小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄、總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄、總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
昨天是兒子升入四年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，語(yǔ)數(shù)外三門老師逐一光彩亮相，隨之而來(lái)的教育理念、教課習(xí)慣與任務(wù)安排也讓我耳目一新，仔細(xì)聆聽(tīng)筆走如飛，記錄下來(lái)，為的是帶領(lǐng)兒子跟上老師們的節(jié)奏，迎接美好新學(xué)期。
數(shù)學(xué)宋海英老師一出場(chǎng)，“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的六字教學(xué)方針擲地有聲，她提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有三到：眼到、耳到、鼻到，意在培養(yǎng)孩子們調(diào)動(dòng)全身器官達(dá)到全身貫注聽(tīng)講的良好習(xí)慣；她要求不論會(huì)與不會(huì)孩子們上課都要積極舉手發(fā)言，不會(huì)而舉手者，回答不上來(lái)沒(méi)關(guān)系，不會(huì)又不舉手者，回答不上來(lái)就要挨罰，意在讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻跟上老師的思路，新鮮觀點(diǎn)一出，頓時(shí)引起臺(tái)下一片議論；她倡導(dǎo)有效作業(yè)，限時(shí)完成以消除孩子們磨蹭惡習(xí)，要求孩子們10分鐘能完成的作業(yè)絕不拖到20分鐘完成，此言一出，頓時(shí)引來(lái)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)皆頷首；她鼓勵(lì)孩子們對(duì)待難題要迎難而上，哪怕只做對(duì)一小步也不能輕易放棄，意在培養(yǎng)孩子們勇于挑戰(zhàn)，善于思考；她指出計(jì)算基本功絕不容忽視，推薦家長(zhǎng)們采取聽(tīng)算訓(xùn)練，意在幫助孩子們專注學(xué)習(xí)、扎實(shí)計(jì)算，不因計(jì)算出錯(cuò)而成績(jī)下降。
宋老師快言快語(yǔ)，她說(shuō)，孩子們已升入四年級(jí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，因此不再采取發(fā)短信的方式布置作業(yè)，孩子們自己準(zhǔn)備作業(yè)記錄本。還要求家長(zhǎng)通力配合，表現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)簽字，不護(hù)孩子短。尤其讓我感到興奮的是宋老師即將和孩子們簽署杜絕電子游戲的君子協(xié)議，電子游戲傷神、費(fèi)眼，大多數(shù)孩子們欲罷不能，兒子也是如此，在宋老師硬朗作風(fēng)的威懾下，孩子們豈敢違反？這個(gè)兒子眼中的“殺手”老師以她率真的語(yǔ)言、嚴(yán)而有教的'作風(fēng)、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的責(zé)任心征服了我，為孩子遇上這么一位嚴(yán)師感到莫大的幸福。
英語(yǔ)老師是一位年輕的Miss王，一身碎花長(zhǎng)裙，淡淡微笑幾多平和，與語(yǔ)速飛快的宋老師不同，王老師語(yǔ)調(diào)平緩，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，她只談到了興趣和習(xí)慣，她將力求英語(yǔ)課堂形式多樣化，讓英語(yǔ)走進(jìn)孩子們的日常生活中，讓孩子們感到英語(yǔ)并不遙遠(yuǎn)，單詞與課文的記憶都將與運(yùn)用結(jié)合，而非機(jī)械地抄寫，她希望家長(zhǎng)們?nèi)藶榈亟o孩子創(chuàng)造聽(tīng)、讀的時(shí)間，多聽(tīng)多背是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。聯(lián)想到孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)局非常好，單詞早早背會(huì)，課文也讀得熟練，我在運(yùn)用方面沒(méi)有給孩子太多的引領(lǐng)，
總以為小學(xué)英語(yǔ)不要給孩子太大的壓力，目標(biāo)的設(shè)立也只是會(huì)默寫單詞、會(huì)背課文而已，Miss王的一席話，讓我受益匪淺。
語(yǔ)文老師兼班主任是趙瑛老師，這位“可兒”老師恰如微笑的朝陽(yáng)，侃侃而談，她說(shuō)接任79名學(xué)生，就如同接任79個(gè)孩子，每個(gè)孩子以全新的面貌站在新的起點(diǎn)，她要以自己的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)79名學(xué)生的一點(diǎn)一滴。趙老師給我們講述了自己的教學(xué)策略，課堂效果以掌握新知為目的，講究時(shí)效，朗讀、閱讀分析、想象、表達(dá)、質(zhì)疑、寫作等多種能力的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)孩子多元化，作業(yè)質(zhì)量三星評(píng)價(jià)法、書(shū)寫博客成就未來(lái)。她談到了班級(jí)管理，循環(huán)分座、小組協(xié)作、量化考核，提出了兩大目標(biāo)與三大特色，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣、讓班級(jí)溫馨和諧充滿書(shū)香；讓閱讀開(kāi)啟孩子幸福的路程，用博客架起家校溝通共育的橋梁，用活動(dòng)營(yíng)造學(xué)生多彩幸福的童年。這是多美好的愿景，多絢麗的畫面，我相信許多家長(zhǎng)都會(huì)和我一樣精神振奮，對(duì)孩子小學(xué)最后兩年的學(xué)習(xí)與生活滿懷期待！
夜色已經(jīng)悄悄彌漫了整個(gè)校園，教室里燈光明亮，站在四年級(jí)的起點(diǎn)上，老師們已經(jīng)準(zhǔn)備好再度出發(fā)，而我要做地就是和孩子一起跟上老師的節(jié)奏，一路前行，風(fēng)雨無(wú)阻。
又記：分享聽(tīng)算訓(xùn)練：家長(zhǎng)快速出題，孩子書(shū)寫算式與答案，要求前一道的得數(shù)還沒(méi)寫完后一道題要脫口而出，每天30道，也許2、3分鐘結(jié)束戰(zhàn)斗，孩子可能連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更不會(huì)分神、磨蹭了。這三分鐘是孩子高度集中的三分鐘，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必有效果。
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