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      2. 師范生實習(xí)總結(jié)最新

        時間:2022-11-29 20:47:38 總結(jié) 我要投稿

        師范生實習(xí)總結(jié)最新

          總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的師范生實習(xí)總結(jié)最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        師范生實習(xí)總結(jié)最新

        師范生實習(xí)總結(jié)最新1

          在11月中旬,我們迎來了大一的第一次見習(xí),學(xué)校定在了xxx社區(qū)的xx小學(xué)。

          11月1號那天上午7:40我們到達(dá)xx小學(xué)。陳校長向我們介紹了學(xué)校的大概情況和指導(dǎo)老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習(xí)開始了。

          我們一行來到了第一個見習(xí)的班級5年(5)班。坐在教室后面的我們,常常使得學(xué)生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來,他們感到好奇、疏遠(yuǎn),但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學(xué)校在哪里?”

          我以為第一天是不會有什么進展的,但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前,對我說了今天的第一句話“老師,你好!”當(dāng)我聽到這句話時,高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,微笑不自覺的露出,和她們開始第一天的交流。

          在一些課堂上,我看到教學(xué)改革正悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更生動,資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深,收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。

          在教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學(xué)生的情感世界,聆聽學(xué)生的真情實感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進而促進教學(xué)的發(fā)展。

          有一位老師告訴我,作為一個小學(xué)老師,不但要為人師表,還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師,你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓",只有將課堂紀(jì)律管好,才能夠保證學(xué)生在上你的課時能夠?qū)W到東西,否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟于事;下課時,你就是學(xué)生的朋友,可以和他們無話不談,但又不能太過分。我絕對同意這個說法。

          我覺得身為一個新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實際聯(lián)系呢?

          我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

          聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責(zé)的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價,激勵他們知難而進。

          我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學(xué)水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

          為期2天的見習(xí)終于結(jié)束了,這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,同時也體會到作為一個園丁的辛勞,發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。

          現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

          教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。”?無論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中,聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說,語文如果學(xué)不好,理解能力差,會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。

          對學(xué)生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達(dá)能力和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學(xué)的效果,降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生,我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進行語文方面課程的學(xué)習(xí),尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練,如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象,富于激情,吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及,但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

        師范生實習(xí)總結(jié)最新2

          正所謂“十年樹木,百年樹人。”近半年的頂崗實習(xí),提供了充足的機會,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)然,它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗。

          在整個實習(xí)過程中,我作為202班的實習(xí)班主任,對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話,面對新面孔,有點緊張。但之后的日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的`師生關(guān)系。

          剛剛接手班主任工作的時候,我一點經(jīng)驗都沒有。除了自我摸索之外,就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進行請教。對于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時要管理學(xué)生的排隊、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強,所以一定要時刻督促,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成集體的榮譽感。同時,做事就是做人,從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進行教育。并且每周舉行一次班會課,分為例行班會和主題班會,對學(xué)生進行思想教育。

          在平時的時候,我主動和學(xué)生溝通,摸清每個學(xué)生的個性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進行教育,對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時,我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗,但我有的是熱情,應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。

          作為實習(xí)班主任,我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

          而現(xiàn)在,我將離開這里,真的是好不舍。回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,在即將結(jié)束的時候,我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠(yuǎn),為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學(xué)生,銘記這的點點滴滴。

        師范生實習(xí)總結(jié)最新3

          我在杭州濱興學(xué)校實習(xí),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

          1. 課堂教學(xué)工作:完成教案數(shù)12份,上課數(shù)13節(jié),其中2節(jié)重復(fù)課。

          2. 班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

          3. 教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。

          在濱興學(xué)校實習(xí)的2個月時間里,我體會到了作為一名教師的光榮和快樂,同時也感受到了教師這個職業(yè)的艱辛,我發(fā)現(xiàn)并不是每個人都適合做教師,教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的,關(guān)系到整個班級所有學(xué)生的前途。這10周是我進大學(xué)以來收獲最多的時光,我很珍惜在這個學(xué)校的每一天。在實習(xí)的這個階段,我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識,也學(xué)會處理一些意外的情況。作為一名實習(xí)生,我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。并且我以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行舉止和衣著打扮;關(guān)愛學(xué)生,一切以學(xué)生為主,盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn),對自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

          在實習(xí)中我深刻體會到和老師之間交流、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉,也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切,也很幫助我們實習(xí)生工作和學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件,在生活上關(guān)心我們身體和飲食,給我們較多走上講臺的機會,放手讓我們展示自己的能力,同時也指出我們的優(yōu)點和缺點,促使我們不斷進步和自我提高。

          一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

          初二是初中最重要,也是最關(guān)鍵的階段,這個階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績,所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡單的學(xué)習(xí)方式中出來,到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加,很多學(xué)生都適應(yīng)不了,導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利。

          我實習(xí)的班級是八(4)班,我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮,一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女教師,她對我很關(guān)心,也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

          我通過向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受,發(fā)現(xiàn)這個班級是個十分活躍的班級,班級的學(xué)生也都很聽話,對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實,對于第二、三章的幾何部分很有困難。針對這個情況,課間和午自修的時候,我都幫他們答疑,幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

          第一周基本上都是聽課,是第二章特殊三角形的內(nèi)容。基本上都是聽王老師的課,王老師上課都不用課件,更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣,讓學(xué)生不會覺得枯燥乏味。同時,我也聽了另外一個班傅超老師的課,吸收不同的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點在于學(xué)習(xí)知識掌握知識,而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。我還聽了不同年級段老師的課,每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記,比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點,好好學(xué)習(xí)。

          9月25號我第一次走上講臺上習(xí)題課(講解一課一練),由于我從來沒有上過講臺,在前一天我緊張得失眠,試講了好幾次,雖然是很簡單的題目,可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵自己的話,上課鈴聲響起,我忐忑地走進教室。開始上課后,我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,一節(jié)課下來十分順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節(jié)課進行了評價,她首先肯定了我,說我上課思路清晰,板書結(jié)構(gòu)清楚,教態(tài)自然,一點也不緊張,然后說了我的不足之處:

          1、聲音比較輕,后排的一些同學(xué)聽不見。

          2、語速稍快,自問自答太多。

          3、沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學(xué)對我的評價,回去后我認(rèn)真地反省,不斷地思考如何改正,爭取在下次上課時能夠改正。

          國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課(直棱柱的表面展開圖)了,這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課(寫教案)——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個流水線。這節(jié)課是立體幾何,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平,我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個立方體表面展開圖的模型,幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查,然后我再不斷進行修改,最后是在教室里面對自己的同學(xué)進行試講,上課前一天把整個教學(xué)流程在腦海里形成一個清晰的映像。這次的上課整體來說進步很大,還算比較成功。在接下來的課中我不斷努力、進步、成熟了很多,慢慢學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況。在最后我還很幸運地上了一節(jié)公開課。

          在課后及時地批改作業(yè),了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息,做好記錄,然后找個別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外,在兩次月考中參加了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作,并學(xué)會了如何制作學(xué)生的成績單。

          二、班主任工作

          (1)在工作準(zhǔn)備方面

          我擔(dān)任八(4)班的實習(xí)班主任,我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和班級風(fēng)格,同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個月了,我希望能多為她分擔(dān)一些工作,于是在接下來的實習(xí)時間里,我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

          其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

          (2)在班級日常管理方面

          班級的學(xué)生們都十分可愛,很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作。

          1、每天早上6點多起來去教室里管理早自修紀(jì)律,巡視早讀情況,檢查是否有抄作業(yè)的情況。

          2、批改學(xué)生的家校練習(xí)本,檢查學(xué)生有沒有按時完成作業(yè)并讓家長簽字,把沒有交的學(xué)生名字記下來,然后去教室找他們問明情況。

          3、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個人盛好飯,然后在食堂門口等他們下課,排好隊再進食堂開始吃飯,中途如果有學(xué)生要加菜加飯,我就幫他們盛,然后監(jiān)督食堂值日生值日情況,等所有學(xué)生都走了我再離開。

          4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生情況,督促學(xué)生掃地和倒垃圾,在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了,學(xué)生都不怎么聽我的話,上課的時候也是一樣,看來和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問,要如何把握好這個度還值得我們實習(xí)生深思。

          5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況,針對值日生經(jīng)常逃跑的情況,我對值日生制訂了懲罰制度:值日忘做或者逃跑的人罰掃一周,下周如果還是沒做,就罰掃兩周。實行后,發(fā)現(xiàn)效果很好,幾乎沒有學(xué)生再逃跑了。

          6、批改學(xué)生的周記,仔細(xì)閱讀并給每個人的周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成績單。

          (3)在班級活動方面

          在剛來這個班級的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會課,主題是:慶祝建國60周年。也是第一次認(rèn)識了班級的3個班干部:徐穎聰、董柳青、楊嘉琪,很可愛的3個孩子,不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙,所以幾乎把整個任務(wù)都交給了我。在2天的時間里,我找了好多資料,把整個班會課的流程都安排出來,最后的ppt就留給他們3個人制作了。那天中午他們出去買獎品和零食。在班會課上,董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎品。雖然紀(jì)律有點亂,但是整個流程還是順利地進行下去了,到結(jié)束的時候,學(xué)生都意猶未盡,還想繼續(xù)玩下去。這次我負(fù)責(zé)組織的班會課還是比較順利完工的。

          在接下來的幾次班會課中我都積極參與,和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會活動。

          在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操,并拍下視頻給他們看自己的不足,及時改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。

          10月份學(xué)校組織了秋游活動,我們10個實習(xí)生也都參加了,去了湘湖。也借此難得的機會,和學(xué)生之間有了更加深入的了解,才發(fā)現(xiàn)班級里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生,所以對她我也特別關(guān)注,可是后來我才發(fā)現(xiàn)班級幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友,我問過其他學(xué)生后才知道原因,看來我還不夠真正了解我的學(xué)生,我更要照顧到全班學(xué)生的心情,免得班級內(nèi)訌。而且我發(fā)現(xiàn)這個班級的集體榮譽感不強,事不關(guān)己高高掛起,我不斷鼓勵他們同學(xué)之間要互相幫忙。

          三、實習(xí)同學(xué)關(guān)系

          作為實習(xí)生的一員,與隊友團結(jié)合作完成任務(wù),相互幫忙,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗,從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。

          作為實習(xí)小組長,我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題,幫助提高集體凝聚力,提倡集體行動,有事請假要向我報告,組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評課。

          四、結(jié)語

          經(jīng)過了這10周的鍛煉和學(xué)習(xí),我成熟了許多,也懂得了許多。這次的教育實習(xí),順利地完成了實習(xí)任務(wù)、達(dá)到了實習(xí)目標(biāo)。同時也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗,更有利于以后走上教師崗位。深刻了解到“愛”的重要性,作為一名教師,一定要有愛心,對學(xué)生真心誠意地付出才能得到學(xué)生的尊敬,但是在“愛”和“嚴(yán)”之間我還沒有把握好這個度,還沒有找到平衡點,這是我要努力的方向。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,在以后的時間里,我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想,更好地管理學(xué)生、教育學(xué)生。

        師范生實習(xí)總結(jié)最新4

          起航夢開始的地方。

          20xx年2月28日,在院里的統(tǒng)一安排下,作為一名師范生我開始了為期一年的生活,我幸運的被分到了大家都期待的喀什市。今天這里的陽光依然如此明媚,眼前的面龐依然如此親切,然而我卻將要離開,離開早已熟悉的生活環(huán)境,離開我最熟悉的老師、同學(xué)、朋友,面對我的將是陌生。我懷著忐忑的心情和大家一起等待。

          路在腳下。

          坐上公車,和市里的同學(xué)一起在車上,之前還在談笑的同學(xué)們卻停下了說笑。從大家的臉上我看到了緊張與不安一路還是一樣的景,可大家還是在不停得向窗外看,似乎這景已經(jīng)有所改變。車開到了教師培訓(xùn)學(xué)校停下了,各學(xué)校都派來了接我們的老師。我隨老師的指引來到了喀什市第八中學(xué)。面對一個陌生的環(huán)境,面對陌生的老師、學(xué)生我顯得有點難以適應(yīng)。

          來到學(xué)校我被分到了教導(dǎo)處做教導(dǎo)員兼初三四班副班主任,指導(dǎo)老師就是教物理的教導(dǎo)主任李老師。在一番談話后,李老師給我介紹了學(xué)校的情況,并給我安排了工作。剛開始我每天重復(fù)單一的工作,感覺每天都很累。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)我漸漸熟悉了這里新的生活。雖然每天都感覺很累卻很充實,雖然這里沒有很好的辦公環(huán)境,但我卻很慶幸我被分到了這里,因為在這里我遇到了一位專業(yè)素質(zhì)很高的指導(dǎo)老師,一位我人生觀轉(zhuǎn)變的導(dǎo)師。從她身上我不止學(xué)到了如何教學(xué),我更學(xué)會了如何做一個讓學(xué)生喜歡的老師,如何做人。記得剛到學(xué)校的時候我無法適應(yīng)這里的老師做事的方式,在人際交往方面遇到了很多麻煩。當(dāng)時我沒有找到原因,只覺得有些老師排斥我們實習(xí)生。后來指導(dǎo)老師告訴我這些老師是懷疑你的能力,如果你能做好你的事大家就會改變看法,從那天起我努力做好每一件事。

          作為副版主任我每天提前到校,檢查班級衛(wèi)生區(qū)打掃情況、早讀情況,每天下午看自習(xí)給學(xué)生講解題目。作為教導(dǎo)員,我每天配合指導(dǎo)老師查課,就這樣過著重復(fù)的生活很快一學(xué)期的支教生活結(jié)束了新的開始。

          根據(jù)學(xué)校的安排,我們特培班有一年的支教時間。第二學(xué)期我照舊來到了喀什市第八中學(xué)。經(jīng)過了一個暑假,學(xué)校發(fā)生了很多變化。不再是原來那個校址,也不再是原來所有的那些老師,就連指導(dǎo)老師也調(diào)到了教育局。在這樣的情況下,學(xué)校讓我?guī)蓚€班的物理課,在代課期間很多學(xué)生和老師向我投來了懷疑的目光,可我很清楚,唯一能證明我能行的方法就是努力帶好課,只要學(xué)生在期末考試中能夠考出一個好成績,即使我已經(jīng)完成了支教那些學(xué)生和老師也會改變他們的看法。

          有句話說的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。在代課期間有一個班由于班主任和學(xué)生們的不信任,要求換一個物理老師給他們代課,我也理所當(dāng)然的就只帶一個班了,從那時起我就告訴自己我能行,我一定要把這個班的成績帶起來。后來在學(xué)生的要求下,只要有空課就讓我去給大家補習(xí)物理,就這樣我的課從一周六節(jié)變成了八節(jié)、九節(jié)甚至更多就這樣我在不停與學(xué)生交流與授課過程中我的授課水平也得到了很大的提高,同時學(xué)生也學(xué)到了更多的知識。“功夫不負(fù)有心人”,在我離開后的第二個星期,學(xué)生們給我傳來了喜訊“老師,我們班的物理成績是兩個雙語班中的第一”。雖然我已經(jīng)離開,可我恨不得回去看看這些孩子,看看他們的進步,同時也看看我的勞動成果。

          惜別。

          一學(xué)期的時間說短不短,可說長也不長。記得12月26號那天是我給二(1)班的最后一堂課,走進教室看看那些最調(diào)皮的孩子,突然覺得他們長大了懂事了。我按照以往的方式講完了課,正準(zhǔn)備向大家告別的時候,有一個同學(xué)拿著兩本書對我說:“老師,聽說今天是你給我們上的最后一堂課,我們?nèi)嘟o備了一份小禮物,希望您在今后的工作中能夠順利。但是我們還是希望您能不走”,聽完后我不知道該說些什么

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            師范生實習(xí)總結(jié)最新

              總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的師范生實習(xí)總結(jié)最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            師范生實習(xí)總結(jié)最新

            師范生實習(xí)總結(jié)最新1

              在11月中旬,我們迎來了大一的第一次見習(xí),學(xué)校定在了xxx社區(qū)的xx小學(xué)。

              11月1號那天上午7:40我們到達(dá)xx小學(xué)。陳校長向我們介紹了學(xué)校的大概情況和指導(dǎo)老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習(xí)開始了。

              我們一行來到了第一個見習(xí)的班級5年(5)班。坐在教室后面的我們,常常使得學(xué)生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來,他們感到好奇、疏遠(yuǎn),但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學(xué)校在哪里?”

              我以為第一天是不會有什么進展的,但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前,對我說了今天的第一句話“老師,你好!”當(dāng)我聽到這句話時,高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,微笑不自覺的露出,和她們開始第一天的交流。

              在一些課堂上,我看到教學(xué)改革正悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更生動,資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深,收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。

              在教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學(xué)生的情感世界,聆聽學(xué)生的真情實感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進而促進教學(xué)的發(fā)展。

              有一位老師告訴我,作為一個小學(xué)老師,不但要為人師表,還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師,你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓",只有將課堂紀(jì)律管好,才能夠保證學(xué)生在上你的課時能夠?qū)W到東西,否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟于事;下課時,你就是學(xué)生的朋友,可以和他們無話不談,但又不能太過分。我絕對同意這個說法。

              我覺得身為一個新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實際聯(lián)系呢?

              我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

              聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責(zé)的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價,激勵他們知難而進。

              我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學(xué)水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

              為期2天的見習(xí)終于結(jié)束了,這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,同時也體會到作為一個園丁的辛勞,發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。

              現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

              教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。”?無論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中,聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說,語文如果學(xué)不好,理解能力差,會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。

              對學(xué)生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達(dá)能力和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學(xué)的效果,降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生,我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進行語文方面課程的學(xué)習(xí),尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練,如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象,富于激情,吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及,但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

            師范生實習(xí)總結(jié)最新2

              正所謂“十年樹木,百年樹人。”近半年的頂崗實習(xí),提供了充足的機會,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)然,它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗。

              在整個實習(xí)過程中,我作為202班的實習(xí)班主任,對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話,面對新面孔,有點緊張。但之后的日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的`師生關(guān)系。

              剛剛接手班主任工作的時候,我一點經(jīng)驗都沒有。除了自我摸索之外,就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進行請教。對于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時要管理學(xué)生的排隊、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強,所以一定要時刻督促,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成集體的榮譽感。同時,做事就是做人,從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進行教育。并且每周舉行一次班會課,分為例行班會和主題班會,對學(xué)生進行思想教育。

              在平時的時候,我主動和學(xué)生溝通,摸清每個學(xué)生的個性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進行教育,對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時,我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗,但我有的是熱情,應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。

              作為實習(xí)班主任,我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

              而現(xiàn)在,我將離開這里,真的是好不舍。回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,在即將結(jié)束的時候,我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠(yuǎn),為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學(xué)生,銘記這的點點滴滴。

            師范生實習(xí)總結(jié)最新3

              我在杭州濱興學(xué)校實習(xí),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

              1. 課堂教學(xué)工作:完成教案數(shù)12份,上課數(shù)13節(jié),其中2節(jié)重復(fù)課。

              2. 班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

              3. 教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。

              在濱興學(xué)校實習(xí)的2個月時間里,我體會到了作為一名教師的光榮和快樂,同時也感受到了教師這個職業(yè)的艱辛,我發(fā)現(xiàn)并不是每個人都適合做教師,教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的,關(guān)系到整個班級所有學(xué)生的前途。這10周是我進大學(xué)以來收獲最多的時光,我很珍惜在這個學(xué)校的每一天。在實習(xí)的這個階段,我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識,也學(xué)會處理一些意外的情況。作為一名實習(xí)生,我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。并且我以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行舉止和衣著打扮;關(guān)愛學(xué)生,一切以學(xué)生為主,盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn),對自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

              在實習(xí)中我深刻體會到和老師之間交流、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉,也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切,也很幫助我們實習(xí)生工作和學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件,在生活上關(guān)心我們身體和飲食,給我們較多走上講臺的機會,放手讓我們展示自己的能力,同時也指出我們的優(yōu)點和缺點,促使我們不斷進步和自我提高。

              一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

              初二是初中最重要,也是最關(guān)鍵的階段,這個階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績,所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡單的學(xué)習(xí)方式中出來,到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加,很多學(xué)生都適應(yīng)不了,導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利。

              我實習(xí)的班級是八(4)班,我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮,一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女教師,她對我很關(guān)心,也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

              我通過向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受,發(fā)現(xiàn)這個班級是個十分活躍的班級,班級的學(xué)生也都很聽話,對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實,對于第二、三章的幾何部分很有困難。針對這個情況,課間和午自修的時候,我都幫他們答疑,幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

              第一周基本上都是聽課,是第二章特殊三角形的內(nèi)容。基本上都是聽王老師的課,王老師上課都不用課件,更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣,讓學(xué)生不會覺得枯燥乏味。同時,我也聽了另外一個班傅超老師的課,吸收不同的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點在于學(xué)習(xí)知識掌握知識,而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。我還聽了不同年級段老師的課,每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記,比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點,好好學(xué)習(xí)。

              9月25號我第一次走上講臺上習(xí)題課(講解一課一練),由于我從來沒有上過講臺,在前一天我緊張得失眠,試講了好幾次,雖然是很簡單的題目,可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵自己的話,上課鈴聲響起,我忐忑地走進教室。開始上課后,我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,一節(jié)課下來十分順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節(jié)課進行了評價,她首先肯定了我,說我上課思路清晰,板書結(jié)構(gòu)清楚,教態(tài)自然,一點也不緊張,然后說了我的不足之處:

              1、聲音比較輕,后排的一些同學(xué)聽不見。

              2、語速稍快,自問自答太多。

              3、沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學(xué)對我的評價,回去后我認(rèn)真地反省,不斷地思考如何改正,爭取在下次上課時能夠改正。

              國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課(直棱柱的表面展開圖)了,這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課(寫教案)——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個流水線。這節(jié)課是立體幾何,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平,我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個立方體表面展開圖的模型,幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查,然后我再不斷進行修改,最后是在教室里面對自己的同學(xué)進行試講,上課前一天把整個教學(xué)流程在腦海里形成一個清晰的映像。這次的上課整體來說進步很大,還算比較成功。在接下來的課中我不斷努力、進步、成熟了很多,慢慢學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況。在最后我還很幸運地上了一節(jié)公開課。

              在課后及時地批改作業(yè),了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息,做好記錄,然后找個別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外,在兩次月考中參加了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作,并學(xué)會了如何制作學(xué)生的成績單。

              二、班主任工作

              (1)在工作準(zhǔn)備方面

              我擔(dān)任八(4)班的實習(xí)班主任,我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和班級風(fēng)格,同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個月了,我希望能多為她分擔(dān)一些工作,于是在接下來的實習(xí)時間里,我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

              其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

              (2)在班級日常管理方面

              班級的學(xué)生們都十分可愛,很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作。

              1、每天早上6點多起來去教室里管理早自修紀(jì)律,巡視早讀情況,檢查是否有抄作業(yè)的情況。

              2、批改學(xué)生的家校練習(xí)本,檢查學(xué)生有沒有按時完成作業(yè)并讓家長簽字,把沒有交的學(xué)生名字記下來,然后去教室找他們問明情況。

              3、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個人盛好飯,然后在食堂門口等他們下課,排好隊再進食堂開始吃飯,中途如果有學(xué)生要加菜加飯,我就幫他們盛,然后監(jiān)督食堂值日生值日情況,等所有學(xué)生都走了我再離開。

              4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生情況,督促學(xué)生掃地和倒垃圾,在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了,學(xué)生都不怎么聽我的話,上課的時候也是一樣,看來和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問,要如何把握好這個度還值得我們實習(xí)生深思。

              5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況,針對值日生經(jīng)常逃跑的情況,我對值日生制訂了懲罰制度:值日忘做或者逃跑的人罰掃一周,下周如果還是沒做,就罰掃兩周。實行后,發(fā)現(xiàn)效果很好,幾乎沒有學(xué)生再逃跑了。

              6、批改學(xué)生的周記,仔細(xì)閱讀并給每個人的周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成績單。

              (3)在班級活動方面

              在剛來這個班級的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會課,主題是:慶祝建國60周年。也是第一次認(rèn)識了班級的3個班干部:徐穎聰、董柳青、楊嘉琪,很可愛的3個孩子,不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙,所以幾乎把整個任務(wù)都交給了我。在2天的時間里,我找了好多資料,把整個班會課的流程都安排出來,最后的ppt就留給他們3個人制作了。那天中午他們出去買獎品和零食。在班會課上,董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎品。雖然紀(jì)律有點亂,但是整個流程還是順利地進行下去了,到結(jié)束的時候,學(xué)生都意猶未盡,還想繼續(xù)玩下去。這次我負(fù)責(zé)組織的班會課還是比較順利完工的。

              在接下來的幾次班會課中我都積極參與,和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會活動。

              在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操,并拍下視頻給他們看自己的不足,及時改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。

              10月份學(xué)校組織了秋游活動,我們10個實習(xí)生也都參加了,去了湘湖。也借此難得的機會,和學(xué)生之間有了更加深入的了解,才發(fā)現(xiàn)班級里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生,所以對她我也特別關(guān)注,可是后來我才發(fā)現(xiàn)班級幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友,我問過其他學(xué)生后才知道原因,看來我還不夠真正了解我的學(xué)生,我更要照顧到全班學(xué)生的心情,免得班級內(nèi)訌。而且我發(fā)現(xiàn)這個班級的集體榮譽感不強,事不關(guān)己高高掛起,我不斷鼓勵他們同學(xué)之間要互相幫忙。

              三、實習(xí)同學(xué)關(guān)系

              作為實習(xí)生的一員,與隊友團結(jié)合作完成任務(wù),相互幫忙,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗,從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。

              作為實習(xí)小組長,我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題,幫助提高集體凝聚力,提倡集體行動,有事請假要向我報告,組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評課。

              四、結(jié)語

              經(jīng)過了這10周的鍛煉和學(xué)習(xí),我成熟了許多,也懂得了許多。這次的教育實習(xí),順利地完成了實習(xí)任務(wù)、達(dá)到了實習(xí)目標(biāo)。同時也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗,更有利于以后走上教師崗位。深刻了解到“愛”的重要性,作為一名教師,一定要有愛心,對學(xué)生真心誠意地付出才能得到學(xué)生的尊敬,但是在“愛”和“嚴(yán)”之間我還沒有把握好這個度,還沒有找到平衡點,這是我要努力的方向。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,在以后的時間里,我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想,更好地管理學(xué)生、教育學(xué)生。

            師范生實習(xí)總結(jié)最新4

              起航夢開始的地方。

              20xx年2月28日,在院里的統(tǒng)一安排下,作為一名師范生我開始了為期一年的生活,我幸運的被分到了大家都期待的喀什市。今天這里的陽光依然如此明媚,眼前的面龐依然如此親切,然而我卻將要離開,離開早已熟悉的生活環(huán)境,離開我最熟悉的老師、同學(xué)、朋友,面對我的將是陌生。我懷著忐忑的心情和大家一起等待。

              路在腳下。

              坐上公車,和市里的同學(xué)一起在車上,之前還在談笑的同學(xué)們卻停下了說笑。從大家的臉上我看到了緊張與不安一路還是一樣的景,可大家還是在不停得向窗外看,似乎這景已經(jīng)有所改變。車開到了教師培訓(xùn)學(xué)校停下了,各學(xué)校都派來了接我們的老師。我隨老師的指引來到了喀什市第八中學(xué)。面對一個陌生的環(huán)境,面對陌生的老師、學(xué)生我顯得有點難以適應(yīng)。

              來到學(xué)校我被分到了教導(dǎo)處做教導(dǎo)員兼初三四班副班主任,指導(dǎo)老師就是教物理的教導(dǎo)主任李老師。在一番談話后,李老師給我介紹了學(xué)校的情況,并給我安排了工作。剛開始我每天重復(fù)單一的工作,感覺每天都很累。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)我漸漸熟悉了這里新的生活。雖然每天都感覺很累卻很充實,雖然這里沒有很好的辦公環(huán)境,但我卻很慶幸我被分到了這里,因為在這里我遇到了一位專業(yè)素質(zhì)很高的指導(dǎo)老師,一位我人生觀轉(zhuǎn)變的導(dǎo)師。從她身上我不止學(xué)到了如何教學(xué),我更學(xué)會了如何做一個讓學(xué)生喜歡的老師,如何做人。記得剛到學(xué)校的時候我無法適應(yīng)這里的老師做事的方式,在人際交往方面遇到了很多麻煩。當(dāng)時我沒有找到原因,只覺得有些老師排斥我們實習(xí)生。后來指導(dǎo)老師告訴我這些老師是懷疑你的能力,如果你能做好你的事大家就會改變看法,從那天起我努力做好每一件事。

              作為副版主任我每天提前到校,檢查班級衛(wèi)生區(qū)打掃情況、早讀情況,每天下午看自習(xí)給學(xué)生講解題目。作為教導(dǎo)員,我每天配合指導(dǎo)老師查課,就這樣過著重復(fù)的生活很快一學(xué)期的支教生活結(jié)束了新的開始。

              根據(jù)學(xué)校的安排,我們特培班有一年的支教時間。第二學(xué)期我照舊來到了喀什市第八中學(xué)。經(jīng)過了一個暑假,學(xué)校發(fā)生了很多變化。不再是原來那個校址,也不再是原來所有的那些老師,就連指導(dǎo)老師也調(diào)到了教育局。在這樣的情況下,學(xué)校讓我?guī)蓚€班的物理課,在代課期間很多學(xué)生和老師向我投來了懷疑的目光,可我很清楚,唯一能證明我能行的方法就是努力帶好課,只要學(xué)生在期末考試中能夠考出一個好成績,即使我已經(jīng)完成了支教那些學(xué)生和老師也會改變他們的看法。

              有句話說的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。在代課期間有一個班由于班主任和學(xué)生們的不信任,要求換一個物理老師給他們代課,我也理所當(dāng)然的就只帶一個班了,從那時起我就告訴自己我能行,我一定要把這個班的成績帶起來。后來在學(xué)生的要求下,只要有空課就讓我去給大家補習(xí)物理,就這樣我的課從一周六節(jié)變成了八節(jié)、九節(jié)甚至更多就這樣我在不停與學(xué)生交流與授課過程中我的授課水平也得到了很大的提高,同時學(xué)生也學(xué)到了更多的知識。“功夫不負(fù)有心人”,在我離開后的第二個星期,學(xué)生們給我傳來了喜訊“老師,我們班的物理成績是兩個雙語班中的第一”。雖然我已經(jīng)離開,可我恨不得回去看看這些孩子,看看他們的進步,同時也看看我的勞動成果。

              惜別。

              一學(xué)期的時間說短不短,可說長也不長。記得12月26號那天是我給二(1)班的最后一堂課,走進教室看看那些最調(diào)皮的孩子,突然覺得他們長大了懂事了。我按照以往的方式講完了課,正準(zhǔn)備向大家告別的時候,有一個同學(xué)拿著兩本書對我說:“老師,聽說今天是你給我們上的最后一堂課,我們?nèi)嘟o備了一份小禮物,希望您在今后的工作中能夠順利。但是我們還是希望您能不走”,聽完后我不知道該說些什么