結對幫扶工作總結優秀
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的結對幫扶工作總結優秀，歡迎閱讀與收藏。
結對幫扶工作總結優秀1
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏經驗，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對活動。因為xx老師已經從事了多年的政治教學，并且他也是我們學校的教導主任，在教學方法和教學管理上都是很有經驗的一名教師。所以我與x主任結對幫扶。
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我與xx老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優化設計方案、優化課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到了很大提高，并且所任學科成績有了很大進步，為使今后的教學工作取得更大進步奠定了基礎，現對幫扶工作做一總結。
一、教學方面。
初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先準備好的東西很流利的給學生講授完畢，但就好像一個人在表演一樣，一點也不自然。后來我才發現，是我忽略了學生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調動起學生的積極性。x主任聽了我的課后及時的給我提出了我的不足之處。后來在x主任的指導和幫助下，我慢慢的有了很大的進步。
那天我去聽了x主任的課，雖然現在x主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學生們講他們最喜歡上歷史課了，因為歷史老師講的很有趣。那天聽了一節，果然名不虛傳。x主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因為通俗易懂，學生便能興趣高昂的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點，因為他把教材里的知識把握的.很透徹，他準備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統，所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！
說實話，剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學過這些內容的，但是現在我要作為一名教師將這些內容講給我的學生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或許只對其中的內容有一個大致的了解，然后再看第二遍，這時候你可能就會把握住了這節課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發現。因為在你把握住了知識點以后，你就會去仔細的品味每一句話的含義，這個時候與這些含義有關的一些事件便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學生舉的例子，慢慢的你就會發現你可以給學生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們去探討、研究和琢磨。
我覺得作為一個教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學生們講清楚，如果一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師。
二、學習課標，明確教學目標。
有一段時間，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應該當做重點來講，哪些應該簡單講解，知識應該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了x主任，希望他能給我指點迷津。他聽完后說了四個“研究課標”，因為課標里對每一個知識點都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開始仔細研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個分目標，以及三級目標（知識目標、能力目標、情感價值目標），掌握了課程的重點、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
總之，來到大峪三中，我學到了很多。尤其是x主任，在教學上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向x主任說聲“謝謝了！”
結對幫扶工作總結優秀2
在區教育局新學期工作會議精神和進修學校科研部工作計劃的指導以及科研部關心領導下，以教育教學科研作為構建“生命的課堂”的重要手段，樹立“問題即課題”的理念，努力使科研過程成為推動教師業務能力提高的過程。同時積極展開了全國教育科學“十一五”規劃教育部課題實驗區子課題《開放式作業與學生個性心理發展的研究》的課題研究。為進一步開展好科研工作，促進全體教師的科研意識和科研能力，使科研真正發揮促進教學、指導教學的作用，總結如下：
一、本學期進行的主要科研工作
（一）、課題研究
1、建立科研管理考核制度。
2、樹立問題意識，發現問題并嘗試用科研的態度和方法解決問題。
3、繼續進行課題研究，積累過程材料。
4、提高教師的科研能力，科研與課堂教學行為相結合，增強科研的實效性。
（二）、重點工作
1、以個案研究法和案例研究為主要方法開展課題研究并積累過程材料。
2、及時分類整理課題研究過程性材料，并及時總結鼓勵。
3、發揮學科教學中的科研促進作用，繼續進行科研骨干的培養。
4、加強對全體教師科研意識的培養，鼓勵教師撰寫教學故事、案例、反思等，對工作中出現的問題進行理性的，研究性的思考。
（三）、培訓講座為促進全體教師的科研意識，提高科研能力，在教育教學中發現問題能夠科學理性地思考、研究和解決問題，使教育科研真正為解決教育難題、提高教學質量服務，本學期進行了一次科研講座和兩次科研培訓。
（四）、其他工作
1、認真參加了科研部組織的科研例會、培訓和科研工作現場會，學習了許多先進經驗，促進了我校的科研工作的順利展開和進步。
2、初步建立了科研工作的常規制度和考評機制。
3、學習使用學校和科研部的科研博客，從科研部的博客中和郵箱中學習其它學校的.先進經驗。
4、積累了一些課題過程材料，課題研究有序進行。
二、取得的成績
（一）、科研成果豐碩
（二）、整體科研意識增強，科研能力提升。許多教師能重視和積極參加科研工作，對工作中遇到的困難能主動探索，以科學研究的態度去面對和嘗試解決。撰寫科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時也促進了個人教學水平的提高。
三、存在的問題
1、部分教師的科研意識不強，教育教學中遇到問題不能用科學研究的方法思考和解決。產生問題的主要原因是這些教師沒有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了那論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。
2、本學期沒有進行科研課題研究課。
四、今后努力方向
繼續貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善科研工作的規章制度，進一步重視加強對全體教師的科研意識，使科研與課堂教學相結合，發揮科研對教育教學的推進和提升作用。以上是我校本學期的教育科研工作總結，一學期的工作中得到了科研部領導的許多關心和幫助，有許多工作做得還遠遠不夠好，下學期我會努力學習，也誠懇地希望得到領導的批評指正。
結對幫扶工作總結優秀3
為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與錦州保二小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：。
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年9月，在主管領導和保二小學領導的`關注下，帶領語、數骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，保二小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。
【結對幫扶工作總結優秀】相關文章：
結對幫扶工作總結12-12
幫扶結對工作總結11-16
結對幫扶的工作總結02-28
結對幫扶工作總結01-05
結對幫扶工作總結12-28
結對幫扶方案12-12
結對幫扶簡報09-05
社區結對幫扶工作總結04-15
小學結對幫扶工作總結08-03