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2022年暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié)（通用12篇）
不知不覺中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。那如何寫一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的2022年暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié)（通用12篇），希望對(duì)大家有所幫助。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇1
暑假炎炎夏日，是容易發(fā)生溺水事故的'高峰期，為防止幼兒溺水事故的發(fā)生，筑牢幼兒防溺水安全網(wǎng)，8月6日，鳳凰縣九里邊城幼兒園開展為期一周的“萬師訪萬家”暑期安全全員大走訪活動(dòng)。
走訪期間，幼兒園教師走進(jìn)幼兒家庭，與幼兒家長(zhǎng)交流孩子的假期生活，并結(jié)合慘痛的案例提醒家長(zhǎng)，一定要認(rèn)真做好子女暑期防溺水、交通安全、疫情防控等安全教育工作，讓孩子們進(jìn)一步鞏固防溺水安全知識(shí)。
在走訪過程中，幼兒園還把留守兒童家庭、單親家庭、貧困家庭作為重點(diǎn)對(duì)象，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶，并通過電話等方式，與留守兒童家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇2
為切實(shí)保障全校師生度過一個(gè)快樂、平安的假期，落實(shí)《惠州市教育局關(guān)于做好2022年暑假安全工作的通知》文件精神，龍華學(xué)校于7月至8月開展2022年暑假“萬師訪萬家”活動(dòng)。
龍華學(xué)校黨總支部書記、校長(zhǎng)張旭輝主持了簡(jiǎn)單的活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，全體教師按照家訪工作布置的`要求，以級(jí)組按班級(jí)為單位開展活動(dòng)。家訪主要是指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女合理使用手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息；引導(dǎo)家長(zhǎng)高度重視因疫情長(zhǎng)時(shí)間居家學(xué)習(xí)生活對(duì)子女帶來的負(fù)面影響，加強(qiáng)親子陪伴交流，積極構(gòu)建親密和諧的親子關(guān)系；提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注子女心理健康，及時(shí)察覺負(fù)面情緒和心理問題，加強(qiáng)與學(xué)校溝通聯(lián)系，共同做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀向上的精神狀態(tài)：加強(qiáng)防溺水教育工作，教育學(xué)生做到“六不兩會(huì)”、家長(zhǎng)做到“六知兩會(huì)”。
本次活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)樹立了科學(xué)的育兒理念，合理安排子女暑期生活，防止增加過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持規(guī)律作息、加強(qiáng)身體鍛煉，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇3
暑期已過半，為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步貫徹落實(shí)暑期安全工作要求，讓孩子們?cè)诩叶冗^一個(gè)平安、健康、快樂有意義的假期，提高幼兒和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，寧陽縣鶴山鎮(zhèn)趙莊幼兒園開展了“師訪萬家，平安暑假”的`暑期家訪活動(dòng)。
家訪過程中，老師們不懼烈日，走進(jìn)每一個(gè)小家庭，傾聽家長(zhǎng)的心聲，共同探討科學(xué)的育兒理念。提醒家長(zhǎng)要合理安排幼兒暑期在家的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，并對(duì)幼兒及其監(jiān)護(hù)人再次進(jìn)行了預(yù)防溺水、疫情防控、飲食和交通、用電、網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防犯罪等方面的安全教育宣傳。
讓安全教育深入到每一個(gè)家庭，落實(shí)到每一個(gè)孩子，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴。此次家訪活動(dòng)，不僅讓孩子和家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了防溺水知識(shí)，也增強(qiáng)了大家的安全意識(shí)。我們要時(shí)刻繃緊“安全弦”，繼續(xù)家園深度合作，共同攜手做好幼兒假期安全工作，為孩子構(gòu)筑安全樂園，確保孩子們度過一個(gè)平安快樂的暑假，讓孩子擁有一個(gè)健康、幸福的童年！
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇4
為進(jìn)一步提升“家校共育”實(shí)效，形成全方位育人的格局，拓寬育人途徑，深入了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、生活、居家安全等方面的情況。近日，黃果樹旅游區(qū)教育事務(wù)管理中心牽頭，組織全體教師開展暑期“萬師訪萬家”活動(dòng)。
在家訪中，教育服務(wù)中心主任姚興平一行走村入戶，深入學(xué)校及群眾家中進(jìn)行了暑期學(xué)生防溺水、汛期安全工作宣傳及檢查。家訪團(tuán)教師針對(duì)孩子的家庭情況、家校共育、居家安全、控輟保學(xué)與家長(zhǎng)共同交流探討。老師們還特別向家長(zhǎng)、留守兒童進(jìn)行了安全知識(shí)宣傳，再次叮囑孩子們不得私自下河游泳、不得在河邊玩耍、不得騎電動(dòng)車和自行車輛上公路。在家訪過程中，老師發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)手機(jī)有依賴性，向家長(zhǎng)介紹了手機(jī)對(duì)未成年人身心健康成長(zhǎng)造成不利影響，并強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要重視孩子用手機(jī)和上網(wǎng)的監(jiān)管。
據(jù)介紹，本次活動(dòng)圍繞“強(qiáng)師德、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力，教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠”的總要求，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的'本領(lǐng)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難�！叭f師訪萬家活動(dòng)”的開展，把黨的政策、學(xué)校的辦學(xué)理念傳達(dá)到了家長(zhǎng)心中，與此同時(shí)，在家訪活動(dòng)中老師和家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)了解、建立友誼，搭建了“溝通”的橋梁，夯實(shí)了學(xué)校的安全教育和“控輟保學(xué)”工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長(zhǎng)感受到了上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的溫暖，讓愛在家訪路上延伸，為今后的教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇5
家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要途徑。2022年6月23日余倉(cāng)小學(xué)教師在洪啟云校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了“萬師訪萬家”的家訪活動(dòng)。
家訪前——萬師訪萬家部署會(huì)
洪校長(zhǎng)召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，做好動(dòng)員及部署工作，制定周密方案，有力推進(jìn)家訪。
本次家訪共分成三組：洪校長(zhǎng)帶隊(duì)走訪吳家墩組，蘇香老師帶隊(duì)走訪余倉(cāng)組，周曉琴老師帶隊(duì)走訪東山底組、同溪頭組以及虎家塢組。
家訪中——走進(jìn)家中話冷暖
每到一戶，教師們都積極向家長(zhǎng)宣傳假期安全教育、交通安全教育及防溺水安全知識(shí)。要求家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的`教育和管理，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成暑假作業(yè)，多讀課外書，切勿沉迷手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，讓孩子度過一個(gè)平安、愉快、充實(shí)的暑假。
到達(dá)學(xué)生家里后，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生已經(jīng)被父母接去身邊過暑假，針對(duì)這一情況，老師們也及時(shí)在班級(jí)微信群里進(jìn)行教育宣傳。
家訪后——家�；ネù俪砷L(zhǎng)
家長(zhǎng)對(duì)此次"萬師訪萬家"活動(dòng)非常支持與感激。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛。家訪不是一種形式，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
通過此次活動(dòng)，融洽了老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)間的合作,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)起到了很好的橋梁作用。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇6
為全面深入推進(jìn)家校教育的融合，了解各類學(xué)生暑假假期在家學(xué)習(xí)生活情況，墩集鎮(zhèn)尹廟小學(xué)組開展“暑假萬師訪萬家”家訪活動(dòng)。
校長(zhǎng)楊以松帶領(lǐng)全體尹廟小學(xué)教師利用暑假的空閑時(shí)間走入學(xué)生家庭，深入了解學(xué)生在家的真實(shí)表現(xiàn)。走進(jìn)學(xué)生的家門，迎面而來的是家長(zhǎng)熱情的招呼聲以及孩子們可愛的笑臉。家訪中，教師們積極了解學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生假期間的安全給家長(zhǎng)提出了明確的`監(jiān)管要求，提醒家長(zhǎng)要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，毫不放松抓好預(yù)防溺水、用電安全、平安出行等教育，為孩子度過一個(gè)平安、健康、快樂的暑假保駕護(hù)航。教師們還提醒家長(zhǎng)要科學(xué)安排孩子的假期生活，保證孩子每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，堅(jiān)持體育鍛煉，陪同孩子一起讀好書，讓孩子過一個(gè)豐盈充實(shí)的暑假。
此次家訪活動(dòng)的開展讓家長(zhǎng)明確了監(jiān)管職責(zé)，加深了對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為認(rèn)識(shí)，家庭教育觀念得到增強(qiáng)，達(dá)到了家校協(xié)同育人的目的。尹廟小學(xué)將堅(jiān)持不懈地把家訪作為家校共育的一部分，深入持久地開展下去，傾心營(yíng)造一個(gè)“心有人愛，身有人護(hù)，學(xué)有人教”的教育環(huán)境。訪有深度，教育有溫度。尹廟小學(xué)將堅(jiān)持不懈地把家訪作為家校共育的一部分，深入持久地開展下去，傾心營(yíng)造一個(gè)“心有人愛，身有人護(hù)，學(xué)有人教”的教育環(huán)境。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇7
暑假期間，天氣漸漸炎熱，中小學(xué)生溺水事故進(jìn)入危險(xiǎn)期、易發(fā)期、高發(fā)期。為讓防溺水教育落到實(shí)處，取得實(shí)效，近日，贛州瑞金三中在綜合樓一樓會(huì)議室召開校級(jí)班子、中層干部、班主任會(huì)議，落實(shí)省委、贛州市委主要領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生溺水工作重要指示、講話精神，就進(jìn)一步落實(shí)暑期防溺水工作進(jìn)行部署，發(fā)動(dòng)全校教職工利用“萬師訪萬家”，大力開展暑假學(xué)生防溺水教育。
今年暑假“萬師訪萬家”活動(dòng)主題為“生命第一，遠(yuǎn)離溺水”。瑞金三中對(duì)全校學(xué)生實(shí)行網(wǎng)格化管理，建立防溺水工作專班，分成六個(gè)工作組，層層分解責(zé)任，責(zé)任到人，落實(shí)“一崗雙責(zé)”要求。采用上門走訪方式，不遙控指揮，不走過場(chǎng)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分區(qū)掛點(diǎn)，下沉家庭一線，同時(shí)聯(lián)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府、派出所、村（居）委會(huì)工作人員一起，有針對(duì)性地開展家訪，特別是對(duì)于居住河塘邊、危險(xiǎn)水域的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訪問。對(duì)重點(diǎn)人群農(nóng)村留守兒童、單親家庭子女、外來務(wù)工人員子女建立臺(tái)賬，建立“1+1+1”工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，逐一進(jìn)行走訪、幫扶。老師們每到一戶，細(xì)致認(rèn)真宣傳防溺水知識(shí)，還現(xiàn)場(chǎng)簽訂防溺水安全責(zé)任狀，公布防溺水舉報(bào)電話110等。
活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了全體師生的'防溺水意識(shí)，提升了家庭防溺水防范能力，加強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體聯(lián)防聯(lián)動(dòng)能力。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇8
8月19日我和黑壘紅主任、姜小麗老師對(duì)我們班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。收獲很大，感慨很深�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生方面
我們家訪的對(duì)象各個(gè)層次的都有。令我們欣慰的是他們對(duì)老師的到來很高興，都能禮貌待人，這說明我們的孩子文明行為很好。而且在假期中都能不忘學(xué)習(xí)，在完成老師布置的作業(yè)之余，都進(jìn)行了一定量的閱讀。不管是自覺的，還是家長(zhǎng)督促的，總之學(xué)知識(shí)了。這說明這個(gè)假期過得很充實(shí)。
二、家長(zhǎng)方面
我們每到一個(gè)家庭，家長(zhǎng)都表示對(duì)我們學(xué)校的工作很滿意，特別是家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)認(rèn)為這是對(duì)孩子的關(guān)心，很感激。在交談中，我們了解到現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的教育，舍得投資，買圖書，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，只要能提高孩子的成績(jī)，花錢都是次要的。所以在假期中，他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習(xí)。他們還表示以后要和老師多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，共同解決。這令我們很高興，因?yàn)閷W(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合，就會(huì)取得很好的教育成效。
三、老師方面
盡管天氣很熱，但我們很樂意家訪。因?yàn)檫@是為我們更好的開展工作打基礎(chǔ)，只有對(duì)孩子全面了解，才會(huì)對(duì)他們有的`放矢地進(jìn)行教育。在家訪中我們宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念，傳達(dá)了校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，解答了家長(zhǎng)的困惑，和家長(zhǎng)一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。氣氛很融洽，我們一塊兒收獲著。
總之，孩子是家庭的希望，家庭需要老師反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的教育專家給他們提供一些教育孩子的方法，尤其是處于困境中的家庭和孩子，更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛，而我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，也許我們的一次微不足道的行動(dòng)會(huì)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。正所謂“家訪使我們的心靠得更近�！蔽覍汛坌暮驼嬲\(chéng)，將家訪之路走得更好更遠(yuǎn)！
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇9
為全面掌握學(xué)生情況，確保學(xué)生暑假安全，xx中心校實(shí)放四項(xiàng)措施，扎實(shí)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。 一是創(chuàng)新家訪機(jī)制。實(shí)施家訪“三包”責(zé)任制，即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任教師全部納入家訪名單，統(tǒng)一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任重點(diǎn)家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生；其他教師側(cè)重家訪無特殊情況的學(xué)生。
二是加強(qiáng)活動(dòng)開展。在家訪活動(dòng)中，采取以實(shí)際走訪為主，以電話、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)行。利用“萬名教師訪萬家”調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、安全知識(shí)答卷，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
三是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。教師在家訪過程中，要積極與家委會(huì)溝通聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的理解和支持。讓部分有積極性的家長(zhǎng)參與到家訪活動(dòng)中來，對(duì)教師家訪提出意見和建議，這樣使家訪工作增添了社會(huì)力量，既加強(qiáng)了社會(huì)監(jiān)督，又提高了家訪的`效率。
四是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教師進(jìn)行家訪要提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，家訪中，不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)及禮物，維護(hù)教師的良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象將進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并取消評(píng)先樹優(yōu)資格。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇10
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的.建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠(chéng)，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇11
8月18日，我和吳老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生盧明浩的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。盧明浩的家長(zhǎng)說：萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。
家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生趙雅說：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。
這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張家豪見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的'要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
暑假萬師訪萬家活動(dòng)總結(jié) 篇12
暑假，按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、暑期家訪活動(dòng)基本情況。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其家訪教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。
二、精心組織家訪活動(dòng)。
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的.學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)。
本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
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