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      2. 初中文科教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-06-24 11:19:11 賽賽 總結(jié) 我要投稿

        初中文科教研組工作總結(jié)(通用13篇)

          一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧!那么工作總結(jié)的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的初中文科教研組工作總結(jié)(通用13篇),歡迎閱讀與收藏。

        初中文科教研組工作總結(jié)(通用13篇)

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇1

          忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐,用心開展教研活動(dòng),深入開展教學(xué)研究,更新教育教學(xué)觀念,努力提高課堂教學(xué)效率,收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

          一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),努力更新教育教學(xué)理念

          理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合,認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍,學(xué)習(xí)新理念,落實(shí)新課標(biāo),擴(kuò)展視野,更新理念,提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國(guó)培計(jì)劃,認(rèn)真聽取專家講座,用心撰寫學(xué)習(xí)心得,成績(jī)合格全部在合格以上。

          二、抓好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì),七年級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善,八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善,九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材,認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì),合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

          2、提高上課的效率,在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地,我們立足課堂,針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái),主動(dòng)解決問(wèn)題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,通過(guò)超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

          3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,改正,逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè),利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果十分好。像李小斌老師在期末測(cè)試中,成績(jī)明顯超過(guò)其他老師。

          4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺、單元知識(shí)梳理工作;有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng),九年級(jí)在每一次月考后,注重考后的評(píng)析與反思,共同尋找方法措施,及時(shí)改善教學(xué)。

          三、用心開展教研活動(dòng)

          本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開展了一系列教研活動(dòng)。

          1、繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐,精心制作講學(xué)稿,圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開展專題研討。

          2、加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,運(yùn)用電子白板,呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,增加課堂容量,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

          3、用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。

         。1)新教師的匯報(bào)課:由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān),分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。

          (2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課:由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān),分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

         。3)骨干教師的示范課:在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的.加法》公開課教學(xué),在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué),發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。

          每位老師的公開課教研組提前布置,要求每位教師在上公開課前,準(zhǔn)備好課時(shí)說(shuō)課、講學(xué)稿,制作課件,備課組成員共同參與,教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討,如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課狀況及時(shí)反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng),本組教師用心參加,在點(diǎn)評(píng)研討后,做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。

          4、配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思,找不足,糾正偏差,不斷改善教學(xué)措施,狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。

          5、配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)。

          四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

          1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

          2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

          3、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

          4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

          五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

          繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度,由組長(zhǎng)牽頭,同級(jí)老師互相交流,群眾備課,討論授課的方法,相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位教師用心參與活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

          六、存在問(wèn)題:

          1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高。

          2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo),三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo),感覺(jué)偏少。

          3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。

          4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中,訓(xùn)練量大,學(xué)生自主活動(dòng)少。

          七、努力方向。

          1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。

          2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)精力的投入。

          3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇2

          學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數(shù)學(xué)組的每位教師在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作,在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī),F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

          從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,組內(nèi)老師相互聽課80節(jié),平均每人10節(jié)。全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,基本達(dá)到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,取得明顯教學(xué)效果。

          二、教科研活動(dòng)

          堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研組活動(dòng),每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數(shù)學(xué)核心概念的導(dǎo)入教學(xué)——同課異構(gòu)探究的.基礎(chǔ)上,由上課教師撰寫同課的教學(xué)案例,進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數(shù)學(xué)教研組為主,組織了預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州來(lái)的進(jìn)修老師上了一堂公開展示課:分?jǐn)?shù)的應(yīng)用;初一年級(jí)的邱純老師和來(lái)我校交流學(xué)習(xí)的北師大南湖分校的張校長(zhǎng)一同上了同課異構(gòu)的展示課:因式分解的復(fù)習(xí)。課后全組認(rèn)真評(píng)議,并邀請(qǐng)延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長(zhǎng)進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng),就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過(guò)聽課、評(píng)課,教師間相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教研氣氛愈加濃烈。同時(shí),也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行,取得了很好的美譽(yù)。

          三、教學(xué)效果良好

          經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果良好。初三數(shù)學(xué)期中考試、基礎(chǔ)考核公辦第二,模擬考列公辦學(xué)校第三,保持領(lǐng)先水平。預(yù)備數(shù)學(xué)期中名列第三;初一期中、期末公辦第一、第二;初二期中期末公辦第一、第二。

          一學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績(jī),但存在的問(wèn)題也不容忽視,教師的教學(xué)觀念還有待轉(zhuǎn)變,個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況,教學(xué)科研的能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇3

          一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

          “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

          善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。加強(qiáng)課程學(xué)習(xí),幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo)。這學(xué)期通過(guò)專題研討、課堂觀摩等形式,引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),重視新課標(biāo)的案例式解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí);重視核心概念的解讀,在正確把握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

          在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

          二、積極參加和開展教研活動(dòng)

          優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開展一次教研活動(dòng),事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定目標(biāo)、定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,并多次組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。一學(xué)期來(lái),我們組的教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動(dòng)。此外,教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導(dǎo),努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。

          三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

          進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的'合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

          加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

          本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開研究,組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)、練習(xí),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境與條件。

          繼續(xù)開展數(shù)學(xué)子課題的研究,做好資料的積累與上傳工作,認(rèn)真撰寫了課題相關(guān)培訓(xùn)材料。

          組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討《xxxx年中考說(shuō)明(數(shù)學(xué))》,引導(dǎo)教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下,開好有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。

          四、教研組工作感想

          務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。數(shù)學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(zhǎng)中的隊(duì)伍,在走向成熟的過(guò)程中,我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出我們應(yīng)盡的努力。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇4

          本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

          一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

          本學(xué)期,教研組組織了6次教研活動(dòng),倡導(dǎo)全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的“九五”教學(xué)模式,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

          二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

          1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期學(xué)校安排的數(shù)學(xué)公開課共23節(jié),每一節(jié)課,執(zhí)教者都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師都能認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

          2、進(jìn)一步完善集體備課制度。初中三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,

          提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

          三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

          在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否有學(xué)案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。每次檢查都有記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和任課老師進(jìn)行溝通交流,及時(shí)補(bǔ)救。最后檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

          我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的'教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高。

          通過(guò)教研組各位老師的共同努力,取得了一定的成績(jī)。但對(duì)于“九五”教學(xué)模式的具體實(shí)施落實(shí)不夠、作業(yè)的批閱不夠細(xì)致,教學(xué)研討氛圍不夠濃厚。在下學(xué)期的教研活動(dòng)中將重點(diǎn)對(duì)以上不足進(jìn)行整改,爭(zhēng)取讓人人參與教研,加強(qiáng)聽課,評(píng)課,說(shuō)課等活動(dòng)的力度,讓數(shù)學(xué)教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,力求打造高效課堂。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇5

          時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

          一、通過(guò)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

          我們堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。

          1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。從抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);抓好多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽課。評(píng)課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,大家集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

          2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的.特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,每位老師根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,課堂模式百花齊放。

          3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí),由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會(huì)遇到許多問(wèn)題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議。

          4、積極開展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,每一次教學(xué)活動(dòng)中。

          二、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

          在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

          三、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。

          我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí),潛心研究,自覺(jué)反思。促使自己的能力不斷地提高,初中數(shù)學(xué)很不好教,但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生,在備好上好每一節(jié)課的同時(shí),經(jīng)常利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無(wú)怨言、耐心講解,直到聽懂為止。

          時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇6

          一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作要求與目標(biāo),緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“三案一集”小班化教學(xué)模式,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

          本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)全面檢查,使復(fù)備、上課、學(xué)案制作、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

          2、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,各位教師大都能及時(shí)復(fù)備,并能及時(shí)寫好教后反思。

          3、一學(xué)期中全組教師聽課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

          5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的`、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

          二、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

          1、本學(xué)期重點(diǎn)開展了;竟愓n活動(dòng)同時(shí),大力開展教學(xué)研討,組內(nèi)教師教研論文共有6篇在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,1篇獲得省師陶杯論文評(píng)比3等獎(jiǎng),1人獲縣基本功二等獎(jiǎng)。

          2、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

          3、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周周三集中開展了教研活動(dòng),周二各備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng),積極組織教師參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評(píng)比,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課反思。

          4、積極參加了縣教科室十二五課題申報(bào),并做到組內(nèi)人人參與課題。

          三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

          1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十五分鐘的效益。

          2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

          3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)能手評(píng)比中,我組教師使用多媒體教學(xué)參賽,獲得校領(lǐng)導(dǎo)肯定,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

          4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。新課程起始年級(jí)建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”,其它年級(jí)嘗試建立“特長(zhǎng)生檔案袋”。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

          教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇7

          在新課程的實(shí)施過(guò)程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所代替。課堂活起來(lái)了,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了:敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做、敢爭(zhēng)論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天,結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例,從學(xué)生的變化看課改,別有洞天。

          一、交流讓學(xué)生分享快樂(lè)和共享資源

          學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng),自己抽象出圖形,制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂(lè),共享彼此的資源。

          二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

          在“代數(shù)式”這節(jié)課中,由上節(jié)課的`一個(gè)習(xí)題引入,帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí),老師指出,“其實(shí),代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中有用,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也超多存在。下面,老師說(shuō)幾個(gè)事實(shí),誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說(shuō)的事實(shí)外,還能表示其他的意思嗎”學(xué)生們開始活躍起來(lái),一位男孩舉起了手,“一本書p元,6p能夠表示6本書價(jià)值多少錢”,受到啟發(fā),每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例,大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,正如劉老師所說(shuō)的,“代數(shù)式在生活中”。

          三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)

          在日常生活中,經(jīng)常聽人們議論CT技術(shù)、磁共振成像,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后,幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的CT技術(shù)竟然和切蘿卜類似。

          四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上

          在學(xué)生上網(wǎng)查詢,精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下,成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng):這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一題作業(yè)為課題資料設(shè)計(jì)的一節(jié)課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖,并說(shuō)明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題資料布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人,其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),并說(shuō)明自己的創(chuàng)意。最后,老師作為特約指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié),學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。

          五、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅

          “統(tǒng)計(jì)圖的選取”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中,要求學(xué)生以4人小組為單位,調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖,調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),務(wù)必通過(guò)實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù),保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過(guò)報(bào)刊、電視廣播等媒體,或?qū)λ麄兏信d趣的問(wèn)題展開調(diào)查采訪或查閱資料,經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過(guò)程,搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩,資料涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際好處,培養(yǎng)善于觀察生活、樂(lè)于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇8

          一年來(lái),中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。

          一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

          1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

          2、教研組每位成員均閱訂一份報(bào)刊。平時(shí),閱讀一些學(xué)科刊物,及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。

          3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的.教師展示課活動(dòng)。

          6、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治等科目,常見(jiàn)不同科目,不同年級(jí)的老師互相詢問(wèn)學(xué)習(xí),解決問(wèn)題,共同提高。

          二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

          落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

          1、制訂教學(xué)計(jì)劃

          開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

          2、精心備課

         。1)授課前認(rèn)真編寫教案。

         。2)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

         。3)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組老師都符合學(xué)校要求。

          3、認(rèn)真上課

          作為文科教學(xué),課堂上我們力求做到:

         、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。

         、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

         、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

          ④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

          ⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

         、廾嫦蛉w,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查評(píng)價(jià)。

          4、規(guī)范作業(yè)

         。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

         。2)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。

          5、搞好分層輔導(dǎo)

          輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

          6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

         。1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

          (2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

         。3)做好年青教師的傳、幫、帶工作。

         。4)組織公開教學(xué)活動(dòng),搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),提高了全組老師教學(xué)水平。

          總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇9

          本學(xué)期,初中文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。

          1、重視理論學(xué)習(xí),更新觀念

          重視學(xué)習(xí)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng),正確把握文科教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,大家深刻體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文老師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。文科學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

          2、狠抓教學(xué)常規(guī)、提高效率

          認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每?jī)芍鼙WC一次集中討論時(shí)間。重點(diǎn)研究在課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面展開初中文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,精彩的教案,完美的課堂設(shè)計(jì),精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境,情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想、開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的`課堂,教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得生動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。

          3、加強(qiáng)教研教改,提高質(zhì)量

          加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,在教學(xué)反思和論文擬定方面,我們組的教師都能積極地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,案例,以此來(lái)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì),優(yōu)化教師隊(duì)伍,我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的得失,多撰寫教學(xué)反思,多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。本學(xué)期,我們組多位教師的教學(xué)論文在省,市,縣級(jí)教學(xué)論文評(píng)比中都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

          總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定的藝術(shù)。今后,文科組將迎難而上,打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇10

          時(shí)光在忙碌歡樂(lè)中悄然流逝,新的一學(xué)期即將結(jié)束。本人懷著激動(dòng)而又榮幸的心情代表我校文科類教研組寫下這一份工作總結(jié),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

          本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心,教研發(fā)展為著力點(diǎn)。在教學(xué)工作方面,我學(xué)科組嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求,將新課標(biāo)的要求貫徹到平時(shí)教學(xué)工作當(dāng)中。以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主,轉(zhuǎn)變舊教學(xué)制度中的“教授知識(shí)”的教學(xué)的方法,要學(xué)生一通百通的掌握知識(shí)。在教研方面,我們本著更新理念,更新教學(xué)方法為主,根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和布置課外作業(yè),不斷的設(shè)立一些新奇的課題,本著“教研來(lái)源于教學(xué),并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀點(diǎn)去從事教研工作,讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科,讓興趣可以作為他們最好的老師。

          本學(xué)期以來(lái)各文科組教師兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作,也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)理論課堂化

          我文科組利用每周四晚上6:30—8:30組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念,以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),正確把握文科教學(xué)的'特點(diǎn),將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會(huì)議我們都會(huì)請(qǐng)到中學(xué)部的負(fù)責(zé)人王定勝主任指導(dǎo),王主任建議將教研會(huì)課堂化,以人人為師,師為學(xué)生的態(tài)度,互相探討,互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。

          二、教學(xué)工作公開化

          我校一貫堅(jiān)持“多聽課多評(píng)課”的教學(xué)理念,而我們中學(xué)部也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,新學(xué)期伊始,王主任就要求我們每個(gè)文科組的教師準(zhǔn)備一堂公開課。公開課的目的是為了將教學(xué)的過(guò)程公開化,讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期,我組安排了6次公開課,安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師,為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟,學(xué)校也煞費(fèi)苦心的在后期,隔兩周便安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)講授公開課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會(huì)有評(píng)課活動(dòng),評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行,對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論,最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

          三、常規(guī)工作規(guī)整化

          沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來(lái)約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念,在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,貫徹落實(shí)“不備課不上課”、“無(wú)教案不進(jìn)堂”等規(guī)定,嚴(yán)格日?疾煸u(píng)比,在整個(gè)學(xué)部中獲得了好評(píng)。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成自己的工作,在學(xué)校評(píng)比工作中出了自己的一份心。

          四、月考評(píng)析嚴(yán)格化

          我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅(jiān)持每月一小考,期中一大考的原則,使教學(xué)不流于形。每次月考過(guò)后,教研組會(huì)針對(duì)月考的成績(jī)制度出下一月的教學(xué)計(jì)劃書,針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況對(duì)不切實(shí)際的規(guī)則進(jìn)行改革。

          總而言之,本學(xué)期我組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的完成情況良好,但在某些領(lǐng)域還存在一些不足,這主要表現(xiàn)在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動(dòng),還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己,從不足中找經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,開展更多教研活動(dòng),使我組的氣氛更濃郁,爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇11

          本學(xué)期由我擔(dān)任育英初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組科組長(zhǎng),所謂“受任于開學(xué)之初,奉命于忙碌之際”。當(dāng)時(shí),接到校領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí),我深感責(zé)任的重大,語(yǔ)文可是一個(gè)學(xué)校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說(shuō)任重而道遠(yuǎn),但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過(guò)全體語(yǔ)文老師辛勤努力,圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中,大家通力協(xié)作,資源共享,整體作戰(zhàn),充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧,達(dá)到了培養(yǎng)新人,鍛煉隊(duì)伍,增強(qiáng)凝集力的目的;厥走@一學(xué)期,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容:忙碌、充實(shí)、收獲、信心、閱讀,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、團(tuán)隊(duì)組建如擰繩,初見(jiàn)雛形共奮進(jìn)

          由于學(xué)校的特殊性,語(yǔ)文科組注入了許多新鮮的血液。面對(duì)此狀,利弊同在。利在于缺少老油條的有力無(wú)心、怠慢工作;弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長(zhǎng)的我,我感覺(jué)工作的開展好茫然,無(wú)從下手。不知該怎么去引導(dǎo)新老師,做到循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們走上自己的角色,做和語(yǔ)文教學(xué)工作。所以,擺在我前面的就是組建新團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設(shè)。

          組建新團(tuán)隊(duì),拉攏好人心。林子大了,什么鳥都有,人的個(gè)性也千奇百怪。首先要對(duì)其理解,然后慢慢引導(dǎo)。彼此之間相互尊重理解,即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷,不要阻止,任其發(fā)泄,在責(zé)任心的驅(qū)使下,必會(huì)圓滿完成任務(wù)。有團(tuán)隊(duì),心得齊。人都是在教育中被感化的,開會(huì)就是擰緊團(tuán)隊(duì)的最好方式。抓住每一次大小會(huì)議,向科組老師們灌輸,同時(shí)要想叫人家服從你,自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務(wù)能力在前頭;第二人任務(wù)完成在前頭。會(huì)議中還要做到民主,尊重每一個(gè)老師的建議,同時(shí)也要有主見(jiàn),自己要拿準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`磨合,雖說(shuō)能力有高低,但是老師們對(duì)工作盡心盡責(zé),共同奮進(jìn)。

          二、語(yǔ)文文化博大精深,科組活動(dòng)添光溢彩

          本學(xué)期語(yǔ)文科組開展了許多學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科新的認(rèn)識(shí),學(xué)好語(yǔ)文不僅僅是死記硬背,更讓他們懂得語(yǔ)文在生活中的價(jià)值。活動(dòng)一:觀看《開學(xué)第一課》并組織開展觀后感征文評(píng)比;

          活動(dòng)二:開展規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽,龍明艷、柴倩、梁少杰、張媛媛同學(xué)代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)賽,其中龍明燕獲得鎮(zhèn)硬筆三等獎(jiǎng)、張媛媛獲得軟筆二等獎(jiǎng);

          活動(dòng)三:組織撰寫“大美黃江”征文比賽,張韻婷、沙欣怡獲得鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)、羅強(qiáng)獲得二等獎(jiǎng);

          活動(dòng)四:開展了東莞市第十二屆中小學(xué)生書信活動(dòng)比賽,在校內(nèi)評(píng)比中,同學(xué)們揮灑自己的文字功底,一篇篇感人肺腑的文章讓人落淚。參評(píng)鎮(zhèn)級(jí)的五篇文章全獲一等獎(jiǎng);

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇12

          本學(xué)期,我們語(yǔ)文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,通過(guò)全體語(yǔ)文老師及政史地老師的辛勤努力,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中,大家團(tuán)結(jié)一心,迎難而上,充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧,達(dá)到了培養(yǎng)新人,增強(qiáng)凝集力的目的。本學(xué)期我們語(yǔ)文科組主要開展了以下工作:

          一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

          為了使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,我們科組在開學(xué)初就落實(shí)呂校長(zhǎng)、姚校長(zhǎng)提出高效課堂理念。通過(guò)科組會(huì)議理論學(xué)習(xí),再結(jié)合公開課,讓科組成員明確教研目標(biāo)。同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)新入職老師的培訓(xùn),定期開展教研活動(dòng),提高老師們的教學(xué)理論水平。

          在語(yǔ)文科組公開課的舞臺(tái)上,展示了各位教師的實(shí)力和風(fēng)采。在展示交流中,也培養(yǎng)了一批新人,使我們新入職的老師快速成長(zhǎng),如初一的魏倩茹老師和初二的石敏老師等。公開課中尤其值得肯定的是王安樂(lè)老師和王友猛老師,他們?cè)诮邮芨咝дn堂的理念之后,積極地在八(1)和九(1)班的教學(xué)工作中嘗試,并取得很好的效果。為此,在以后的教學(xué)工作中,語(yǔ)文科組會(huì)不遺余力地繼續(xù)推進(jìn)高效課堂模式教學(xué)。

          二、多樣的教學(xué)研討和推廣

          本學(xué)期語(yǔ)文科組的活動(dòng)別開生面,除了公開課活動(dòng),還有一些創(chuàng)新。具體的內(nèi)容有:司世允老師用《中國(guó)好詩(shī)詞大賽》的視頻結(jié)合教學(xué),活躍了學(xué)生們沉悶的學(xué)習(xí)氛圍,給枯燥的教學(xué)模式注入了新的活力,并在科組推廣。王安樂(lè)老師指導(dǎo)的手抄報(bào)比賽,有始有終,繪聲繪色,反響極好,類似調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的活動(dòng),不斷地在科組推廣和延伸。王友猛老師常抓不懈地跟進(jìn)學(xué)生背書默寫模式,夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ),效果突出,也在科組中宣傳和推廣。除此之外,魏倩茹老師通過(guò)談心不厭其煩地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方式,效果突出;石敏老師對(duì)學(xué)生背書登記,也有效地提高了學(xué)生的成績(jī)。所有這些經(jīng)驗(yàn)都是老師們一線心血的凝結(jié),通過(guò)科組彼此交流學(xué)習(xí),增強(qiáng)了語(yǔ)文課組教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)提升教學(xué)水平有很大好處。

          三、強(qiáng)化科組的常規(guī)工作檢查

          本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作大檢查有四次,每次都嚴(yán)格查看教師在備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、作文、培優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)是否落實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)批評(píng)整改,以免釀成教學(xué)事故。值得一提的是教案檢查:電子和書寫齊頭并進(jìn),大家都能按時(shí)完成。要著重提出表?yè)P(yáng)的`是主科化學(xué)兼帶思品的張廣平老師,主科物理兼帶歷史的吳登文老師,他們的思品和歷史教案書寫一絲不茍,值得肯定。除此之外,還重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班和八年級(jí)地理結(jié)業(yè)會(huì)考的教學(xué)工作監(jiān)督。

          四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動(dòng)

          新入職的老師開學(xué)初都有匯報(bào)課,有經(jīng)驗(yàn)的老師上示范課。本學(xué)期魏倩茹老師、石敏老師、夏俊強(qiáng)老師等,都認(rèn)真的上了匯報(bào)課,并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,他們都一致獲得好評(píng),展示了新入職老師的實(shí)力和才情。王友猛老師、王安樂(lè)老師和夏俊強(qiáng)老師上的高效課堂創(chuàng)新課,很有特色,多樣化的教學(xué)方式,豐富了教研內(nèi)容。

          五、課下充電

          除了開展集體教學(xué)教研,積極推行個(gè)人教學(xué)研究,方式是每期每人要讀一本或者幾本教學(xué)理論專著,要有個(gè)人讀書心得,要寫教學(xué)總結(jié)小論文,這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。

          六、積極開展各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

          開學(xué)初,初中部舉辦了現(xiàn)場(chǎng)作文選拔大賽,學(xué)生們反響很好。后來(lái)由于登革熱的蔓延,導(dǎo)致參加區(qū)作文大賽活動(dòng)推遲到下學(xué)期進(jìn)行。除此之外,初一學(xué)生舉行的春節(jié)習(xí)俗調(diào)查,賽詩(shī)會(huì),競(jìng)讀名著;初二學(xué)生開展的演講比賽,手抄報(bào)評(píng)比等;尤其要表?yè)P(yáng)的是王安樂(lè)老師在八(1)開展富有創(chuàng)新的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),不僅得到了同學(xué)們的熱烈歡迎,而且還提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,效果很是突出?傊,語(yǔ)文老師根據(jù)實(shí)際情況開展各項(xiàng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng),這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,拓寬了學(xué)生們的視野,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力幫助極大,這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。

          總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我們科組的工作中還存在不少問(wèn)題:如科組成員復(fù)雜,多是主科兼帶副科跨科目的老師,大家一個(gè)人參加兩個(gè)科組的活動(dòng),時(shí)間不允許或忙不過(guò)來(lái);對(duì)平行班的教學(xué)工作重視不夠;科組教研要真正重視起來(lái),老師們提交教學(xué)論文還要加強(qiáng)等。對(duì)此,我們堅(jiān)信:在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作將會(huì)做得更好!

          初中文科教研組工作總結(jié) 篇13

          這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開學(xué)前,縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了市里的會(huì)議。這是往年所沒(méi)有的,讓我明確了,在這個(gè)學(xué)期,我應(yīng)該組織我們語(yǔ)文科組的老師們靜心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂,這聽起來(lái)似乎是非常理想的課堂,我想我們要擁有這樣的課堂,還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期,沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng),但我知道,我們語(yǔ)文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?偨Y(jié)如下

          一、靜心閱讀,提高理論水平

          按照市教育局和縣教育的要求,我組織我們語(yǔ)文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍,如《教師課堂提問(wèn)藝術(shù)與技巧》2012年,紀(jì)微主編,東北師范大學(xué)出版社;《名師最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》,20xx年,嚴(yán)永金主編,西南師范大學(xué)出版社;《經(jīng)營(yíng)你的課堂--打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》,2013年,王福強(qiáng)著,華中師范大學(xué)出版社;《有效教學(xué)十講》,20xx年,余文森著,華東師范大學(xué)出版社;《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》,2010年,[美]希爾伯曼著、釧啟泉譯,華東師范大學(xué)出版社;《學(xué)校的挑戰(zhàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》,20xx年,[日]佐藤學(xué)著、陸怡如譯,華東師范大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng),有幾位教師撰寫了讀書心得,張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟,撰寫的文章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng),游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

          二、名師帶教,提升專業(yè)素養(yǎng)

          教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí),我們是幸運(yùn)的,20xx年10月,廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng),教師們積極聽課、評(píng)課、參與研討,五位名師在我校上課后,大家進(jìn)行了激烈的.討論,氣氛活躍,每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn),深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來(lái)自廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤(rùn)物無(wú)聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象,激發(fā)了語(yǔ)文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在名師的帶領(lǐng)下,語(yǔ)文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),讓我們的學(xué)生受益,因?yàn)橐粋(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。

          三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法

          這學(xué)期學(xué)校成立了教研處,要求語(yǔ)文科組至少要上9節(jié)公開課,各備課組嚴(yán)格按照要求,不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)情放在首位,由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡。開學(xué)伊始,劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣“初中語(yǔ)文作文生活化”課題推廣展示課,讓學(xué)生在作文課上寫真事,抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線,在七(1)班和七(3)班執(zhí)教閱讀課,作文課《我的老師》指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作,讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語(yǔ)十則》,八年級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給學(xué)生,在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng),劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教《小溪流的歌》,得到了新回龍中學(xué)和錫場(chǎng)中學(xué)師生的肯定。在每一次公開課后,語(yǔ)文科組的教師們各抒己見(jiàn),研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度,在本年度期末考試中,xx年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成績(jī)達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。

          四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)

          語(yǔ)文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂,都可以評(píng)論的課堂。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程,學(xué)生語(yǔ)文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件下,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱,學(xué)校沒(méi)有圖書館、沒(méi)有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來(lái)越少,書桌損壞、學(xué)生對(duì)閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕,這一系列的問(wèn)題擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),我們語(yǔ)文科組的全體教師需要付出更多的努力。語(yǔ)文科組的教師們總是默默無(wú)聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作,無(wú)怨無(wú)悔,相信在新的學(xué)期里,大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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