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      2. 幼兒園師德考核總結(jié)

        時間:2023-07-12 12:26:10 總結(jié) 我要投稿

        幼兒園師德考核總結(jié)15篇

          總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的幼兒園師德考核總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園師德考核總結(jié)15篇

          幼兒園師德考核總結(jié) 1

          新學(xué)期一開學(xué),就迎來了兩個新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過才藝展示,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的.教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

          一、做好家長工作,家園共建促教育

          對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。

          現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

          二、注重幼兒園德育的隱性資源

          我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

          幼兒園師德考核總結(jié) 2

          教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到:

          一、愛崗敬業(yè)。

          首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認(rèn)識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

          二、尊重每一個孩子。

          每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的`話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評,多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

          三、努力進(jìn)取。

          作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,用心探索,不斷開辟新的教法。

          四、以身作則。

          教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

          行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

          幼兒園師德考核總結(jié) 3

          時間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn):

          一、在思想上,重新認(rèn)識了幼兒教育。

          在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時,我對它有了進(jìn)一步的了解。

          幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發(fā)展!

          二、在工作中,我熱愛了這一行

          工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

          孩子在午睡時,我們會為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn)),一次我削蘋果,快削完的時候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀“揮舞”著,嚇了一跳,連忙說:“老師,你小心點(diǎn),這么大的刀,可別削到手!”……

          一件件與孩子們發(fā)生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

          三、在實(shí)踐工作中,讓我成長

          工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個“新手”而言,還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學(xué)目標(biāo),教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

          在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的'多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓(xùn)。在第二次,三次的活動中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長起來!

          四、現(xiàn)在的成績

          經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會,也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長”起來。

          在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!

          在以后的日子里,我會更加努力的學(xué)習(xí),工作,向您們看齊!

          幼兒園師德考核總結(jié) 4

          為認(rèn)真貫徹市教育科技局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、落實(shí)教育局相關(guān)文件精神,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在各項工的首位,從9月份開學(xué)伊始,我園認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并取得了顯著的成效,進(jìn)一步推動了全園教職員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。

          我園在加強(qiáng)教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托;以“以法治園”、重在落實(shí)為管理制度;以科學(xué)評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象。具體做法是:

          一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),開成合力。

          為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有條不紊,使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,遵循“以建為主,標(biāo)本兼治,糾建并舉”的工作指導(dǎo)思想,把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手”工程,及時成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組和師德師風(fēng)考核測評組,由園長親自掛帥,園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同配合抓,討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作,及時反饋分析情況,探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,促進(jìn)工作的順利開展,并逐步形成了教師自評、互評,家長、社會參與監(jiān)督的多元評價體系。

          二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì)。

          在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,開展了系列學(xué)習(xí)活動。

          1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,在活動中,教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念,教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。

          2、我園組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《師德師風(fēng)獎懲條例》、《教師形象標(biāo)準(zhǔn)要求》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等細(xì)則,提高全體教職工的思想覺悟,通過學(xué)習(xí),我園教職工普遍提高了對一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解,增強(qiáng)了依法治園、依法執(zhí)教意識,自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。

          3、開展了師德、師風(fēng)大討論,廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過學(xué)習(xí)討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識與提高。教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

          三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供舞臺,落實(shí)行為。

          良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

          1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導(dǎo)教育。

          2、注重提供活動的機(jī)會,讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園開展了五四青年演講活動,開展了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時的教育教學(xué)活動中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

          3、我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的.形象。據(jù)調(diào)查了解,家長對我園教師評價良好。

          四、深刻剖析,認(rèn)識總結(jié),激勵促進(jìn)。

          1、我園對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評估,制定了《師德師風(fēng)獎懲條例》,進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度,對教師在教育教學(xué)過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,各校建立了課堂教學(xué)考評組,考評結(jié)果與學(xué)年考核評優(yōu)掛勾,更重要的是作為先進(jìn)教師評比依據(jù),每年對先進(jìn)教師進(jìn)行表彰。

          2、 每學(xué)期末組織教師進(jìn)行深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為,一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的,是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的,更談不上實(shí)踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師,更是難以立足于自己的行業(yè)。

          我園“師德師風(fēng)建設(shè)”已取得階段性成果,而這并非工作的結(jié)束。相反,它是一個新的開始,即將面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。雙肩沉甸甸,肩負(fù)著教師的職責(zé):要無愧于教師的榮譽(yù)、教育的榮譽(yù),就必須把“師德師風(fēng)建設(shè)”進(jìn)行到底。只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。

          幼兒園師德考核總結(jié) 5

          自從學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范,對于我是剛進(jìn)幼兒園的新老師學(xué)到了以前在學(xué)校學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容知了:在學(xué)校里,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平,對于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,有著十分重大的意義。

          首先,關(guān)愛學(xué)生,要尊重學(xué)生。有教育家說過:教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體,多一點(diǎn)笑容,多一點(diǎn)關(guān)愛。遇到困難和挫折的時候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,更不能體罰或變相體罰學(xué)生;對每一個學(xué)生都一視同仁,嚴(yán)格要求,不偏愛,這樣才能使學(xué)生感受到老師的愛。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,教師需要處處為人師表, 從小事做起,從自己做起,率先垂范,作出表率。

          其次,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時,作為一名教師, 應(yīng)該熱愛學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全.每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,感受到別人對他的希望,集體對他的信任。講究批評,準(zhǔn)確、真誠的'評語,會使學(xué)生心悅誠服、欣然接受。也有說過:只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受是,才能取得最佳教育效果。批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。我們教師經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生,如果一味地劈頭蓋臉地對他們進(jìn)行指責(zé),未必能收到好的效果,特別對低年級學(xué)生,尤其不能這樣,他們需要的是諄諄善誘,及時的引導(dǎo)。批評學(xué)生,要注意一事一批,學(xué)生犯了錯,要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評,不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學(xué)生,要對事不對人,無論是優(yōu)秀的學(xué)生,還是經(jīng)常出錯的學(xué)生,我們都要一視同仁,批評學(xué)生,評語要準(zhǔn)確,恰如其分,同時還可以對他(她)做得好的地方加以肯定,借此來鼓勵他(她)及時改正缺點(diǎn),使優(yōu)點(diǎn)更多,讓他們懂得老師會更喜歡他(她)的。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己。

          最后,具備良好的師德是時代的需要。愛崗敬業(yè),時代對教師有著新的要求。隨著社會的不斷進(jìn)步,對教育的需求和要求越來越高,使得教師必須進(jìn)行專業(yè)化成長,樹立新的教育觀念,只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展,才能勝任本職工作,才能真正實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)。

          幼兒園師德考核總結(jié) 6

          教師承擔(dān)著傳播知識,傳播思想,傳播真理的歷史使命。肩負(fù)著塑造靈魂,塑造生命,塑造人的時代重任。是教育發(fā)展的第一資源,是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在人才,基礎(chǔ)在教育,根本在教師。

          教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵 是因?yàn)榻處煹穆氊?zé)是教書育人。作為一名教師,必須時刻牢記自己的責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng),學(xué)術(shù)素養(yǎng),不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中,把愛傾注到學(xué)生身上,用真情、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為教書育人立德樹人奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

          當(dāng)我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,因?yàn)槲疑钪變涸趫@期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的黃金時期。

          可有一次與幼兒溝通時,我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心,還要有一顆能為幼兒做出改變,做好榜樣以身作則的心。

          當(dāng)我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時,那位幼兒卻反問道‘老師,您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?’這一問可把我問蒙了,是啊,我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,還蹺二郎腿,這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對那位幼兒認(rèn)真說到,的確,老師也喜歡蹺二郎腿,那是因?yàn)槔蠋熜〉臅r候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的,所以,現(xiàn)在老師很難改正這個不好的. 習(xí)慣,現(xiàn)在我們一起把這個壞習(xí)慣改正和它說拜拜吧。

          師德如山,仰之彌高。在教師的言傳身教中,幼兒如沐春風(fēng),在園生活將會更加求真務(wù)實(shí),行為舉止,品行習(xí)慣越發(fā)向善趨真,心靈得到滋養(yǎng),幼兒不僅從教師那里獲得知識傳授和技能提升,還得到精神品格上的感化與熏陶。

          教育家夏丐尊曾說過,教育上的水是什么?就是情,就是愛,教育沒有了情愛就成了無水的地。任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不出一個空虛。幼兒教師廣博的愛心就是流淌在班級之地中的人,時刻滋潤養(yǎng)育著幼兒的心田。尊重幼兒、關(guān)愛幼兒是作為教師的底線,尊重幼兒就是認(rèn)真的對待幼兒,不對幼兒敷衍塞責(zé),而是認(rèn)真謹(jǐn)慎的對待幼兒發(fā)展中的具體問題,關(guān)愛幼兒,就是要對幼兒溫和與嚴(yán)厲有度,就是在面對幼兒的缺點(diǎn)和錯誤時,理解與寬容優(yōu)先,以尊重幼兒人格,保護(hù)幼兒的自信心自尊心為重,對幼兒的批評教育,有理、有度、有節(jié)、有益。

          幼兒園師德考核總結(jié) 7

          我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

          一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)

          選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。

          二、愛幼兒,要尊重和呵護(hù)他們

          每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。

          三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

          以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的.各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

          四、愛幼兒,以身作則影響幼兒

          教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

          這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

          幼兒園師德考核總結(jié) 8

          所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰,都應(yīng)該以人為本,樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,應(yīng)該把塑造人,培養(yǎng)人,教育人作為自己的目標(biāo),這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。.。.。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使!是啊,他們是天使,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的是事。

          在今天的學(xué)習(xí)中,老師把師德分成了四個部分

          一、師德和幼兒職業(yè)道德

          師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求,是一種有感染力的品行,是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”作為一名教師,應(yīng)該全身心的愛孩子,這就是教師的最基本的職業(yè)道德。

          幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,尊重幼兒,有高尚的道德品質(zhì),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的.教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

          二、幼兒教師職業(yè)道德形成的心理基礎(chǔ)

          熱愛幼兒教育;有良好和諧的人際關(guān)系;能正確地了解自我;具有教育獨(dú)創(chuàng)性;在幼教活動和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒。幼兒教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)是自尊、自立,接納自己。愛教、敬業(yè)、勤奮,能較好地適應(yīng)幼教工作的職業(yè)環(huán)境。熱情、關(guān)心、隨和,具有和諧的人際關(guān)系,特別是師幼關(guān)系;幼兒教師職業(yè)道德觀念、道德情操、道德行為都是基于一定的心理基礎(chǔ)而形成發(fā)展的。心理健康是形成幼兒教師良好職業(yè)道德的前提條件,而良好職業(yè)道德也是幼兒教師個體心理健康的重要體現(xiàn)。

          三、幼兒教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成

          幼兒教師的自我悅納是教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成的唯一途徑,能強(qiáng)化教師的職業(yè)認(rèn)同感,促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。

          1.善待自我,不苛求。不能悅納自己的教師往往是完美主義者。

         。ɡ,上公開課的時候,投影不夠清楚,舞蹈動作不夠完美,話筒有雜音)就自責(zé)不已。教師要用一個寬容的心對待自己和孩子。

          2.把握自我,不逞強(qiáng)。

          在選定教學(xué)目標(biāo)的時候,要把握“跳一跳摘桃子”的原則,制定計劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力。

          3.超越自我,不自卑。

          幼兒教師要勇于超越自我,挫折時不自暴自棄,成功時也要保持一顆平常心。

          4.自我調(diào)節(jié)、維護(hù)心理健康

          情緒對于幼兒教師生活和教育教學(xué)具有重要影響,良好情緒能促進(jìn)教師心理健康,便于教育活動順利有效開展。消極情緒一種也許導(dǎo)致不合理宣泄對待孩子,一種是不良情緒積累導(dǎo)致教師內(nèi)部心理問題。調(diào)節(jié)自己的情緒是教師擁有快樂健康人生,形成職業(yè)道德的重要保證。

          四、幼兒教師對待工作的道德要求

          新綱要明確的提出,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,教師對兒童發(fā)展來說是一個促進(jìn)者;所以幼兒教師要具備:

         。1)要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心(思想素質(zhì))

          一個人無論干什么都要有責(zé)任感,對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé),對工作負(fù)責(zé)。做幼兒教師首先要愛孩子,愛本職工作,有了“愛”就一定會付出!栋颜麄心靈獻(xiàn)給孩子》書中說:“要成為孩子的真正教育者,就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”對孩子對事業(yè)、真誠。因此要做到喜歡孩子要真心:是基礎(chǔ),你不真心喜歡孩子,我想您不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動?等等都要關(guān)心。

          教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學(xué)無小事,事事要精心。《資料匯編》中落實(shí)新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細(xì)的要求,大家應(yīng)熟練掌握,以便更好的指導(dǎo)工作。

          觀察孩子要細(xì)心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。

          引導(dǎo)孩子要耐心:我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子,要從孩子的實(shí)際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個孩子,要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們在不同水平上有提高。

          服務(wù)家長要熱心:案例分析中有關(guān)于和家長老師交流不及時造成家長意見很大,要求換老師的案例,下面我們會詳細(xì)講解。

         。2)要有合作和溝通的能力

          要學(xué)會與孩子交流方式方法;教師與幼兒對話時,微笑著俯下身來,目光與幼兒平視,他們會從教師的眼神、表情、話語和行為中,感到安全,感受和體驗(yàn)到愛和尊重,老師很可親,從而受到鼓勵得到滿足。對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

          學(xué)習(xí)了今天的講座,我覺得受益匪淺,對我今后的工作中有很大的幫助

          我想如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

          幼兒園師德考核總結(jié) 9

          教師—是一個圣神的職業(yè),在社會上一直都擁有高尚的地位,為人們所尊敬。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

          學(xué)習(xí)了師德楷模典范,并且閱讀過于 老師的《教育魅力》,內(nèi)心有深深的觸動。這些優(yōu)秀的教師就像是我們的一面鏡子,折射出了自身平時的教育點(diǎn)滴;《教育魅力》字里行間都傳遞著一份作為教師為學(xué)生帶去的正能量。我因此收獲頗豐,在此結(jié)合自己的教育實(shí)際談?wù)勑┰S體驗(yàn):

          一、熱愛教育,熱愛孩子

          都說愛是教育的根源,一個教師對孩子的愛甚至比他高超的教學(xué)能力更有價值。愛是對孩子人格的尊重,愛是一份責(zé)任感,愛是一種為之付出的力量。有位教師的事跡很感動我,說的是一位高職教師,作為一個西藏班的班主任,從照顧學(xué)生的生活起居,到了解學(xué)生的情感需求,一步步深入到學(xué)生的內(nèi)心,幫助他們發(fā)生了驚人的質(zhì)的變化。她的無私付出得到了學(xué)生對她相互的愛與尊重,這是比金錢更為珍貴的情感。

          試想,若是內(nèi)心沒有對教育的愛,對孩子的愛,如何能承受地住那些付出?而付出是有回報的,當(dāng)你真心對待學(xué)生時,他們對你的愛會隨時間愈來愈濃,我想這就是作為一個教師成就感的所在吧。

          二、樂于求索,教育公平

          如今的教育已步入新紀(jì)元,很多教師的傳統(tǒng)教育觀念,無法滿足孩子們的`需求!吧碚秊閹煟瑢W(xué)高為范”,說的是教師的言行與學(xué)識對學(xué)生造成的正面影響。那么作為現(xiàn)代教師,在面對思想新奇的學(xué)生,更應(yīng)該運(yùn)用自己的教育特色和教育魅力,根據(jù)學(xué)生的需求去教化、得到學(xué)生的肯定和真正的尊重。

          每一個孩子都是一個獨(dú)特的個體,有著各自的閃光點(diǎn)。教師的作用就是找到這些閃光點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)之,為每個人提供展現(xiàn)自己長處和優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會。平等、公平的觀念是諸多現(xiàn)代觀念中的核心觀念。從某種意義上說,人類都是在追求平等中成長的。一個擁有著現(xiàn)代情懷的教師,公平是他高高托起的一輪和煦的陽光,照射在每一個孩子的心中,使他們享受到幸福的光熱。

          三、及時反思,提升自我

          有國外的心理學(xué)家波斯納就提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。從這個公式中我們不難看出,一個成功的教師,總是善于發(fā)現(xiàn)教育中的疑惑,并將這些問題作為分析與反思的對象,在不斷的實(shí)踐中推敲、研究,最終得到一套適合自己的教育方法。而我在實(shí)踐中,也有心有余而力不足的時候,忽視了教育工作中出現(xiàn)的一些盲點(diǎn)。

          因此,讓自己沉淀下來,回想與反思,是一種自我激勵的重要方式和手段。只有及時反思,找到問題的突破口,才能使教育工作愈加順手。不管是學(xué)生的教育教學(xué),或是與同事的相處,還是與家長的溝通方面,都需要在不斷地學(xué)習(xí)中積累更多的經(jīng)驗(yàn),只有這樣,才會收獲意想不到的結(jié)果。

          師德師風(fēng)是教師的職業(yè)立足之本,在今后的工作中我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),吸收新的知識,在幼教崗位上快樂地工作,與孩子共同成長!

          幼兒園師德考核總結(jié) 10

          匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去,在這個學(xué)期中,我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想,結(jié)合我園的實(shí)際工作,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),切實(shí)做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了開展。具體工作如下:

          一、學(xué)習(xí)理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

          理論是一切教育行為的根底,因此,我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書,對2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析,對照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn),同時,我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容,使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外,我們還通過各種途徑——上圖書館,看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料,對那些對我們的教育實(shí)踐有幫助的文章,大家互相交流,學(xué)習(xí),效勞于我們的教育實(shí)踐。比方:我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》,對我們認(rèn)識2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有,我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表,對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí),我們覺得,自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

          二、保質(zhì)保量的開展教研活動

          我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點(diǎn),我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的開展規(guī)律,根據(jù)了解的情況,我們隨時隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容,改進(jìn)教育方法。充分表達(dá)了托班隨機(jī)性強(qiáng),幼兒自發(fā)生成的活動多的特點(diǎn)。根據(jù)2—3歲幼兒依戀親人,對新鮮事物感興趣等特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)“家庭式〞教育氣氛,讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氣氛中得到開展。為此,我們于20xx年10月份,向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式〞教育氣氛研討活動,和全縣的老師共同探討了“家庭式〞教育氣氛,我們的活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。

          在教學(xué)月中,我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題,我們還在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反響信息,然后,再研究,再投放,使我們大家在實(shí)際的'操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

          三、認(rèn)真搞好課題研究,以科研促教研。

          今年,我們托班組的兩位年輕人,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),搞了一個《2—3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,現(xiàn)在,正在深入的研究之中。另外,我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級課題。

          四、其他工作

          開學(xué)初,我們認(rèn)真做好家長學(xué)校的工作,向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),生理和心理的特點(diǎn),以及,這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容,讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認(rèn)識。同時,我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng),為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和時機(jī)。我們每月還搞了一次親子活動,如:我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時,我們還配合幼兒園中心工作,共同做好家教咨詢站的工作,為我們的家長效勞。

          一個學(xué)期很快已經(jīng)過去,以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點(diǎn),繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng),不斷的自我充電,不斷的自我加壓,以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn),使孩子們在我們的教育之下,茁壯成長。

          幼兒園師德考核總結(jié) 11

          為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

          一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)

          我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識、來探討。

          二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)

          我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評,然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。

          三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處

          我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽(yù)的`給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個別沒有達(dá)到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。

          四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況

          我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。

          五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德

          作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

          師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!

          幼兒園師德考核總結(jié) 12

          百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的根底,假如沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的進(jìn)展。而教師的靈魂在于是師德,劇烈的危機(jī)感在鞭策著我,培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

          一、崇尚崇高的師德

          師德是一個動態(tài)的概念,它有必需的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學(xué)問經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素養(yǎng)教育、精神禮貌建立等方面的召喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培育良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱忱投入幼兒教育。

          1.提高對師德熟悉

          所謂師德熟悉,就是指對教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解,要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有3年,回憶自己走過的經(jīng)受,對師德熟悉有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),能夠說在師德熟悉上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的熟悉,尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中根本上也有個底。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才,其根底就是從良好的幼兒教育開頭,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的.學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,什么樣的教師就培育什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

          2.情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

          幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培育。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體安康,學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提高,你就會喜悅,那么就能夠消退全部的勞累感。

          關(guān)愛每個孩子,其一,關(guān)懷他們的生活,這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,更要愛護(hù)、照看好;其二,熟識孩子們的根本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可依據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),查找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,公平對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文雅的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、公平對待。這樣,孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機(jī)得到確定。

          二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

          “給學(xué)生一杯水,教師本身就應(yīng)有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

          1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

          仔細(xì)學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富,才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些,就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

          2.嚴(yán)以律己,注意言行

          為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增加自身的自控潛力,掌握自己的心情,始終持續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個一般的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和苦惱留在門外,言談就應(yīng)和顏悅色,循循善誘,舉止就應(yīng)美麗文靜,表達(dá)心靈之美,自己的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

          3.培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

          天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。

          (1)注意積存、陶冶、培育高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

         。2)音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶,又能使人興奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

         。3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí),構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

          總而言之,透過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既布滿了信念,又增加了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

          幼兒園師德考核總結(jié) 13

          近期,我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料,聽了精彩的師德師風(fēng)演講,我感覺到他們是用心訴說,用情去表達(dá),真正體現(xiàn)了教育工作者對事業(yè),對孩子的摯愛,折射出他們崇高的師德。我們身邊也有許多師德建設(shè)的典范與楷模,她們吧自己全部的心血熱情獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè),用愛心與責(zé)任全面展示了幼兒教師的光輝形象,雖然她們所說的所做的都很平凡,但正是這些平凡的事跡,質(zhì)樸的話語,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動而深刻的`師德教育。

          師德教育是一項古老而常新的話題,也是生命中永恒的主題,一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本,是教師靈魂,事業(yè)成功的原動力,就像機(jī)器的發(fā)動機(jī),江河的源泉一樣重要。

          幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有涌入到這個大家庭才能得到良好的發(fā)展。在這方面我體會頗深,作為幼兒園的一名教師,總是在想,幼兒工作是一項艱苦而又有耐心的工作,由于孩子小,不懂事,我們小班的老師,左手抱一個,右手樓一個,前面還有一群哭的稀里嘩啦……可是這一幕不斷的重復(fù)上演,面對這樣的孩子,我們的老師毫不猶豫的摟著一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個年齡上有老,下有小,可是幾年如一日在教育戰(zhàn)線上任勞任怨,支持著我們這份執(zhí)著的是我們對幼教工作的信念!正是我對這個團(tuán)隊的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里,我體會到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。

          今后我將不斷強(qiáng)化師德,不斷深化教育改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,堅持不懈努力進(jìn)取,不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平,這是歷史賦予我們的責(zé)任。教學(xué)讓我們大家攜起手來,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽創(chuàng)新,銳意改革,勤奮工作,用愛心和行動譜寫幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章。

          幼兒園師德考核總結(jié) 14

          9月6日—17日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長的帶領(lǐng)下參加了為期 天的教師師德培訓(xùn)活動。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。

         。1)通過師德培訓(xùn),教師們對教育的價值有了更深刻的理解。

          進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的'職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

         。2)通過師德培訓(xùn),幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地?zé)釔,無私的關(guān)懷。

          我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

          (3)通過學(xué)習(xí), 大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

          我們的教育,不是簡單的教授知識,歸根結(jié)底,是教出一個健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。

          大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!

          幼兒園師德考核總結(jié) 15

          時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回憶過去這一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

          一、師德方面:

          本人認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)教師師德標(biāo)準(zhǔn),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律已,寬以待人,與他人和睦相處,增強(qiáng)協(xié)作意識及團(tuán)隊精神,努力維護(hù)教師的良好形象,不做有悖于教師高尚形象的事情。在教育教學(xué)中堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策,時刻堅持教書育人的宗旨,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強(qiáng)個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。可以說,一個人的思想認(rèn)識增強(qiáng)了,那么這個人的綜合素質(zhì)也就能得以不斷的提高。這是我平時始終奉行的一點(diǎn)。

          我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

          二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

          新課程的實(shí)施,讓我意識到不學(xué)習(xí)就會落后,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來〞,“因?yàn)槲乙M(jìn)步,所以我要學(xué)習(xí)〞時時提醒著我。在學(xué)習(xí)中,不斷地認(rèn)識自我,挑戰(zhàn)自我,勇于探索,大膽創(chuàng)新,把新課標(biāo)的新思想、新理念、新模式融入到平時的教學(xué)工作中去,旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過半年多的理論學(xué)習(xí),確實(shí)提高了個人的理論水平,個人的業(yè)務(wù)能力也有所加強(qiáng)。

          三、教學(xué)常規(guī)方面:

          本學(xué)期,在做好常規(guī)工作的根底上,本人尤其抓住課堂是教學(xué)的生命線這一切入點(diǎn)。在教學(xué)的過程中,按照新課標(biāo)的要求,幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)較好的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種便利。在教學(xué)中,注重因材施教,并把思想教育貫徹到課堂中去,在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生愛師、愛校、愛家及愛國的情操,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高,及綜合素質(zhì)的全面開展。

          四、班主任工作方面:

          身為班主任,平時的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜。嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持“嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛〞的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。

          積極配合少先隊做好少先隊工作到東臺市社會福利院慰問孤殘兒童,到市政府為東臺市十佳文明新事獲得者獻(xiàn)花,自編自演六一節(jié)慶;顒拥取;顫娚硇,同時也增進(jìn)學(xué)生間的友誼,增強(qiáng)班級的凝聚力。積極響應(yīng)學(xué)校,做好“主題式文化周活動〞,本學(xué)期的主題式文化周活動,易于操作,活動具體,我班創(chuàng)造性地開創(chuàng)了“我是一個勞動者〞、“快樂的六一〞等主題活動,培養(yǎng)了學(xué)生的'勞動技能,審美技能,并使每一位學(xué)生參與其中,讓每一個學(xué)生都有收獲一份春華,一份秋實(shí),本學(xué)期被教育局表彰為“優(yōu)秀青年教師〞。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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