疫情線上一年級班主任工作總結(jié)(通用10篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!大家知道工作總結(jié)的格式嗎?以下是小編收集整理的疫情線上一年級班主任工作總結(jié)(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)1
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。
對我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時刻關(guān)注對話框,問題設(shè)計有留白,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生,線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進行真實反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對于家長,線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機,真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會,通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!
原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)2
受疫情的影響,假期延長,為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從2月10日到2月15日進行了為期5天的線上教學(xué),F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時開啟打卡模式,進行一天的工作,語文老師提前都會在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,8:00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課,并讓學(xué)生進行誦讀打卡,家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個別老師還會對學(xué)生的誦讀進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,提醒孩子們10:00準(zhǔn)時進行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促,在班級直播時能進行師生之間的良好互動,及時幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo),在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù),作業(yè)提交及時,有個別家長由于上班,爺爺奶奶照看,不會操作,作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學(xué)生的互動少,沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重難點落實的效果不是太好。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)3
今天是正式線上教學(xué)第四天,春雨綿綿,春天的腳步離我們很近了,全體師生仿佛已經(jīng)遠(yuǎn)離喧囂的鬧市,繼續(xù)呆在家里享受這難得的寧靜,雖然確實有些累,但線上學(xué)習(xí)還是滿足了那些如饑似渴、奮進向上的莘莘學(xué)子。具體總結(jié)如下:
1、全校共有3715名學(xué)生繼續(xù)在家長和社會共同努力下,繼續(xù)參加線上教育教學(xué),包括在外省外縣的學(xué)生,堅決做到不落下一人;
2、全校共有118位教師參加線上聽課學(xué)習(xí),59位班主任均能準(zhǔn)時到崗, 督促并指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)。通過各備課組督察反饋情況來看,絕大部分老師聽課做了記錄,布置了適量作業(yè),并用多種軟件進行線上批改;
3、接九江市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部文件通知,明天將來我校進行防控工作督導(dǎo)。按照余書記指示,我校相關(guān)處室今天加班備好了如下紙質(zhì)版材料:①防控領(lǐng)導(dǎo)小組,有具體分工;②《瑞昌四中20_年春季延時開學(xué)線上教育教學(xué)活動實施方案》;③學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案;④師生摸排情況臺帳;⑤學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作;⑥防疫應(yīng)急物資儲備情況等。
反饋和建議:
1、初一、初二音體美備課組未反饋教師線上聽課相關(guān)事項。
2、今天接教育領(lǐng)導(dǎo)對我們昨天反饋意見通知,要求線上學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)、娛樂和居家體育鍛煉相結(jié)合,課任老師只需要每天一次回訪,不得布置學(xué)生作業(yè),不給家庭增加負(fù),其實老師和家長們都是這樣想的。
3、 線上學(xué)習(xí)途徑太多,電視播放頻道多而且教材版本也多,給線上學(xué)習(xí)造成很多不必要麻煩,有時播放不流暢,卡的厲害,影響線上學(xué)習(xí)效率;初三數(shù)學(xué)是人教版,版本不符合我市學(xué)生線上學(xué)習(xí)。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)4
“我們年級作業(yè)布置經(jīng)過近四天的監(jiān)控,按照學(xué)校要求做到了少且精,同時為學(xué)生自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們年級進行了對家長意見的收集……”,這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)交流視頻會的一個場景。
2月13日晚8點,該校教務(wù)處按照既定計劃主持召開了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及年級主任參加的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)交流會。會議進行了兩個內(nèi)容的交流,一是對前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對后段工作的安排;二是重點交流了4天線上教學(xué)過程中好的做法和存在的困惑。
會上,三個年級既分享了經(jīng)驗,也提出了困惑。如七年級充分運用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺對小組進行了合理分組,使作業(yè)布置、檢查及學(xué)生交流有序化;八年級在作業(yè)的布置進行全年級的統(tǒng)一安排,總結(jié)出作業(yè)布置的最簡潔的辦法:在釘釘家校本上發(fā)布;九年級根據(jù)自己的實際情況,對課表進行優(yōu)化,采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進行,使教學(xué)更加靈活實用。同時三個年級也提出了共同面臨的困惑,諸如在“隔空”情況下如何對學(xué)生聽課進行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否及時的監(jiān)測等等問題,與會人員各抒己見,達成一些共識,嘗試在以后的工作中及時進行改進。會上教務(wù)處負(fù)責(zé)人和校長助理李校長也分別作了發(fā)言。
會議最后,業(yè)務(wù)副校長孟校長進行了總結(jié),并對下一步線上教學(xué)工作提出4點要求和建議:一是思想認(rèn)識要統(tǒng)一。開展網(wǎng)上教學(xué)活動,實現(xiàn)“停課不停教、不停學(xué)”,既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗和提高學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口。在當(dāng)前形勢下要充分認(rèn)識到我們應(yīng)該做什么,應(yīng)該努力把什么做好,應(yīng)該如何做好。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用。由備課組長牽頭及時進行網(wǎng)絡(luò)教研,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中存在的問題,凝聚組成員的智慧,及時加以改進,并統(tǒng)一落實。三是各年級繼續(xù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。四十一中目前學(xué)習(xí)的方式有兩種:收看省名師課堂,老師釘釘直播授課。無論什么方式,一定要嚴(yán)格按照年級統(tǒng)一課表,保證年級每個班學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和作業(yè)一致。內(nèi)容上不但要抓知識學(xué)習(xí),更要抓學(xué)生的身心健康,兩手都要硬。每天利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進行新冠肺炎預(yù)防知識的宣講,提醒學(xué)生加強體育鍛煉,做好個人防護,并及時進行心理干預(yù),消除學(xué)生恐慌心理。四是要優(yōu)化作業(yè)布置。各年級要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對作業(yè)布置的具體要求進行,及時提醒備課組,不折不扣地落到實處。
一路走來,線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢下的無奈之舉,該校通過經(jīng)常性的交流總結(jié),匯聚各方智慧,取長補短,化弊為利,最后努力實現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,落實不空,效果不空。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)5
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)6
庚子之初,新春佳節(jié),新冠肺炎疫情突如其來。非常時期舉國上下眾志成城,共克難關(guān)。各個崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻自己的一份力量。
秉持著對他人和自己負(fù)責(zé)的原則,積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和吉林大學(xué)開展線上教學(xué)的要求,于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗,也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上,初次嘗試,通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行在線授課,首先要做好充分的準(zhǔn)備。
一、在線教學(xué)的嘗試
在線教學(xué)中可利用的平臺很多,除了我校合作的超星等之外,還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個平臺,成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學(xué)校的通知開始,于寶君老師仔細(xì)分析了所承擔(dān)課程的教學(xué)過程的需求,逐一嘗試、篩選直播平臺。先后試用了超星、Zoom、騰訊會議、騰訊課堂等10余個平臺。與家人一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺,并以課堂派作為備用平臺。
為了確保所選的平臺經(jīng)得起考驗,于老師特意提前主動聯(lián)系學(xué)生,在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進行了兩次試課。并根據(jù)試課中反饋出的問題,形成了書面的在線教學(xué)方案——《“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程在線授課方案》。在方案中,詳細(xì)地寫明了在線教學(xué)所需的平臺及注冊方式、教學(xué)流程、課前準(zhǔn)備、課后答疑、異常情況的處理等。
經(jīng)過前期的一系列努力,2月24日的開學(xué)第一節(jié)課,于老師和60名同學(xué)圓滿順利地完成了1小時40分的直播授課,確保每一個同學(xué)做到了 “停課不停學(xué)”。
二、在線教學(xué)的總結(jié)
24日開課第一天,學(xué)生和老師都充滿了期待。因為前期的充分準(zhǔn)備,第一堂課的效果超出了自己的預(yù)期,課程直播過程順暢,課后學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題主動向老師咨詢求助,師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動了授課老師對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思考。雖然這次進行在線教學(xué)本是因疫情之需,暫解決燃眉之急,但相對傳統(tǒng)教學(xué),它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學(xué)中缺少的教學(xué)優(yōu)勢:
1.開課前的師生溝通讓學(xué)生有更充分的課前準(zhǔn)備,提升了授課的效能
此次在線教學(xué),在開課之前,借助QQ群和直播平臺,將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給學(xué)生,并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)個別學(xué)生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學(xué)的第一節(jié)課,上課效率和效果都有明顯的提升。
2.及時、有效課后輔導(dǎo)答疑,拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
第一次直播課程結(jié)束后,老師安排了課后作業(yè),要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。下課后,就開始有學(xué)生通過QQ咨詢學(xué)習(xí)中的問題。老師可以通過文字回復(fù)、遠(yuǎn)程桌面等多種方式幫助學(xué)生有效地解決問題,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯著提升。
3.準(zhǔn)確獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋,方便及時、有針對性地調(diào)整教學(xué)方案
第一節(jié)課后,老師布置了自學(xué)第二章中的一節(jié)——“Java基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù),第二天,信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學(xué)通過QQ向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因為有C語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),整個第二章自學(xué)起來感覺都不困難”。老師迅速地根據(jù)這個反饋意見,通過QQ群要求大家自學(xué)整個第二章,并在周五之前,通過投票的方式,反饋這一章中每個主題掌握的情況。進而根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況反饋,及時地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂計劃。
三、在線教學(xué)的個人心得
1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障
工欲善其事必先利其器,在第一次試課時候,同學(xué)反饋,聽老師講課有雜音,于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果,于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗,購買了數(shù)位板,用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。
2.要認(rèn)真選擇和測試直播平臺
直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐,所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺,到底哪個好用,一定要結(jié)合自己的課程特征選擇,并且要對擬采用的平臺進行充分的測試。在第一版的《授課方案》中,選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺,結(jié)果在第二次測試中,不到十分鐘的.時間,直播便中斷了。因此,我們在選擇直播平臺時,一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺,一定要和學(xué)生一起進行兩輪以上的測試,把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3.做好充分的風(fēng)險評估和設(shè)計好書面預(yù)案
影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等,都會嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷,讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足,于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員,作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡(luò)員,一方面通過電話提醒老師,另一方面將后續(xù)的安排傳達給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中,公布給所有的學(xué)生,保證學(xué)生在碰到問題時,知道該如何處理。
疫情來襲,我們需要一份守望、一份覺察、一份理智:堅定必勝信心,做好防護,堅持學(xué)習(xí),積極生活!吧舷峦邉,風(fēng)雨同舟者興”,讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春來,山河無恙。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)7
新型冠狀病毒依然還在蔓延,整個城市安靜了,卻進行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。病毒無情,人間有愛,所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛(wèi)生各部門積極響應(yīng)國家的號召,筑牢疫情防護墻;政府機關(guān)和基層黨組織人員齊上馬“若有戰(zhàn),召必回”.....看著一個個逆行者那堅定的背影,我一次次濕了眼眶,作為教育者的我們,也積極響應(yīng)了教育部門“停課不停學(xué)”的號召,老師們熬夜備課,我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)。
為了能夠順利開展線上教學(xué),我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、QQ群視頻等成了我們新的研究課題。終于,我們學(xué)會了線上直播等各種新形勢下所必備的教學(xué)技能。這段時間的線上教學(xué),我們兩個班學(xué)生參學(xué)率100%,我們又和正式開學(xué)一樣,忙碌在教學(xué)第一線,只不過辦公場所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實:直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑,鼓勵學(xué)困生、做好學(xué)習(xí)反饋情況等,一切在有條不紊地進行著。
對比在線教學(xué)和常規(guī)課堂,有何不同呢?除了形式上的不一樣,其實我覺得它對我們教師提出了更高的要求,自我反思,今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。
第一,提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對于教師的技術(shù)要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡(luò)課,自己必須對網(wǎng)絡(luò)有一定的了解,知道如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)的信息,知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時切換看到各臺電腦的情況,除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具,比如photoshop, flash等制作相關(guān)的課件。
第二,提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生全情投入是非常值得關(guān)注的問題。所以我們就必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,而且能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容,喚起他們的好奇心,讓他們愿意去學(xué),愉快地學(xué),可以搜集豐富的學(xué)習(xí)資料,包括兒歌、歌曲、游戲、小測試、FLASH動畫等,想辦法滿足學(xué)生的好奇心,吸引他們的注意力,從而確保教學(xué)效果。
第三,充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機交互功能,而且實現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享,形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。另一方面,利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,運用信息,傳遞信息的能力,更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)8
一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動力。
第一次嘗試線上教學(xué),對教師來說有了新的壓力,包括設(shè)備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計和師生互動的多種考驗,難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實踐,基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課,并能更好地利用線上教學(xué)平臺的特點,保證教學(xué)正常進行。
二、開課之后對學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。
通過課堂上的提問和互動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師,及時做出反饋,并能主動與老師互動,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn),讓我很欣慰,也很感動。
三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。
(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題,致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識點,所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié),并搜集學(xué)生的反饋信息,及時補充知識,保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時發(fā)布問卷,及時詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。
(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性,讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式,最大限度地調(diào)動學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。
(三)及時回答學(xué)生的疑問,主動幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),不忽視任何一個學(xué)生提出的問題和合理要求。
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)9
網(wǎng)上教學(xué)開始一周多了,現(xiàn)在是第二周。剛開始的前幾天,對于我來說:忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼,眼睛真的是又澀又疼,總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多,卻又不知道以什么形式能更好講出來,沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開始安排各年級教研備課,我們二年級教研組的幾位數(shù)學(xué)老師,也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次,大家還是心里沒底,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個新的挑戰(zhàn),只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好,我們幾個學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法,結(jié)合學(xué)生的實際情況,對自己的教學(xué)更有信心。所以這周,感覺心里有數(shù)了,能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點:
一、 注重上課過程,網(wǎng)上教學(xué)要有程序,有步驟。
由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級人教版的教材不符,我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片,把講課視頻,自己制作的微課和名師的微課,發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生多看幾遍,看的時候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時候,要求孩子們按暫停鍵,把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形,按照題目的要求擺一擺,分一分,分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來,老師會一一解答。
二、 抓住教材重難點,通過視頻會議和學(xué)生反饋互動。
剛開始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法,釘釘直播好像又看不到孩子們,不知道孩子們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法,這樣能清楚的看到孩子們,還能聽到孩子們回答問題,直接和孩子們面對面。講學(xué)習(xí)中的重難點知識,反饋當(dāng)天的作業(yè)情況,和孩子們形成了很好的互動,達到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候,我很緊張,提前把要說的內(nèi)容寫了下來,一條一條照著讀,開完之后出來一身的汗。第一次我先點名,讓孩子們學(xué)會開關(guān)自己的手機話筒,學(xué)會回答問題。給孩子們講解防疫知識,要求孩子們在家學(xué)習(xí)的同時,注重體育鍛煉,每天堅持閱讀,開窗通風(fēng),生活與運動的合理安排。
三、認(rèn)真批改作業(yè),做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業(yè),掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練,作業(yè)提交率不高,有幾個學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個打電話詢問情況,給家長們技術(shù)指導(dǎo),爭取讓每個學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會布置相應(yīng)的作業(yè),要求學(xué)生寫在練習(xí)本上,傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個一個檢查批改,做的全對的同學(xué)評優(yōu),作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班,有錯誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成,不拖拉,每天上交后及時看老師的反饋信息,及時糾正錯題。
這周孩子們的各項學(xué)習(xí)有序進行,每天的早讀發(fā)音頻,語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂,數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進行,同時美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時上傳,我會認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋,對孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰,再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前,做好自己的本職工作,不讓一個孩子掉隊。加油!
疫情線上一年級班主任工作總結(jié)10
線上課堂已經(jīng)實施3個星期了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個人都有自己的想法,怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力,我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。
首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識,傳統(tǒng)的課堂中,師生互動,老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們在電腦的另一端,老師是對著電腦屏幕授課,無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
以科學(xué)學(xué)習(xí)為例,科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo):提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題,即科學(xué)問題,如果我們想要對問題進行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題,對于學(xué)生來時適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo),學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。
其次,根據(jù)學(xué)生學(xué)情,還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容,搜集整合資源,以多樣形式進行課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情,以便我們可以更好的進行課堂教學(xué)。
線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!
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