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      2. 教師培訓總結(jié) 培訓教師工作總結(jié)

        時間:2022-11-10 20:50:06 總結(jié) 我要投稿

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          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的教師培訓總結(jié)范文 培訓教師工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

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          我校以新課程改革為抓手,全面推進素質(zhì)教育,實現(xiàn)由灌輸?shù)、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學過度。主要總了一下工作:

          一、組織新課程的通識和學科培訓

          對教師進行了新課改培訓并制定適應新課程改革的相關(guān)制度。制訂《南濟三中普通高中新課程學生選課指導手冊》、《南濟三中普通高中新課程學校課程學生選課指導手冊》《山東省南濟第三中學校本教研制度》《南濟三中選課實施方案》等,供老師們學習。

          二、加強師資隊伍建設(shè)

          1、繼續(xù)開展“名師講壇”,組織南濟名師人選講座。

          2、重視教科研工作,成立了教科室,與人事科教導處一起抓好教師培訓工作,并成立了教科研工作領(lǐng)導小組和工作小組。

          3、開設(shè)市級以上展示課,邀請專家和有影響的重點名校教師來校評課、指導。

          4、舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會,邀請市教科所專家來校講座。

          4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學;在教學科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌現(xiàn)了一大批校本課程。

          5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠程培訓工作,做到有方案、有措施并進行了及時總結(jié)。

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          遠程研修尚未開始,我就迫不及待地打開了網(wǎng)站。映入我眼簾的是這樣一句話:"做有幸福感的教師"。

          這讓我想起了去年參加新教師崗前培訓時,亓明國老師的一句話,"一個有夢想的人,是一個幸福的人"。

          "夢想",這對幾年前剛畢業(yè)的我來說,是經(jīng)常掛在嘴邊的。初出茅廬,一心要做出點什么來,結(jié)果呢,四處碰壁,一事無成。困惑、浮躁……一切問題撲面而來。

          "幸福",這對如今的我來說,是觸手可及的。在遠離了浮躁與喧囂之后,沉浸下來的我,漸漸找到了努力的方向,明晰了自己的追求。重新走上三尺講臺,一切都是那么的熟悉與新鮮。

          漸漸忙起來之后,發(fā)現(xiàn)幸福卻沒那么簡單。教學中總會遇到這樣那樣的難題,工作中也有著許許多多的困惑,總想著,我的夢想是什么?

          前兩天期末成績出來了,雖然不是很好,但也算是穩(wěn)步上升,私底下非常高興,不為榮譽,不為獎勵,只因為一個學期的努力有了結(jié)果。于是,我才明白,這才是夢想,這才是幸福。

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          通過一學期的小學數(shù)學說課培訓的學習,我談談自己的點滴收獲:

          1、說步驟從模仿到模式;

          從過去對說課過程的模糊理解,和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟,到今天學會一個科學合理的說課模式,體驗到說課不僅要說清“怎么教?”,而且更重要的是要說清“為什么要這樣教?”的理由。

          2、說教材從片面到全面;

          不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用,而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,真正做到既“詹前”,又“顧后”。

          3、說學情從自我推斷到準確判斷;

          學情分析是教師最容易忽視的問題,一般都憑自我經(jīng)驗來推斷,沒有真正的對學生已有經(jīng)驗做出調(diào)查和分析,因此“訪談調(diào)查”應成為獲得學生學情最好的途徑。舉例(小數(shù)的初步認識)特級教師的學情調(diào)查實錄。

          4、說教學目標從形式到嚴謹;

          教學目標的制定不僅要考慮三維目標的三個維度,而且要關(guān)注目標制定的依據(jù)必須建立在對教材仔細研讀和學生學情深入分析的'基礎(chǔ)之上。

          5、說設(shè)計思考和教學過程從混為一團到思路清晰;

          過去只知道注重教學過程的每一個教學細節(jié),設(shè)計意圖,忽略了從大眼著手,全面思考設(shè)計思路,做到既“不拘小節(jié)”、又能“眼光高遠”。

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          有這樣一個故事,老師們可能看到過。

          有一個荷花池,第一天的時候,池中只有一片荷葉,但是荷葉的數(shù)量每天呈倍數(shù)增長,第二天2片,第三天4片,第四天8片……假設(shè)在地30天時,整個池塘全被荷葉蓋滿,請問,在哪一天時,荷葉只有一半?你可能馬上就能答出:第29天。不錯,這就是日積月累滴水穿石達成的終極突破。

          我們所設(shè)定的每一個目標,從事的每一項工作都正像這片荷花池,在你做這貌似重復的,甚至瑣碎繁雜的日常工作,你往往會感到枯燥甚至厭煩,你可能在第3天,第28天甚至第29天的時候,放棄了堅持,這時候,往往離成功只有一步之遙。

          馬云有一句著名的話:"今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,但是絕大多數(shù)人死在明天晚上,見不到后天的太陽。"很多時候,我們不是不能成功,但是就是因為這一步之遙沒有堅持到底所以就失敗了。成功源自對細節(jié)的重視,非凡來自對平凡的堅守。懷揣理想,仰望星空是一種心境,立足研修、腳踏實地是一種姿態(tài)。

          分散研修已經(jīng)進行了兩周,前面我們付出了努力和汗水,現(xiàn)在……老師們,您堅持了嗎?

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