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      2. 優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-05-26 15:20:13 總結(jié) 我要投稿

        優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

          指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇),歡迎大家分享。

        優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)1

          本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。

          理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

          1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

          新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織各學(xué)科教師,對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,通過各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展的公開課,教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

          2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

          教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

          3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

          為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我們大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),每次觀摩學(xué)習(xí)后,還組織相關(guān)教師參與研討品評,學(xué)習(xí),使好的教法能為我所用,同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。

          二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。

          1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,為全面推進(jìn)教研工作,各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展集體備課活動,做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員),確;顒佑行,有效地開展;顒觾(nèi)容、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),確;顒娱_展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

          2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分級負(fù)責(zé)制,具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級的教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),采用二種方法:

          (1)調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。

          (2)推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

          3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課,公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)、英語共7位教師上好示范課,公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課,達(dá)到“以點(diǎn)帶面,逐步提高”的目的。

          4、舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步,且對用好新教材有了深一層的認(rèn)識,在探索新教法上有了突破,從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

          三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。

          1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

          在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期,定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

          通過落實(shí)常規(guī),使教師在備課,上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。期間,中心校教研員在檢查我校教學(xué)常規(guī)工作中,對我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作較為滿意,認(rèn)為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認(rèn)真、細(xì)致,另對我校教師的執(zhí)教能力作了肯定,認(rèn)為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實(shí),教法上有創(chuàng)新。

          我校為了提高教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所了解,每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結(jié)、評析,為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

          2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。

          為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個(gè)一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心。

          3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動。

          為了加強(qiáng)對班級的學(xué)習(xí)管理,本學(xué)期,全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動,各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

          4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。

          新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn),真正學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會激勵每個(gè)學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

          5、積極開展各項(xiàng)競賽活動。

          通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有:

         、僮魑谋荣;

         、趯懽直荣;

         、劭谒愀傎;

          ④英語百詞大賽;

         、萦⒄Z課本劇表演;

         、奘殖瓐(bào)比賽;

          ⑦成語百詞大賽等。

          四、考試成績方面。

          本學(xué)期,我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高,各班科成績亦比較均衡,有不少班級的平均分、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求。

          回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在教育局、教研室、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績,但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),展望新學(xué)期,我們滿懷信心,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步!

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)2

          本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

          1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

          2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

          3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

          4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

          5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)3

          眨眼之間,一個(gè)學(xué)期過去了,總的來說,我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、政治思想方面:

          我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

          二、教學(xué)方面

          1、備課從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周的教研活動時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平?梢愿鶕(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等,我積極的制作多媒體課件,使學(xué)生理解形象化。

          2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

          3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長溝通情況,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

          4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

          三、存在的問題及其打算

          “金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí),在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名合格的英語教師。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)4

          本學(xué)期,我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署,在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心,繼續(xù)開展“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、導(dǎo)學(xué)案的使用

          要使用好導(dǎo)學(xué)案,必須要對導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的:導(dǎo)學(xué)案體此刻三個(gè)字上:導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo),它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自我的努力和同學(xué)的幫忙,完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案,將復(fù)雜的問題進(jìn)行化解,大的問題化成小的問題,更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案,就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中,我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則,給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機(jī)會,教師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中,導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯,越來越被教師所認(rèn)同。

          導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分資料。課前,導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的資料預(yù)習(xí)好。經(jīng)過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生明白自我應(yīng)當(dāng)記住的知識點(diǎn)是什么;怎樣去記,在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示;教師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么;合作探究的問題是什么,下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么,重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)過本節(jié)資料著重提高哪方面的本事,等等,在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求,使學(xué)生一目了然。另外,教師在下節(jié)上課前,收起來團(tuán)體批閱,了解學(xué)生的具體情景,以備在課堂中有的放矢。

          課中,教師在課堂上不必面面俱到地去講解,對于比較容易的資料,教給學(xué)生自我去掌握;對于重點(diǎn)知識和學(xué)生有疑問的資料,經(jīng)過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào),這樣,能夠節(jié)省很多的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會,進(jìn)行小組之間的合作和交流,教師適時(shí)點(diǎn)拔,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神,有利于學(xué)生提出自我的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。課堂上的鞏固練習(xí),經(jīng)過學(xué)生自測,小組之間互相批閱,構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少團(tuán)體提問,多個(gè)別提問,多讓學(xué)生動筆寫,少口頭檢查,這樣一來,學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感,提高課堂效率;教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情景,每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次,教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

          課后,讓學(xué)生每一天拿出至少5分鐘的時(shí)間,對照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的資料,使學(xué)生做到堂堂清。

          經(jīng)過對導(dǎo)學(xué)案的使用,既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生“在歡樂中學(xué)習(xí)”,“在興趣中提高”。

          二、小組建設(shè)

          高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動的,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成,在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、個(gè)性特征等方面有合理的差異,這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ),而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。

          我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少,從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績好、組織本事強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長;然后按學(xué)習(xí)成績和本事水平,從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最終由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào),根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào),使同號的組員實(shí)力相當(dāng)。

          組建好了學(xué)習(xí)小組,并不等于學(xué)生就能合作、會合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,合作富有成效,我們還做了以下工作。

          1、定期反饋,全員參與

          教師抓好小組長,一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長,負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息,傾聽他們的意見和想法,讓他們暢所欲言,相互交流,相互啟發(fā),以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有必須的共性,又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長,3個(gè)學(xué)科組長,學(xué)科組長是由同學(xué)們根據(jù)自我的意愿擔(dān)任,這樣能夠增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識,使小組的每個(gè)成員都感覺到“我很重要”,為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

          2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。

          讓每組成員集思廣益、共同磋商,為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字,這有利于凝聚人心,構(gòu)成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。

          總之,小組建設(shè)是一項(xiàng)長期工程,需要我們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效,僅有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會真正地發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能到達(dá)。

          三、小組評價(jià)

          小組評價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié),也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障,小組評價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

          如何才能使評價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢有兩點(diǎn)至關(guān)重要:一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價(jià)的要素之后,就明白在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手,就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現(xiàn)。二是評價(jià)過程的公開比評價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進(jìn)行比較,找差距、比高低,構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題:不會的問題不愿意提,會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出:課堂上哪怕問一個(gè)問題、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者糾正別人的錯(cuò)誤都同樣得分,這樣就會刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題,很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就能夠在評價(jià)機(jī)制中提出,周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算,這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太進(jìn)取的同學(xué),減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績,我們還能夠在評價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。經(jīng)過這樣的評價(jià),在班里會構(gòu)成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時(shí),大家之間會互相督促、互相幫忙,甚至每一天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情景。

          另外,我們學(xué)校各班的評價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁,如:不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度,如有違反及時(shí)減分,這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。

          總之,在本學(xué)期的課改工作中,我們收獲了很多,也提高了很多,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題,在接下來的工作中,我們會繼續(xù)努力,多傾聽,多學(xué)習(xí),多鉆研,多實(shí)踐,使我們在課改的路上走的更遠(yuǎn)。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)5

          在這一年的工作中,無論是在政治思想上,還是在實(shí)際教學(xué)中,我都地道了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足,以下是我這一年來的具體工作情況:

          一、政治思想方面

          在工作中,我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經(jīng)驗(yàn)。做到“干一行,愛一行”,時(shí)刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),增強(qiáng)認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)習(xí),在思想上再上一個(gè)臺階,并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織,使自己更快的成長起來。

          二、在教育教學(xué)方面

          今年我?guī)У氖且粋(gè)大班,幼兒數(shù)量較多,而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多,相差懸殊。因此,剛?cè)雸@的一段時(shí)期,我把如何引導(dǎo),調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù),在日常生活中,我仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談,并積極主動的與家長溝通。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),進(jìn)行鼓勵和教導(dǎo),使幼兒熱愛幼兒園這個(gè)大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了,內(nèi)向的孩子也逐漸開朗,并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

          幼兒是祖國的花朵,是早上七八點(diǎn)中的太陽,需要充足的陽光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我,豐富知識,因此在每次教學(xué)前,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教案,并查閱相關(guān)的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性,我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)上課的方法,并加以改進(jìn),運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,使上課形式更加靈活多樣,激發(fā)幼兒興趣,由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任,同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步,并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號,還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識,并深刻認(rèn)識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題,課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的,是從孩子感興趣的事情出發(fā),通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn),在今后的工作和教學(xué)中,我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,用它的思想來指導(dǎo)我的工作,使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

          在工作中我還存在著不足之處,與個(gè)別家長還存在著一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會跟家盡力的與家長溝通,認(rèn)真觀察幼兒,努力工作,爭取更大的進(jìn)步,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)6

          時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

         。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

          我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

          (二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

          結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的.設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗(yàn)等活動,為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。

         。ㄈ┲v求教學(xué)的實(shí)效性。

          設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識。

          (四)關(guān)注學(xué)生。

          教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。

          以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方?傊,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)7

          小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,通過全體教師的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí),現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、教學(xué)方面

          1、加強(qiáng)檢查評比為了全面掌握教學(xué)動態(tài),根據(jù)學(xué)校工作安排,定期組織學(xué)科組長、備課組長對教師學(xué)案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比,做到每次檢查有方案、有反饋、有整改,確保檢查評比的實(shí)效性。2、加強(qiáng)有效備課發(fā)揮年級段集體智慧,提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合,由備課組長牽頭,實(shí)行“個(gè)人備課,集體研究,形成精品”的做法,切實(shí)提高課堂效率。

          3、加強(qiáng)課堂管理嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常由級部、學(xué)科組長、備課組長深入課堂聽課,促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

          4、落實(shí)各項(xiàng)制度落實(shí)教學(xué)常規(guī)評估,采用“加法管理”,“每月反饋”、“每周抽測”后,獎金當(dāng)面兌現(xiàn),對存在的問題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。

          二、教研方面

          1、扎實(shí)開展年段教研學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組長、備課組長的帶頭作用,引導(dǎo)各年級段教師充分發(fā)揮集體的智慧,積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促使教師專業(yè)成長,收到了良好的效果。

          2、扎實(shí)開展校本教研根據(jù)學(xué)校確定的活動主題,教者有針對性的確定相應(yīng)的課題,實(shí)行“教者第一次試上,年段研討教者第二次試上,學(xué)校行政、教研組長研討教者第三次上,集體研討”,并堅(jiān)持“師生共評”制度,逐步形成精品學(xué)案,并于下午第三節(jié)組織評課,并按學(xué)科評出獎項(xiàng),達(dá)到了良好的效果。

          3、嚴(yán)格“質(zhì)量分析”制度每次“學(xué)業(yè)反饋”后,兩天內(nèi)按學(xué)科進(jìn)行“三級”分析,即個(gè)人分析、班主任的班級綜合分析、學(xué)科組長的學(xué)科整體分析。

          三、存在問題:

          1、教研方面活動單一,在“課題立項(xiàng)”、“論文書寫與發(fā)表”等嚴(yán)重空缺,打算下學(xué)期爭取校長室的制度支持,完善教科研管理。

          2、教師素質(zhì)處于初始階段。說課、評課深度、高度不夠,普通話、正楷書寫、英語口語等方面都必須加強(qiáng)訓(xùn)練,打算下學(xué)期從學(xué)初至期末設(shè)定系列的訓(xùn)練與考核方案。

          3、個(gè)別教師駕馭課堂的能力不強(qiáng),優(yōu)課率還不能達(dá)到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上,有僵化的形式主義傾向,有急功近利的思想,教學(xué)上浮躁不實(shí)。

          教學(xué)工作是無止境的,這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作將要來臨,我們會繼續(xù)努力,克服工作中的不足,不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績。

          我們永遠(yuǎn)堅(jiān)定地走在教學(xué)改革與教研管理的路上!

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)8

          我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置,作為第一要務(wù)來狠抓落實(shí)。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,緊緊圍繞“抓養(yǎng)成,提質(zhì)量”的工作目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)地開展好教育教學(xué)、教研教改工作。

          一、教育教學(xué)

          教學(xué)成績是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)排名居后,形勢不容樂觀。根據(jù)中心學(xué)校出臺的意見,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定嚴(yán)格的獎勵制度,這是經(jīng)過行政會和教師會所達(dá)成的共識。能提高教育教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求。這正應(yīng)了“落后就要挨打”的古訓(xùn)。因此,學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃,據(jù)計(jì)劃主要開展了以下工作:

          1、教導(dǎo)處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查,檢查結(jié)果令人滿意,特別是年長的教師如羅燦義、王秀智老師做得最好,這與他們平時(shí)一貫的工作作風(fēng)相符合的。

          2、布置了校園文化和教室文化,使校園換了新顏,充滿了文化氛圍。

          3、在四月初組織了一次月考,五月初組織了半期考試。本著公平、公正、嚴(yán)格、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀(jì)去要求,檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,同時(shí)也是對教師教學(xué)工作的階段性考核。

          4、召開了一次家長會。

          5、選派教師參加了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

          6、開展好“讀書、寫字、故事育人”活動,以“迎奧運(yùn)促和諧”讀本為載體,積極參加讀書活動,參加了全省組織的“五項(xiàng)”讀書活動比賽,掀起了一股“好讀書、讀好書、讀書好”的學(xué)習(xí)高潮,同時(shí)全體師生踴躍到圖書室借閱圖書,鑒于我校圖書收藏有限,不能滿足學(xué)生的需求,學(xué)校與村委聯(lián)系,又借得一批小學(xué)生圖書,基本能滿足學(xué)生的讀書渴望。另外,我校各級語數(shù)教師共同編撰了兩本適合本年級學(xué)生閱讀的課外讀物,一本是優(yōu)秀課外讀物,一本是經(jīng)典故事。該讀物既是對教材的拓展與延伸,又是我校開發(fā)的一本初級校本課程。

          7、按時(shí)認(rèn)真完成了上級下達(dá)的任務(wù)。

          二、教研教改

          1、為了實(shí)現(xiàn)“教研組教改、教改促教學(xué)、教學(xué)促成績”的科研興校目標(biāo),學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。沈長健為組長,陳泓宇任副組長,分管語數(shù)教研工作,毛曉宇為副組長,分管實(shí)驗(yàn)教研工作。

          2、擬定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。

          3、以“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題”兩個(gè)課題為載體,以“三合一套餐”的形式開展了3次公開課或探討課,1次示范課。

          4、4月中旬舉行了一次3~6年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作演示。

          5、第9周開展了一次師生書法(寫字)比賽。

          6、建立了教師間預(yù)約聽課制度,使聽評課經(jīng);⒊B(tài)化。

          7、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動,縣級和中心學(xué)校組織培訓(xùn)和教研活動。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)9

          一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學(xué)年的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績,改進(jìn)不足,現(xiàn)在我就把自己這學(xué)年的工作作如下總結(jié):

          一、思想方面:

          本人思想端正,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。工作勤勤懇懇,任勞任怨,出滿勤干滿點(diǎn),從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課,有事向領(lǐng)導(dǎo)請假,從不曠工曠課,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

          二、教學(xué)方面:

          本學(xué)年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫好反思。出色的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作,所教科目成績名列前茅。

          三、德育工作:

          德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

          教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?傊粚W(xué)年以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中,我一定會揚(yáng)長避短,做好本職工作。

          優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)10

          炎炎夏日即將來臨,一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。

          本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的音樂教學(xué)工作,繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng).

          首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來,學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

          不足:二年級游戲活動設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

          在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

          一年的認(rèn)真工作后,我在各方面都取得了一些成績。我撰寫的論文分別在國家級、省級、市級比賽中獲獎;我輔導(dǎo)的合唱、舞蹈節(jié)目以及個(gè)人的說課、才藝比賽也再次獲獎;最讓我高興的是我的論文發(fā)表了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

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