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      2. 讀書日活動結束總結

        時間:2022-04-21 12:09:34 總結 我要投稿

        讀書日活動結束總結(通用5篇)

          一次精彩紛呈的活動結束了,這次活動讓你有什么啟發呢?該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。你所見過的活動總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的讀書日活動結束總結(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        讀書日活動結束總結(通用5篇)

          讀書日活動結束總結1

          讀書活動是我校的特色活動,一直以來我們都是利用讀書條統計學生閱讀的書目和字數,此次活動只不過改變了一下呈現的方式,但是確使讀書效果增倍。總結好處如下:

          1.每天分享頁數,形成競爭的效果。每名同學在分享自己閱讀頁數的同時,都會看到別人讀了多少頁的書,看到自己讀的比別人多,會有一種成就感,看到自己讀的比別人少,又會有不服輸的心理。在分享中,同學們每天讀書的量比以前明顯增多了。

          2.每天分享書目,達到好書共享的目的。除了推薦幾本閱讀書目外,學生其他的閱讀書目都是自選,每天同學們分享自己讀書的照片,同時也把自己閱讀的書目照了下來,同學之間互相學習,互相交換好書進行閱讀。

          3.每天微信分享,形成互相激勵的風氣。每天晚上班級的微信群和朋友圈里都特別熱鬧,家長們和孩子們一起上傳讀書照片,并為其他同學點贊,看到最多的鼓勵就是“加油!”“這是一本好書!”“你真棒!”在相互的鼓勵中,孩子們知道,不是他一個人在讀書,是一群人一起在讀書,別人很在意他,他也在關注別人。看似枯燥的閱讀一下子熱鬧起來,尤其是對讀書習慣沒有養成的孩子們來說,他們是的受益者。有一個孩子他的閱讀量不大,不是特別喜歡讀書,因為每天有這樣一項作業,他不得不讀,開始的時候他一天只讀10頁,每當他發完朋友圈,老師和同學們都在朋友圈下面評論里鼓勵他,沒過幾天,這個孩子也讀完了一本書,又開始讀另外一本,仍然是每天閱讀的頁數沒有別人多,但是他每天都在堅持著,一個月下來,他也讀了4本書,這對他來說,已經是一種超越。

          4.每天微信分享,讓孩子有成績感。頁數的積累,對孩子來說是的激勵,一天讀100多頁,三四天就是一本書,每讀完一本書孩子會在朋友圈中發布“本書已讀完”字樣,尤其是堅持半個月,孩子們自己就已經有了成績感,原來半個月可以讀這么多書,一張張照片是見證。到一個月的時間,班級讀書已經分成三個層次,有好多同學挑戰了自己閱讀的極限,一個月閱讀20多本,這數字,孩子們自己都吃驚。大部分同學在10本左右,這閱讀量已經是以往他們一年的閱讀量了。還有部分同學讀了5本左右,他們已經堅持得非常不錯了,要知道這僅僅是一個月的時間。

          今天是世界讀書日,孩子們用不一樣的方式來迎接讀書日,這還是第一次。今天雖然是我們學年讀書活動結束的日子,但卻應該是孩子們自覺讀書活動的開始,一個月的時間里,讀書已經成為學生們生活中的一部分,閱讀,已經成為一種生活方式。這應該是我們送給孩子最寶貴的禮物!

          讀書日活動結束總結2

          書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”借著學校開展“書香校園”的東風,我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生感受到閱讀的無窮魅力,讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點:

          1、建設氛圍熏陶

          把班級的布置作為突破口,讓學生在外界環境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報,在黑板報刊出了讀書名言專欄:理想的書籍是智慧的鑰匙,讀一切好書就是和高尚的人談話,黑發不知勤學早,白頭方悔讀書遲等,以名人名言來激勵學生,激發學生讀書興趣。

          2、建立管理機制

          班級成立了以班干部為首的'領讀小組,在每天的早讀時間、午讀時間督促學生開展讀書活動。在午讀閱讀讀時間,教師和學生一道讀書,引領全班學生自覺閱讀。

          3、建立保障機制

          雖然現在學生的作業多,空閑的時間不多,但為了學生的未來,我們班級還是硬性規定讀書的時間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間,晚上布置30分鐘讀書時間,每周安排一節讀書指導課,每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據班級實際情況,規定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩,使學生的課外積累切實豐厚起來。

          4、建立激勵機制

          我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。 經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。

          在班級師生的共同努力下 ,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!

          讀書日活動結束總結3

          在這春光明媚的四月,迎來了第xx個“世界讀書日”,為了豐富校園文化氛圍,培養學生良好的閱讀習慣,倡導廣大師生多讀書、讀好書,形成讀書的熱潮,陵川縣青少年校外活動中心和城西明德小學在該校合作舉辦“世界讀書日”活動——師生讀書報告會。現將此次活動總結如下:

          一、深入宣傳,營造良好氛圍

          根據學校工作計劃,教導處制訂了本次活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為開展讀書報告活動奠定了堅實的基礎。

          二、認真對待,全校師生積極籌備

          自活動發起之日起,全校師生就以飽滿的熱情投入到了讀書的熱潮中。辦公室里,教師們手捧書本,潛心閱讀,認真摘抄;教室里,同學們手不釋卷,徜徉于書海中,樂此不疲。三個月的時間里,全校師生親近書本,喜愛讀書,讓讀書成為了一種習慣。隨后,利用教研活動時間,對師生上交的讀書心得進行了綜合評比,評選出三位老師和十位學生參加全校的讀書報告會。

          三、內容豐富,師生演講令人嘆服

          本次報告會,無論是教師還是學生,所讀書籍堪稱經典,內容豐富,引人入勝。靳慧佼老師就著名教育家李鎮西的著作《愛心與教育》做了報告,她深情地講述了李鎮西老師關心學生的一個個生動的例子,讓我們感受到了李老師對學生的一腔愛心,以及他如何轉化后進生的方法,給在座的老師上了一堂生動的師德課;四(二)班的張馨戈同學和我們分享了一本故事書《長襪子皮皮》,她用充滿童真的語言講述了皮皮的故事,從中讓我們認識了一個勇敢、善良而又樂觀的小女孩……書中所表達的真、善、美,打動了每一個人的心靈,精彩的演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲,一篇篇生動的讀書心得把報告會推向了高潮。

          總之,此次活動的舉辦達到了預期的效果。讀書報告活動雖已結束,但這次活動的開展,必將對全校師生的成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要我們繼續投入極大的熱情。今后,我們要在全縣進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,倡導師生多讀書,讀好書,讀整本的書,讓讀書成為一種生活方式

          讀書日活動結束總結4

          為進一步豐富社區文化生活、推動社區的建設,近期,在普陀區曹楊社區開展了“社區讀書日”文化活動,努力營造社區居民的閱讀氛圍。豐富社區居民的文化生活,增強他們閱讀的積極性,使他們在讀書活動中廣交良師益友,陶冶情操,為社區居民提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。

          社區居民在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目外,相互推薦、介紹自己喜歡的書籍,一起分享知識大餐。通過本次活動的組織,居民們開闊了眼界,了解了更多的知識,也增進了彼此的友誼,拉近了居民與社區之間的距離,提高了居民們的協作和溝通能力,營造了良好的社區環境,推進和諧社區建設。此外,社區居民們積極參加社區活動,活躍了社區生活氛圍,也讓居民們受益匪淺。

          今后曹楊社區將繼續為廣大社區居民提供更多、更好地有關知識方面的活動。

          讀書日活動結束總結5

          一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍。

          從4月23日開始,我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,并且利用集體晨會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,目的在于讓學生了解此次活動的目的,激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

          校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,同時在學校網站上設專題,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

          二、開展活動,激發學生的讀書欲望。

          1、人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。

          在學校舉行讀書節開幕式的第二天,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

          2、好書大家分享,共同暢游書海。

          在3月23日——4月23日,學校開展了“好書推薦”活動,先以班級為單位,開展“我最喜愛的一本書”評選活動,主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容,低年級可由教師向學生推薦,然后各班選出5份優秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上,同學們交流閱讀心得,暢談閱讀體會,極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經深深地愛上了讀書。

          3、經典美文誦讀,共抒心中激情。

          老師們利用早讀、午讀或活動課等時間,指導學生正確、流利、有感情地朗誦。每天晨誦課,我校師生聲情并茂地朗誦數篇經典美文,孩子們字正腔圓,激情澎湃!

          三、大家參與,活動豐富多彩。

          為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,我們根據不同年齡學生的特點,開展了一系列學生喜愛的活動,讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。

          1、在4月23日“世界讀書日”當天,我們把集體晨會的主題確定為讀書活動內容,由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,從而號召全校同學都來讀好書。

          2、利用學校的宣傳櫥窗,布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。

          各班布置好了班級環境,宣傳讀書名言、出版宣傳板報等,營造寬松溫馨的讀書氛圍。

          3、各班以“快樂讀書”為主題辦好一期黑板報,孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內容豐富多彩。已拍攝并精選十張優秀板報圖片上傳至學校實驗貼。

          4、開展了征集學生優秀書法作品集、讀書筆記集、優秀作文集、讀書手抄報集、美術作品集,教師博客文集活動;

          四、活動圓滿結束,現將活動總結如下:

          1、收到高年級“我與經典同行”征文。同學們認真撰寫閱讀經典名著的讀后感,六(3)班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道:誰又能說,這不是曹文軒對社會發出的吶喊呢?全文語言優美,敘述流暢,情節安排詳略得當,對全書內容的概況回顧與對經典故事的細節描寫有機結合,使看過小說的讀者深又共鳴,相信也會使沒有看過小說的人萌發一讀的念頭,作品寫了男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學生活。在那六年里,它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下,震撼人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的友情,不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優雅,為保護被人欺負的女孩挺身而出的勇氣,還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優美的領悟……同學們從書中學到了很多很多,可謂:受益匪淺。已精選了60篇上傳學校實驗貼。

          2、收到師生優秀書法作品1000余件,已上傳部分師生優秀書法作品至學校實驗貼。

          3、收到學生讀書小報1800張,同學們精心設計讀書小報,圖文并茂,用心感受書帶來的樂趣,精選80張上傳學校實驗貼。

          4、學生人手一本讀書筆記,精心撰寫讀后感,讀寫繪。

          中年級:“我的讀書筆記”——摘抄精華:三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段,摘抄積累下來,“不動筆墨不讀書”,誰能說這不是讀書帶來的收獲呢?

          低年級:“我給古詩來配畫”:《游子吟》、《春曉》、一首首優美的古詩配上色彩明麗的圖畫,你能說孩子們不快樂嗎?教科室已精選200張優秀讀寫繪作品上傳學校實驗貼。

          (5)收到美術作品近2000張,精選一年級美術作品70張上傳學校實驗貼。

          (6)學校以“世界讀書日”活動為契機,引導師生養成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習慣。通過讀書月活動,在全體教師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學反思并展評,使老師們在教學反思中盡快成熟起來,提高教學專業化水平。

          收到教師優秀讀書記錄80篇,教師優秀教學反思70篇,已精選部分上傳。

          通過本次讀書節活動的開展,陶冶了師生情操,師生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事,讀書應該成為每位師生的最大愛好,更是每位師生一生的事情。希望我校的全體師生保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀整本的書。

          讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書,我們就是應該時時抓住有利契機,引導學生走入書的殿堂。

          5、學校新教育實驗貼、學校網站宣傳。教科室不斷更新學校實驗貼,把活動開展的詳細圖文資料進行上傳。

          不足:

          1、由于時間關系,學生作文集、腦作品集與教師博客文集尚在征集當中,預計在五月十日前完成。

          2、部分學生讀后感寫得不夠具體,手抄報不夠精美,需要教師精心指導。

          讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習,讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當生活中有困難時,讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風生,讀書可以讓人總結經驗規律,讀書也可以讓人反思自己。

          我校“世界讀書日”活動雖然結束了,但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈,指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

          “世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養成讀書的好習慣,愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

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