人教版八年級物理上冊知識點總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的人教版八年級物理上冊知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級物理上冊知識點總結 1
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1.聲的產(chǎn)生：
聲是由物體的振動產(chǎn)生的。
說明：物體在振動時發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。
2.聲的傳播：
(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播;
(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質(zhì)的溫度有關(溫度越高，聲速越大);
(3)聲音以波的形式向四面八方傳播;
(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s;
(5)聲音可以傳遞信息和能量。
3.回聲：
人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.
4.百米賽跑：
終點計時員應該在看見發(fā)令槍冒白煙時計時，若再聽見槍聲計時，則會少記0.294S(約為0.3S)。
5.人類怎樣聽到聲音：
外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。
非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈
6.耳聾
神經(jīng)性耳聾——聽覺神經(jīng)損壞——不易治愈。
7.骨傳導及實例：
聲音通過頭骨、頜骨也能傳導聽覺神經(jīng)引起聽覺,科學上把這樣傳導方式叫做骨傳導。
骨傳導實例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。
8.雙耳效應：
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。
二、聲音的特性
1.頻率：
每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。
2.超聲波和次聲波：
高于20000HZ的`聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波;
大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波;蝙蝠可以發(fā)出超聲波。
3.人耳聽覺范圍：
20HZ---20000HZ
4.音調(diào)：
(1)頻率越大，音調(diào)越高;
(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低;
(3)短而細的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;
(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;
(5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào);小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。
“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。
5.響度：
(1)振幅越大,響度越大;
(2)距聲源越近,響度越大。
“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。
6.音色：
不同發(fā)聲體的材料、結構不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。
作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。
三、聲的利用
1.聲音傳遞信息的實例：
(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨;
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;
(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況;
(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查;
(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離;
(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲;
(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。
2.聲音傳遞能量的實例：
(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械;
(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內(nèi)的結石。
3.超聲波的應用：
(1)聲吶;(定向性好，傳播距離遠。)
(2)B超;(方向性好，穿透能力強。)
(3)超聲波測速器。(易于獲得較為集中的聲能。)
四、噪聲的危害與控制
1.噪聲：
從物理學角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的;
從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學習、休息,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
2.分貝：
人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB;
為了保護聽力，聲音不能超過90dB;
為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB;
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
3.噪聲的控制：
(1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱;
(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過程中減弱;
(3) 防止噪聲進入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。
八年級物理上冊知識點總結 2
一、溫度
1.溫度：
物體的冷熱程度叫做溫度。
2.溫度計制作原理：
溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
3.攝氏溫度的規(guī)定：
把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。
4.溫度計使用方法：
(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底部或側壁;
(2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固
1.熔化：
物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。
2.熔化的條件：
到達熔點，繼續(xù)吸熱。
3.凝固：
物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。
4.凝固條件：
達到凝固點，繼續(xù)放熱。
三、汽化和液化
1.汽化：
物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。
2.汽化現(xiàn)象：
灑在地上的水變干了;
3.汽化的兩種方式：
沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種方式。
4.沸騰和蒸發(fā)的.異同
5.影響蒸發(fā)的因素：
(1)液體的溫度
(2)液體的表面積
(3)液體表面的空氣流速
6.液化：
物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。
7.液化現(xiàn)象：
霧的形成;露的形成;夏天冰糕冒白氣。
四、升華和凝華
1.升華：
物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華。
2.升華現(xiàn)象：
衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了;冬天，室外冰凍的衣服干了
3.凝華：
物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。
4.凝華現(xiàn)象：
霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹枝上的“霧凇”
5.吸熱與放熱：
熔化吸熱、凝固放熱;
汽化吸熱、液化放熱;
升華吸熱、凝華放熱。
八年級物理上冊知識點總結 3
一、光的直線傳播
1.光源：
能夠自行發(fā)光，且正在發(fā)光的物體。
2.光源分類：
自然光源和人造光源。
3.光的直線傳播:
在同種均勻物質(zhì)中,光沿直線傳播。
4.光線：
為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。不是真實存在的。
5.光的直線傳播實例：
(1)小孔成像;
(2)影子的形成;
(3)日食和月食的形成;
(4)激光引導掘進方向;
(5)排隊看齊;
(6)射擊瞄準
(7)立竿見影。
6.小孔成像特點：
(1)所成的像是倒立的實像;
(2)所成的像與小孔的形狀無關，只與物體的形狀有關。
(3)當物體與小孔的距離不變時，光屏離小孔越遠，像越大。(光屏離小孔越近，像越小);
當光屏與小孔的距離不變時，物體離小孔越遠，像越小。(物體離小孔越近，像越大)
7.影子的形成：
因為光沿著直線傳播，且光不能穿過不透明的物體，所以光照射到不透明物體上，在物體的另一側會有一個光照不到的區(qū)域，這就是影子。
8.判斷月食：
太陽、地球、月亮位于同一條直線上，且地球在中間。
9.判斷日食：
太陽、月亮、地球位于同一條直線上，且月亮在中間。
10.光速：
光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。
11.光年：
常用于天文學中，是一個非常大的距離單位，它等于光在一年內(nèi)傳播的距離，1光年=9.46×1012Km。
二、光的反射
1.法線：
垂直于鏡面的直線叫做法線。
2.入射角：
入射光線與法線的夾角叫做入射角
3.反射角：
反射光線與法線的夾角叫做反射角。
4.反射定律：
(1)在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線位于同一個平面內(nèi);
(2)反射光線、入射光線分居法線的兩側;
(3)反射角等于入射角。
5.反射的分類：
反射有兩種，一是鏡面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。
6.光路可逆性：
在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。
三、平面鏡成像
1.探究平面鏡成像
在探究平面鏡成像的實驗中，在桌上豎立一塊玻璃當做平面鏡，平面鏡前面放一支點燃的蠟燭，平面鏡后面放一支未點燃的同樣的蠟燭。移動蠟燭，直到從前面看上去也像點燃的一樣，這就是燭焰的像。通過觀察可知，像與燭焰的大小相等;像與燭焰的連線跟鏡面垂直，像到鏡面的距離等于實物到鏡面的距離。
2.面鏡分類
平面鏡
面鏡 凹面鏡
球面鏡
凸面鏡
3.球面鏡對光線的作用
凹面鏡對光線有會聚作用
凸面鏡對光線有發(fā)散作用
4.球面鏡的應用
凹面鏡：太陽灶、反射式天文望遠鏡;
凸面鏡：汽車后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡、手電筒的反光裝置。
5.平面鏡成像規(guī)律：
平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，物和像到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。
平面鏡所成的像與物關于鏡面對稱
平面鏡所成的像是經(jīng)光的反射形成的正立的虛像。
四、光的折射
1.光的折射：
光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折。這種想象叫做光的折射。
2. 光的折射現(xiàn)象：
潭清疑水淺、海市蜃樓。
3.光的折射規(guī)律：
(1)光折射時，折射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi);
(2)折射光線、入射光線分居法線兩側;
(3)入射角增大時，折射角也增大(入射角減小時，折射角也減小);
(4)光從速度較快的介質(zhì)斜射入速度較慢的介質(zhì)中時，折射光線靠近法線(折射角小于入射角);
(5)光從速度較慢的介質(zhì)斜射入速度較快的介質(zhì)中時，折射光線遠離法線(折射角大于入射角)
特例：光從空氣斜射入水、冰、玻璃或其他介質(zhì)中時折射光線靠近法線。(折射角小于入射角)
特例：光從水、冰、玻璃或其他介質(zhì)斜射入空氣中時折射光線遠離法線。(折射角大于入射角)
五、光的色散
1.色散：
太陽光經(jīng)三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色彩帶
2.色光的三原色：
紅、綠、藍。
3.顏料的三原色：
品紅、黃、青。
4.物體的顏色：
透明物體的顏色由通過它的色光決定。無色透明物體的`顏色能讓所有的光都透過。
不透明物體的顏色由它反射的色光決定。白色不透明的物體能反射所有顏色的光;黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。
5.光譜：
把光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。
6.天空呈藍色的原因：
大氣對陽光中波長較短的藍光散射較多。
7.傍晚太陽發(fā)紅的原因：
傍晚的陽光要穿過厚厚的大氣層，藍光、紫光大部分被散射掉了，剩下紅光、橙光射入我們的眼睛。
8.霧燈選擇黃色的原因：
人眼對黃色光敏感度較高，且黃光不易被空氣散射，有較強的穿透作用，能讓更遠的人看到。
9.紅外線的應用：
(1)紅外線夜視儀;
(2)紅外線遙感。
10.紫外線的應用：
(1)殺菌;
(2)防偽;
(3)有助于人體合成維生素D。
11.紫外線的危害：
過量的紫外線照射對人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。
八年級物理上冊知識點總結 4
一、長度和時間的測量
1.長度的單位：
在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;
換算關系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。
2.測量長度的常用工具：
刻度尺。
刻度尺的使用方法：
① 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程;
② 測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端;
③ 讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。
3.時間的單位：
國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。
時間的單位還有小時(h)、分(min)。
換算關系：1h=60min 1min=60s。
4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差。
誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。
減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。
誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。
二、運動的描述
1.機械運動：
物理學中把物體位置變化叫做機械運動。
2.參照物：
在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。
參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據(jù)需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
三、運動的快慢
1.比較物體運動快慢的方法：
在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的`路程越長，它的速度就越快---觀眾方法
物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，它的速度越快---裁判方法
2.速度：
路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。
速度的單位：
國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，換算關系：1m/s=3.6km/h。
計算公式：
v=ts
其中：s——路程——米(m);或千米(km)
t——時間——秒(s);或小時(h)
v——速度——米/秒(m/s);或千米/小時(km/h)
v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。
四、測量平均速度
1.測量原理：平均速度計算公式v=ts。
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1.聲音的發(fā)生和傳播
發(fā)生體在振動——實驗;聲音靠介質(zhì)傳播——介質(zhì)：一切固液氣;真空不能傳聲
聲速——空氣中聲速(約340m/s);一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度;聲音速度隨溫度上升而上升
回聲——回聲所需時間和距離;應用
計算——和行程問題結合
2.音調(diào)、響度和音色
客觀量——頻率(注意人聽力范圍和發(fā)聲范圍)、振幅
主觀量——音調(diào)、響度(高低大小的含義);影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用;音色由發(fā)聲體本身決定
3.噪聲的危害和控制
噪聲——物理和生活中的噪聲(物理-不規(guī)則振動，生活-影響工作、學習、休息的聲音);噪聲等級：分貝(0dB-剛引起聽覺);減小噪聲方法(聲源處、傳播過程中、人耳處);四大污染(空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染)
1.光源——火把、蠟燭、電燈、恒星(月亮和行星不是光源)
2.光的直線傳播
光的直線傳播——條件(均一);可在真空中傳播;現(xiàn)象(激光準直、影子、小孔成像P78及大樹下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是長度單位
3.光的反射
反射定律——三線共面;分居兩側;角相等;光路可逆(注意敘述順序要符合因果關系)
鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律(現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面;其他看作粗糙面，P79圖5-40;應根據(jù)現(xiàn)象回答)
4.平面鏡
平面鏡成像——規(guī)律(等距、等大、正立、虛像);能看見(看不見)像的范圍;潛望鏡
5.作圖——按有關定律做圖
1.光的折射
折射——定義(……方向一般發(fā)生變化);折射規(guī)律(三線共面、兩側、角不等;光路可逆;注意敘述順序要符合因果關系);現(xiàn)象解釋(水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等)
2.光的傳播綜合問題
注意區(qū)分折射和反射光線;注意區(qū)分不同的影子和像
3.透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點(測量焦距的方法)
凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區(qū)別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸)
透鏡的原理——多個三棱鏡組合;光線在透鏡的兩個表面發(fā)生折射
變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒問題
4.凸透鏡成像
三條特殊光線(過光心-方向不變;平行于主光軸-過光心;過光心的光線-平行于主光軸);像距/像的大小/虛實/正倒和物距的關系;像移動的快慢(依據(jù)：光路圖);實際應用
1.溫度計
溫度計——常見溫度計的測溫物質(zhì)、原理、量程(體溫計：35~42℃;寒暑表：-20~50℃)
使用方法——體溫計構造及使用(縮口部分;甩體溫計的作用、原理;不甩的后果-只影響測低溫)、溫度計的使用(注意量程的選擇);校正溫度計;讀數(shù)(一般地，讀數(shù)時不能離開物體)
溫標——攝氏溫標、熱力學溫標及換算;絕對零度;常見溫度
2.物態(tài)變化
熔化和凝固——實驗裝置(水浴加熱);常見晶體、非晶體;熔點、凝固點;圖象
汽化——蒸發(fā);影響蒸發(fā)快慢的因素;沸騰實驗裝置;蒸發(fā)和沸騰的聯(lián)系、區(qū)別(都是汽化;劇烈程度、發(fā)生條件等);酒精燈的使用(可參照化學相關內(nèi)容)
液化——兩種途徑(降溫一定可使氣體液化;壓縮可能使氣體液化)
升華和凝華——實例
3.物態(tài)變化中的熱量傳遞
吸熱——固→液→氣(即使溫度不變也有熱量的'傳遞);放熱——氣→液→固
4.其他
現(xiàn)象解釋——例：P3圖0-
3、紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸發(fā)和升華)、樟腦等;電冰箱原理;物態(tài)變化中的熱量計算;注意名詞的寫法(汽、氣;溶、融、熔;化、華;凝)以及字母(t和T;℃和K)
第四章電路
1.摩擦起電兩種電荷
靜電——電荷種類的判斷;驗電器結構(P45圖);電量(單位：庫侖C)
物質(zhì)微觀結構——原子結構(可與化學中原子概念對照);摩擦起電原因(核外電子的轉(zhuǎn)移)
2.電路相應概念
電流(及方向：正電荷移動方向);電源;導體、絕緣體;串聯(lián)、并聯(lián);電路中的自由電荷及運動方向;電路圖;通路、斷路及短路;常見電路(樓道電路;電冰箱電路：第一冊P60圖4-18)
等效電路的判斷——先去除電流表/電壓表(電流表：短路;電壓表：斷路)再做判斷
1.各個物理量(I、U、R、P)的定義、單位(單位符號)及含義、換算
電流表、電壓表的使用方法(量程及量程的選擇、串并聯(lián)、正負極、能否直接接電源兩端)及其構造
2.電阻的測量(基本方法及變化);影響電阻的因素;滑動變阻器的構造及使用(P94圖7-7);變阻箱的使用及讀數(shù)(P95圖7-9、7-10;電位器);滑動變阻器的變形(如P101圖7-19)
3.歐姆定律及變形(注意物理意義)
4.串并聯(lián)電流、電壓、電阻公式(注意條件。如串聯(lián)時功率和電阻成正比，并聯(lián)時成反比;焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路)
常用結論(各比例式;當滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況-注意推導順序)
5.電功——W=UIt=UQ;電能表及利用電能表測功率(P130);
電器銘牌;電冰箱工作時間系數(shù)(P130)
6.電學計算——①畫等效電路圖(幾個狀態(tài)畫幾個圖);②按串聯(lián)、并聯(lián)找等量關系和比例關系;③求解(注意電流、電壓、電功率均應取同一狀態(tài)下的值)
初三物理公式大全歸納
1、初中物理公式之力學部分
(1)勻速直線運動的速度公式：v=S/t
(2)重力與質(zhì)量的關系：G=mg
(3)密度定義式：ρ=m/V
(4)壓強定義式：p=F/S
(5)液體壓強公式：p=ρgh
注：h指的是距離液面的深度。
(6)浮力定義公式F浮=F下-F上
注：下表面所受液體的壓力減去上表面所受液體的壓力
(7)懸浮與漂浮的浮力公式：F浮=G
注：只有在漂浮、懸浮時才能用。
(8)阿基米德原理浮力公式：F浮=G排=ρgV排
(9)做功的定義式：W=FS
(10)舉高物體所需的功：W=Gh
(11)功率定義式：P=W/t
(12)力學功率推導式：P=Fv
(13)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2
(14)不考慮摩擦的理想斜面做功關系：W=FL=Gh
(15)理想條件下滑輪的拉力與物重關系式：F=G/n
注：n為繩子的段數(shù)，初中物理七百講有詳細介紹。
(16)普通狀態(tài)滑輪組的拉力與物重關系式：F=(G+G動)/ n
注：滑輪組為豎直方向拉物體
(17)總功、有用功與額外功關系式：W總=W有+W額
(18)機械效率定義式：η=W有/W總
(15)機械效率公式：η=G/nF(豎直方向)
(16)機械效率公式：η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)
(17)機械效率公式：η=f/nF (水平方向，含有摩擦力)
2、初中物理公式之熱學
(1)吸熱公式：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
(2)放熱公式：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
(3)熱值公式：q=Q/m
(4)熱機效率公式：η=Q有效/Q燃料
(5)熱平衡方程：Q放=Q吸
(6)熱力學溫度與普通溫度：T=t+273K
3、初中物理公式之電學部分
(1)電流強度定義式：I=Q/t
(2)電阻與電阻率：R=ρL/S
注：ρ為材料電阻率，L為導體長度，S為導體橫截面積。中考不要求用該公式計算
(3)歐姆定律公式：I=U/R
(4)串聯(lián)電路公式
電流處處相等：I=I1=I2
電壓累加關系：U=U1+U2
電阻累加關系：R=R1+R2
(5)并聯(lián)電路公式
電壓處處相等：U=U1+U2
電流累加關系：I=I1+I2
等效電阻公式：R=R1R2/(R1+R2)
(6)電功公式：W=UIt
(7)電功率公式：P=UI
(8)電功與電功率關系式：W=Pt=UIt=UQ
(9)電功率推導式：P=I2R=U2/R
(10)電功推導式：W=I2Rt=U2t/R
(11)焦耳定律公式Q=I2Rt
(12)焦耳定律推導式：Q=I2Rt=U2t/R
注：上述推導式僅限于純電阻電路，中考物理不要求非純電阻電路計算。
初三物理題型答題要點
1、計算題
公式、代入數(shù)據(jù)、結果(轉(zhuǎn)化為題中所要求單位)等要完整，在解題過程中，草紙上畫圖可以幫助你分析問題，切記數(shù)字與單位要統(tǒng)一。
2、作圖題
作圖時力求做到規(guī)范、準確。如：同一圖中不同大小力的長短應區(qū)分，電路圖中導線要橫平豎直;力與光線一定畫帶箭頭的實線;輔助線(包括法線)畫虛線。
3、實驗題
在做大型的探究實驗題時應特別關注這幾方面--(1)設計的實驗能簡單就不要復雜，實驗中觀察到的現(xiàn)象要明顯清晰;(2)選擇器材時要注意實驗對象的一些參數(shù)，例如質(zhì)量的大小、力的大小、電流和電壓的大小等等，是否超出儀器的測量范圍或低于分度值;(3)實驗中不要簡單地去記住實驗的結論，要更加關心實驗過程中出現(xiàn)的一系列問題(如誤差是否較大、器材是否可行等);對這些問題進行評價，同時對方法進行正確的改進。
初三物理電學知識點
一、電路初探知。
1.電流I國際單位是：安培(A);常用單位是：毫安(mA)、微安(μA)。
1安培=103毫安=106微安。
2.測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：①電流表要串聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
3.電壓(U)：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。
4.電壓U的單位是：國際單位是：伏特(V);常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
5.測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規(guī)則是：①電壓表要并聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③被測電壓不要超過電壓表的量程。
6.電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。
7.電阻(R)的單位：國際單位：歐姆(Ω);常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。
8.決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度(電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關)。
9.變阻器：滑動變阻器和電阻箱。
二、歐姆定律。
1.歐姆定律：導體中的電流，與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。
2.公式：(I=U/R)式中單位：I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω)。1安=1伏/歐。
3.歐姆定律的應用。
①同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關，但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。(R=U/I)。
②當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。(I=U/R)。
③當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。(U=IR)。
4.電阻的串聯(lián)有以下幾個特點。
①電流：I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等)。
②電壓：U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和)。
③電阻：R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個阻值相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR。
④分壓作用。
5.電阻的并聯(lián)有以下幾個特點。
①電流：I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)。
②電壓：U=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)。
③電阻：(總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和)如果n個阻值相同的電阻并聯(lián)，則有1/R總=1/R1+1/R2。
④分流作用：I1：I2=1/R1：1/R2。
三、電功和電熱。
1.電功(W)：電流所做的功叫電功。
2.電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。
3.電功計算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
4.計算電功還可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;W=UQ(Q是電量)。
5.電功率(P)：電流在單位時間內(nèi)做的功。單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦。
6.計算電功率公式：(式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)。
7.計算電功率還可用右公式：P=I
2R和P=U2/R。
8.額定電壓(U
0)：用電器正常工作的電壓。
9.額定功率(P
0)：用電器在額定電壓下的功率。
10.實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。
11.焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。
12.焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒)。
學習物理的方法
1.獨立做題。
要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
2.物理過程。
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
3.上課。
上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
4.筆記本。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
5.學習資料。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
八年級物理上冊知識點總結 6
一、長度的測量
1、國際單位制中，長度的主單位是米（m）。常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），納米（nm）。換算關系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常識：課桌高0。7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm
2、長度測量的基本工具是刻度尺。長度測量結果由數(shù)值和單位組成，數(shù)值包括準確值和估讀值
二、時間的測量
時間測量的工具是停表，國際單位制中，時間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時（h）、分（min）等。換算關系是：1h=60min1min=60s
三、誤差：
測量值和真實值的差異叫誤差。減小方法：多次測量求平均值，用更精密的儀器，改進測量方法
四、機械運動
物理學里把物體位置變化叫做機械運動，為研究物體運動狀態(tài)時被選做標準的物體叫做參照物，判斷物體是否運動就看和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，選擇不同的參照物，結論可能不同。故運動和靜止的相對的
五、速度
1、路程與時間之比叫做速度，用來描述物體運動的快慢程度。常見比較運動快慢的方法：相同路程比較時間；相同時間比較路程。計算公式：v=s/t變形：t=s/vs=vt速度單位：m/s；1m/s=3。6Km/h8
2、常識：人步行1.1m/s，自行車5m/s，大型噴氣客機900Km/h，客運火車140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s
六、測量平均速度實驗原理：v=s/t；注意事項：將斜面放的平一些，使小車運動速度不要太快，以方便測量時間；
第二章聲現(xiàn)象
一、聲音的產(chǎn)生和傳播
1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振動均可發(fā)聲；發(fā)聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質(zhì)種類和溫度有關；一般v固>v液>v氣
常識：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲；“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲。
例：運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發(fā)煙時計時。若聽到槍聲再計時，則記錄時間比實際跑的時間要晚，0.29S（當時空氣15℃）
3、聲速的利用：超聲測距，計算公式距離s=vt。
4、聲音經(jīng)頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳導方式叫做骨傳導。一些失聰?shù)娜丝梢杂眠@種方法聽到聲音。
二、聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色（彼此獨立，互不相關）
1、音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。
物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz），人的聽覺范圍：20Hz2010Hz。低于20Hz的叫次聲波，高于2010Hz的叫超聲波。
2、響度：聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關。振幅越大響度越大。
3、音色：聲音的品質(zhì)特征；由發(fā)聲體的材料和結構決定。人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。
三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量
四、噪聲的危害和控制
1、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音；環(huán)保角度是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音；
2、人們用分貝（dB）做單位來劃分聲音等級；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
第三章物態(tài)變化
一、溫度：
1、溫度表示物體的冷熱程度。溫度常用單位是攝氏度（℃），規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，它們之間分成100等份，每一等份叫1℃。
2、溫度的測量工具是溫度計（常用液體溫度計），溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。常用溫度計的使用方法：溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍等一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀書時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
二、物態(tài)變化
1、熔化和凝固
①熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，要吸熱；物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：
特點：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變
特點：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變?yōu)橐簯B(tài)溫度不溫度不變斷上升
熔點：晶體熔化時的溫度叫做熔點。同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同。晶體熔化的條件：達到熔點；繼續(xù)吸熱。晶體凝固圖像：非晶體凝固圖像：特點：放熱、逐漸變稠變黏變特點：固液硬、最后成固體。
2、汽化和液化：物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的.過程叫做汽化，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化，要放熱。汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰；液化的兩種方式是降低溫度和壓縮體積；液體沸騰條件：達到沸點；繼續(xù)吸熱
3、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，要放熱
第四章光現(xiàn)象
一、光的直線傳播
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源
2、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。應用及現(xiàn)象：
①激光準直。
②影子的形成；
③日食月食；
④小孔成像（小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關）。
3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；
二、光的反射：
1、光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射等于入射角。光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。即：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。
三、平面鏡成像
成像特點：像和物大小相等；像和物到鏡面的距離相等；像和物的連線與鏡面垂直；所成的像是虛像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虛像成像原理：光的反射四、光的折射
1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生偏折；這種現(xiàn)象叫光的折射。
2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中入射角大，光路可逆入射角N空氣折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分N折射角空氣居與法線兩側。光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角O入射角，折射光線靠近法線。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，O水水折射角大于入射角，折射光線遠離法線。光從空氣垂直射入（或其折射角圖1他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0°
3、折射的現(xiàn)象：
①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。
②筷子在水中好像“折”了。
③海市蜃樓。④彩虹。
五、光的色散色光的三原色：紅、綠、藍，疊加成白色。顏料的三原色：紅、黃、藍，疊加成黑色
第五章透鏡及其應用
一、透鏡
1、凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用
2、光心：即透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點：凸透鏡能跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距：焦點到凸透鏡光心的距離
二、凸透鏡成像規(guī)律物距uu>2fu=2ff
八年級物理上冊知識點總結 7
1、比熱容的概念：
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱。用符號c表示比熱容。
2、比熱容的單位：
在國際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。
3、比熱容的物理意義
(1)比熱容是通過比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃時吸收的熱量，用來表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。
(2)水的比熱容是×103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是×103J。
4、比熱容
(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。
(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個特征對氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。
(3)水比熱容大的特點，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。
5、說明
(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會因為物質(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會因為質(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。
(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個不變的定值。
(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。
(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。
6、熱量的計算：
Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的'變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。
注意：
①物體溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體溫度升高了20℃，溫度的變化量Δt=20℃。
②熱量Q不能理解為物體在末溫度時的熱量與初溫度時的熱量之差。因為計算物體在某一溫度下所具有的熱量是沒有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時的物體的內(nèi)能與初溫度時物體的內(nèi)能之差。
八年級物理上冊知識點總結 8
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。
2、攝氏溫度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規(guī)定：
①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃
②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃
③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的`構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：
①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;
②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
③讀數(shù)時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。
4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區(qū)別：
構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數(shù)，用前需甩實驗溫度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。
5、熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質(zhì)的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：
①達到熔點溫度
②繼續(xù)從外界吸熱
液體凝固成晶體的條件：
①達到凝固點溫度
②繼續(xù)向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。
9、沸騰現(xiàn)象定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰的條件：
①溫度達到沸點
②繼續(xù)吸收熱量
10、升化和凝化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。
升華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點
八年級物理上冊知識點總結 9
1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號m表示，質(zhì)量不會因為物體的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。
2、質(zhì)量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）等。換算關系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、測量質(zhì)量的工具：實驗室常用太平測量質(zhì)量。常見的工具還有臺秤、磅秤、電子秤等
4、使用托盤天平測量物體質(zhì)量的方法：
（1）稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應移到標尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。
（2）稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子
（3）讀數(shù)時待測物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對應刻度的質(zhì)量
5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號ρ表示，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀和位置無關，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關。
密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3（kg/m3）。常用單位有克/厘米3（g/cm3）等。它們之間的換算關系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。
6、物體的密度的測量
（1）一般固體密度的.測量
①用天平測量物體的質(zhì)量；
②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1；
③用細線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2；
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。
（2）液體密度的測量步驟
①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；
②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V；
③用天平測出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量；
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。
八年級上冊課本物理學習方法
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
八年級上冊課本物理學習技巧
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
八年級物理上冊知識點總結 10
物態(tài)變化
1.溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3.常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計;(2)體溫計;(3)寒暑表。
體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.溫度計使用：
(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;
(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;
（3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
6.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。
7.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.
8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點;。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
9.晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點)，而非晶體沒有熔點。
10.熔化和凝固曲線圖：
11.(晶體熔化和凝固曲線圖) (非晶體熔化曲線圖)
12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài);而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。
13.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
14.蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
16.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：
(1)液體溫度;
(2)液體表面積;
(3)液面上方空氣流動快慢。
17.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等)
18.升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱;而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
19.水循環(huán)：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。
聲現(xiàn)象
一、聲音的發(fā)生與傳播
常考點
1一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。
二、我們怎樣聽到聲音
常考點
1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的`傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
3、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
三、聲音的三個特性
1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。
2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。
3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。
4、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。
四、噪聲的危害和控制
常考點
1、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
常考點
可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)
電路知識點
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應閉合的。電路有通路、斷路(開路)、電源和用電器短路等現(xiàn)象。
⒉容易導電的物質(zhì)叫導體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導體。
電荷的知識點
(1)電荷是物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。稱帶有電荷的物質(zhì)為“帶電物質(zhì)”。
(2)電荷，為物體或構成物體的質(zhì)點所帶的正電或負電，帶正電的粒子叫正電荷(表示符號為“+”)，帶負電的粒子叫負電荷(表示符號為“﹣”)。
(3)使物體帶電的方法
①摩擦起電
實質(zhì)：電子在不同物體間的轉(zhuǎn)移.
電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。
②感應起電
實質(zhì)：將金屬導體中的電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。
當一個帶電體靠近導體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體，使導體靠近帶電體的一端帶異號電荷，遠離帶電體的一端帶同號電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應。利用靜電感應使金屬導體帶電的過程叫做感應起電。
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