優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇1
我是20xx級1班的學(xué)生潘婷婷，在又一次來臨的見習(xí)機(jī)會到來時(shí)，我比去年少了些害怕，多了些求知的渴望，我?guī)е鴿M滿的激情踏入幼兒園的大門，撲面而來的天真氣息早已將我同化，讓我更加期待，在這一個(gè)純白的世界里，我開始了我時(shí)長三天的見習(xí)工作。
剛來到班級里孩子們的調(diào)皮讓我有些無從下手，一個(gè)個(gè)可愛的小小的在我面前有些害怕又有些好奇的模樣使我有些慌忙無策，可當(dāng)我看見孩子們真摯的雙眼看著我時(shí)，那一刻的心情便安定下來，我告訴自己，我是這群孩子的老師，我是要保護(hù)他們長大的人。孩子永遠(yuǎn)是那么天真可愛，他們比我還不怕生，主動(dòng)和我打招呼問我他們一系列好奇的問題，從中我也了解到他們的心理活動(dòng)等等，原來和孩子們接觸是這么有趣。
我也了解了在幼兒園的那些大老師們有多不容易，她們用一雙雙勤勞善良的手?jǐn)v扶著孩子們純真的靈魂，在孩子們因?yàn)榍榫w波動(dòng)而哭鬧時(shí)，是老師教會了我不要去抱去哄，而是循循善誘用孩子的口氣去告訴他，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，媽媽最喜歡堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
讓我印象最深的，是一次戶外活動(dòng)中，一個(gè)幼兒摔倒在地上，他的老師沒有大驚小怪地上去哄抱，而是認(rèn)真地告訴他，站起來你就是最棒的，老師會給你小英雄獎(jiǎng)?wù)拢銜亲顖?jiān)強(qiáng)的寶寶。
還有的時(shí)候在老師的帶領(lǐng)下，可以解決一些緊急危險(xiǎn)的情況。比如在孩子打鬧時(shí)老師是怎么解決的，在孩子吵鬧時(shí)老師是怎么解決的等等。
這三天收獲了太多太多，看見他們開展的活動(dòng)，我心里感到無比的自豪和由衷的快樂，看見他們一天比一天的成長，我第一次有了一種為人師表的感受，我第一次有想把自己變成十項(xiàng)全能的沖動(dòng)，我第一次有對于未來，對于與他們的未來有強(qiáng)烈期待的想法，他們天真的笑臉里全部都是人性最純粹的善良，他們在學(xué)習(xí)的東西其實(shí)正是每個(gè)人都在學(xué)習(xí)的：不要遲到要有禮貌；不在背后講人壞話的人才有更多的朋友；錯(cuò)了要改正；做了壞事會被留堂；如果真的對誰造成了傷害就應(yīng)該負(fù)責(zé)任來照顧這個(gè)傷口……這都是做人最重要的守則，在他們幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)完了，以后只是在比誰執(zhí)行的更好而已，所以我從來不覺得我高他們一等，我們一直都在一個(gè)起跑線，我希望我以后的生涯也記住這些教會我道理的孩子們，不僅我是他們的老師，他們也是我的老師。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇2
非常有幸地在湖南師范大學(xué)幼兒園開展了為期三天的保育見習(xí)工作。在萬湘桂老師的帶領(lǐng)下，我們首先被召集起來開了一個(gè)關(guān)于保育見習(xí)工作的會議，并叮囑我們一些相關(guān)的具體事項(xiàng)。
湖南師范大幼兒園是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，師資雄厚，充滿兒童氣息的，適宜幼兒健康成長的市級性示范性幼兒園�，F(xiàn)園內(nèi)有十個(gè)教學(xué)班，三個(gè)大班，三個(gè)小班，三個(gè)中班和一個(gè)托班�？偣�409名學(xué)生。擁有豐富的教學(xué)資源，近60名教育能手。有碩士，本科，�？�，教育資源龐大。幼兒園占地面積廣闊，園內(nèi)綠樹成蔭，花草成趣。幼兒園設(shè)施配套齊全，擁有多功能音體室，美術(shù)室，跆拳道室，科學(xué)探究室等。餐飲設(shè)施一一俱全，遵循科學(xué)，均衡，營養(yǎng)等要素，讓每一個(gè)小朋友愉快地度過啟蒙教育。
在這三天的見習(xí)中，我們學(xué)會了很多書本上也學(xué)不到的知識，受益匪淺。我們都能掌握相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，但這些似乎都是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是事倍功半，無從下手�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，教師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零！總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更加不容易。在此次的見習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
我們見習(xí)規(guī)定是八點(diǎn)以前到園，但差不多我們都是七點(diǎn)半就到啦！差不多一到幼兒園，就會有事做，所以保育員是很辛苦的！保育員要做的就是實(shí)施《長沙市幼兒園一日生活常規(guī)實(shí)施細(xì)則》中的規(guī)定細(xì)則。因?yàn)橹?班是全托班，所以就沒有來園這一環(huán)節(jié)，但做好室內(nèi)外衛(wèi)生整理工作，開窗通氣，清掃地面，消毒桌面杯具，保證生活環(huán)境的清潔整齊，了解教師半日活動(dòng)的主要內(nèi)容，掌握交接班情況，配合教師做好活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備。
相比較下來，我國的幼兒教育很薄弱。相對于小學(xué)、初中、高中和高等教育，早教過去一直處于被忽略的地位。然而，幼兒教育對于幼兒的發(fā)展和成長的影響是非常巨大的。幼兒教育會給將來的教育打下基礎(chǔ)，所以良好的早期教育是必不可少的。社會也應(yīng)該更加重視幼兒教育。對于幼兒教育應(yīng)從三點(diǎn)進(jìn)行探討。
一、對幼兒進(jìn)行獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。目前，對大多數(shù)的幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護(hù)、寵愛，生活技能基礎(chǔ)較差，這樣面對未來的職業(yè)家庭等方面都會出現(xiàn)困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓(xùn)練計(jì)劃，包括針對幼兒的生活技能訓(xùn)練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容。從這些簡單的事例使我得出一個(gè)結(jié)論：教幼兒學(xué)習(xí)一種生活技能的難點(diǎn)不在于他們的原有技能如何，而在于教師如何找出適宜他們接受的學(xué)習(xí)方法，如果能夠?qū)⑦@些方法滲透到日常生活中，體現(xiàn)在隨機(jī)教育中，投入到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)里，真正營造一個(gè)自然、周密、輕松的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，幼兒掌握獨(dú)立生活的技能就會容易得多。
二、組織集體教育活動(dòng)，即如何進(jìn)行課堂教學(xué)。同中小學(xué)一樣，幼兒教育最核心的組成部分是集體教育活動(dòng)，即課堂教學(xué)。但我們的教育特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，自愿主動(dòng)地學(xué)，要順應(yīng)他們的認(rèn)知規(guī)律。
三、與幼兒進(jìn)行感情溝通。幼兒教育特殊的一面也體現(xiàn)在教師與幼兒類似于母子一樣的感情交流上。孩子入園后，與教師交往的時(shí)間比同父母交往的時(shí)間還長，這樣就造成了幼兒對教師情感依賴，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句表揚(yáng)的話都使孩子的心靈受到很大的觸動(dòng)，所以我們對待孩子也應(yīng)該像媽媽那樣耐心、細(xì)致、關(guān)懷備至。
而我們作為未來的幼兒的啟蒙老師，不僅僅肩負(fù)傳授學(xué)業(yè)知識的重任，還要在日常生活中規(guī)范他們的行為習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且，幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)隱藏日常生活中的教育價(jià)值，因?yàn)橐磺猩罱越逃�。教育本就源于生活，所以作為今后的幼兒教師我們，更要努力地做好這一切，為幼兒教育獻(xiàn)出自己的一份力。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇3
無論是大班的語言活動(dòng)《家是什么》，中班的科學(xué)活動(dòng)《消暑解熱》還是小班的體育活動(dòng)《小司機(jī)》，教案的設(shè)計(jì)，基本上都能夠按照教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行；教學(xué)活動(dòng)也能夠圍繞幼兒的心理和生理特點(diǎn)，以及幼兒的需要來進(jìn)行設(shè)計(jì)；準(zhǔn)備材料也很充分，目的在于調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。因此，從教案的設(shè)計(jì)與撰寫上來看，基本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)�？墒牵诮虒W(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，卻發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程雖然能夠按照教案進(jìn)行組織，活動(dòng)環(huán)節(jié)也能按照自己的原定計(jì)劃實(shí)施， 但我卻忽略了幾個(gè)問題：
一、課堂紀(jì)律的維護(hù)。
一堂課，無論你的設(shè)計(jì)再好，你的語言再怎么精彩，如果課堂紀(jì)律無法保證，幼兒不能安靜的進(jìn)入活動(dòng)的話，你再怎么努力，都無法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在大班語言活動(dòng)《家是什么》的實(shí)施中，一開始，我就沒有把紀(jì)律控制好，所以到了后來，無論我們怎么提高聲音，甚至讓幼兒站到墻角，都不能讓幼兒安靜下來。最后，還是在指導(dǎo)老師的幫助下，幼兒才能安靜下來，我的課也才能順利的進(jìn)行。通過這次教學(xué)經(jīng)歷，讓我深刻的意識到，只有維護(hù)好課堂紀(jì)律，才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、教師的情感投入。
教師的情感投入，是吸引幼兒注意力的最好方法。只有教師投入了情感，幼兒也才能融入我們的教學(xué)活動(dòng)，無論是聲音，動(dòng)作，還是表情上，如果能做到一定的情感投入，將積極的情緒和愉快的心情帶給幼兒，那么我們的教學(xué)效果將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)期。在中班科學(xué)活動(dòng)《消暑解熱》的組織中，一開始，在故事導(dǎo)入部分的環(huán)節(jié)，我就缺乏必要的情感投入，語調(diào)很一般，沒有基本的情感，也缺乏相應(yīng)的表情。而且，我很急于將故事講完。所以，盡管我德故事講完了，但幼兒根本無法融入我所設(shè)想的情景中，也沒有興趣參與我的活動(dòng)，課堂紀(jì)律也很糟糕。雖然教學(xué)能按照計(jì)劃進(jìn)行，也達(dá)到了基本的教學(xué)目標(biāo)，可是，從教學(xué)效果上來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，所以真正意義上來看，我的這堂課，可以算是一個(gè)比較失敗的課程。不過，卻讓我明白了，只有投入情感，才能上好一堂課。
三、與指導(dǎo)教師的溝通。
在組織小班體育活動(dòng)《小司機(jī)》中，我只是給指導(dǎo)教師看了教案，沒有說課就開始上課了。雖然，活動(dòng)過程能按照教學(xué)計(jì)劃組織進(jìn)行，活動(dòng)環(huán)節(jié)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但是，如果沒有指導(dǎo)教師的幫助與提醒，我是不可能順利的完成這一教學(xué)活動(dòng)的。因?yàn)樵跍?zhǔn)備熱身的時(shí)候，我為了讓幼兒方便看清我的動(dòng)作方向，就換了與幼兒相反的方向，結(jié)果，有些幼兒就不會做，或是做錯(cuò)了，還有的甚至換了和我一樣的方向。最后還是在教師的提醒下，我才意識到，小班幼兒是不能分清左右的。盡管只是一個(gè)很細(xì)小的環(huán)節(jié)，卻充分的證明了與教師的溝通交流的必要性。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，除了要有新穎獨(dú)特的設(shè)想，還要充分了解幼兒的心理特點(diǎn)與興趣，與教師進(jìn)行溝通交流，利用一切可以利用的資源，只有這樣，才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。另外，在這次活動(dòng)中，從教案的編寫，活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，到活動(dòng)的實(shí)施這一系列過程，讓我明白了作為一名幼兒教師的責(zé)任義務(wù)，不僅僅是組織教學(xué)活動(dòng)就行，還需要考慮幼兒的心理特點(diǎn)與需要，明確自己的職責(zé)，關(guān)注幼兒安全。
雖然只是三個(gè)月，時(shí)間很短，卻讓我們學(xué)到了許多有用的東西。通過觀摩教學(xué)，使我們能在第一線的位置上感受實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，并且能親自設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)，這一切，讓我們受益匪淺！
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇4
我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院，xx學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕�，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。
現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆印Ｊ裁磿r(shí)候該對他們笑；什么時(shí)候該對他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評，指出了我們的不足，這次機(jī)會真的讓我學(xué)到了好多的東西。
這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇5
20xx級學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見習(xí)工作，在實(shí)驗(yàn)幼兒園的大力支持下，圓滿結(jié)束。本次見習(xí)，各見習(xí)幼兒園、見習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師，嚴(yán)格按照見習(xí)實(shí)施方案的要求，有計(jì)劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習(xí)活動(dòng)。一周的見習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對幼兒園教師的認(rèn)識，使學(xué)生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解。現(xiàn)將見習(xí)情況具體匯報(bào)：
一、見習(xí)工作基本情況
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊(duì)教師和見習(xí)學(xué)生一起開了個(gè)簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園，最后14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級，開始了正式的見習(xí)。
在見習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級都是有自己的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對象。
在四天(周二到周五)的見習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會)，我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30—10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3：00—3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實(shí)驗(yàn)幼兒園再見習(xí)兩天，在實(shí)驗(yàn)幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見習(xí)，每個(gè)幼兒園見習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦颉Ｏ挛?5：00—15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30—10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語言、動(dòng)作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也非常珍惜這次見習(xí)機(jī)會，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請教。
二、見習(xí)工作反思
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自己學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認(rèn)識到只有對學(xué)生付出真愛，才能得到學(xué)生對老師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí)，使學(xué)生更加堅(jiān)定了自己的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了更高的要求
通過見習(xí)，學(xué)生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機(jī)會，也感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極配合，使我們這次見習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。
三、見習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的內(nèi)容，掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。
4、可以用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、建議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實(shí)踐的機(jī)會。
3、拓展見習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機(jī)會。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇6
該園自1992年建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點(diǎn)園”、xx市一類幼兒園、xx市一類二級幼兒園。l999年被省教委評估驗(yàn)收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)�！薄Ｔ搱@以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標(biāo)等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術(shù)教育，不僅贏得了家長的擁護(hù),而且在同行中享有很高聲譽(yù)。近幾年來該園在硬件設(shè)施，軟件建設(shè)上加大管理力度，新建成教學(xué)樓內(nèi)有多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設(shè)施。成為xx市對外開放的窗口。在內(nèi)部管理上，該園實(shí)行層層把關(guān)，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團(tuán)結(jié)科學(xué)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍(lán)工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學(xué)層面、教學(xué)研究層面、科學(xué)研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師。現(xiàn)在，該園的“在 泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學(xué)會審批為省級科研課題。 作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律的前提下， 以一流的 教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù)，為xx市幼教事業(yè)的 發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
今天是星期五，是我們見習(xí)的最后一天，離開xx婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重?fù)?dān)，回想著一個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大(四)班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個(gè)星期里，流過了不少汗水，我的心每時(shí)每刻都在想著如果這一次是實(shí)習(xí)，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀(jì)律，怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地�？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機(jī)構(gòu)，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個(gè)小朋友敲打小鼓，4個(gè)小朋友在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)人手拎著國旗的一角，用正步前進(jìn)的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。第一天的見習(xí)，指導(dǎo)老師的生動(dòng)的教學(xué)過程是我印象特別深刻，說實(shí)話，內(nèi)心有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習(xí)，也學(xué)到了很多，回顧二年級第一次見習(xí)，對幼兒教學(xué)過程有了大致的了解，也希望這次見習(xí)為以后的教學(xué)實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)。
第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們�。≌嫦Ｍ麄兌寄軌蚪】档某砷L，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的 幾天里，我進(jìn)一步通過和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，同時(shí)也聊了一些關(guān)于我國幼兒園逐步實(shí)行小學(xué)化的問題，覺得現(xiàn)在幼兒園里出現(xiàn)了這種情況，有兩種可能：
1.民辦幼兒園和公辦幼兒園為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，導(dǎo)致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學(xué)率更高，平時(shí)課上大量提前教一些小學(xué)的知識；
2.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個(gè)父母都希望自己的孩子。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇7
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、 在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展！
二、 在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉�，他說冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時(shí)，我們會為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！”
一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？
三、 在實(shí)踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個(gè)“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分。經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來！
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊！
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇8
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次見習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。見習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
見習(xí)，讓我長了見識，更認(rèn)識的了自己的不足，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，努力吧。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇9
炎炎夏日里，那一絲涼爽的微風(fēng)送走了一學(xué)期的忙碌。停下腳步深深呼吸，有一種如釋負(fù)重的感覺�；厥字^往的日子“繁瑣、忙碌、疲憊……”流水般漂過腦河。許多感觸在每一天的日子里慢慢升華，伴自己一點(diǎn)一滴的成長。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引帶領(lǐng)下，本教師完成了一項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)任務(wù)與工作，取得了一定的成績。總結(jié)如下：
德育教育方面
“作為幼兒人生起步的啟蒙老師，要讓幼兒學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會做人�！弊鋈艘缘聻橄�，德育關(guān)系到人一生的發(fā)展。為此，在生活與學(xué)習(xí)中，我們都注重孩子的德育行為。從幼兒入園禮貌的向老師問好；進(jìn)活動(dòng)室與小朋友友好相處，關(guān)心幫助別人，團(tuán)結(jié)友愛，能謙讓諒解，把快樂的事情與人分享；認(rèn)真傾聽老師小朋友的講話；進(jìn)臥室不打擾別人；離園把自己的東西歸還擺放……一天活動(dòng)都在體現(xiàn)幼兒良好行為的培養(yǎng)。各領(lǐng)域所學(xué)的、常識、語言故事、情境活動(dòng)都滲透著德育教育。
在德育行為培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們也不斷強(qiáng)化幼兒的常規(guī)行為。因?yàn)榘嗉壍某Ｒ?guī)管理好了，才能保證零事故，課堂的教學(xué)活動(dòng)才能取得良好的效果。但由于本班幼兒在年齡上有一定差異，幼兒又有愛模仿的特點(diǎn)，加上受個(gè)別幼兒不良行為的影響，在常規(guī)管理上有一定的難度。經(jīng)過一學(xué)期的努力引導(dǎo)和不斷提醒下，大部分幼兒的`常規(guī)行為有了很大的進(jìn)步，他們能分辨是非，也漸漸能控制自己的行為，不受外界環(huán)境的干擾。集中精神的時(shí)間也延長了，從原來的10多分鐘到現(xiàn)在的20多分鐘甚至可以更長。參加活動(dòng)也能遵守紀(jì)律、規(guī)則，這為升入中班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)活動(dòng)方面
在數(shù)學(xué)情境教學(xué)活動(dòng)中，我精心備課，精選有趣的互動(dòng)游戲，精密準(zhǔn)備教具材料。在課堂活動(dòng)中，首先，教學(xué)的開始，我喜歡以談?wù)撚嘘P(guān)主題的生活經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)入，在潛移默化中，讓幼兒明白數(shù)學(xué)源于生活。進(jìn)而喜歡從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、想象數(shù)學(xué)的趣味性。其次，本班幼兒生性好動(dòng)，對新鮮事物及沒聽說的故事感興趣，捉住這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我經(jīng)常創(chuàng)編趣味性較濃的故事情境，盡可能讓所有的幼兒集中注意力學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)。再次，靈活的使用操作學(xué)具。請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小老師幫助輔導(dǎo)能力弱的幼兒，以達(dá)到互幫互助齊進(jìn)步。
美術(shù)活動(dòng)中，幼兒總體的繪畫水平有了很大的提高。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g畫畫，很大程度上是在繪畫過程中，他們可以畫其所知、畫其所想、畫其所愛，從畫面的布局及線條的勾勒都體現(xiàn)出具有獨(dú)特個(gè)性的兒童畫的氣息。然而在本班永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)古老的話題“涂色不均勻”。這也許跟我自己設(shè)定的目標(biāo)有一定的關(guān)系吧！我個(gè)人認(rèn)為繪畫是一種激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)想設(shè)計(jì)的過程。只要畫出富有創(chuàng)意的畫面，并能講述創(chuàng)作意圖，我也不嚴(yán)格要求幼兒必須完美工整的涂色。在信息化時(shí)代的今天，一種新創(chuàng)想的腦力活動(dòng)比一種依瓢畫葫蘆的勞力活動(dòng)要強(qiáng)得多，這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。但在新學(xué)期的開始會注重幼兒的涂色方面的加強(qiáng)。
在音樂活動(dòng)，我究竟的是讓幼兒多聽，聽得多了，學(xué)起來就容易多了。再一個(gè)就是注重通過游戲和創(chuàng)編動(dòng)作來加深幼兒對歌曲的記憶和理解。在創(chuàng)編過程中，我會選擇讓幼兒自由創(chuàng)編，這樣才能發(fā)揮幼兒獨(dú)特的想象力，這樣才能表達(dá)出屬于幼兒心中的那份情感。
在科學(xué)教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)本班的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心。對任何物體都充滿了好奇。而且發(fā)現(xiàn)問題后會積極的去尋找和探索其答案。愿意把自己知道的事情告訴其他的小朋友。
在教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)課我都會進(jìn)行教學(xué)三思。我的三思是指教學(xué)行動(dòng)前的反思，在教學(xué)活動(dòng)開展之前對整個(gè)教學(xué)過程的反思；教學(xué)行動(dòng)中的反思，在活動(dòng)中對自己的教學(xué)及幼兒的學(xué)習(xí)狀況的反思；教學(xué)行動(dòng)后的反思，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思。經(jīng)常的反思，讓自己在實(shí)踐行動(dòng)中不斷的成長，也不斷進(jìn)步。多希望自己能努力的進(jìn)步成長，可以讓自己成為專業(yè)型的老師，也希望自己的進(jìn)步能帶動(dòng)所有孩子共同進(jìn)步。
家園互動(dòng)活動(dòng)
本學(xué)期舉行兩次大型的親子互動(dòng)活動(dòng)，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。六一節(jié)小運(yùn)動(dòng)會—家園同樂，展示幼兒的體育技能，讓家長看到孩子出色的發(fā)揮，也參與活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂氛圍；家長開放日——學(xué)期教學(xué)匯報(bào)—活動(dòng)中孩子們最大的進(jìn)步就是集中注意力和控制自己的時(shí)間長了，孩子們超常的發(fā)揮與自信的表現(xiàn)，讓我心里美滋滋的，也許是自己的真心付出吧，寫在臉上的笑容比誰都更幸�？鞓�，因?yàn)槲沂斋@了。
家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時(shí)間和家長相互了解孩子的情況，有時(shí)也會通過家訪電訪進(jìn)一步向家長反映了解孩子的最近的發(fā)展情況，進(jìn)行簡單的筆錄。認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)，由于春季幼兒發(fā)病率較高我們也經(jīng)常查找相關(guān)疾病的資料進(jìn)行張貼，讓家長從此窗口更方便省時(shí)的了解預(yù)防疾病的發(fā)生，讓我們的寶貝們更健康快樂的成長。
在這學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有計(jì)劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇10
10月下旬，我們在機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了為期一周的見習(xí)，這也是我們?nèi)胄Ｒ詠硪娏?xí)時(shí)間最長的一次，對幼兒園各方面的了解也更加深入，學(xué)到了很多東西，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
我們的見習(xí)流程是每天早上9點(diǎn)一刻前入園，可以觀看各年級的小朋友做操，然后9點(diǎn)半到五樓會議室聽機(jī)關(guān)幼兒園老師準(zhǔn)備的公共課。聽完課，可以選擇進(jìn)班，觀察幼兒的就餐情況。下午2點(diǎn)半前入園直到結(jié)束。
教師和家長都是持卡進(jìn)園，一定程度上保證了安全。機(jī)關(guān)的整個(gè)大環(huán)境還行，有一幢五樓高的大型教學(xué)樓，采用了塑膠材質(zhì)的操場，保證幼兒安全。場上用油漆畫了固定的點(diǎn)和大圓圈，便于幼兒早操和游戲時(shí)隊(duì)列的站立。另外，操場上還放置了一些游戲設(shè)施，有滑滑梯、舊輪胎等，我觀察了一下，基本上每一個(gè)角都是圓滑的，不會傷及到幼兒。只是機(jī)關(guān)都是大班教學(xué)，全園人數(shù)眾多，我覺得場地還是不夠，一次性最多容納4-5個(gè)班的幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，導(dǎo)致全園幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間偏少。每個(gè)教室的結(jié)構(gòu)布置大致相同，有洗廁間、儲物間、主體教學(xué)間，靠近門口基本上都是動(dòng)植物區(qū)角。和市幼相比，機(jī)關(guān)缺乏了娃娃家的活動(dòng)空間，幼兒也就缺乏角色扮演的體驗(yàn)。
我們一共聽了12節(jié)課，因?yàn)檎檬菣C(jī)關(guān)的社會活動(dòng)課研討周，所以有8節(jié)社會課，一節(jié)語言課，一節(jié)分享閱讀，一節(jié)音樂課還有一節(jié)綜合課。其中印象最深的是原創(chuàng)大班綜合活動(dòng)"百變魔方"和大班音樂活動(dòng)編創(chuàng)歌曲《蓋房子》。機(jī)關(guān)自制的百變魔方教具獲得了今年江蘇省玩教具評比一等獎(jiǎng)，的確，魔方的設(shè)計(jì)新穎，玩法多樣，能夠在玩的過程中聯(lián)系幼兒的多方面的能力，例如分類、創(chuàng)造力等等。這讓我想到，一個(gè)好的教具對教學(xué)真的起到很大的作用，而且教師不止要教好書，還要多動(dòng)腦筋，細(xì)心觀察，開發(fā)創(chuàng)造一些高質(zhì)量的玩教具。我發(fā)現(xiàn)音樂活動(dòng)，又唱又動(dòng)又表演，這種形式幼兒非常喜歡，參與性非常高。而其他社會活動(dòng)，我個(gè)人感覺都差不多，有的有出彩的地方，例如傳統(tǒng)服飾旗袍、汽車發(fā)布會等，但是感覺觀賞性高于教學(xué)性，幼兒的參與性、回答方面、對老師的回應(yīng)等方面并不是很高，只是一味的配合老師上好一堂欣賞課，跟著老師轉(zhuǎn)，只有在集體表演時(shí)幼兒才顯示一定的熱情，違背了以幼兒為主體的教學(xué)原則。
在聽課的同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的行動(dòng)先于思維，特別是小班，他們常常老師提問就立即舉手，但被老師允許回答時(shí)一時(shí)又不知道答什么。在回答問題時(shí)，幼兒又會重復(fù)，有一個(gè)幼兒回答了一個(gè)答案，其他幼兒又會跟著重復(fù)同一個(gè)答案，這個(gè)情況也是在小班比較明顯。
在進(jìn)班活動(dòng)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，還有困惑。
1、我們在見習(xí)的過程中急于與小朋友打成一片，與小朋友很親密，導(dǎo)致在沒有教師的幫助下很難維持班級的秩序，也就無法開展一些活動(dòng)。最后，徐老師跟我們說，并不能和幼兒過分親密，首先要讓幼兒聽你的，才能正常展開教學(xué)活動(dòng)。我覺得有一定的道理。而且一定要培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性，能夠讓幼兒在聽到一定的指令之后就能主動(dòng)的保持紀(jì)律。
2、中三班有兩個(gè)小朋友(男女各一)很偏食，兩個(gè)人在午飯時(shí)經(jīng)常只吃白飯或者喝一點(diǎn)湯，不吃配菜，小男孩偶爾吃一點(diǎn)肉。對于這種情況，教師和保育員似乎都習(xí)以為常，并不加以過問。我很困惑，教師在這種情況下是否有必要干預(yù)，糾正幼兒偏食的情況呢？或者加強(qiáng)與家長的溝通。還有就是吃飯?zhí)貏e慢的小朋友如何去對待？機(jī)關(guān)的老師采取的是催促和批評的方式，但我覺得這應(yīng)給不是最好的辦法，因?yàn)樾Ч皇呛苊黠@。
3、在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師扮演的角色問題。我觀察了我們中三班，也詢問了其他班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)教師在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，只是幫幼兒分了一下組，有看書、串珠、橡皮泥、繪畫、手工，然后教師就僅僅是扮演一個(gè)看護(hù)的身份，讓幼兒自己玩自己的。與我們在書上學(xué)到的不同，這難道就是理想與現(xiàn)實(shí)的差別？還是我觀察的時(shí)間太短了。
4、我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡挺老師講故事，即使是聽過的故事也聽的津津有味。周四下午，徐老師在幫小朋友梳頭，就讓我講幾個(gè)故事維持班級的秩序。效果非常的好，在我講故事期間小朋友都很安靜的聽故事，并能積極的回應(yīng)我的提問，但這些故事都是他們聽過的。而且我發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)播放故事的效果遠(yuǎn)不及老師講故事的效果好，可能是因?yàn)槠陂g缺乏互動(dòng)。
這次見習(xí)，我覺得我收獲了很多東西，也讓我對自己有了一些反思。教育并不是一個(gè)簡單的問題，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻不盡人意，理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距究竟該如何去平衡呢？這也給我今后的學(xué)習(xí)做出了一些提示，要多多的思考到底是哪些原因?qū)е铝诉@些差距，應(yīng)該如何調(diào)整才能縮小差距，并且我建議我們能多一些時(shí)間去見習(xí)，甚至可以跟幼兒園進(jìn)行固定對接，有空就可以去幼兒園，邊學(xué)邊觀察實(shí)踐，與一線的教師多交流，我想這不僅能促進(jìn)我們的成長也能對一線老師有所幫助，希望學(xué)校能考慮我的意見。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇11
時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)兩年半的中國礦業(yè)大學(xué)本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲�；仡欉@段學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
兩年半來，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時(shí)請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了對自己的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；
雖然這種函授學(xué)習(xí)比起全日制學(xué)生上課的時(shí)間要有限得多，但我本著積極的求學(xué)態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠(yuǎn)矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動(dòng)形象的實(shí)例；既對理論進(jìn)行系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實(shí)加以深入剖析，使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。老師們風(fēng)格迥異，但水平都是一流的，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫大的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時(shí)間內(nèi)，老師們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和講課時(shí)的風(fēng)采，引領(lǐng)我們暢游于知識的殿堂，令人回味無窮。
為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。每次老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得花時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。同時(shí)，根據(jù)自身工作在煤礦第一線的優(yōu)勢條件，理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合讓我對專業(yè)知識有了更深的理解與創(chuàng)新，因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實(shí)踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。
雖是函授學(xué)習(xí)，但本班的班主任與各科老師本班的管理十分嚴(yán)格、規(guī)范，安排合理。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與嚴(yán)格的管理給我諸多啟示，使我在學(xué)到不少知識的同時(shí)，也悟到了好多為人處事之理。因此，雖自己在單位的工作比較繁忙，而且路途遙遠(yuǎn)，但我總能合理安排好單位的事務(wù)，克服困難，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實(shí)，因忙而精彩。
這兩年半的學(xué)習(xí)，使我有了更為系統(tǒng)的理論知識，使我的專業(yè)知識也有了更多的積淀。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識儲備又注入了許多“新鮮血液”；它，也將成為我人生學(xué)涯中的又一段美好回憶。今后，我會把學(xué)到的知識充分利用到自己的工作崗位中去，把自己的工作做的更好，把自己的知識與素質(zhì)奉獻(xiàn)給礦山，以此來回報(bào)母校，回報(bào)社會。
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇12
帶著美好的憧憬，我來到了民族幼兒園進(jìn)行為期4天的見習(xí)生活，雖然時(shí)間不長，但我學(xué)到了很多也知道了很多，第一次和這么多的小朋友接觸，第一次完整的觀察了解幼兒在園的一日的生活，第一次給小朋友上課，讓我體會到一個(gè)老師身上背負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
我被分配在大2班，大班的小朋友還蠻聽話的懂事的和守紀(jì)律的，每當(dāng)去洗手、上廁所、喝水、散步時(shí)都會聽從老師的命令，有些小朋友還會主動(dòng)的幫助老師拿碗筷、晾毛巾、擦桌子等，不過每當(dāng)有陌生人在場時(shí)，就顯得比較調(diào)皮了，比如第一天，我和梁格婷站在教室內(nèi)，他們一直轉(zhuǎn)向我們，用一種驚訝的的眼神看著我們，而有的會走出座位、搞小動(dòng)作來引起我們的注意，剛開始，我以為只要和他們走得近些，他們就會聽我的話，沒想到好像走的太近了，以至于完全沒有在某些小朋友的心中建立起威信，之后的幾天中，對于一些不聽話的、犯錯(cuò)誤的的小朋友，我也沒有對他們很兇，而是用“三心”（愛心、耐心、責(zé)任心）來對待他們，后來他們也慢慢開始的聽話了。
我通過了解知道，一天中留給幼兒正式學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間大概只有30多分鐘，文化課程主要包括：語言、社會科學(xué)、生活與健康、美術(shù)、手工、數(shù)學(xué)等6門課程，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子，這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，上課氣氛活躍，這個(gè)班大部分的小朋友對美術(shù)手工都有很大的愛好和興趣，可以這方面都發(fā)展，一定會有很好的效果。
由于是見習(xí)老師，對幼兒園在園的日常生活方面不熟悉，只能協(xié)助老師進(jìn)行一些較輕松的工作，比如在散步、午睡、上課時(shí)幫忙維持紀(jì)律，隨著對該班的了解，我也進(jìn)行了一次舞蹈課的和游戲活動(dòng)試教，因?yàn)榈谝淮紊险n，有點(diǎn)緊張，之前備好的內(nèi)容一下子空白了，也沒有考慮到太多方面的問題，就憑著自己的感覺去教，不過總體上來說還算不錯(cuò)，但在游戲活動(dòng)中，因沒好好的管理秩序，導(dǎo)致有小朋友撞傷了手臂，辛虧沒什么事，不過帶班的朱老師并沒有責(zé)怪我，而她對我的不足進(jìn)行了詳細(xì)分析講解，老師告訴我：以后每上完一節(jié)課后要常反省自己，看對自己是否滿意，試著給自己打分，這樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好。
短暫的幾天，我和小朋友成為了好朋友，有時(shí)她們會跑來告訴我她們的小秘密，又是會突然親我，有時(shí)還每晚打電話給我聊天，我想這就是快樂，在這次見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多，我要努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足，并不斷充實(shí)自己，也很感謝班里的3個(gè)老師在這幾天中教會了我很多東西，而這些東西將讓我終生受用。
因此，這一次見習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定
優(yōu)秀幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇13
感謝學(xué)校和海華幼兒園給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，到海華幼兒園見習(xí)。
這次見習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
這次幼兒園安排我在小班，當(dāng)他們親切的喊老師，剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。俗話：萬事開頭難。剛到小班，由于對他們的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物和掃地擦桌子。感覺自己很被動(dòng)也很笨。雖然干3那些有點(diǎn)累，但真的感到很快樂，尤其是看到孩子的笑容是。同時(shí)也鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學(xué)習(xí)無論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。在那兒，我知道了孩子到幼兒園的第一件事是先喝水，老師說早上和杯水有宜健康。于是我也跟著喝。孩子快到齊時(shí)就做跳舞操，然后就是早餐時(shí)間。吃早餐前，老師會叫孩子先上洗手間和洗手。早餐后就是游戲時(shí)間，在這兒我知道了什么叫做游戲是孩子的“天地”。想到了自己以前上幼兒園3都沒怎么游戲，就是老上課的。在這兒，除了正餐之外，還有水果，午點(diǎn)。這叫做營養(yǎng)均衡。還真有點(diǎn)羨慕這些孩子啊。每次水果后就上課，好像小班上課一天就只有兩節(jié)。而這些課都基本是教他們?nèi)粘Ｉ畹哪芰�。而他們看的�?dòng)畫片都是具有教育意義的。他們吃完午餐就是睡覺時(shí)間。午覺醒來后，我發(fā)現(xiàn)孩子說的第一句話是：老師下午好。這我才發(fā)現(xiàn)孩子每天都會很禮貌的和老師問好，這是一個(gè)多么好的習(xí)慣啊。
在和孩子們相處時(shí)，覺得他們很開朗很活潑。他們不會覺得我和他們有距離，總是主動(dòng)和我說話和我玩。我都受他們影響，變得活躍多了。他們總叫我蔡老師，聽到這覺得很為自己感到喜樂。還有孩子叫我為蝴蝶姐姐，包子姐姐。在這我才知道了對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒖蓯劬酮?dú)立對他她好。要有耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。孩子都是比較淘氣的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛心感化他。要把教育好孩子的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。
小班是孩子在幼兒園里很重要的階段。在這階段，孩子要適應(yīng)離開爸媽，要學(xué)習(xí)各種基本生活技能，和養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以每當(dāng)我太主動(dòng)幫孩子，帶班老師就會阻止我。說是讓孩子學(xué)會長大。
在見習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界。就像我班的李宗煌，每天幾乎會和別的孩子吵架。這時(shí)老師就會嚴(yán)厲3的批評他。我自己覺得其實(shí)他并不是很壞的孩子，只是可能他要引起老師的注意或想和別的孩子玩。
由于是小班小朋友，每次做早操和吃飯的時(shí)候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，老師就會兇他們，要是我就不會，所以覺得自己有點(diǎn)仁慈。因?yàn)樵搩磿r(shí)就得兇，教學(xué)得分情況和場合。
在這段時(shí)間我有得聽公開課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，因?yàn)橹挥卸嗦犝n才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。
覺得要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。在傾聽孩子說話時(shí)，要有耐心，也要3保持微笑。甚至把孩子當(dāng)做自己的孩子來教育來關(guān)心。
真的感謝班里的三個(gè)老師在無形之中教會了我們很多東西，雖然相處時(shí)間不多，已足夠了。
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