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      2. 高三班主任學(xué)期工作總結(jié)

        時間:2022-10-26 19:20:51 總結(jié) 我要投稿

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)1

          在剛剛結(jié)束的高考中,高三(13)班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里,高三(13)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):

          一、接手新班,快速布局

          因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以,當(dāng)班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案,基本在三天內(nèi),就對班內(nèi)的學(xué)生情況進行了一次全面了解。然后,我又通心里對話活動,讓學(xué)生暢所欲言,說說對自己,對未來,對老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學(xué)們的書面表述,我對每個學(xué)生的心里也有了進一步的了解,這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,從紀(jì)律入手,從衛(wèi)生入手,細(xì)節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。

          二、嚴(yán)格紀(jì)律,適時激勵

          班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸,嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開學(xué),我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等,班里都有明確要求和記錄,我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。

          每次大型活動或任務(wù)來時,如校會、月考,都可以成為整頓紀(jì)律、激勵學(xué)生斗志的好機會。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。

          三、制定班級奮斗目標(biāo)和學(xué)生個人奮斗目標(biāo)

          根據(jù)學(xué)生自已的實際情況,制定了個人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,對學(xué)生進行理想及人生觀教育,學(xué)生自已制作了一顆勵志樹,上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo),這些都對學(xué)生起到了激勵作用。

          四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

          本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:

          1、“一!鼻埃皇且髱熒餐,狠抓基礎(chǔ)知識,落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

          2、“二模”前,一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點加強文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。

          3、“高考”前,一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。

          總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,今后我會更加努力,爭取更好。

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)2

          我是開學(xué)前的2月13日中途接的班,因為班情特殊,我咨詢了很多領(lǐng)導(dǎo)和老師,了解學(xué)生,盡可能的做好準(zhǔn)備功課,然后正式進班。

          1 、和學(xué)生溝通交流。面對面交流以外,給學(xué)生買了一個師生交流本,我起名為《敞開心扉,分享成長的喜悅—學(xué)生和班主任的悄悄話》。

          構(gòu)建了一個大的交流平臺,生師悄悄話拉進了每一位學(xué)生與老師的距離,大家“敞開心扉”,師生學(xué)生構(gòu)建了一個大的交流平臺,生師悄悄話拉進了每一位學(xué)生與老師的距離,大家“敞開心扉”,師生關(guān)系融洽了,這種做法會對學(xué)生成長起到不可估量的作用。

          我接班一個月后,他們每周的喜怒哀樂也讓我第一時間了解了,我也借以表達(dá)了我的看法。學(xué)生與老師交流頻繁,老師也可以有針對性的做工作。

          寧靜是一個很內(nèi)向的女同學(xué),遇到老師盡量避免迎面碰到,一旦碰到,也總是低頭默默的走過去。她在本上寫到:“老師,我學(xué)習(xí)不突出,也沒有什么特長,我怕老師看不起,尤其是當(dāng)和一些同學(xué)在一起時,有的老師習(xí)慣和成績好的有本事的同學(xué)說話,我只有選擇避開了.”我在有的老師下面劃了一條橫線,在線下寫道:他們錯了,再說也不是全部老師吧。然后,我在她這段文字后的空白處又寫了一段話:“你相信我是那樣的老師嗎?遇到我時不避開好嗎?”記得一天后我倆在樓梯上相遇,她又想快步走開,“慢點,摔倒嘍,”我大聲說,“今天學(xué)的西周分封制的意義記住了沒有?”她一錯愕,想了想,低下頭,“對不起,沒有記住第二條”“不就是鞏固了西周的統(tǒng)治嗎””“謝謝老師!

          “下樓時注意安全,哎,老師不吃人吧?走吧。”她點點頭,“謝謝老師。老師再見!”以后我們再碰到,她都主動打招呼,再見到其他老師時也主動了很多。

          孫致,男,我班名人,經(jīng)常和女老師在課上發(fā)生沖突,曾經(jīng)氣哭過不少女老師,有年輕男老師管他,也是怒目相向。第一次的感悟他寫到:我傷心死了,上學(xué)以來,很少有男老師教我,更沒有過男班主任,我是男人,我都快沒男人味了!老師,你是我第一個男班主任。。∥以诤竺嬉矊懥艘欢危何乙舶l(fā)現(xiàn)咱們濟南學(xué)校中男老師不多,但女老師也有男老師比不了的優(yōu)勢,看問題要全面。再說,學(xué)生都是因為老師的優(yōu)點而學(xué),男老師也有男老師的短板。謝謝你的信任,我會盡己所能做應(yīng)該做的。請記。何乙灿腥秉c!后來我們課下也經(jīng)常交流,他喜歡籃球、武術(shù)等,我大學(xué)時選修過籃球,工作后也經(jīng)常打,有空也看看nba,我老家水泊梁山,對武術(shù)也了解一些,所以,我們有很多交流的話題,交流時我盡量讓他把一些感悟反饋到學(xué)習(xí)上來。我在接班兩周后也家訪了,他后來寫過:老師,我們算師生朋友嗎?

          現(xiàn)在,他還是我班名人,和老師們的關(guān)系非常融洽,還主動擔(dān)任我班的紀(jì)律班長,經(jīng)常替我管理班級,儼然我班副班主任。

          反思:師生交流的平臺由很多,關(guān)鍵是用心去搭建和呵護。

          2、文科學(xué)生記憶是重要的學(xué)習(xí)任務(wù),困難很大,盡力幫助他們。

          當(dāng)一名學(xué)生對于地理上各州的分界線掌握不住時,我告訴他一個情景記憶法:“駱駝,(直布羅陀海峽)嗷嗷(歐洲)的跑進了非洲,看到火紅火紅的海(紅海),它嚇壞了,一口氣越過土耳其海峽、趟過烏拉爾河、跨過烏拉爾山、穿越了亞洲,來到了充滿白凌(白令)的海峽,它太累了,美美的喝了一碗粥(北美洲)后,終于扒住了一匹馬(巴拿馬運河)等等,同學(xué)們非常靈透,在掌握知識點時,充分的展開想象。通過這種方式,同學(xué)記憶更加準(zhǔn)確。

          有一次,在我的歷史課上,當(dāng)我講到英國的第一首相羅伯特.沃伯爾時,我說這個人名怎么記憶?李遠(yuǎn)同學(xué)做了調(diào)侃,他說這個人叫“窩脖”,同學(xué)們都笑了。幾天后,我班有位學(xué)生坐姿不合格,有同學(xué)說“他要當(dāng)英國第一首相!”還有當(dāng)我講到歐洲政體的演變時,因為有些繞嘴,記憶有困難,我問誰有好創(chuàng)意時,周勤同學(xué)就把它們變成了形象的幾何體,把圓比喻成了共和制,三角形比喻成了君主立憲制,正方形比喻成了帝國制,最后把它們串成一串,以圓為結(jié)束,又正好代表了以共和制為結(jié)尾的圓滿結(jié)局,讓大家在理解的同時記憶深刻。記憶拜倫的作品《唐璜》時,吳勉同學(xué)說“太簡單了,淌黃!雞蛋沒有煮熟!”關(guān)于拜倫的另一作品《恰爾德。哈羅爾德游記》,鄭成同學(xué)更有意思:做擰耳朵狀(恰爾德)脫帽點頭,“哈羅,耳朵(爾德)你旅游去吧。!”王功同學(xué)把法國的印象派音樂家德彪西叫彪哥是西方的范德彪。還有很多很多??我班同學(xué)還組織過快速搶答,看誰有創(chuàng)意等比賽

          通過這種方式,學(xué)生對記憶越來越有興趣,學(xué)習(xí)的熱情提高了,月考一時我們班政史地成績有了突出進步。我接班前的期末考試時,我班政治和級部平均分比低了2.36分,月考一變成低0.95分,歷史由低3.42分變成低0.07分,地理由低4.42分,變成高了2.25分。地理由級部倒數(shù),變成了正數(shù)第3名,并且超過了兩個b班。

          反思:

          給知識插上想象的翅膀,學(xué)生在感興趣的同時也及時并牢固的掌握了知識點,從而將記憶性強的文綜各科成績提升到相當(dāng)高度。

          3、做好家訪工作。接班后,我有一個月左右的時間家訪了46家。

          趙寧是我班的一位男生,單親家庭,他性格內(nèi)向,沉默寡言,學(xué)習(xí)缺乏主動性,屬于后進生。一個周末我決定家訪。

          趙寧家住在待拆遷的棚戶區(qū),那里不少房子都已經(jīng)沒有人住,他家住的小院內(nèi)曾有6家人,但現(xiàn)在只有他一家——他和他因病退休的母親。他們正在找房子,因為收入低付不起房租,找兩個月了也沒找到合適的出租屋。因缺乏安全感,他們母子很少出門。母親說:“孩子小學(xué)四年級時父親病故,原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀,性格開朗的孩子,變成了現(xiàn)在成績退步,少言寡語!

          當(dāng)著孩子的面我給他講起了自己求學(xué)經(jīng)歷,他也給我說起了他的理想和抱負(fù)。他告訴我堅信自己會成為一個頂天立地,照顧媽媽、支撐家庭,工作能力強的男子漢。“老師你相信我嗎?”“當(dāng)然。!”

          他變了,籃球場上酣暢淋漓地釋放著自己的激情;遇到事情,想辦法和同學(xué)們交流,不是默默無言;課堂上積極思考發(fā)言,認(rèn)真聽課,有不懂的問題時,下課后追著老師問,課下獨立完成作業(yè)。一個月后,趙寧就有了巨大變化,其他班同學(xué)見了他,都說“趙寧?”月考一他的總成績提高了122個名次。

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)3

          本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,還帶了一個公辦班的物理課,總的來說,班里的事務(wù)都能及時處理,各方面也取得了一定的進步,現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

          一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

          建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

          1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

          2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持坐班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

          3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。

          4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

          二、發(fā)揮班集體的教育功能

          班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

          1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實、拼搏、進取”。開學(xué)初,班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置,使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。二、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展

          調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。

          三、注意心理輔導(dǎo),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

          本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我對學(xué)生進行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

          總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓(xùn)

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)4

          本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里,我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

          建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級狀況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班群眾,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

          二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

          信念是支撐我們前進的.動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫忙學(xué)生認(rèn)識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況,計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

          三、建立學(xué)生成績流動檔案

          為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

          四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試

          細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

          高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力?荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受潛力,引領(lǐng)進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學(xué)

          學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),透過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一齊分析考試狀況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細(xì)小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

          五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康

          事實證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生潛力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。次的月考、模考,對學(xué)生構(gòu)成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:應(yīng)對學(xué)生表情的變化,情緒的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,溫馨的談話,對于這一時期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向用心的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。

          六、加強與任課教師、家長的溝通合作

          對于班級的管理,只靠班主任是不行的,務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考,很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學(xué)生的狀況,并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

          總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和潛力,期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

        2022高三班主任學(xué)期工作總結(jié)5

          印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲的將是一個命運”。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況,這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

          高三以來我們八班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級,但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換,導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考,該班沒有一個成績較高的同學(xué),又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,這是八班最大的優(yōu)點。從性別看,男女生比例差異大,女生有45人,而男生僅有21人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性,不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)。其三,相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四,準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多。G啻浩诘脑陝优c無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

          首先,樹立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點:關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。

          其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

          第一,狀態(tài)調(diào)整。

          開學(xué)后,利用一個休息日,要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去,我以此為契機,在第一周的班會課上,分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài),開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看,效果相當(dāng)不錯。

          第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實,學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,學(xué)有方法,克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。

          第三,道德素養(yǎng)教育。

          陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,我們的班會課是十分有成效的。

          第四,重視發(fā)揮班委作用。

          例如,在期末考中,八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,終于跳出了多個同學(xué)二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學(xué)的自身努力外,離不開勞動委員姚文海同學(xué)所作的辛勤付出。該同學(xué)地理知識全面,又樂于幫助其他同學(xué)。大家都知道高三時間寶貴,但他利用課外的時間有耐心的為同學(xué)們解答難題,幫同學(xué)們熟悉課本等。,這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M步打下了基礎(chǔ)。姚文海同學(xué)只是我們?nèi)w班委的一個縮影,我們的進步離不開班干的貢獻。

          這個學(xué)期,我在盡力把這個班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,期末了回過頭來看,這個班依然存在不少仍需解決的難題:一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;候(后)進生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來,也積累了不少經(jīng)驗與教訓(xùn),我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧。

          不足與不當(dāng)之處,謹(jǐn)請各位同仁指教。多謝!

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