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      2. 小學綜合科教研組工作總結(jié)

        時間:2022-08-31 18:37:28 總結(jié) 我要投稿

        小學綜合科教研組工作總結(jié)

          總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的小學綜合科教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        小學綜合科教研組工作總結(jié)

          這學期的工作在充實與忙碌中,匆匆溜走;仡櫛緦W期的工作,我感觸頗多。我們組的老師付出了很多的努力,有太多的感觸,太多的收獲,和難以言盡的感謝,在此與大家分享。

          一、走過的足跡:

          在這學期開學初,我們組確立了兩個工作要點:

         。ㄒ唬┱J真鉆研教材,提高教學質(zhì)量。

         。ǘ┘訌娊虒W管理,促進教師發(fā)展

          在工作要點的引領下,本組老師深入學習課改新理念,認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題,探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式,為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。強化學科教研組建設,不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設上一個新臺階。

          二、取得的成果:

          1、課堂教學展示:

         。1)3月初,教導處開展教研組長聽課日,我執(zhí)教了一年級的品德與生活課《春節(jié)知多少》。課后,我的教學設計受到了肯定,同時聽課老師提供了一些可貴的建議。

         。2)延續(xù)上學期青羊區(qū)品德學科的教學設計比賽,我在本學期入選,代表學校參加了賽課。通過選課,對教學設計的研討、修改;以及不斷地試講、總結(jié)和完善。我們?nèi)M的老師都在一次次的思想碰撞中收獲了,成長了。在經(jīng)過了5次正式試講和12次教學設計的修改,我在4月14日的賽課和4月23日的成都市品德骨干教師培訓班展示課上,獲得了一致的好評。

         。3)在5月中旬,王威威老師執(zhí)教新老師見面課《走進北美》,采用讓學生自主學習的方式,放手讓學生收集資料、整理資料、匯報內(nèi)容,學生在學習中收獲頗多。

          2、專題作業(yè):

          專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在彭老師研究的基礎上,我們進行了認真的學習和修改。本組老師在開學前,認真分析了教材,并結(jié)合教材特點和學生學習的實際情況,制作了一套全新的一至六年級的專題作業(yè)卡。并在教學活動中投入了使用。并且在本學期,我組做了專題作業(yè)的整理、匯總和匯報工作。

          3、工作細節(jié):

          組內(nèi)教師做到了認真鉆研教材,提高教學質(zhì)量。并且在組內(nèi)形成了良好的交流氛圍,大家在教學上遇到了什么困難或者是對學生的管理遇到了瓶頸,全組老師都會聚在一起分析討論,商量對策。

          并且,我們在教學中注重課后反思。做到一課一得。

          另外,針對36年級的`品德與社會學科,我們能關注品德課程評價體系的建立,關注品德課程與其他課程(歷史、地理、政治等)的相互滲透。并且,我學科結(jié)合學生生活實際,本學期在教學中開展了看世界活動,以拓展學生的視野。開展了英國周,結(jié)合端午節(jié)兒童節(jié),引導學生去收集資料,了解節(jié)日的來歷以及習俗。

          4、工作狀態(tài):

          對于組內(nèi)教師工作的狀態(tài),我想用團結(jié)、互助、上進這三個詞語來概括。

          在開學初的教研組長展示課上,我上了一年級的《春節(jié)知多少》研究課供組內(nèi)老師交流討論。接著,教研員來學校聽課(聽了曹小娟老師執(zhí)教的三年級的社區(qū)),對聽課老師進行了指導,并給予了很好的建議。以及這學期我們工作的重點,準備區(qū)上的賽課。每次試講后就及時進行教研,總結(jié)出課堂的亮點與不足,不斷地改進教學設計。組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作,各抒己見,毫無保留地為我指導。

          5、課題:

          本期,我們組繼續(xù)上學期課題教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗型活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性

          課題的研究是通過在課堂上創(chuàng)設活動來實現(xiàn)的。我們在教學設計時,特別注意針對課題來創(chuàng)設學生在課堂中的體驗性活動。比如我在設計《人人都應該懂得的道路語言一課時,就創(chuàng)設了角色行路人駕駛員道路語言主持人讓學生進行角色體驗,以讓學生更深刻地體會到怎樣讀懂道路語言,我們需要怎么做。

          三、難以言盡的感謝

          在這學期的工作中,我的體會和收獲是最多的。從得到任務,開始準備賽課,我們組的所有老師就和我一起進入到備戰(zhàn)狀態(tài)。在這個辛苦、漫長而緊張的過程中,李校長、小虹主任和李主任一直在給予我們支持,作為我們組強大的后備力量不斷地幫助我們。在我們遇到困難而迷茫時,身邊各組的同事都盡自己的努力,給我們提供了方便。在此,想真誠地跟大家說一聲,謝謝。

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