辯論會活動總結(jié)（通用5篇）
不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，為此需要認(rèn)真地寫活動總結(jié)了。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的辯論會活動總結(jié)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論會活動總結(jié)1
今天下午，我們班舉行了一場辯論賽，辯題是“開卷是否有益”。我有幸地被選為反方辯手。由于賽前我準(zhǔn)備了許多開卷未必有益有益的事例，對這場比賽很有信心。 比賽開始了，正方于晴為主辯，反方我為主辯。正方先說，于晴便打開了話匣子：“高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，看書能增長知識�！蔽曳瘩g說：“漢代的劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！@個藥，一是良藥，藥到病除;二是毒藥，可以置人于死地。二戰(zhàn)時期，很多人看了希特勒的《我的奮斗》，加入納粹，成為他的殉葬品�！闭椒瘩g道：“那現(xiàn)在的孩子都被家長管著，不可能看健康的書�！边@一問，讓我陷入了絕境。正當(dāng)我無言以對時，俞樂弈一步走上講臺，說“可以竊讀，在書店偷偷讀，隨著西方文化的影響，不健康的書越來越多。現(xiàn)在有些同學(xué)已經(jīng)迷上了武俠小說，把功課丟在一邊。有些同學(xué)還模仿書中的情節(jié)干出了違法的事�！边@一辯，變得對方啞口無言。頓時，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)還豎起大拇指，嘴里不停地稱贊：“說得好，有道理。”在同學(xué)們的掌聲中，第一輪辯論結(jié)束了。 第二輪辯論開始了。雙方你一眼，我一語，爭得面紅耳赤，老師怎么勸也勸不住�！皶r間到”老師一聲令下，雙方才慢慢停止了“戰(zhàn)爭”。 由于我方準(zhǔn)備充分，事例具體，得到了好評，獲得了勝利。我方歡呼雀躍。 這次辯論賽鍛煉了我的口才，增長了我的知識，還獲得了“最佳辯手”的稱號。辯論賽，我盼著你下次的到來。
辯論會活動總結(jié)2
正方觀點(diǎn)：人要講誠信，不能說謊
反方觀點(diǎn)：生活需要善意的謊言
誠信與謊言，是兩個完全相反的概念，也是兩種相對立的道德行為的表現(xiàn)。講誠信，自古以來被人們稱為做人立國的根本，是做人最美好的品格;謊言，從來都是與陰暗、卑微的形象相聯(lián)系。但是，本周我們學(xué)習(xí)了《別餓壞了那匹馬》、《用心靈去傾聽》之后，我們似乎對謊言有了新的認(rèn)識。今天，我們在開班會時，就“講誠信”與“善意的謊言”展開了辯論。
在大家熱烈的掌聲中，辯論會開始。正反雙方的主辨手，表明了各方的觀點(diǎn)。雙方陣容都很強(qiáng)勢，正方主辯李昊哲，是我們班最強(qiáng)勢的“巧嘴八哥”，他胸有成竹地首當(dāng)其沖，用實(shí)例闡述了“講誠信”，是做人應(yīng)該具備的最基本的品德;“講誠信”也是人與人之間“關(guān)系”的牢固性，朋友之間的友誼是否能長久最堅實(shí)的基礎(chǔ)。他們有理有據(jù)的發(fā)言，博得了同學(xué)們的熱情贊揚(yáng)。
反方主辯喬啟源，不僅口才好得不得了，心理素質(zhì)也極強(qiáng)。只見他面對正反的初戰(zhàn)告捷，依然是不驚不慌、鎮(zhèn)定自若，他以自己生活中的實(shí)例，維護(hù)自己一方的觀點(diǎn)�！拔曳讲环裾J(rèn)你們觀點(diǎn)的正確性，但是你們忽略了現(xiàn)實(shí)生活中特殊情況的存在。”他調(diào)整了一下情緒，滿懷深情地繼續(xù)說：“前年，我的奶奶被確診為喉癌。爸爸媽媽怕老人知道后，接受不了現(xiàn)實(shí)，精神上再受嚴(yán)重的打擊加重病情，就隱瞞了真實(shí)病情。媽媽告訴奶奶只是嗓子炎癥比較嚴(yán)重而已。我們?nèi)覈?yán)守這個秘密，用善意的謊言，“欺騙”了老人。奶奶以為自己就是一般的病，減輕了精神壓力，消除了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，并且積極配合治療，病情得到很好的控制······”
“假如，我們這時講誠信，不計后果地把真實(shí)的病情告訴我的奶奶，那么，讓我的奶奶背負(fù)著沉重的思想包袱，抱著自己的病無醫(yī)可治、必死無疑的心態(tài)，其后果會是什么樣呢?”他思路清晰有理有據(jù)，又運(yùn)用了反問的方式，駁回了正方不就事論事，也就是太絕對的觀點(diǎn)。
雙方成員個個都是精兵強(qiáng)將，都有著能說會辯的伶牙俐齒，你說一言，我就對一語，雙方各執(zhí)一詞激烈的爭辯著。那陣勢好似針尖對麥芒，互不相讓。辯論會在激烈的爭辯中，把大家的情緒帶動得極其高漲。辯手們的提問聲、回答聲、反問聲、辯論聲，加上同學(xué)們熱烈的歡呼聲、喝彩聲和鼓勵的掌聲，眾聲音匯集在一起，是聲聲有力，聲聲入耳。大家都以積極的態(tài)度，全身心地融入到了其中。
一時間，辯論會似乎很難分出勝負(fù)。因?yàn)椋p方各有各的說法，各有各的道理。所以，我想即使是最后有了勝負(fù)的結(jié)果，也只是語言上的勝利而已。因?yàn)樗麄兏髯远加须y以推翻的、堅實(shí)的實(shí)例，充分地證明著自己所支持的觀點(diǎn)。辯論到最終，以正方勝的結(jié)果，結(jié)束了這場激烈的辯論。
最后，老師比較全面地給我們做了總結(jié)。老師聲音柔和、態(tài)度和藹地告訴我們：
“‘民無信不立’，誠信自古以來，就是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信之人會擁有更多的朋友，做事情也更容易成功。但是有的時候，善意的謊言也會如一股暖流，一陣春風(fēng)，能幫人接觸暫時的痛苦。同學(xué)們要分清‘講誠信’與‘善意的謊言’兩者之間的關(guān)系，以誠信為本，即使是善意，謊言也盡量少用，要掌握尺度，以免走向虛偽的一端。”
老師的總結(jié)，也就是我們舉辦這次班級辯論會，期望達(dá)到的最完美的結(jié)果。通過這次成功的辯論會，大家經(jīng)歷了辯論會的整個過程，既長了見識，又牢固地掌握了本單元所學(xué)的知識。更使我們懂得了“講誠信”和“善意的謊言”，兩者的概念和它們之間的關(guān)系。也明白了做人要以講誠信為本，做一個有道德、講誠信的人。
我們要時刻告誡自己，在生活中盡量避免撒謊，就是在不得已的情況下，說了“善意的謊言”，但是一定要把握好尺度。切不可把“善意的謊言”使用的“過”了，歪曲了其“善”的本意，失去了運(yùn)用“善意的謊言”的意義。那么，其結(jié)果就偏離了“善意”的軌道。
辯論會活動總結(jié)3
經(jīng)過兩個多星期的組織與籌備，在周老師和陳老師，以及實(shí)習(xí)老師張老師的協(xié)助下，我在實(shí)習(xí)階段的第三次課信息技術(shù)辯論會終于在本周四的信息課上順利舉行并取得比較滿意的效果。
這次辯論會是我市第二中學(xué)信息科組精品課程的一個試驗(yàn)，以“網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”為辯題，在高一年級進(jìn)行一系列比賽。我的主要工作是活動方案的準(zhǔn)備，向兩個班發(fā)起辯論會，選拔辯手和比賽工作人員，培訓(xùn)兩個班的辯手打辯論賽，培訓(xùn)工作人員（包括計時員，評委，還有主持人），協(xié)助辯手找資料，聯(lián)系各位參與的人員（老師，學(xué)生）等�？偟膩碚f，這次辯論會得到了信息科組長和各個信息科老師的支持與肯定，并取得了預(yù)期的效果。本次辯論會的整個過程與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
本次辯論會從方案的確定到活動的開展總耗時兩周多的時間，在這段時間里，我作為信息技術(shù)老師和實(shí)習(xí)班主任，受指導(dǎo)老師和信息科組長的委托，完全把這件事當(dāng)作工作重心來看待，期望把這次辯論會開展得有聲有色，給自己的教學(xué)工作和班主任工作添加一個特色。本次辯論會主要分成六個步驟完成：確定辯論會方案—→在班內(nèi)發(fā)起辯論賽—→選拔辯手和比賽的工作人員—→組織學(xué)生觀看辯論會視頻，培訓(xùn)參賽辯手，進(jìn)行比賽—→反思辯論會，安排寫總結(jié)—→總結(jié)辯論會的.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
一、確定辯論會方案。
關(guān)于信息技術(shù)這個辯論賽是我在實(shí)習(xí)之前就已經(jīng)著手準(zhǔn)備的了，已經(jīng)找好相應(yīng)的材料及方案，準(zhǔn)備開信息技術(shù)的第二課堂，但來到這之后，上的課剛好是第六章的內(nèi)容。里面的第三節(jié)課就是關(guān)于舉辦信息技術(shù)的辯論會，所以我的這個方案就轉(zhuǎn)到這個方向。那么這節(jié)課的性質(zhì)就決定了這節(jié)辯論會的形式，我根據(jù)這里的實(shí)際情況，重新制定了這次辯論會的方案。確定這個方案主要是要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際情況來安排我們的活動。和信息的全體老師商量之后，就確定以“網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”為辯題，重點(diǎn)在高一（6）班和高一（10）班進(jìn)行這個辯論會，其他班級就在班內(nèi)搞。我的方案設(shè)計是讓學(xué)生自己去參與這個活動，里面涉及到信息的獲取，加工，整理等，讓學(xué)生主動去運(yùn)用信息技術(shù)的知識。
二、在班內(nèi)發(fā)起辯論賽。
經(jīng)過與信息科組的老師商量決定，在第九周進(jìn)行辯論賽，由于我們要花兩個時間來搞這次的活動，所以我們第七周的周五就開始動員班內(nèi)的學(xué)生參加辯論賽。首先是由兩位實(shí)習(xí)分別在各自的班級內(nèi)發(fā)通知，鼓勵同學(xué)們報名。并由學(xué)習(xí)委員記錄報名人員。當(dāng)時學(xué)生反應(yīng)一般，不過在高一（6）班學(xué)生很快就完成報名了。而在（10）班則動員的較久一些。據(jù)了解，學(xué)生并沒有對這次辯論會有很大興趣的原因是因?yàn)椴涣私廪q論賽，擔(dān)心自己沒話說，沒有勇氣報名。所以我們在選人的時候就已經(jīng)打消學(xué)生的顧慮，明確的告訴他們會進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生的心里面才有底。
三、選拔辯手和比賽的工作人員。
選拔辯手：一場辯論賽打的精彩不精彩，關(guān)鍵要看辯手，因些如何選人這個環(huán)節(jié)很重要。那么這次我們的辯論會是以自愿為原則，以培養(yǎng)學(xué)生為目的，所以沒有選擇班內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)生參加辯論賽，完全是看學(xué)生的參與的熱情，沒有對辯手做過多的要求，鼓勵他們勇敢參加。我們是在第七周的周一晚修前把兩個班報名的學(xué)生集合起來，首先是由我給他們對辯論賽做一個簡單的介紹，然后給學(xué)生看一段辯論賽的視頻“順境更有利于人的成長VS逆境更有利于人的成長”，讓他們從知識上和認(rèn)識上了解一下辯論賽�？赐暌欢魏螅俳o學(xué)生明確辯論人員的要求，從一辯介紹到四辯，然后讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況看一下自己適合做哪一辯的辯手，先由他們自己協(xié)商，第二天后由他們自己確定自己的角色。
辯論會活動總結(jié)4
語文課最后還剩十五分鐘的時間，老師讓我們舉行一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們都激動萬分、迫不及待了。要知道，這可是我們期待已久的辯論賽啊!昨天晚上我們更是勁頭十足，又上上網(wǎng)查資料，又是向父母請教，忙碌地做著辯論準(zhǔn)備。
老師宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始�！蓖瑢W(xué)們的熱情立刻就高漲起來。
第一個發(fā)言的是徐亦凝：“正方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楣沤裰型庥谐删偷娜硕紣劭磿�，所以我方認(rèn)為開卷有益�！�
孫悅航也毫不示弱：“反方認(rèn)為開卷未必有益。古今中外有成就的人之所以成功，是因?yàn)樗麄冏x的都是好書。書有好壞之分，好書可以給人以知識、信心和力量，如果這些人讀的是壞書肯定不會成功�！�
正方由華哲斌發(fā)言：“只有讀了大量的書，才能分辨什么是好書，什么是壞書，有了分辨是非的能力，面對健康的書時，才會有抵抗力，將壞書和書中糟粕的東西拒之門外�！�
辯論賽越來越激烈，大家唇槍舌戰(zhàn)，比得不相上下。有好幾次同學(xué)們按捺不住興奮的心情，情不自禁地鼓起掌來。
終于到了最后的時候，雙方做辯論總結(jié)。
潘銳作為反方發(fā)言：“反方認(rèn)為開卷未必有益。劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，既然書是藥，那就分兩種，一種是毒藥，一種是良藥。讀書不懂得選擇、思考，壞書就好比毒藥一樣，不僅破壞健康，甚至可以致人于死命。”她引經(jīng)論典的發(fā)言引來臺下一片掌聲。
正方的金妍杉對壞書是毒藥作了最后的反駁：”任何一劑毒藥都有相應(yīng)的解藥，我們可以采取適應(yīng)的措施懸崖勒馬。”她的回答也得到支持者的掌聲。
最后，教師宣布“反方勝利。”同時也安慰了正方。
通過這場辯論賽，我懂得了一定要選擇性地看書，看好書，多思考，才能真正做到開卷有益。
辯論會活動總結(jié)5
但是今天，我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……
善意的謊言無礙誠信四辯陳詞
下面，我將就我方立場進(jìn)行總結(jié)陳詞。
第一：善意的謊言是出于善良的動機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。
第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。
一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會因此而指責(zé)他們不誠信吧?! 相反是惡意的真實(shí)，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的部署，有人認(rèn)為他誠信嗎?對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊!
廣州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關(guān)鍵在與哪種謊言�！�
一句在不直接傷害追求者基礎(chǔ)上表達(dá)拒絕愛意的謊言;一個在盛情男卻下而又不愿意使邀請者失望的表達(dá)力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更游刃有余的處世不驚，而不象一顆多棱的堅石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。
可見，人與人之間需要一層保護(hù)色和潤滑擠。自打從伊甸園被逐出之時，人們就不在什么也不穿而是圍上樹皮草葉了不是嗎?
第三：善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說謊言就一定有礙誠信，要具體問題具體分析。
誠信之所以得到大家的推崇，是因?yàn)樗巧埔獾牟黄垓_，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質(zhì)上看，它之所以存在，是因?yàn)檎f出真話有礙善良的原則。
善意的謊言與誠信，實(shí)際是對立統(tǒng)一的關(guān)系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補(bǔ)充，并不是有礙，打個比方：規(guī)定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行啊!
第四：沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它，其關(guān)鍵在于度。
說謊是什么?如果不分青紅皂白就定義為：不實(shí)事求是，說假話，夸大，掩蓋，歪曲事實(shí)真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動性極強(qiáng)的廣告到情人間的甜言蜜語，無一不充斥著夸張的言辭，就連文學(xué)作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣把握這個度，是我們首先思考的。與動機(jī)不良的謊言相比，善意的謊言會使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了呢?
因此，我們更要學(xué)會辨別惡意的謊言，保護(hù)自己不受傷害;同時，提高自身修養(yǎng)，思考解決問題的最好方法�！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的;至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧!
出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。
父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝;老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長;醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……
各位親愛的朋友們，醒醒吧，其實(shí)善意的謊言根本就無礙于誠信，不要再認(rèn)為善意的謊言會礙于誠信的問題了，因?yàn)橹灰阈闹邢胫菫榱怂�，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會造成信任危機(jī)，也不會玷污文明，更不會扭曲人性。
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
如果開誠布公直截了當(dāng)是一種錯誤，我選擇謊言。
如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨?
所以，我堅持認(rèn)為：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠信與否沒有太大的厲害沖突。
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