教師崗位工作總結(jié)格式
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的教師崗位工作總結(jié)格式,歡迎閱讀與收藏。
教師崗位工作總結(jié)格式1
兩個(gè)月年就過(guò)去了,得到最多的就是收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)前組各位老師的關(guān)心和指導(dǎo),也通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的包涵與鼓舞,從最開頭的懵懂很快的步入軌道,這個(gè)過(guò)程中滿滿的收獲。有收獲確定有所經(jīng)受,我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足,需要加強(qiáng)改進(jìn)。
一、教學(xué)方面
在教學(xué)方面,面對(duì)學(xué)前組位前輩來(lái)說(shuō),我一個(gè)新人,在大家的指導(dǎo)和關(guān)心下,即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來(lái)加以彌補(bǔ)不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多多聽課,學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處,先仿照再創(chuàng)新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格,也就是古人所說(shuō)的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的,一味的大聲他們比你聲音還大,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育,學(xué)到一些方法,還需連續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對(duì)策略。
三、溝通方面
作為副班沒(méi)有常常和家長(zhǎng)溝通,準(zhǔn)時(shí)了解小伴侶的狀況,以最好的方式面對(duì)家長(zhǎng),多溝通,多了解,更好的增加家校關(guān)系融洽度。
四、手工方面
動(dòng)手少、手工力量弱。多動(dòng)手,多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態(tài)面對(duì)工作。
教師崗位工作總結(jié)格式2
(反思)一個(gè)學(xué)期的工作,我有了很深的熟悉:我們都有一種感覺(jué),當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品嘗,卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲,這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了很多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身,細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有(兒童)化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的(言行舉止),同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人,寧?kù)o地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
教師崗位工作總結(jié)格式3
本學(xué)期,我任教學(xué)校121、131班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué),同時(shí)兼任學(xué)校的、機(jī)房維護(hù)、德育等工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下,我仔細(xì)做好教學(xué)工作,樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況
平常每個(gè)周五都會(huì)召開會(huì)議,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,和同事樂(lè)觀溝通,同學(xué)的動(dòng)向和思想狀況。搞好教學(xué)部思想建設(shè)維護(hù)工作。每周按時(shí)組織教研活動(dòng),并且仔細(xì)做好筆記,從不缺勤。工作上聽從支配,人際關(guān)系融洽。
二、(教育)教學(xué)狀況
1、潛心鉆研,仔細(xì)備課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的(教學(xué)(方法))及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時(shí)注意同學(xué)反饋,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,從愛(ài)好動(dòng)身,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。微笑行動(dòng),也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求,同學(xué)喜愛(ài)老師的笑臉,這樣能給同學(xué)自信。
3、虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽課。留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)(閱歷),努力探究適合自己的教學(xué)模式。同時(shí),仔細(xì)總結(jié)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過(guò)聽課,評(píng)課,本學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習(xí)狀況
樂(lè)觀學(xué)習(xí),針對(duì)許多同學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的普遍差學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄的狀況,我跟同學(xué)一起,查找緣由,我也樂(lè)在其中。為此,我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的前提,學(xué)問(wèn)零碎、廣泛,規(guī)律聯(lián)系不強(qiáng),因此,除了留意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓同學(xué)練實(shí)際案例。為此,在上課結(jié)束時(shí),我堅(jiān)持利用課余時(shí)間了解狀況,苦口婆心地講道理,結(jié)合德育工作發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。比如指路標(biāo)牌、流程圖等多種實(shí)際操作和工作結(jié)合的方式告知同學(xué)在校時(shí)間不多要珍惜,這樣同學(xué)都可以接受。
當(dāng)然,我也看到了本學(xué)期的不足,比如說(shuō),對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握,電子信息化時(shí)代,要時(shí)時(shí)刻刻充電,以后還需多花時(shí)間去加強(qiáng)自身的專業(yè)理論與實(shí)踐操作技能;在教學(xué)方面,還應(yīng)多向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),以提高自已各方面的力量,適應(yīng)新學(xué)期的職業(yè)教育和學(xué)校進(jìn)展的要求。德育方面,本學(xué)期人手緊急,我也剛剛接手德育工作,理出頭緒。在下學(xué)期要開拓新思路。
121班已經(jīng)安排到崗,剩下一個(gè)班的在校生,這樣可以緩解教學(xué)部門管理的壓力,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)念投入精力招生,為學(xué)校的春招添磚獻(xiàn)瓦,為成龍學(xué)校的明天獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的一份力。
教師崗位工作總結(jié)格式4
通過(guò)這一年的教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己得到了許多的熏陶和成長(zhǎng),同時(shí)也經(jīng)受了相當(dāng)?shù)拿糟钌畹腵感受概括起來(lái)可以有三句話:把握與同學(xué)相處的藝術(shù),追求詩(shī)意的課堂,和做一個(gè)有上進(jìn)心的老師。
一、把握與同學(xué)相處的藝術(shù)
教育的最高境界是“愛(ài)”,但“愛(ài)”是一種力量,不僅僅是一顆肯與不愿去愛(ài)的心,中間還是需要相當(dāng)?shù)牟胖牵畛跷冶е环N“溫順的堅(jiān)持者”的理念想要對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)的教育,后來(lái)發(fā)覺(jué)然而這并沒(méi)有什么用,寬容有時(shí)候會(huì)變成一種縱容,一種態(tài)度沒(méi)有方法解決全部的問(wèn)題,“督促同學(xué)成為更好的自己”賽過(guò)“我信任你就是最好的自己”,方式方法賽過(guò)一片冰心,這是一個(gè)多么痛的領(lǐng)悟。
二、追求詩(shī)意的課堂
一年的學(xué)科教學(xué)工作下來(lái),我深刻地體會(huì)到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺,假如我能把每一堂課都上的富有詩(shī)意,神采飛揚(yáng)的話,可能就不會(huì)消失種種讓我頭疼的紀(jì)律問(wèn)題了,這也是一個(gè)老師樹立威信、構(gòu)建師生關(guān)系的依托,所以如何上好每一堂課是我今后應(yīng)當(dāng)努力做的事情。我要利用好平常的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),多聽課,多反思,討論教育教學(xué)方法,以此提高自己的教研力量。
三、做一個(gè)有上進(jìn)心的老師
在過(guò)去的一年里,我堅(jiān)持每天思索一些東西,思索教學(xué)中的得與失,思索聽課后的感受,或看過(guò)(文章)之后的感想。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這是我對(duì)自己的要求。但是這種思索的深度和廣度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,思維的惰性仍舊存在,一年的時(shí)間回頭看看最大的收獲就是我又虛長(zhǎng)了一歲,我想,從思索一節(jié)課的一個(gè)主題一條線索一種情懷開頭,做一個(gè)轉(zhuǎn)變。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和聽課培訓(xùn),以及對(duì)區(qū)域優(yōu)質(zhì)課程的觀摩我明顯地感受到自己的差距,同時(shí)努力想要去做一個(gè)專業(yè)型、才智型的老師,盼望學(xué)校連續(xù)有更多的培訓(xùn),我們渴望著成長(zhǎng)。
教師崗位工作總結(jié)格式5
一課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、(愛(ài)好)及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中的(音樂(lè)觀賞)課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。
不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育,略微忽視了對(duì)初三、高一同學(xué)(樂(lè)理學(xué)問(wèn))的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理:
為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂(lè)課,多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。
不足:對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?傄詾橥瑢W(xué)不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有,幽默力氣運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,按學(xué)校的方案,在寶賢學(xué)校組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專場(chǎng));組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出;進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的方案。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有同學(xué)的管樂(lè)隊(duì)。(報(bào)告)已遞交,信任不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參與市里的合唱競(jìng)賽,使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
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