語文教研組組長總結(jié)(通用8篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的語文教研組組長總結(jié)(通用8篇),歡迎閱讀與收藏。
語文教研組組長總結(jié)1
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
語文教研組組長總結(jié)2
本學(xué)期語文教研主要做了以下幾方面工作:
第一,認真開展教研教學(xué)活動。
開學(xué)伊始,全組成員認真學(xué)習(xí)了新課程標準要求,分析了本學(xué)期教材特點,了解了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的具體情況,總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓(xùn),相互交流,相互學(xué)習(xí),制定了較為符合學(xué)生實際的教學(xué)授課計劃,并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排。
積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動,積極參與與名校四中的接軌,向名校名師學(xué)習(xí)的活動。特別是初三教師,虛心向名師請教,認真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,并在教學(xué)中努力做好。 踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動,通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動,除了本年級教師參與外,還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機會,跨年段聽課,聽講座,參與教學(xué)討論。
以年級為單位,針對各年段學(xué)生的不同特點,開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實際問題,學(xué)會思考、分析,多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力。
第二,積極參與教學(xué)評比活動。
本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁,本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽,有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參加;全區(qū)青年教師大比武活動,有朱華教師參加,凡是所限名額,均無浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動,區(qū)、市各級都積極參與,也取得了一定成績。
第三,認真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競賽活動。
本學(xué)期征文活動特別多,有紀念長征七十周年的區(qū)、市征文,國慶征文,小論文,愛心活動,感恩教育等等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生踴躍參加,并取得了良好成績。如紀念長征七十周年征文,由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎。也參加了市假日活動中心的演講活動,獲三等獎。另外也配全團委,發(fā)動全體學(xué)生參加了市團委組織的一些活動,并有多名學(xué)生作品入圍。
第四,教學(xué)之余,積極從事教學(xué)論文的寫作。
由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師要把自己的教學(xué)體會,教學(xué)經(jīng)驗進行整理,提升,就只有利用課余時間進行。雖然要辛苦些,但全組成員還是克服個人的困難,認真撰寫教育教學(xué)筆記,論文等,并在區(qū)、市級論文評比中多人次獲獎。
但是,在教學(xué)研究活動開展的形式和內(nèi)容方面,我們還顯得很單調(diào),不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動需要進一步健全完善的重點工作。
語文教研組組長總結(jié)3
本學(xué)期來,在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下,圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排,語文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員團結(jié)協(xié)作,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,加大課堂改革力度,推進課題研究,規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高語文課堂有效教學(xué)質(zhì)量,在提高學(xué)生語文能力上下功夫,取得了一定的成效,F(xiàn)回顧總結(jié)如下:
一、加強研訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
在開展教研活動中,語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置,倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”,在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下工夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織的各類教研活動。9月底,秦潁和趙琨老師參加中語會中南六省年會。12月底,丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語文文學(xué)社團建設(shè)暨中學(xué)語文教學(xué)量化常規(guī)實施研討會,12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等,這些教研活動開拓了老師們的視野。
二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,以提高教學(xué)效率為中心開展課堂教學(xué)研討
本學(xué)期,教研組集中活動7次,備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,強化集體備課。本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò)教研,建設(shè)語文組博客,開展詩歌教學(xué)專題在線研討。每個年級備課組都設(shè)有郵箱,資源共享,互相聽課、評課,特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學(xué)開放周中,不少教師主動聽取其他學(xué)科的課,取長補短。
第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課,授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后,積極準備,認真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情,細心鉆研教材,設(shè)計出許多不同的教學(xué)方案,并虛心向老教師請教,多次進行修改,力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課,但是沒有絲毫的緊張慌亂,語言親切,富有親和力,表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當(dāng)然各位老師才剛剛走上講臺,新教師匯報課也存在著一些不足。如對學(xué)生回答的問題點評不夠精當(dāng),提問缺少整體感等等,相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下,青年教師將會有更廣闊的天地,將快速地成長起來。通過這次匯報課,其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪,在今后的教學(xué)中我們會更加努力,形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外,我們還參加?谝恢、海南僑中、實驗中學(xué)等學(xué)校的開放周課堂教學(xué),加強與兄弟學(xué)校的交流。
每次研討課后,我們都召開評課研討座談會,就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論。12月底,通過選拔,研討,指導(dǎo),推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎。
三、落實“十二五”課題實驗,深入開展課題研究
落實“十二五”課題實驗研究,人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗,抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語文教師配合新課程要求,體會把握要領(lǐng),力求語文教學(xué)改革有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師,作好指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師要配合學(xué)校和年級,認真負責(zé),做出成績。高三年級做好復(fù)習(xí)備考工作,摸索有效的備考途徑,形成一整套實用高效的操作性強的系列方案。
四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)
我們繼續(xù)走大語文路線,堅持開展豐富多彩的語文活動。
11月,在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎,22名同學(xué)獲二等獎,15名同學(xué)獲三等獎,語文組獲優(yōu)秀組織獎。
10到12月期間,組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽,并推出作品參加全省評比,獲省一等獎2位,獲省二等獎3位,獲三等獎7位。
一份耕耘,一份收獲。在全組老師的配合和支持下,語文組圓滿地完成了上級交給的各項任務(wù),取得了優(yōu)異的成績。下學(xué)期我們將再接再厲,努力在教研上開創(chuàng)新景象。
語文教研組組長總結(jié)4
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,高段語文教研組的工作,在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進行回顧和梳理:
一、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真學(xué)習(xí)、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我們各年級老師認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。特別是中年教師,經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實效性,上課前,教師進行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料!背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,在主要環(huán)節(jié)上下功夫,精心設(shè)計教法,寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動,提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級研討課,45周歲以下教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級研討課,我們每一位老師都精心設(shè)計教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。加強對青年教師的培養(yǎng),要求30周歲以下教師上三節(jié)“診斷”課。人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補己之短。本學(xué)期我們組承辦了了兩次街道級教研活動,效果較好。
反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發(fā)展。
二、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對《與綜合實踐活動整合的小學(xué)作文教學(xué)新探》市級課題的申報工作。全體老師準備根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。
2、積極參加各種青年教師“基本功”評比活動。在“崇正杯”青年教師基本功比賽中,莊宇平老師獲得二等獎,在區(qū)教師演講比賽中,莊宇平獲二等獎。
三、存在不足及努力的方向
1.課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的,于是,教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)?這在我們的教學(xué)中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究,讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。
語文教研組組長總結(jié)5
一、寫作方面
在新的學(xué)期里,我們把寫作教學(xué)放在了首位,高度重視了寫作教學(xué)。在具體的教學(xué)活動中,我們分年級進行了不同的要求,六、七年級側(cè)重于強化12345常規(guī)教學(xué),奠定語文基礎(chǔ),八、九年級側(cè)重于語言積累與運用,重視作文指導(dǎo)與講評,除此以外,還把寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)方面作為重點進行研究探索:通過實踐,我們覺得寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)很有必要,也很有實效。具體做法如下:
六七八年級側(cè)重強化訓(xùn)練,每天按時檢查,促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。在這一方面,鞠美玲、于英華、梁學(xué)軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫作方面,我們非常重視寫作興趣和參與意識的激發(fā),重視寫作素材的收集、積累與運用。學(xué)生人人手中都有一本寫作素材和知識集錦本,內(nèi)容包括名人名言,典型事例,好詞佳句,仿句練習(xí),各種文體知識要點,創(chuàng)新寫作要領(lǐng),話題作文與材料作文的區(qū)別,如何擬題,怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,怎樣寫好話題作文,常見的表達方式,描寫的類別,什么是直接描寫,間接描寫,描寫的要領(lǐng),寫作手法,材料的選擇,提煉與加工。作文過程中通常要做的.審題、立意、選材、組材、結(jié)構(gòu)安排等工作。這些知識與素材有的是自己收集,有的是老師提供,通過這種方式,有力的豐富了同學(xué)們的寫作素養(yǎng),激發(fā)了同學(xué)們的寫作興趣,提高了同學(xué)們的寫作水平。
二、閱讀方面
實踐證明:一個人在中學(xué)時期讀了哪些書,又是怎樣讀的,注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野,他的價值取向和精神旨歸,他的文化胸襟和審美情趣等,也都是以此基點發(fā)展和穩(wěn)定下來的。為此,本學(xué)期,在大閱讀課開設(shè)方面,我們把閱讀什么內(nèi)容,如何閱讀,如何檢測,如何收到最佳效果,作為我們研究探討的主題,目的是把學(xué)生培養(yǎng)成“愛讀書,會讀書,讀好書”的新型讀書人,文化人。
在閱讀方面,我們主要是通過閱讀課進行原作閱讀落實,通過各任課教師個人的積累,網(wǎng)上查尋等方式,將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印,進行閱讀檢測。如:
1、讀書先讀序,后記和目錄,對書的背景作者和大致內(nèi)容有一個初步的了解。
2、略讀和精讀相結(jié)合,做點讀書筆記,如:可以寫摘要,作批注,列提綱,制讀書卡片,寫心得等。
3、理出小說的情節(jié)線索,分析人物的性格,明確小說的主題。
4、依據(jù)自己的生活體驗和思想水平,知識水平,用想象,聯(lián)想等方法感受文學(xué)作品的含義,從中獲得對自然,社會和人生的有益啟發(fā)。除此以外,還通過讀書報告會,寫讀書心得,筆記、制讀書卡片、演講比賽、編寫手抄報等形式,引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀,培養(yǎng)讀書興趣和自覺性,提高文學(xué)底蘊。其次是進行閱讀積累,如:詩歌這一文學(xué)體裁的閱讀復(fù)習(xí),我們從詩歌的源頭(現(xiàn)實主義、浪漫主義)按照時代的發(fā)展順序,將國家語教委推薦的80首詩歌逐一進行閱讀積累,側(cè)重于掌握詩意,并將富含哲理,膾炙人口的詩句,進行歸類整理復(fù)習(xí),另外,對于律詩、詞、曲的有關(guān)知識,也進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)積累。
三、整體把握,各有側(cè)重。
各任課教師,在寫作教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。具體落實在為:
六年級重點進行記敘文的寫作訓(xùn)練。特別是人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面與側(cè)面描寫,常見表達方式的運用,都作了專題訓(xùn)練。
七年級重點進行說明文的寫作訓(xùn)練。側(cè)重于說明的特征,說明方法、順序的選用,結(jié)構(gòu)的安排。
八年級重點進行議論文的寫作訓(xùn)練。側(cè)重于論點的提煉,論據(jù)的選用,結(jié)構(gòu)的安排等。
九年級重點進行話題、材料、半命題作文寫作訓(xùn)練。包括話題作文與材料作文的區(qū)別,如何擬題,怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,怎樣寫好話題作文,常見的表達方式,描寫的類別,什么是直接描寫,間接描寫,描寫的要領(lǐng),寫作手法,材料的選擇,提煉與加工等等。
四、開展了行之有效的寫作教學(xué)和課堂教學(xué)比武活動
這一塊,我們通過有效的課堂教學(xué)活動,通過實驗教師講課,評選出校級作文教學(xué)創(chuàng)新帶頭人,為其他教師帶好頭,引好路,也為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寫作情境,激發(fā)調(diào)動同學(xué)們的寫作興趣和積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。如:鞠傳進老師的《綠色作文---綠色人生》一課,讓老師們很受啟發(fā),明確了作文與做人應(yīng)有機地結(jié)合起來,從而達到文道統(tǒng)一的效果。他的如何審題、怎樣擬題,立意如何出新,寫好文章的方法,個性的張揚、體現(xiàn)等,使老師們收益匪淺。
在課堂教學(xué)方面,我們通過開展校級優(yōu)質(zhì)課的評選形式,極大地調(diào)動起了教師課堂教學(xué)改革的積極性,于英華老師的《獻給母親的歌》,鞠美玲老師的《給女兒的信》,殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學(xué),借助信息技術(shù),以新穎、互動,靈活、合理的方式,不僅完成了教學(xué)目標,還將美育教育滲透其中,體現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色,給了其他教師一個很好的導(dǎo)向作用。
五、充分發(fā)揮了教研組集體備課的作用
本學(xué)期,語文組按區(qū)教研室、學(xué)校的要求加大了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合,美育的滲透,現(xiàn)代教育教學(xué)理論,新教材,課程標準的學(xué)習(xí),提高了理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這方面,有讀書筆記和教學(xué)反思。
在備課方面,語文組采取了大組與年級小組整合與分散相結(jié)合的方式,整體布置任務(wù),小組負責(zé)落實。根據(jù)各年級的特點,探討本年級的教學(xué)工作重點,難點,采取的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)策略,復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)方法,通過這種方式,充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高了課堂教學(xué)效率,除此以外,還通過課堂教學(xué)比武,評選校級優(yōu)質(zhì)課等方形式,激勵教師不斷改革教學(xué)方法,借助多媒體輔助教學(xué)手段,不斷創(chuàng)新,利用CAI課件,將聲、像、文有機的結(jié)合了起來,提高了運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,達到了理想的教學(xué)效果。
六、開展了行之有效的閱讀活動
這一塊,我們通過開展一些行之有效的活動,一方面激發(fā)調(diào)動了學(xué)生們讀書的興趣和積極性;另一方面起到一個監(jiān)督的作用,三是幫助我們教師了解學(xué)生的閱讀情況,檢測他們的閱讀效果。具體活動如下:
1、開放閱覽室,建立圖書角。
我校已購有圖書23000冊,且有專人管理。開學(xué)之初,我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討了“開放閱覽室”這一問題,不僅開放,還在班級建立圖書角,發(fā)動同學(xué)們捐書,達到了資源共享的目的。不過,開放的力度還不夠,閱讀檢測的方式還不夠新穎,途徑還不夠開闊。
2、開展班級讀書報告會,辯論會,詩歌朗誦會,編寫手抄報,讀一本好書,寫一篇好文章等活動,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和自覺性。這方面與學(xué)校團委,德育處聯(lián)合舉辦了看愛國主義教育影片或文章觀后感或讀后感評比,手抄報評比等活動,其活動效果達到了預(yù)期的目標。
3、繼續(xù)豐富和完善了《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情》這一校一本課程,分別用周末和節(jié)假日的時間,讓同學(xué)搜集材料,豐富內(nèi)容。
七、教育教學(xué)科研工作
這一塊,語文組的老師們,都能積極地參與學(xué)校組織的學(xué)科課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的校級優(yōu)質(zhì)課活動,有的老師如:于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進等老師的課堂教學(xué)為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
在資源庫建設(shè)方面,我校的殷永飛老師的教學(xué)案例《馬說》一課獲市級一等獎。梁華建老師的論文《信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合》獲區(qū)級三等獎。
八、教學(xué)工作反思
1、如何將語文素質(zhì)教育真正地落實在平時的課堂教學(xué)和課外實踐活動中,還需進一步加大力度探索。
2、如何進行新課程標準下的文言文教學(xué),應(yīng)把握好那些要領(lǐng)?怎樣落實好新課程標準中所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高文言文的學(xué)習(xí)效率?
3、如何提高語文優(yōu)秀率?今年我校語文成績最高者101分,沒達到優(yōu)秀,這引起了我們強烈的反思,薄弱環(huán)節(jié)在哪里?加強閱讀、寫作能力水平的提高,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)采取什么方法?
4、如何真正的落實學(xué)科素質(zhì)教育,關(guān)注每一個同學(xué),特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué),如何使其合格?
總之,在“十一五”開局之年,我校語文組根據(jù)20__年的工作思路和任務(wù)以及學(xué)校的具體要求、安排,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,強化常規(guī),突出重點,開拓創(chuàng)新,進一步提高了我校的語文教育和教學(xué)水平。對于存在的不足,我校語文老師將繼續(xù)加大工作力度,不斷改變現(xiàn)狀,也懇切地希望區(qū)領(lǐng)導(dǎo),校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予指導(dǎo)。
語文教研組組長總結(jié)6
本學(xué)期,我們語文教研組認真學(xué)習(xí)新課程標準,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,全體老師團結(jié)協(xié)作,勇挑重擔(dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個人的多重作用,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,高一高二兩個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績?偨Y(jié)如下:
一、基礎(chǔ)型課程的教學(xué)
1、各備課組認真落實并努力構(gòu)建激勵教育課堂,實行分工合作集體備課,每個人都精心備課,拿出了高水平的教案,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,收到較好效果。
2、用各種方法堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達能力。高一年級實行課前幾分鐘的古詩詞誦讀及課前演講,高二年級在“我說《論語》”演講訓(xùn)練后,在演講內(nèi)容上允許學(xué)生拓展出去,可以講成語故事,古典詩詞,現(xiàn)代詩歌,外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動不僅增強了學(xué)生對古詩詞的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
3、認真上好作文指導(dǎo)課。教師精選主題,從文體特點、文章立意與思想、段落與材料、結(jié)構(gòu)與語言等進行細致的指導(dǎo)。同時加強作文素材積累,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注人文。各年級還精選時文,印發(fā)給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生提高對社會熱點現(xiàn)象的認識,提升學(xué)生的思辨力和創(chuàng)新力。在每次大小考之后,我們都會對學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題進行分析,找出問題所在,輪流寫出講評教案,有針對性地進行作文指導(dǎo)。
二、教研活動:
這學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認真地、一步一個腳印地進行教學(xué)科研。
。1)各年級針對實際情況積極有效地開展語文激勵課堂教學(xué)研討活動。各備課組教師認真參加每人一節(jié)課活動,精心準備,力求體現(xiàn)全新激勵教學(xué)理念。通過活動,推動了課堂教學(xué)的成熟。萬克紅、孫仲燾老師在省參賽,均獲得了一等獎,時巖老師上了一節(jié)校級公開課,各位同仁認真聽課、評課活動,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
。2)聆聽專家講座,提高教研的有效性。我們?nèi)w教師觀摩了語文教育專家趙謙翔的兩節(jié)教學(xué)演示課并聆聽其講座,可謂受益匪淺,讓教師們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解,對高考的復(fù)習(xí)知道也有了更加理性的認識。此外,我們積極參加校外教研活動,積極、認真、虛心,深入思考、發(fā)表己見,取經(jīng)補缺,揚長避短。
。3)鼓勵老師課余擠時間撰寫論文,參加省、市、縣的專業(yè)論文評比活動。學(xué)期末每人均向?qū)W校上繳了教學(xué)案例、反思性論文。
三、課外活動:
開展作文競賽活動,在學(xué)校開展作文競賽活動,推動作文教學(xué),激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。同時,與思索文學(xué)社緊密配合,開展各類征文活動,促寫作,又進行思想教育,有一石九鳥之效。
四、存在的問題及需要改進的地方:
由于本學(xué)期語文課時減少,高二教學(xué)進度十分緊張,更是影響了學(xué)生課外閱讀。閱覽室不向?qū)W生開放,學(xué)生的閱讀量達不到,勢必會影響最終的成績。
總之,本組老師將繼續(xù)本著促進學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨,改進不足之處,踏踏實實地進行第一線的教學(xué)工作。
語文教研組組長總結(jié)7
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針,以“活動單導(dǎo)學(xué)模式”為課堂教學(xué)指導(dǎo)理念,認真總結(jié)課改經(jīng)驗,反思課改現(xiàn)狀,深入教育調(diào)研,增強課程意識,探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、具體工作與成績:
(一)積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神積極聽課,積極參加研討會。考前考后進行認真分析反思,這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。積極參加校內(nèi)組織的活動單導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)活動,參加了學(xué)校組織的課例研究評比。其中劉國華、朱小建老師參與積極。殷珠、陳琳霞、戴小兵、吳曉娟等積極參加如皋市項目中心課題研究。
。ǘ┓e極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。
語文組教師參加了讀書活動,八年級語文組教師積極組織“愛我校園”征文演講比賽,七年級組織“詩歌朗誦”比賽。語文組響應(yīng)市教研室的號召,要求每個學(xué)生參與“書香伴我行”主題讀書活動,取得了良好的成績,6位學(xué)生的作品獲獎并結(jié)集發(fā)表。同時向市教育局選送“祖國,在我心中”“在感恩中成長”等主題征文三十多篇。?督崱返木庉媱(chuàng)辦等等,這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。
。ㄈ┭芯拷虒W(xué),提高成績。貫徹執(zhí)行“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)理念,切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,也重視中繼班和起點班,把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,并對所聽的課及時反饋,提高課堂教學(xué)的針對性和實效性,指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學(xué)研討,找差距。抓學(xué)生,切實提高語文成績。對命題的新方向進行認真研究,在新課改理念和精神指導(dǎo)下,開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué),研究學(xué)生,鉆研教材,鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),集思廣益,取長補短。認真完成期中測試、及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓(xùn),協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查,認真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。
(四)加強了常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期加強了常規(guī)教學(xué)檢查,其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等,并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,及時解決。
二、存在的問題和不足:
1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,作文教學(xué)的不均衡性較為突出,有的公開課流于形式。
3.教研活動開展不能有效、制度化,教研活動常常受到其他因素的干擾,不能有序進行。
4.忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng),忽視在閱讀過程中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)讀書方法。
5.教學(xué)過程、教學(xué)方法欠靈活,語文實踐活動不夠豐富,教育教學(xué)渠道、途徑封閉,隔斷了與現(xiàn)實生活、大千世界的天然聯(lián)系。
三、今后努力的方向:
1.加大以“研”促“教”的力度,加強新課程理念的學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.教研活動形式應(yīng)更為多樣化,讓老師們在每一次教研活動中都有所得。
3.要以學(xué)定教,用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí),有效的合作學(xué)習(xí),要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、點撥、調(diào)控的作用。對學(xué)生理解不到、體會不深,甚至理解錯誤的地方,要訂正,甚至作必要的講解,不能視而不見、放任自流。
4.要因人、因文而異,恰當(dāng)拓寬內(nèi)容,開發(fā)課程資源;要有意識地加強與現(xiàn)實生活、與學(xué)生經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系;適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。
5.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
6.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
一份耕耘,一份收獲。幾年來,面對新的發(fā)展形勢,我們語文教研組積極對應(yīng),主動投入,深入探究和實踐,取得了令人欣喜的成果。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷更新,不斷完善,不斷發(fā)展,迎接更大的挑戰(zhàn)。
語文教研組組長總結(jié)8
我們二年級語文教研組有七位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念。
如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。
二、嚴格落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究,三是如何提高課堂效率,使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī),老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進行修改整理,并于下一周進行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。通過全組語文教師的共同努力,本學(xué)期期末,我組語文成績喜人,人平達到了142、5分,及格率99。69%,優(yōu)生率90、11%。
4、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
低年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時,老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強互幫互學(xué),促進青年教師的盡快成長。
在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動中,斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師,實踐——反思——再實踐,經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績,都有不同程度的進步。
四、“日記小列車”。
為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累,加大他們的識字量,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準備,我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動“日記小列車”,充分調(diào)動家長和學(xué)生的積極性,涌現(xiàn)出許多好作品,孩子思維越來越靈動,語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!
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