防疫工作工作總結(jié)（精選12篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，為此要做好工作總結(jié)。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的防疫工作工作總結(jié)（精選12篇），歡迎大家分享。
防疫工作工作總結(jié)1
這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的，是在疫情時(shí)期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合師生特點(diǎn)，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺(tái)進(jìn)行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對(duì)于這種新教學(xué)模式的一些心得體會(huì)。
一、有效備課，教學(xué)要有的放矢
因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊�，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對(duì)于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)比之前多了起來(lái)。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開(kāi)，許多家長(zhǎng)都在家陪伴著孩子。那么，對(duì)于老師教學(xué)來(lái)講，有什么有利條件呢。沒(méi)錯(cuò)，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對(duì)我來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課。
二、與時(shí)俱進(jìn)，以直播的方式上課
借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識(shí)的海洋。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課是三首古詩(shī)。我借助PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我對(duì)生字詞，無(wú)論是字音還是字形，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)。然后借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)生一起在線觀看《四時(shí)田園雜興》（其三十一）的教學(xué)視頻，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時(shí)提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請(qǐng)連麥，和老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話交流。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。教學(xué)到這里，并沒(méi)有完，只是結(jié)束了直播。
三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業(yè)
直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在下一節(jié)語(yǔ)文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，學(xué)生端也能看到老師評(píng)講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。
通過(guò)兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來(lái)看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。一些家長(zhǎng)也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，也存在著一些問(wèn)題。家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，這部分孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問(wèn)題。
防疫工作工作總結(jié)2
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！
防疫工作工作總結(jié)3
為了打贏新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)各地的中小學(xué)校都執(zhí)行了延長(zhǎng)假期的政策。在這個(gè)加長(zhǎng)版的寒假面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為宅家學(xué)生假期生活的主旋律，我作為本市八千多中小學(xué)教師的一員，也踴躍加入了線上授課的隊(duì)伍。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是平生第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有以下幾點(diǎn)收獲和感受：
網(wǎng)絡(luò)教研，打破學(xué)校間的壁壘
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的幾位語(yǔ)文老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研，交流看法或者分享課件。這段時(shí)間，市教研室語(yǔ)文教研員，擴(kuò)建了2000人規(guī)模的超大教研交流群，邀請(qǐng)了全市所有城鄉(xiāng)小學(xué)的語(yǔ)文教師加入。教研員還將襄陽(yáng)市教研室組織全市名師、骨干老師錄制的近300多節(jié)網(wǎng)課，依次發(fā)布至群中，讓大家選擇下載使用。這些網(wǎng)課圖文并茂、制作精美、生動(dòng)活潑、短小緊湊，我將其全部下載后轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群中，讓全班同學(xué)反復(fù)觀看，學(xué)生紛紛表示，就像坐在教室里面對(duì)面聆聽(tīng)老師講課一樣，輕松有趣又有效果。
在市小語(yǔ)教研群中，教研員還將各冊(cè)的電子課本、教師用書(shū)、導(dǎo)學(xué)案題目及答案、每一課的精選課件、單元測(cè)試題分別推薦給老師們，一下子讓我們手頭的資源豐富起來(lái)，備課、上課、布置作業(yè)方便極了。
各個(gè)學(xué)校的年輕教師也很活躍，紛紛將自己搜集到的新鮮有用的資料都毫無(wú)保留地發(fā)在群里，讓大家共享。我在備課中遇到疑難問(wèn)題，在群中求助，立刻有很多熱心的老師及時(shí)地展開(kāi)討論，幫忙解答，讓我十分感動(dòng)。一次疫情，一個(gè)教研群，讓我們?nèi)械男≌Z(yǔ)教師從來(lái)沒(méi)有如此團(tuán)結(jié)過(guò)，親近過(guò)。
網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的中年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
整合資源，提升教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)質(zhì)的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“樂(lè)課”網(wǎng)絡(luò)直接課堂、“一起學(xué)”網(wǎng)校等，以前由于硬件條件有限，不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。也增加了學(xué)生靈活選擇的空間，給了學(xué)生很大的自主性。
我們這所學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是做生意或外出務(wù)工的，平時(shí)他們沒(méi)有時(shí)間監(jiān)管自己孩子的學(xué)習(xí)。這次假期，我考慮到家長(zhǎng)們絕大多數(shù)都呆在家中，陪伴孩子，便把大量的網(wǎng)課視頻資源發(fā)在群里，讓一些平時(shí)成績(jī)較差的家長(zhǎng)，督促孩子反復(fù)觀看，遇到問(wèn)題與老師在群里交流，或私下向老師請(qǐng)教。
我在上完每一課后，會(huì)利用“一起學(xué)”中的資源，給全班同學(xué)布置線上作業(yè) ，還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，分梯度地向他們推送其他平臺(tái)上的各種題型，做到有的放矢，因材施教，受到了家長(zhǎng)們的一致肯定和積極配合。
節(jié)省時(shí)間，助力潛心備課輔導(dǎo)
平時(shí)上班，我要參與到繁瑣的學(xué)生管理中，比如值班照看學(xué)生午休、就餐，大課間跟操，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊張�，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了不少現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的學(xué)生拉進(jìn)一個(gè)直播間，或組合成一個(gè)大群，每個(gè)教研組幾位教師分工協(xié)作備課，我又省去了每節(jié)課都要逐一準(zhǔn)備的功夫。
借助“一起學(xué)”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的檢查、批改速度，平臺(tái)程序很方便地將學(xué)生作業(yè)的情況做了數(shù)據(jù)反饋，既精準(zhǔn)又全面，我只需要發(fā)布在群里，敦促學(xué)生改正錯(cuò)題，分析講解重難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意加強(qiáng)注意就可以了，這樣一來(lái)也節(jié)省了很多時(shí)間。于是，我每天可以有充裕的時(shí)間靜下心來(lái)鉆研教材，精心備課，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)節(jié)約的時(shí)間，我又探討線上線下相結(jié)合的思路，針對(duì)線上作業(yè)的缺陷和班上同學(xué)的實(shí)際，每課有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些線下練習(xí)，如背誦課文在群里錄音，抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)拍照上傳，讓老師察看。在我的督促下，每位家長(zhǎng)都給孩子配備了一臺(tái)平板或電腦，因此這些任務(wù)學(xué)生都能完成后及時(shí)上傳，我也能隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。
防疫工作工作總結(jié)4
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生參與的線上授課，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
1、雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群；
2、在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”；3、選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的PPt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了；
4、在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)；
5、課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“?”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
防疫工作工作總結(jié)5
舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔椋荚谌翰呷毫�，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過(guò)山車(chē)似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
為了響應(yīng)上級(jí)政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播?
備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課?讓我作了難！英語(yǔ)組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見(jiàn)。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來(lái)的畫(huà)面非常不清晰，而且手機(jī)在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒(méi)有辦法分享到微信群里；后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫(huà)面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過(guò)25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清晰地聽(tīng)懂老師講的什么；教師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節(jié)；教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺(jué)效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
我暗暗地告訴自己，不會(huì)也必須得學(xué)會(huì)，無(wú)論遇到多大的困難。于是開(kāi)始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ�。班主任同時(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，一直到2月8號(hào)下午，先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫(xiě)在本子上，終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。
9號(hào)晚上又失眠了。為什么呢?因?yàn)橄胫_(kāi)學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會(huì)不會(huì)慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過(guò)電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參與熱情怎么樣?他們會(huì)聽(tīng)懂老師講的嗎，會(huì)適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?
10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開(kāi)始準(zhǔn)備電腦、U盤(pán)、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書(shū)、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停。8點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順利結(jié)束了生平第一次直播。
11號(hào)我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的'作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書(shū)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
防疫工作工作總結(jié)6
作為一名90后，同時(shí)也是市委組織部機(jī)關(guān)年齡最小的我，在接到下沉號(hào)召后，毅然放棄國(guó)慶假期回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，主動(dòng)報(bào)名參加疫情防控下沉工作，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份力量。
下沉道里區(qū)斯大林街道花圃社區(qū)以來(lái)，我一直堅(jiān)持提前到崗，協(xié)助社區(qū)做好當(dāng)日辦公環(huán)境消殺等工作。社區(qū)干部們都說(shuō)，“每次輪到小康值班，他都是第一個(gè)到的�！薄拔夷贻p身體好，多干一些是應(yīng)該的。”在接到10月5日有第六輪核酸檢測(cè)任務(wù)后，凌晨5點(diǎn)鐘，我就來(lái)到花圃街8號(hào)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)，早早“上崗”，協(xié)助社區(qū)提前布置好現(xiàn)場(chǎng)。核酸檢測(cè)期間，我負(fù)責(zé)群眾身份信息的掃描錄入工作，“您好，請(qǐng)出示身份證”“信息錄入成功，請(qǐng)?jiān)谶@邊檢測(cè)”“請(qǐng)保持安全距離”……遇到老年人、殘疾人和小孩時(shí)，便手動(dòng)幫助其錄入信息，隨著工作愈加?jì)故�，加上有我們和社區(qū)干部聯(lián)合發(fā)明的“身份證拍照神器”，僅用3個(gè)小時(shí)，就為近800名居民完成了信息錄入，有力保障了核酸檢測(cè)的準(zhǔn)確、高效。
在全市疫情得到有效控制后，我和同組的下沉干部又負(fù)責(zé)對(duì)沿街商戶“九小場(chǎng)所”防疫政策執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查，并對(duì)5家隔離酒店周邊12家商戶停業(yè)情況進(jìn)行走訪，發(fā)放督促營(yíng)業(yè)商戶簽訂、張貼疫情防控承諾書(shū)100余份。每到一處，耐心宣傳解釋?zhuān)袆?dòng)體現(xiàn)真情，得到了商戶們的理解、信任和支持，一句“小同志，辛苦了”，讓我覺(jué)得心里無(wú)比的溫暖。疫情終將過(guò)去，堅(jiān)信未來(lái)可期，我將繼續(xù)在逆行路上踐行責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
防疫工作工作總結(jié)7
自9月我市疫情突發(fā)，我同市委組織部下沉干部一起，到道里區(qū)斯大林辦事處配合社區(qū)干部開(kāi)展防疫工作。在工作中，下沉干部與社區(qū)干部和轄區(qū)商戶并肩作戰(zhàn)，從中我們看到了廣大基層干部群眾在打贏這場(chǎng)防疫保衛(wèi)戰(zhàn)中的巨大付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。
在走訪一戶食品批發(fā)商戶時(shí)，老板說(shuō)疫情對(duì)生意影響很大，每天營(yíng)業(yè)都有成本費(fèi)用，但是如果歇業(yè)，老客戶供貨就無(wú)法保證。為了保證供應(yīng)，他說(shuō)即便賠錢(qián)也要堅(jiān)持下去。在另一家老夫妻經(jīng)營(yíng)的小店，生意冷清，憑經(jīng)驗(yàn)他們的收入不高。但提及疫情影響，他們卻十分樂(lè)觀，表示日子過(guò)得挺好，沒(méi)什么困難，他們相信黨和政府，疫情很快就會(huì)過(guò)去。還有和我們一同巡查的一名社區(qū)干部，到社區(qū)僅僅半年，就能說(shuō)清轄區(qū)商戶的情況，與商戶十分熟絡(luò)。究其原因，就是社區(qū)干部自疫情開(kāi)始后，每天跟這些商戶共同防疫，發(fā)通知，做檢查，服務(wù)隔離戶，進(jìn)行防疫宣傳……短短半年，周邊商戶她們已經(jīng)不知走訪多少次，情況早已了然于胸。類(lèi)似的事例還有太多，有的堅(jiān)守崗位履行社會(huì)責(zé)任，有的不以弱勢(shì)群體自居樂(lè)觀自助，更有廣大基層黨員干部堅(jiān)守一線辛勤付出。
疫情有終點(diǎn)，但服務(wù)基層的路沒(méi)有終點(diǎn)。作為下沉干部，到基層就要真幫忙，更要幫大忙。真幫忙就是在基層做好螺絲釘，把小事做好做細(xì)，幫忙不添亂；幫大忙就是回到本職中，多從基層視角思考工作做實(shí)事。我們從事的工作事關(guān)千萬(wàn)人，因此更要走到基層看實(shí)情，回到本職中辦實(shí)事，無(wú)愧于廣大基層干部群眾的殷切期盼。
防疫工作工作總結(jié)8
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為市委組織部首批下沉先鋒隊(duì)的一員，我感到自豪和驕傲。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，也使得自身得到很好的錘煉和學(xué)習(xí)。
首先做到了全身心投入疫情防控工作。作為一名下沉干部，真正做到了下來(lái)的是身，沉下的是心。嚴(yán)格按照部領(lǐng)導(dǎo)要求，堅(jiān)決服從社區(qū)指揮，先后下沉到江橋、花圃兩個(gè)社區(qū)，參加了核酸檢測(cè)、社區(qū)居家隔離人員檔案整理歸檔、隔離酒店周邊商戶停業(yè)情況檢查、“九小”門(mén)店衛(wèi)生防疫落實(shí)情況等工作，做到了認(rèn)真細(xì)致檢查、耐心講解政策、及時(shí)反饋意見(jiàn)，在得到社區(qū)工作人員和居民認(rèn)可的同時(shí)也拉近了彼此間的距離。下沉期間從未遲到過(guò)一次，從未請(qǐng)過(guò)一次假，真正把社區(qū)當(dāng)做自己的家園，不懼疫情，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己作為一名黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
其次切身感受到了社區(qū)工作不好做。社區(qū)工作直接面對(duì)居民個(gè)體，由于人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，導(dǎo)致工作中面臨的問(wèn)題復(fù)雜而多面，這在機(jī)關(guān)的工作中是不常接觸到的。工作中雖然遇到了個(gè)別居民的抵制和粗暴言語(yǔ)，但得到的還是絕大部分居民的理解和支持，這也保障了我們工作的順利進(jìn)行。同時(shí)社區(qū)工作人員盡心盡責(zé)，樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神值得自己學(xué)習(xí)。無(wú)論是哪項(xiàng)工作任務(wù)，聽(tīng)不到牢騷和抱怨，只能看見(jiàn)一呼百應(yīng)的工作熱情、出謀獻(xiàn)策的七嘴八舌和忙碌堅(jiān)決的工作身影。
下沉社區(qū)工作結(jié)束后就要回歸到自己工作崗位，看著依然堅(jiān)守在社區(qū)工作人員，心里默默的為他們喊“加油”，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役即將取得最終的勝利。
防疫工作工作總結(jié)9
20xx年中秋節(jié)是一個(gè)特殊的日子，刷爆朋友圈的是廣大市民深夜冒雨核酸檢測(cè)的場(chǎng)景，哈爾濱又爆發(fā)了新一輪的疫情。經(jīng)歷了前幾輪疫情的考驗(yàn)，我們沒(méi)有慌張，各條戰(zhàn)線的逆行者們第一時(shí)間聞令而動(dòng)，紛紛有序奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。
作為下沉社區(qū)的一名黨員志愿者，這是我第三次下沉經(jīng)歷了，此時(shí)的我心中沒(méi)有第一次的恐懼緊張，沒(méi)有第二次的擔(dān)憂無(wú)奈，更多的是坦然和勇敢的面對(duì)！我和我的同事們，統(tǒng)一服從社區(qū)指揮調(diào)度，哪里需要就去哪里。在核酸檢測(cè)時(shí)，身穿“大白”防護(hù)服，登記居民信息，配合醫(yī)護(hù)人員做好每一份樣本檢測(cè)，深刻感受到使命在肩，神圣光榮。在“走街串巷”督促商戶張貼疫情防控承諾書(shū)、開(kāi)展防疫落實(shí)情況檢查時(shí)，仿佛每多一次提醒，就能早日迎來(lái)勝利的曙光。在對(duì)流調(diào)信息進(jìn)行電話回訪流調(diào)時(shí)，面對(duì)一次次責(zé)難和不配合，我們平心靜氣、耐心細(xì)致，“刨根問(wèn)底”不放過(guò)一條“漏網(wǎng)之魚(yú)”的消息，仿佛這樣我們的城市就更安全了。
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。幾輪疫情，我看到了太多勇敢的人，在不經(jīng)意中付出，奉獻(xiàn)自己的力量，身邊有太多可愛(ài)的人們?cè)谪?fù)重前行。有的人為了治愈疾病、義無(wú)反顧，有的人為了守護(hù)健康、默然堅(jiān)守。他們感染著我，在無(wú)數(shù)逆行者身上我體會(huì)到了什么是責(zé)任！什么是擔(dān)當(dāng)！
社區(qū)是城市治理的“最后一公里”，也是疫情防控的重要區(qū)域。支援社區(qū)、下沉社區(qū)，我們身在其中，用一名共產(chǎn)黨員的信念和堅(jiān)守，全力守護(hù)哈爾濱的安寧！相信經(jīng)歷疫情的洗禮和考驗(yàn)，哈爾濱這座城市會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，參加抗疫的每名戰(zhàn)士都會(huì)蛻變和成長(zhǎng)。
防疫工作工作總結(jié)10
作為一名10年黨齡的黨員，全心全意為人民服務(wù)的信念早已深深印刻在我的思想之中，服從組織安排，踏實(shí)勤懇奉獻(xiàn)，不問(wèn)苦累、不問(wèn)險(xiǎn)阻，只要是組織需要的地方，我就應(yīng)該出現(xiàn)在哪里。
作為第一批下沉防疫一線的黨員，在下沉支援期間，按照組織安排，我承擔(dān)了道里區(qū)斯大林街道辦事處地段北和花圃兩個(gè)社區(qū)的支援工作，先后負(fù)責(zé)3個(gè)核酸檢測(cè)點(diǎn)的7次檢測(cè)任務(wù)，并配合社區(qū)開(kāi)展日均40余處的防疫走訪巡查。在金安美豪國(guó)際公寓核酸檢測(cè)點(diǎn)，有不少外籍人員參與檢測(cè)，我用英語(yǔ)與外籍人員進(jìn)行禮貌交流，準(zhǔn)確錄入身份信息；在尚志胡同核酸檢測(cè)點(diǎn)，針對(duì)參檢老年人較多的特點(diǎn)，我提示社區(qū)提供座椅供老年人臨時(shí)休息，在解決群眾實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，讓群眾感受到基層組織服務(wù)群眾的細(xì)致入微，疏解了群眾排隊(duì)等候的煩躁情緒；在巡察走訪中，面對(duì)部分商戶因疫情影響生意而產(chǎn)生的抵觸情緒，甚至是索要補(bǔ)貼等激進(jìn)訴求，我積極安撫，講解短期封控和全民篩查作為全國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的最優(yōu)舉措，在全社會(huì)有著普遍共識(shí)，黨委政府投入大量財(cái)力，各級(jí)黨員干部參與一線，熱心企業(yè)資助大批物資，都是為了高效推動(dòng)這些舉措的高質(zhì)量落實(shí)，但更需要社會(huì)各界和廣大群眾的參與響應(yīng)和積極配合，既是保護(hù)好自身健康和生命安全，也是為了縮短疫情持續(xù)時(shí)間，盡快恢復(fù)正常的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)秩序，快速消除影響。通過(guò)積極引導(dǎo)，群眾不僅疏解了情緒，更樂(lè)于積極落實(shí)防疫要求，配合防疫工作。
隨著各級(jí)組織的高效推動(dòng)，疫情影響在一個(gè)月的時(shí)間得以基本消除，但這20余日的基層工作給了我在群眾之中服務(wù)群眾的機(jī)會(huì)，使我深深感動(dòng)于廣大群眾與我們黨的惺惺相惜和魚(yú)水情深，也正是依靠這種牢固的群眾基礎(chǔ)，匯聚起中華民族攻克一切艱難險(xiǎn)阻和重大考驗(yàn)的磅礴力量。
防疫工作工作總結(jié)11
20xx年10月2日一早，接到單位緊急通知，需從部機(jī)關(guān)緊急抽調(diào)人員去社區(qū)參加核酸檢測(cè)及其他相關(guān)工作。接到通知的我，很激動(dòng)。作為一名年輕的組工干部，希望我能為我的家鄉(xiāng)在它需要幫助的時(shí)候貢獻(xiàn)一份我的力量。我毅然決然的報(bào)名了此次志愿活動(dòng)。
在接到工作任務(wù)之前，我只知道現(xiàn)在的基層社區(qū)工作人員工作任務(wù)大，工作開(kāi)展不容易。但是當(dāng)我第一次開(kāi)始我的社區(qū)工作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我之前對(duì)社區(qū)人員的工作了解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第一天我們接到了給流調(diào)人員打電話的任務(wù)。雖然只是一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的任務(wù)，但是每一個(gè)群眾給我們反饋的問(wèn)題都不一樣。需要我們用熱情、耐心、細(xì)心、專(zhuān)業(yè)的角度為他們?nèi)ソ獯鸶鞣N問(wèn)題。其實(shí)群眾，尤其是老年人，他們對(duì)于“疫情”還是充滿了恐懼和擔(dān)心的。雖然我們已經(jīng)向其說(shuō)明我們是社區(qū)的工作人員，但還是顧慮頗多，并不十分配合我們的工作，也給我們的工作帶來(lái)了一定的難度。雖然遇到了這樣又那樣的問(wèn)題，但是在我們的共同努力下，幫助社區(qū)的工作人員打了300多個(gè)流調(diào)電話，圓滿的完成了第一天的工作任務(wù)。
第二天的工作任務(wù)也令我印象深刻。雖然核酸檢測(cè)我們做過(guò)很多次了，但是作為工作人員穿上防護(hù)服參與到疫情防控工作中的我，還是第一次。當(dāng)我接班的時(shí)候，看到的第一幕就是一個(gè)工作人員，滿頭大汗的蹲在一個(gè)角落吃著手里的盒飯。吃飯的速度特別快，能感覺(jué)出內(nèi)心焦急的想去換班。當(dāng)我同樣穿上防護(hù)服，才更深知工作人員的不容易。悶熱的防護(hù)服，戴著口罩和頭罩，還要與群眾溝通，真的非常不容易。群眾們非�？蓯�(ài)也很配合，每一個(gè)人做完核酸都會(huì)感謝的說(shuō)聲謝謝，辛苦了�？赡苋伺c人之間的關(guān)系就是如此的簡(jiǎn)單且溫暖。一句話就讓大家覺(jué)得工作值得。
疫情無(wú)情，但是城市有愛(ài)。大家團(tuán)結(jié)一心，必將疫情防控阻擊戰(zhàn)完美收官。
防疫工作工作總結(jié)12
7月31日，學(xué)院路街道區(qū)下沉干部參與社區(qū)疫情防控工作圓滿告一段落。從天寒地凍到炎炎夏日，13個(gè)區(qū)屬“雙聯(lián)系”單位，30個(gè)“雙聯(lián)系”黨支部，共500多名下沉干部與學(xué)院路街道干部、社區(qū)工作者和志愿者們一道，并肩奮戰(zhàn)了6個(gè)月的時(shí)間，雙方結(jié)下了深切的情誼，并為后續(xù)共建打下了良好的基礎(chǔ)。
區(qū)下沉干部定崗定責(zé)，直接參與一線疫情防控，早8點(diǎn)到晚10點(diǎn)在社區(qū)值守，檢查出入證、測(cè)溫驗(yàn)碼、排查登記、宣傳解釋?zhuān)?dāng)起了社區(qū)的守門(mén)員、宣傳員。在返京人員居家隔離的高峰期，對(duì)居民耐心解釋?zhuān)瑤退屯赓u(mài)、清理垃圾，用實(shí)際行動(dòng)踐行為人民服務(wù)的宗旨。六個(gè)月來(lái)，無(wú)論是數(shù)九寒冬、鵝毛大雪，又或是柳絮漫天、風(fēng)沙肆虐，還是烈日當(dāng)空、酷熱難忍，下沉社區(qū)的黨員干部始終堅(jiān)守崗位，認(rèn)真站好每一班崗、做好每一次登記，有了他們的加入，抗疫隊(duì)伍更堅(jiān)實(shí)，讓社區(qū)的大門(mén)真正成為了居民的安全門(mén)、放心門(mén)。
疫情防控初期，街道各社區(qū)都面臨物資短缺的問(wèn)題�！半p聯(lián)系”兄弟黨支部主動(dòng)了解社區(qū)困難，慷慨解囊、雪中送炭，為防控一線的值班人員提供口罩、消毒液、暖寶寶等物資，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)增添了信心和力量。
疫情防控期間，街道黨工委、社區(qū)黨組織與“雙聯(lián)系”結(jié)對(duì)共建黨支部通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、微信工作群等多種方式不斷增強(qiáng)溝通交流，為彼此后續(xù)支部共建打下了良好的基礎(chǔ)。區(qū)委黨校楊艷梅老師通過(guò)下沉值崗期間，對(duì)基層工作有了真實(shí)感受和客觀了解，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)及前線雜志上發(fā)表了《疫情大考中對(duì)社區(qū)治理效能提升的思考》論文。此外，區(qū)婦聯(lián)、區(qū)委黨校等對(duì)接單位不斷了解社區(qū)居民需求，還通過(guò)開(kāi)展手工課程、黨課培訓(xùn)等多種方式參與到社區(qū)建設(shè)中。各社區(qū)黨組織通過(guò)贈(zèng)送錦旗的方式表達(dá)了對(duì)“雙聯(lián)系”黨支部的感謝之情。
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