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      2. 班主任期中考試總結

        時間:2022-11-10 12:21:16 總結 我要投稿

        班主任期中考試總結

          總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的班主任期中考試總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        班主任期中考試總結

        尊敬的各位老師,親愛的同學們:

          下午好!

          在不之不覺中,一學期我們已經(jīng)度過了一大半。在這半個學期的工作中,我感受頗多,今天就和大家一起來探討。

          我作為初一班主任,首先說下八年級二班班級情況。通過這次其中考試,有些同學取得了理想的成績,但任然存在一些學生在原地踏步走。取得好成績的同學我們將要給予表揚,不好的同學要接受批評。下面說下我個人看法:

          我覺得期中考試結束,同學們都該給自己寫一個總結,問問自己在這半學期里學會了什么?學會了那些知識,懂得了那些做人的道理?我認為作為一名中學生,不但要學知識,還要學會如何做人,人與人之間怎樣和諧相處?這些話題常在同學們耳邊響起,每天早操校長總會給大家講很多,但是同學們你們又去做沒有?先不談怎么念書,就說說同學們之間該怎樣和睦相處?這學期,同學們之間打架事件也發(fā)生過每個班都有?偸且驗橐稽c雞毛蒜皮的事就打起來了,之間發(fā)生了矛盾,從沒想過去友好的解決。既然我們相聚在宋莊中學,說明這也是一種緣分,我們要珍惜這份緣分。在這里,我希望同學們以后和睦相處,也為我們老師損點事,其實老師也很累。

          我現(xiàn)在將要說說同學們該怎么去讀書?校長也常對同學們

          說這句話,要有目標,要有計劃。這是我們首先該明確的,然后就來跟時間賽跑,誰能跑過時間那他就能獲勝。把握每一分每一秒,就拿我們的下課時間來講。我在初一班就做個這樣一個游戲,在一分鐘內(nèi),我要求同學們記熟一個很長的單詞,一分鐘后我檢查,發(fā)現(xiàn)每一個同學都能拼寫對。這是為什么呢?因為他們把握了時間去認真的記了。而往常我給他們一天時間叫他們記十個單詞,都有好多同學不能完成,這說明一個什么問題,我想大家都明白。我還認為小組合作學習是每一個班必不可少的,這樣就可以互相促進,一個人的努力是加法效應,一個團隊的努力是乘法效應。對于我的英語我也給他們布置了小組學習,分四五人一組,每天課間記八個單詞。每天我會檢查發(fā)現(xiàn)效果還是很不錯的。這些大道理我想同學們懂的比我還多,我就不一一再說了。

          本學期以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,教學管理工作已經(jīng)取得了明顯的一定的成果,F(xiàn)對期中考試成績進行分析。一、成績分析

          1、班級綜合成績:

          全班42人,班級總體來看比較平衡,每科成績不高的總是固定幾個人,所以有待重點對待。

          2、學科成績分析:

          政治:基本平衡。平均23.5分。

          語文:總平均101分,雖然總體來看還是不錯的。所以,學生整體來看還是比較勻稱的。

          數(shù)學:數(shù)學100分以上16人,不及格的人數(shù)22人。需要加強對不及格人數(shù)的關注。

          英語:及格人數(shù)17人,25人不及格。低于30分的有6人。物理:比較平衡。

          歷史、生物、地理比較差的,有待于進一步提高!二、原因分析

          1、部分學生本來基礎就差,到了八年級,學習的.快節(jié)奏,加上科目多,使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊,他們復習不到位,自然而然地造成他們成績的不理想。

          2、平時學生所做的各科練習比較少,尤其是一些拓展題的訓練嚴重不足。

          3、學生在考試過程中,審題不仔細,導致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查,有一小部分學生做好的比較早,他們不是認真檢查試卷,而是在那里摸小東西玩,或者趴在桌子上胡思亂想。

          4、我們教師也有不足之處,對學生輔導不力,比如說課外閱讀題,平時引導學生訓練可以說是個“空白”。以上這些原因,直接影響到這次考試的成績。

          3、考后措施

          (1)學科分析會:對學科教學中存在的問題、現(xiàn)狀,與兄弟學校比較的結果,備課組認真研討。

         。2)加強研究,明確方向。

         。3)注重基礎,精講精練。在教學中,把基礎知識的傳授與訓練做為重點,能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。

          課堂教學設計應符合班生實際、教學實際,提高“雙基”能力,教學堂堂清,不無備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設置符合教學,減緩坡度,分層設計,面批輔導與集中講評相結合,做到作業(yè)日日清,及時批改反饋矯正,做到課課過關。

         。4)分類指導,分層輔導,加強個別輔導。充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,課內(nèi)多提問、激勵、檢查,關注學困生的每一個微小進步。

          本學期已過半,算好時間賬,穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學任務。期中已過,期末也不遠了,今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接新的考驗。

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