜W(xué)科組其他老師都能兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。
三、教學(xué)科研，初見成效
一年來我們組通過組織集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯。
化學(xué)科組申請的十二五規(guī)劃課題：《中學(xué)化學(xué)不同課型的適合教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在全組老師的支持配合下，開展得如火如荼，多位老師上了錄像公開課，效果很好。多位老師的小課題成功結(jié)題
四、化學(xué)組針對高三復(fù)習(xí)的知識成“網(wǎng)”總結(jié)如下
�。ㄒ唬M縱“織網(wǎng)”
高考是對知識的綜合考查，因此在復(fù)習(xí)中也不能僅限于單純復(fù)習(xí)某個知識點(diǎn)，而應(yīng)該橫縱聯(lián)系，前后貫通，重新構(gòu)架“網(wǎng)狀”知識體系。
我們學(xué)校進(jìn)入高三復(fù)習(xí)，先從雙基開始，再到元素化合物部分，這部分內(nèi)容中需要背、記的知識比較多。同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)教科書的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂筆記和一些參考書如《備考指南》等參考資料，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)歸納，比如鹵素部分，首先要總結(jié)其代表元素（氯元素）的單質(zhì)（cl2）及其主要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）、制備（工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制法）、用途等，然后結(jié)合元素周期律總結(jié)鹵素單質(zhì)及其化合物在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的相似性、遞變規(guī)律和特殊性，再結(jié)合元素周期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關(guān)系理順，從而理順復(fù)習(xí)某一族元素的思路和方法，那么對于其他族的研究可以以此類推。高三復(fù)習(xí)與高一、高二學(xué)習(xí)新知識不同，要突出橫縱聯(lián)系的重要性，只有從宏觀整體著眼、微觀局部入手，才能將知識真正扎實(shí)、全面的掌握。因此在整理元素化合物知識的過程中，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、晶體結(jié)構(gòu)等）的知識，氧化還原、電化學(xué)的知識，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的知識，電解質(zhì)溶液、離子反應(yīng)、電離平衡的知識以及化學(xué)工業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等相關(guān)的基本理論知識，即以各族元素作為縱向主線同時注意橫向聯(lián)系基本理論，織成知識網(wǎng)絡(luò)。
另外一些學(xué)校則是先復(fù)習(xí)化學(xué)基本理論，那么同學(xué)們也可以用“織網(wǎng)”的方法，復(fù)習(xí)到哪一部分理論知識就可以把與其相關(guān)的元素化合物知識加入其中，以理論分塊，以具體的元素化合物知識為載體和例子，進(jìn)行綜合�？傊�，不管橫向還是縱向，都要把零散的知識串聯(lián)起來，“織”成完整的、立體的網(wǎng)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)注意四個重點(diǎn)
1、不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識必須掌握牢固，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)提高。
2、隨時把化學(xué)基本的研究方法、思維方式貫穿在復(fù)習(xí)中。如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問題時，抓住規(guī)律性，記住特殊性。
3、力求自己的復(fù)習(xí)與學(xué)校、老師同步。
4、學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注一些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問題和身邊的化學(xué)常識以及熱點(diǎn)的化學(xué)問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學(xué)等。
五、教研組活動中教研組存在的問題：
1、備課組的功能沒有完全發(fā)揮出來，教師各自為政的多。
2、教研組每次活動的主題針對性有待加強(qiáng)，這方面學(xué)校應(yīng)采取行動來提高年輕教師的積極性。
3、從增城調(diào)研、廣州調(diào)研的成績來看，我校化學(xué)正常發(fā)揮，但可進(jìn)一步提高。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階。
第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)2
在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在寶安中學(xué)面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀念，為寶中的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一．加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強(qiáng)烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。
二．積極開展教科研活動，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1．為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。
2．積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當(dāng)前形勢下，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的.學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，逐步學(xué)會用Word寫教案，形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用Word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當(dāng)部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習(xí)掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補(bǔ)充練習(xí)、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。
加強(qiáng)教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)�！皹�(gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。本科組承擔(dān)了三個區(qū)級課題：（1）計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。（2）問題解決與創(chuàng)新意識。（3）黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。高、初一的老師還參加了學(xué)�！熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。
我們要認(rèn)真實(shí)施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3．為促進(jìn)數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強(qiáng)對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了20xx年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進(jìn)行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
3．為促進(jìn)數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強(qiáng)對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了20xx年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進(jìn)行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
三．狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．落實(shí)教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)、考核。
2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
3．以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。
在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。
落實(shí)聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。我組老師全部都能按照學(xué)校的要求，完成15節(jié)的聽課任務(wù)，其中袁偉明老師聽課28節(jié)，楊國良老師聽課32節(jié)，羅朗馥聽課。
四．積極開展第二課堂活動，加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，爭取在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。
本學(xué)期高三年級全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽。
五．今年是我組豐收的季節(jié)，在區(qū)的論文比賽中我組有何燕、黎國強(qiáng)老師獲區(qū)一等獎；袁偉明、楊國良老師獲區(qū)二等獎；黃珊、劉日利、賴海燕老師獲區(qū)三等獎。
第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)3
這一學(xué)期來，全組化學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，和全體學(xué)生以“勤奮·求實(shí)·進(jìn)取·堅(jiān)持”的畢業(yè)班精神為動力，以“以人為本，務(wù)實(shí)進(jìn)取，力創(chuàng)佳績”為目標(biāo)，以“分段推進(jìn)，課堂嚴(yán)格管理，分層指導(dǎo)”為原則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力拼搏，認(rèn)真?zhèn)淇�，轉(zhuǎn)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到很好的效果。本學(xué)期，化學(xué)組主要的工作如下：
一、計(jì)劃詳細(xì)、目標(biāo)明確、科學(xué)決策
�。�1）開學(xué)初，科學(xué)制訂好詳細(xì)的學(xué)期工作度劃，教學(xué)進(jìn)度；落實(shí)好每一節(jié)課的中心發(fā)言人、單元命題老師、每周公開課的老師；
�。�2）定好每周各班科任與學(xué)生談心的主題，定好每節(jié)課老師提問學(xué)生的次數(shù)、課堂結(jié)束時表揚(yáng)學(xué)生的方式及內(nèi)容，形成有科組特色的“人文、情感、理性、發(fā)展、共同進(jìn)步”的課堂教學(xué)模式；
�。�3）幫助年輕教師迅速成長
這一學(xué)期，來了四位新老師，開學(xué)第一個月，新老師與學(xué)生之間都有點(diǎn)互不適應(yīng)。以至兩位新老師工作中出現(xiàn)一些困惑，當(dāng)時我的壓力很大。后來我從科任、學(xué)生、班主任三方面做了大量的工作，如幫助新來的教師上好課，堅(jiān)定新來老師的信心，幫助她們快速成長，如今這些老師的課堂教學(xué)已有聲有色，進(jìn)入了良性發(fā)展的時期。我又針對不同老師的特點(diǎn)，提出了我對他們工作中的建議。按照學(xué)校要求以及青年教師成長的需要，我們組織了全組老師分別上了匯報課或研討課，并在課后認(rèn)真評析，使年輕教師認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升�，F(xiàn)在全組各位老師進(jìn)步很快。
�。�4）教研活動發(fā)揮最大的效用
在科組活動中，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究課堂教學(xué)如何貫徹新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量；如何在課堂教學(xué)中具體落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，并將三維教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合；嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，在科組內(nèi)進(jìn)行集體備課、說課、聽課、評課等活動。每個科任教師開一個組內(nèi)公開課，備課組教師先進(jìn)行集體備課、說課、教材分析，再進(jìn)行聽課、評課，最后評出優(yōu)質(zhì)課和推薦課。其中閔慶蘭老師就是在這樣的情況下代表科組參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽的并獲得理科組二等獎。
�。�5）開展結(jié)對子關(guān)系活動，保證青年教師順利成長
確定結(jié)對子關(guān)系的老師，一直保持幫助、扶持、帶動、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式，雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來。
二、課堂教學(xué)中分層指導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
“分段推進(jìn)，課堂嚴(yán)格管理，分層指導(dǎo)”是才培學(xué)校教育實(shí)踐模式的重要組成部分，是z一中才培學(xué)校管理的一個亮點(diǎn)。教育目標(biāo)的落實(shí)，靠的是課堂教學(xué)中科任老師的貫徹實(shí)施。只有各層面的學(xué)生學(xué)習(xí)到位，才能收到教育的整體效能。因此，在實(shí)踐中尤其注意三個層面工作：
1、各班科代表的工作是學(xué)科工作的協(xié)調(diào)中樞。負(fù)責(zé)作業(yè)規(guī)劃、落實(shí)、檢測和評估。我定期召開科代表會議，討論分析年級學(xué)科發(fā)展情況，制定調(diào)整下階段工作。
2、備課組重于年級教學(xué)及管理。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。對于我們備課組的工作，我們做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試。備課組資料做到：資源共享，有令則行，有禁必止。練習(xí)、測試、專題的編印分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作。
3、科任與班主任積極配合，共同建設(shè)班集體。發(fā)揮班主任的作用是備考中的主要工作之一。其中紀(jì)律的管理，學(xué)風(fēng)的形成，需要班主任務(wù)實(shí)的工作，各科的學(xué)習(xí)時間分配和作業(yè)量調(diào)控，需要班主任的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，班級學(xué)生整體成績的提高，需要班主任的培優(yōu)轉(zhuǎn)差，目標(biāo)差距的檢測與反饋需要班主任的配合。
4、全組老師統(tǒng)一思想：班科任教師組既重于教書育人，又要團(tuán)結(jié)合作。學(xué)生的發(fā)展，需要教師的教育指導(dǎo)，不僅要個體教育，更要合力教育。既要個體教育功效，更要整體教育效能。在教育實(shí)踐中，我校一貫倡導(dǎo)科任教師鼓勵學(xué)生學(xué)好別學(xué)科，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
三、狠抓常規(guī)，分層指導(dǎo)
常規(guī)是基礎(chǔ)，常規(guī)是質(zhì)量。這是我校堅(jiān)持的一貫立場。在教育管理常規(guī)中，我們與兄弟學(xué)校一樣抓好下面工作常規(guī)。
�。�1）德育常規(guī)。
在工作中，我們組老師始終堅(jiān)持德育為首。注意抓好紀(jì)律常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)考勤制度、檢查登記反饋制度。抓好行為習(xí)慣常規(guī)，如課堂做記錄，學(xué)生每次測驗(yàn)評講后要保證滿分。多表揚(yáng)學(xué)生。建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動。
�。�2）教學(xué)常規(guī)。
為了有效地落實(shí)科組教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)競爭力，配合學(xué)校加強(qiáng)了備考計(jì)劃的落實(shí)和檢查，尤其是教學(xué)常規(guī)的“五查”—— 查教學(xué)進(jìn)度，查作業(yè)練習(xí)量，查備課，查考測，查“雙基”落實(shí)。其次檢測反饋常規(guī)。對每次的檢測，年級都注意總結(jié)分析，找出差距不足，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找原因，調(diào)整策略。對每次的大大小小的考試，我高度重視，親自做好安排。
�。�3）教研活動常規(guī)
化學(xué)科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動，做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)�；顒觾�(nèi)容主要有：備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、中考大綱的學(xué)習(xí)與研究；公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課的集體備課與評議；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題、每單元的復(fù)習(xí)題、測驗(yàn)題、中層生、尖子生、競賽輔導(dǎo)題的編制；各次大考情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流；
提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方法的確定和難點(diǎn)的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于15節(jié)，要求聽同組教師、同班教師的課。
（4）指導(dǎo)常規(guī)。
我們年級學(xué)生生源結(jié)構(gòu)和水平有相當(dāng)大的差別。在如此生源情況下，要爭取全市較多的第一，任務(wù)重，難度大。為實(shí)現(xiàn)爭取全市更多第一的目標(biāo)。我們確定了“分層管理，分層指導(dǎo)”工作原則和“培養(yǎng)尖子、發(fā)展中層，穩(wěn)定后層”的工作思路。在年級中加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)和后層生的轉(zhuǎn)化。全科組老師積極參與，務(wù)實(shí)工作。
四、規(guī)劃競賽，帶動中考。
我校始終認(rèn)為競賽是中考的重要組成部分，競賽既是榜樣又是動力。
�。�1）我們認(rèn)真組織學(xué)生參加全國初中化學(xué)競賽，通過競賽培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。不僅有利尖子生培養(yǎng)，更利于帶動年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激情，營造年級學(xué)習(xí)良好氛圍。
（2）發(fā)揮學(xué)生興趣專長，允許學(xué)生個性發(fā)展，突出體現(xiàn)“和諧發(fā)展，力求冒尖”。
五、本學(xué)期工作策略和主要措施
工作策略：狠抓教師的教與學(xué)生的學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和檢測反饋，增強(qiáng)教與學(xué)的針對性和實(shí)效性。
主要措施：在保留上學(xué)年行之有效的措施外，本屆主要加強(qiáng)如下工作。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮非智力因素中的積極因素，化被動為主動，化消極因素為積極因素。
2、加強(qiáng)各科任衰朽堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)集體合作，互相學(xué)習(xí)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，保證備考中學(xué)科基礎(chǔ)知識的整體有效提高。尤其后層生提高轉(zhuǎn)化工作。
4、保證教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)與檢測反饋。
一年一個新起點(diǎn)。20xx年是才培學(xué)校面臨更為嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年。只要能借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，我們?nèi)詴?0xx年中考取得好成績。
第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)4
一、繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性�？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)
1、開學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認(rèn)真寫好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。
4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對各位老師的教學(xué)評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評價，注意實(shí)效。
6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動
1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎。科組子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎。
【第一學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
化學(xué)教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-06
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12-22
政史地科組工作總結(jié)04-06
高中歷史科組工作總結(jié)04-06
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃03-14
化學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11-26
2022第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)03-22
初三化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)03-24