線上教學(xué)一周工作總結(jié)（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編整理的線上教學(xué)一周工作總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)1
又一周線上教學(xué)結(jié)束啦，依舊做題講題�？梢哉f按照教學(xué)計劃完成了教學(xué)任務(wù)，盡管有時網(wǎng)絡(luò)不暢通但也沒有太多影響大多數(shù)孩子們的學(xué)習(xí)。
這一周采用釘釘在線課堂和釘釘直播形式授課，不管哪種形式都一樣盡力和學(xué)生互動。也一樣有六七層的學(xué)生跟老師互動。通過作業(yè)反饋還有一部分孩子聽懂了只是不愛回應(yīng)，但還是有一部分孩子不動聲上課不回應(yīng)，作業(yè)不提交這顯然很被動，老師不知道他們是不是在聽，聽沒聽懂。
每天晚上批作業(yè)到很晚，給孩子們寫批語，語音鼓勵孩子，告訴他們好好聽課，好好休息。批完作業(yè)的一刻一天的工作才算結(jié)束。
線上教學(xué)有一定弊端：
1.老師看不到學(xué)生，不知道他們在想什么，甚至做什么老師也不知道。
2.孩子們都在家里，他們或許很隨便，不容易養(yǎng)成好習(xí)慣，會很懶散。時間久了，再開學(xué)不容易管理。
3.也不能做一次小測試，因為有很多孩子會在手機上找到答案。
4.有的孩子會迷戀手機，忘記學(xué)習(xí)。
但其實也有些好處的，手機電腦學(xué)習(xí)猶如手把手教每個孩子，不會因為距離黑板選、偏影響效果。也會一定程度上培養(yǎng)孩子自律意識，使用工具學(xué)習(xí)解決問題的能力。
總之，線上授課也好，線下上課也罷，老師的責(zé)任都是重大的，容不得半點大意。只能盡心竭力，只能期待疫情早點結(jié)束，期待孩子們真的自律。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)2
疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué)。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。
面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長朋友們已逐漸適應(yīng)�；仡檭芍艿臅r間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻。
線上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導(dǎo)主任及六年級科任教師參加的線上教學(xué)研討推進會，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結(jié)一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。
線上花開全員直播
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖�，根�?jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
線上調(diào)度分包幫扶
為加強對線上教學(xué)過程的服務(wù)與指導(dǎo)，及時反饋線上教學(xué)開展情況，我校多措并舉，明確責(zé)任，分包幫扶，加強線上教學(xué)的調(diào)度與教研，確保了線上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
反饋來的問題
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不強，自覺性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難，導(dǎo)致批閱及糾錯不及時。
2、少數(shù)教師對直播平臺各項功能了解不夠，線上教學(xué)技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓(xùn)提高；課前準備不充分，課堂教學(xué)延時普遍存在。
3、課堂監(jiān)管難以完全落實到位。老師不在身邊，父母要上班，無人管理，主要靠學(xué)生自覺；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不如常規(guī)的線下課堂。
應(yīng)對策略和建議：
1、精簡教學(xué)內(nèi)容：制定課時核心目標，細化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據(jù)目標指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時完成課時任務(wù)。
2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強師生互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，多元評價學(xué)習(xí)效果，確保線上教學(xué)的有序有效開展。
3、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標設(shè)計書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導(dǎo)二次修改，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計可操作性強的作業(yè)。
4、加強技能培訓(xùn)：召開線上教學(xué)技能培訓(xùn)專題會，全方位，多維度提升教師線上教學(xué)水平。
5、召開線上家長會：爭取廣大家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時間。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)3
經(jīng)過又一周的時間與學(xué)生在線上由生疏到熟悉，孩子們漸漸適應(yīng)了線上這種特殊的教學(xué)方式，下面就第二周教學(xué)我做了如下總結(jié):
一.教學(xué)工作方面
1.我會提前一天積極準備課上需要的教具，同時也會搜集各種資料進行整合，為了讓每節(jié)課都變得充實而快樂，讓課堂變得豐富。
2.在美術(shù)課和心理健康課上會融入疫情心理的梳理和釋放，讓孩子們正視自己的心理，積極面對負面情緒。
3.課上與孩子們的互動更加頻繁，英語課堂中每節(jié)課我都會想一些互動的.小游戲，讓孩子提高學(xué)習(xí)積極性，同時每節(jié)課會留相應(yīng)的作業(yè)用于鞏固新授內(nèi)容。
4.英語學(xué)習(xí)圈的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，大家積極參與配音，掀起了學(xué)習(xí)英語的高潮。我會恰當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生肯定，鼓勵他們積極參與，相信一分耕耘一分收獲�？吹酵瑢W(xué)們的努力和進步，別提多高興了！
5.得到了領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，讓我更加有動力，有目標去完成好我的工作。
二.措施
1.加強課堂監(jiān)管力度，在強調(diào)打開視頻同時，多隨機進行提問。
2.多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生想法。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)4
這是線上教學(xué)的第二周，本周主要處理了兩個任務(wù)：
一、第四單元《比》這一部分的習(xí)題，包括課本和同步練習(xí)上的全部題目。本單元的重點知識包括求比值、比的基本性質(zhì)、化簡比，難點是按比分配解決實際問題。
根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡比主要有以下幾種類型：整數(shù)比、分數(shù)比、小數(shù)比、前后項異質(zhì)的比、帶單位的比，每種比的化簡方法都要求學(xué)生熟練掌握。
按比分配解決問題部分稍復(fù)雜的題目學(xué)生容易理不清關(guān)鍵信息，通過讓學(xué)生對比、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出了解決這類問題的兩條關(guān)鍵信息：兩（幾）個數(shù)的“和”、兩（幾）個數(shù)的“比”。理清題意、找全信息、搞懂關(guān)系是學(xué)生解決問題的關(guān)鍵。
二、第五單元《圓》的授新，包括《圓的認識》一課讓學(xué)生通過直尺畫圓深切感受圓“一中同長”的特點：“一中”即一個中心點，也就.是圓心；“同長”即圓上任意一點到圓心的距離都相等，也就是圓的半徑。本節(jié)課學(xué)生能夠感受用圓規(guī)畫圓的優(yōu)點，因為圓規(guī)能夠時刻保持“一中同長”。最后給學(xué)生拓展了圓在中華文化中的高度地位以及全世界對圓的的推崇，相信通過本節(jié)課學(xué)生對圓有了一個充分的認識。
第二節(jié)課《圓的周長》讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了兩種求圓的周長的方法：繞繩法、滾動法，通過回顧正方行周長是邊長的四倍，引導(dǎo)探究了圓周長與直徑的比值，得出圓周長大約總是其直徑的3倍。這個比值被稱做“圓周率”，是一個無線不循環(huán)小數(shù)，用字母兀表示。由此我們得出了圓的周長計算公式：c=兀d，c=2兀r。
數(shù)學(xué)課，尤其是線上數(shù)學(xué)課，要留給學(xué)生充分的空間去思考！如果只是一味地講授，教師的講、學(xué)生的學(xué)、學(xué)生的練就極容易出現(xiàn)斷層。
本周讓學(xué)生以小組為單位建立了互助群，上課時由小組長匯報組員的進直播情況，小組長督促學(xué)生及時聽課，減少了老師四處找學(xué)生的工作量。上課時要求學(xué)生必須無條件及時接聽老師的連麥，不連麥的現(xiàn)場電話聯(lián)系家長，經(jīng)過幾天的調(diào)整基本能夠做到全員及時連麥！磨刀不誤砍柴功，這極大地提高了學(xué)生聽課時的注意力，在這樣的壓力下學(xué)生的做業(yè)也深受影響，除了個別頑固分子基本能保證全員及時提交作業(yè)！保障了線上教學(xué)的效果。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)5
經(jīng)過了上周的教學(xué)與總結(jié)，學(xué)生們對待居家體育鍛煉逐漸重視起來。從之前的監(jiān)督到現(xiàn)在的自覺，大部分家長也都能夠參與到與孩子鍛煉中，現(xiàn)對上周進行總結(jié)
一、優(yōu)點
學(xué)生變的更愛體育鍛煉了，都喜歡挑戰(zhàn)鍛煉內(nèi)容的最高難度。
家長更愿意參與和孩子的親子鍛煉。
班級群提問的學(xué)生增多，說明不少學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣。
體育教師群內(nèi)回復(fù)及時，指導(dǎo)及時。
二、不足
部分學(xué)生參與度不高，雖然參與鍛煉，但有些被動。
三、改進措施
加大宣傳力度，安排些更加有趣的鍛煉內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性。
聯(lián)合班主任老師宣傳體育鍛煉的好處與重要性，，改變學(xué)生及家長的認識。
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