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      2. 小學(xué)教研室教研工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-10-14 20:20:46 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)教研室教研工作總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)教研室教研工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)教研室教研工作總結(jié)

          20xx年度,在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》,緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展課題研究,推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教師成長(zhǎng),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量具體的工作,取得了一定的成績(jī),圓滿完成全年工作目標(biāo),現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、全面部署,謀劃工作:

          圍繞推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高的目標(biāo)工作,小學(xué)教研室先后召開了“20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會(huì)議”、“ 20xx年秋季學(xué)期專(兼)職教研員工作會(huì)議”,全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學(xué)教育教學(xué)工作。

          二、工作開展情況:

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

          在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中,教研員肩負(fù)著不可推卸的`重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感,還必須有豐富的教學(xué)教研理論,更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣,才能夠適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求,就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。我們一是采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》,同時(shí)要求各個(gè)教研員學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程背景下如何評(píng)課》、《集體備課方法研究》等內(nèi)容,并定期集中交流。二是開展調(diào)研、聽課反饋交流活動(dòng)。教研員在深入學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后,要組織教師反饋交流會(huì)。交流時(shí)要求提出調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn),好方法。提出發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶領(lǐng)骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí),了解到了先進(jìn)的教學(xué)理念,使自身的素質(zhì)得到了很大的提高。積極參加貴陽(yáng)市教科所的學(xué)科教研活動(dòng),提高教研員的業(yè)務(wù)水平和引領(lǐng)能力;組織全市教師參加貴陽(yáng)市學(xué)科教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng),教師的教學(xué)能力、教師素養(yǎng)等方面得到了提高

          (二)送教下鄉(xiāng),促進(jìn)基層小學(xué)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

          為推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動(dòng);顒(dòng)以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行,分別在扁山小學(xué)、紅楓六小、流長(zhǎng)小學(xué)、百花湖小學(xué)、犁倭小學(xué)為教師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進(jìn)行說課和互動(dòng)研討。為做好此項(xiàng)工作,真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助,我室扎實(shí)做好幾方面工作:首先,召開送教下鄉(xiāng)教師會(huì)議,具體提出工作思路,明確要求:

         。1)課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法,突出扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。

          (2)要就課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,在與教師交流時(shí)要有更強(qiáng)的針對(duì)性,提高質(zhì)量。

         。3)要及時(shí)總結(jié)、反思,既把活動(dòng)當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì),又能通過活動(dòng)來提高自己。

          其次,教研室及時(shí)將活動(dòng)安排通知各校,讓聽課教師清楚活動(dòng)內(nèi)容、形式,并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。實(shí)踐證明,這種方式無(wú)論是對(duì)上課老師還是對(duì)聽課教師都產(chǎn)生良好的作用。

         。ㄈ┥钊胝n堂,發(fā)揮指導(dǎo)作用,促進(jìn)校本教研。

          教研工作,基于學(xué)校,為了學(xué)校。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性,校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時(shí)也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線,在課堂。一年來,我們以教研工作為抓手,積極開展下校視導(dǎo)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動(dòng),提高課堂教育教學(xué)的有效性和實(shí)效性,指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時(shí),把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校,制定了各教研員分片負(fù)責(zé)和蹲點(diǎn)教研的安排表,明確了各自的工作重心與職責(zé)。深入學(xué)校時(shí)采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。教研室各個(gè)教研員平均聽課量達(dá)到60節(jié)/年。這一做法,一是有利于教研員深入課堂,進(jìn)行“深水作業(yè)”。二是有利于了解到學(xué)校、教師的需求并開展有針對(duì)性的工作。三是有利于促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展,縮短學(xué)校、教師間的距離。

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